《啊故乡那轮明月》教学设计资料Word文档格式.docx
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重点表现了什么?
(随学生回答,教师在明月下加着重号,在啊下加△号。
)
3.听录音读课文,思考交流问题。
(答案大意:
文章写了故乡一年四季各具魅力的月夜景色。
作者由衷地发出赞叹,表现了他的爱乡、思乡之情。
课文哪些地方直接抒发了作者因明月而生的思乡之情?
4.自学课文第1、7小节,了解作者思乡之情。
(1)她萦系着我思乡的心,像一个色彩斑斓的梦。
每一次思念起故乡,都是从那轮明月开始的。
理解加点词句的词意。
(2)啊,故乡那轮明月,是那样美丽,那样使人思念。
给句子提提问题。
(3)有感情地朗读,读出眷恋、思念的语气。
二、读通课文、理清思路。
1.根据课题所表达的意思,给课文分段。
全文分为三段(总分总)。
2.故乡那轮明月为什么那样使人思念呢?
(答案大意:
无论什么季节,故乡的明月总是样的美。
3.课文哪几节是写一年四季故乡月夜美的?
(第3节至第6节)
学生默读课文3至6节,用直线划出不同的季节,作者对月光所产生的不同思想感情的词语。
(指名发言,随机板书:
清凉、迷人、暖意、陶醉。
)I
三、自读检查,课堂练习。
,
1.口头检查。
(1)指名分节读课文。
注意读正确、读通顺。
(2)正确朗读含有生字的词语。
(3)说说词语的意思:
纯洁无瑕、萦系、浩瀚。
2.书面练习。
(1)看拼音写词语:
wuxiahaohanbanlan
纯洁()()的洋面色彩()
(2)比一比,再组词。
萦()笼()码()
莹()胧()蚂()
(3)从文中找出下列词语的近义词:
模糊()广阔()清楚()
3,课堂作业。
完成练习册上抄写词语练习。
教师小结:
这节课,同学们通过自读学习,初步了解了故乡的明月是明亮而美丽的。
整体感知了作者由家乡的那轮明月激起的思乡之情。
那么故乡的那轮明月究竟怎样美丽?
又怎样叫人思念呢?
下节课我们继续学习。
第二课时
[课时重点]
学习课文重点段,品词赏句,有感情地朗读课文,体会作者对故乡的热爱、赞美之情。
[教学过程]
一、抓住重点,深入探索。
1.教师引读:
人说,月是故乡明。
我每一次思念起故乡都是从那轮明月开始的。
那是因为(学生读:
故乡的那轮明月像个色彩斑斓的梦。
教师引读:
故乡的月夜那样叫人思念,那是因为(学生读:
无论什么季节,月夜都是故乡最美的时候。
2.教师:
故乡的月夜一年四季到底美在哪儿呢?
请同学们从课文中找出自己最喜欢的语段,谈谈自己的理解。
(要求:
划出重点词语的句子,作些必要的批注,有感情地朗读。
3.学生自学,小组讨论,教师辅导。
答案大意:
月色的美(碎银似的、如银如水、闪着银光、银的世界);
月光下的海岛景色美;
月夜渔民的生活美。
4.全班讨论:
要求内化课文的语言,说得有条理,语句要连贯。
(学生看着投影画面表达)
着重理解、体会:
故乡月夜美在哪?
作者是怎样表现美的?
表达了作者怎样的思想感情?
(1)学生发言时,教师随机指导。
如引导学生抓住追赶、驱赶这两个富有情趣的比拟句,去领悟作者对明月的喜爱之情;
抓住那星星点点的渔火漂出港湾,远远望去,就像明月下系着一串长长的珍珠环这个比喻句,去体会仲夏月夜渔船出海的繁忙景象;
抓住如银如水、倾泻等词,去感受秋夜月光的纯洁、海岛的明净。
(2)理解词句时,教师适当点拨。
如沉甸甸的船头在海上犁起了一朵朵雪白的浪花,句中把大海比作田地,把渔船比作犁,十分形象、传神地写出了船队披着月光凯旋归航的情景。
如陶醉&
lsquo;
一词写出了作者沉浸在水产丰收的喜悦之中,表达了作者在月鱼交融中思乡、爱乡之情。
二、揭示主旨,感情朗读。
1.通过学习讨论,我们深深地被月夜下家乡那迷人的景色吸引了,深深地被作者那迷恋的情感感动了。
就像是真的来到了海岛,看到了那美丽的明月,一种强烈的思念之情油然而生。
让我们饱含一颗爱心,朗读好这篇文质兼美的散文。
2.感情朗读。
(1)朗读重点:
课文第3~6小节。
(2)训练步骤。
①学生各自练读,边读边展开想象,仿佛置身于故乡之中。
②教师指名,分节朗读。
③教师重点指导并范读。
④学生自荐读。
三、积累词句,小结收获。
1.找出课文中比喻句、拟人句、反问句。
摘录、读读、背背:
故乡,是东海上的一个岛,犹如一颗蓝宝石,点缀在浩瀚的洋面上。
明月追赶着晚霞,早早爬过山头,挂在中天。
看一眼月光下的沙滩,就会热血沸腾,哪里还有寒意?
2.选你最喜欢的语段,试着背给大家听听。
3.谈谈学了本课的收获。
可以是思想教育上的,也可以是语文学习上的。
附板书:
*6啊,故乡那轮明月
思乡
仲夏珍珠环碎银似的清凉
之情秋天影影绰绰如银如水迷人
初冬薄如棉纱闪着银光暖意
春天银的世界银光闪闪陶醉
爱乡
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