11《音乐家冼星海》Word文件下载.docx
- 文档编号:18364272
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.15KB
11《音乐家冼星海》Word文件下载.docx
《11《音乐家冼星海》Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11《音乐家冼星海》Word文件下载.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
歌曲《只怕不抵抗》第一乐段与第三乐段的变化部分。
教学准备
课件、钢琴
课时安排
四课时
第一课时
教学过程:
一、导入
听《黄河大合唱》中的一个片段
师:
同学们,刚才你们听的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐,是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作,大家想了解这位音乐家吗?
今天这节课我们一起来认识这位著名的音乐家——冼星海。
二、学习冼星海的生平及作品欣赏
1、冼星海和《风》
(1)让学生默读连环画部分的文字。
(2)老师提问,学生抢答
a.冼星海曾在哪个国家留学?
b.留学时的生活情况怎样?
c.他是在怎样的条件下创作《风》这首作品的?
d.这首作品得到了怎样的评价?
三、听赏《下山虎》
a.结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。
b.聆听乐曲《下山虎》。
c.学生说说自己听音乐时的感受。
第二课时
一、情景创设
播放歌曲《共产儿童团歌》,师生共同踏着音乐的节拍,唱着歌曲《共产儿童团歌》走进教室。
二、导入
1、师:
一首《共产儿童团歌》又把我们带回了革命战争年代,70多年前,日本侵占了中国的领土,(播放图片日军侵华的画面)他们烧杀抢掠,无恶不做,中国人民处于水深火热之中!
但是坚强的中国人民并没有屈服,他们团结一心、积极投入抗日救国的行列,就连和我们同样年龄的孩子也不例外。
接下来,就让我们走进儿童团,看看这些小英雄们都做了哪些事情?
观看儿童团图片(送鸡毛信、巡逻、抓汉奸……)
请同学谈一谈,刚才你都看到了什么?
2、师:
就在这样的历史背景下,我国伟大的作曲家冼星海(大屏幕显示照片)创作了大量抗战的歌曲,也有一些是专为我们儿童创作的。
其中,《只怕不抵抗》就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲(板书题目),同学们齐读。
三、闯关游戏(反复体验歌曲旋律)
不妙的是,这首歌曲的文稿不慎落入了敌人手中,今天,我们的任务就是想方设法法从敌人手中取回文稿,大家有信心么?
可是要取回文稿必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战,你们愿意克服困难吗?
那就让我们踏着音乐的节拍,昂首挺胸,精神抖擞地出发吧。
2、节奏训练
播放歌曲旋律,学生按节拍走路。
首先来到了第一个关口,(出示课件)这里有一段节奏,如果能读准它,就可以继续前行。
我们先来观察一下节奏,拍打时哪些地方比较关键呢?
(附点、休止符、连线)大家试探着先练一练。
2/4XX│X.X│X0X│X--│X.X│X--│X0│┃
手拿小刀枪,冲锋到战场。
谁愿意勇敢地站起来先读一遍?
生齐读。
在我们的密切配合下,第一关顺利通过,让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。
3、相似乐句比较
转眼间,我们来到了第二个关口。
(出示课件)这里有两个乐句,请大家仔细听老师演唱,你发现这两个乐句有什么特点?
(出示课件)
(1)2/41213│103│5--│36│1--│10||
不怕年纪小,只怕不抵抗!
(2)2/41213│1--│3.5│36│1.6│123.2│1--||
不怕年纪小,只怕不抵抗!
只怕不抵抗!
4、离胜利越来越近了,敌人就在前方,看我们怎么对付。
(出示课件):
3345|30|3313|20|
一刀斩汉奸,一枪打东洋。
通过我们齐心协力的努力,我们终于来到了敌人的城堡,取回了文件。
第三课时
一、演唱歌曲
1、欣赏
接下来,让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。
思考:
歌曲的音乐情绪、节拍。
2、再听,思考:
歌曲的内容?
用动作告诉老师。
3、师:
当年儿童团就是唱着这首歌与敌人展开斗争,今天让我们也来学会这首歌曲。
4、钢琴伴奏学唱,学生找出困难处,共同解决。
5、准确演唱歌曲。
6、按2/4拍强弱演唱歌曲。
7、师:
如果我们的歌声就是反击敌人的武器,那么要怎样唱才能表达儿童团的英勇无畏?
听儿童团演唱你就知道了。
8、讨论歌曲情感处理:
要唱得干脆有力。
“一刀斩汉奸,一枪打东洋”处唱出对敌人的愤恨,句尾加上“嘿、哈”,开始和结束唱得自豪。
9、师:
让我们把激愤的心情化为有力的歌声,有感情演唱歌曲。
10、歌表演。
下面,让我们拿着红缨枪唱着歌去站岗放哨。
二、分组唱
战场上英勇杀敌,需要反应灵敏,接下来我们来做个实地演习,这边是第一部队,这边是第二部队,大家看我的手势,当我左手抬起的时候,第一部队迅速站起来表演唱,当我右手抬起的时候,第二部队迅速站起来表演唱。
看看哪个部队反映最迅速,准备好了吗?
三、演唱《国歌》结束。
今天,每位同学都当了一回儿童团员,并且出色地完成各项任务。
那么,给你最大的体会是什么呢?
生活在和平年代的我们又该怎么做?
是的,我们现在最重要的任务就是把基础知识学好,将来用扎实的科学技术建设我们的国家,相信,当我们的祖国强大了,就再也不会有人侵略我们了。
其实,从2008年北京奥运会举办成功的那一刻起,我就相信每个人都会为自己是中国人而由衷的骄傲和自豪!
但我们要铭记历史,不忘国耻。
最后让我们全体起立,共同唱响国歌,表达对祖国母亲的无限热爱!
第四课时
教材分析:
全曲短小精悍,主要由上下两个乐句组成,采用领唱、合唱等演唱形式,具有一呼百应、此起彼伏的效果。
情绪活泼天真,坚定乐观,反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。
一、听唱歌曲。
教师范唱《酸枣刺》后提问:
歌曲的意思是什么?
二、观看影碟。
教师播放故事片《小兵张嘎》片段。
三、听歌走步。
教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。
要求:
抬头挺胸、精神饱满。
可以反复练习。
四、演唱歌曲。
熟练上面踏步后,教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。
演唱时教师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。
五、巩固知识。
演唱歌曲时,复习巩固段落反复记号的用法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 音乐家冼星海 11 音乐家 冼星海