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节日作文600字
(二)
盼望着,盼望着,终于临近年末了,春节也即将来临。
日子一天天过去,春节的气息也越来越浓了。
家家户户门前都贴上了喜庆的“福”大街上人们都忙着买年货,家长领着孩子在服装店里买新衣服。
许多大人们忙着清洗着自己的房屋。
这一切都在告诉我们:
春节即将来临,好一副生机勃勃的样子。
春节终于到了,当钟声响起时,噼里啪啦的鞭炮声响遍每个角落,窗外的草地上已经有许多穿着新衣服的孩子在游戏。
我重睡梦中醒来,第一反应是我又长了一岁,穿上新买的衣服,和屋外的伙伴们一起玩耍。
大人们在自家的院子里放鞭炮,鞭炮声一浪高过一浪,许多孩子都在旁边捂着耳朵
驻足观看,鞭炮响完后,就是孩子的乐园。
孩子冲到鞭炮堆里去寻找未燃的鞭炮,比一比谁找的数量多。
看着伙伴们都认真的在寻找,我也拿着一根小木棍努力的找着。
家家户户都换上了新的对联,看着一副副春联,我不禁想到了一副对联:
”新年纳余庆,春节号长春”。
家家的门前都被装扮成了红色,我不禁看到了节日的气息。
还看到了人们对新的一年的希望与祝福。
拜年是每年春节必不可少的,每当到外婆家拜年时,外婆总会端来一杯用冰糖泡的冰糖茶,让我喝,接过茶一口下肚,那个甜味一下甜到心底,真想再喝一杯,接着就向外婆说着吉祥的话,拜完年后外婆就会从口袋里摸出一张红包塞进我的手里,此时我不必像平时那样看父母的脸色,而是大大方方的把红包接过,心里美滋滋的。
夜幕降临后,人们都在屋外放烟花,,这激动人(:
在节日里作文)心的时刻,“3——2——1”瞬时,烟花四射,仿佛如惊雷般的响声出现,我忙出来观看,这一看可了不得,天空呈现迷人的黑色,再加上灿烂的烟花,让人目不暇接,红的,紫的,蓝的,绿的,金的?
?
五彩缤纷,一个比一个漂亮,一个比一个高,就象在比美似的,只见一个金色的点,高高的飞起,这五彩的烟花仿佛就是印在天上。
地上传出人们的欢声笑语,欢呼声随着烟花飘荡在节日的夜空中!
春节预示着新的一年又开始了,这你年一定充满朝气,一定充满着希望。
节日作文600字(三)
在这次过节中,我>
收获了一个道理——世上无难事,只怕有心人。
一年一度的古尔邦节再次到来,古尔邦节是伊斯兰教隆重的节日之一。
一大早,人们穿着节日盛装,精神饱满,衣着鲜艳,匆匆忙忙地赶往清真寺做礼拜,孩子们像欢快地鱼儿,在人群中窜来窜去。
这一天,有条件的家庭都要宰牛、宰羊,我们小朋友怀着激动地心情,盼着能吃上肥美的羊肉和牛肉。
中午,我们全家人忙得不亦乐呼:
有的洗菜,有的洗羊肠,还有的煮羊肉,漫天的嘻嘻哈哈,满地的热热闹闹。
我看着大家都忙着,我闲着没事干,就拿起一只羊蹄迅速的在火炉上烤了起来。
嘴里还唱着歌,装做老练的样子,我左翻翻右翻翻,上烤烤下烤烤。
我正手忙脚乱时,一不留神火势太猛,把羊蹄烤的噼里啪啦直响,羊蹄油就顺着羊蹄流进了火炉里,
“轰”的一下,火势越来越大,吓得我扔下羊蹄拔腿就跑。
这时爸爸看见了,走上前去把火灭了。
我又跑回来想继续再烤,可是我心想:
第一次烤就烤糊了,真没用,我再也不烤了。
爸爸看见我灰心的样子,便又拿了一只对我说“不要灰心,不是做每一件事都那么容易,万事开头难,多做几次就好了”。
我听了爸爸的话后,又有了>
勇气,重新烤了起来。
这次我小心翼翼,认认真真的烤了一只,还自己品尝,虽然没有大人们烤的好吃,但是这是我第一次烤羊蹄,所以我非常的高兴。
篇二:
有关传统节日的作文
端午节
农历五月初五是中国的传统佳节。
端午节又可以叫端阳节,传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子。
那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后,悲愤交加、心如刀割,抱起一块石头,纵身跳入江河里。
人们为了纪念屈原每到端午节时,大家就划着船把饭投进江里,可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了。
于是,人们就想了一个办法,就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状,鱼见了以为是菱角,因为菱角有尖尖的刺,鱼就不敢再吃了。
直到现在,人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。
外婆也会把长长的、青青的艾条挂在家门口。
我最爱吃的就是大肉粽了,特别是高速公路上的绍兴服务区卖的“诸老大”粽子,味道非常鲜美,让我回味无穷。
春节
每年的正月初一是春节,俗称“过年”,是我国最重要、最隆重的节日。
为什么呢?
