班主任班级工作情况汇报范文Word文档格式.docx
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3、有效地利用好每周五的班会课。
既按学校方案安排开展一些专题性的活动,学习有关的平安知识等;
也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主〞的大型系列活动,,对学生进展各方面教育。
比方,信心教育,学习习惯、养成教育,学习经历交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。
好的环境才能让学生爱上学习,在卫生方面我就把工作分配到人。
不但早晚要清扫干净,平时还要注意保洁。
5、选拔班干部,培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的时机,得到锻炼。
同时对局部工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进展撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
同时采用班长轮流制,让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情,这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习气氛
1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解教师和尊重教师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的催促和检查等,切实减轻教师繁重的劳动。
同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,从而使学生养成良好的学习习惯。
要求学生必须尊重教师,在这个学期有两个同学在课堂上顶撞教师,经过批评教育使他们认识到自己的错误,也通过这个事教育了同学们必须尊重教师,良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课,还是教师上课,制止学生说闲话、睡觉、往窗外看,否那么,予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。
在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的典范,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
经常进展学习评比,做好奖励工作。
三、抓尖子,督差生,调动学习积极性
调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是尖子班班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。
同时提出具体措施;
对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;
形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次考试的成绩,进展个案分析,发现学生弱点,分析原因,找到改进方法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人〞的方法,激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上开展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。
能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:
一是延长时间,二是提高效率。
运用鼓励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到最正确的“亢奋〞状态,“水击石那么鸣,人激志那么宏〞实践证明:
采用鼓励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。
但学生当中依然存在的问题也不容无视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经历教训,争取取得更加辉煌的成绩。
时光总在忙忙碌碌间匆匆流逝,一转眼,又到了总结回忆一个月的时候了。
现将四月份工作小结如下:
一.常规教育常抓不懈
本月,我加强对班级卫生、纪律的管理和监视。
看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩,而要从学习,生活,行为习惯等个方面加以综合的考虑。
因此,在这个月,我经常到教室对他们进展突击检查,监视学生不带零食,检查教室是否开窗通风,地面是否干净,也因此发现很多问题,但这样却有利于问题的解决。
二.平安教育不容无视
平安教育一直是学校工作的重要局部,我经常利用晨会、班会,对学生进展平安教育。
对校内外出现的平安隐患及时跟学生交流、反响,教育学生上下楼梯靠右行,不要你追我赶,课间玩耍要留神。
并在班中选几名平安监视员,对不同时段、地段进展平安监视。
做好五一假期前的平安教育,围绕“不该去的地方、不该玩的地方〞为主题,开展平安谈话活动。
同时,要求学生不要提早到校,放学后及时回家。
三、加强学生思想教育
在学习上,几乎所有的学生,包括成绩好的学生也一样,他们仍然不去主动学习,习惯于教师布置什么作业就写什么作业,教师不布置就不主动学习的坏习惯。
在学习上表现出很被动的局面。
因此就这一点,我曾屡次在班会课及自己平时的英语课上花了大量时间来引导他们、催促他们。
同时,教育学生学会如何学习,如何生活,以及如何做人的道理,让他们在思想上有根本的认识和转变。
四、进一步健全和完善班级管理制度
这一个月,我又和学生共同制定了新的班级管理制度。
如:
标准图书管理。
定期评比班级文明之星、进步之星,不断提高学生的学习自觉性。
完善班级干部管理制度,定期召开班干部会议,及时了解班级学生的思想动态,不断改进管理方法。
五.加强与学生家长的联系。
平时一发生什么问题就及时告知家长,了解学生回家后的表现,做到学校和家庭共同管理,积极做好合力教育工作。
六、认真抓好体育活动
配合学校积极为学生开展丰富多彩的体育活动,使学生感受到了学校生活的快乐,也增强了体质。
本学期,我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下,在学生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建立
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角〞,以拓宽学生的知识面。
为及时反响学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养
进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作那么,“各守其位,各司其职,各尽其责〞。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作那么,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开场松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
1、加大学习、执行?
中学生守那么?
、?
中学生日常行为标准?
的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行?
和?
,并且配合学生科执行?
一日常规?
,严格要求学生佩戴校徽,不穿拖鞋,每天自行检查、催促标准养成的效果。
2、注意树立典范。
俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。
〞典范的力量是无穷的。
人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作那么,时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐,以多种形式标准学生行为。
心理学告诉我们:
人的承受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的承受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可承受性。
为此,我先后开过屡次主题班会,如?
标准一道德?
,?
我是主人?
理想与信念?
要学会学习?
神圣的使命?
。
还开过优生学习经历交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。
在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:
“严格的要求是最大的尊重〞。
确实,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。
〞高二14班有几个淘气的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经历,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地承受我的教育和管理。
一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却无视了严格要求,结果班风松散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经历的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
三、“三位一体〞的互促法
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先集中各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,到达互相促进的目的。
我定期和学生家长联系,及时反响学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。
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