奶奶告诉我:
“春节是个辞旧迎新的节日,意味着生机勃勃的春天又要来了,人们又可以播种等待着丰收,是一个让人充满希望的节日!
所以要高高兴兴地迎接新年的到来。
”
春节前,大家忙得不可开交。
我和妈妈来到步步高买菜、礼物、食品等。
只见步步高人山人海,商品琳琅满目、应有尽有。
我和妈妈用车子推着选购的商品去付账,可是队伍犹如长龙,足足等了半个小时。
我和妈妈走出了商场的门口,依然还是听到里面传来一阵又一阵的笑声,热闹极了!
第二天,该扫尘了,妈妈拿着拖把拖地,奶奶用长扫把墙上的蜘蛛网打扫干净,爸爸和爷爷在贴春联,我在挂灯笼。
不一会儿,家里就焕然一新,显得喜气洋洋。
大年三十,我们一家围坐在一起,有说有笑地吃着团年饭。
吃完饭后,当然不能错过那一年一度的春节晚会。
我最喜欢的是风趣幽默的小品和相声,常常使我笑得前俯后仰。
“当!
当!
”新年的钟声敲响了,大人忙着放鞭炮,响声震耳欲聋;
我们小孩子忙着放花炮,把夜空打扮得五彩缤纷、千姿百态。
正月初一的早上,我们穿着新衣服高高兴兴地去给长辈们拜年。
回来时,我口袋里的红包都装不下啦!
春节真是一个热闹、喜气洋洋的节日,我期待着下一个春节赶快来临。
春节的传统文化
我们中国有许多传统文化,比如春节、端午节、中秋节等等,其中最隆重的要属于我们的春节了。
传说,很久很久以前,有一种怪兽叫做“年”,每到腊月三十晚上,它就出来掠食伤人。
人们知道“年”怕响、怕火、怕红,到了腊月三十这一天,人们就在家门粘贴红色的春联,放鞭炮,把“年”吓走了。
这就是春节的来历。
除夕那一天,家家户户贴春联,吃饺子,农村里的人宰鸡杀猪,做年夜饭,到处喜气洋洋。
大街上,人们在开心地舞龙灯,龙灯的种类真多,有用布缝的布龙、竹子扎的篾龙、稻草扎的草龙,五颜六色,十分好看。
舞龙灯的人们头扎毛巾,脚穿草鞋,扎腰束腿,舞出各种各样的动作,有双龙戏珠、大龙卷小龙、双龙盘旋。
所有的龙一会儿慢慢游动,一会儿上下左右地翻腾,它们又分又合,始终不打结,真像活了一样。
大人们都停下了脚步,小孩子们都高兴地跳起舞来,小脸上也露出了鲜花般的笑容!
晚上,我们小孩子忙着放花炮,烟火飞到天空时像花儿一样盛开,有红色、蓝色、黄色……五颜六色,美丽极了!
把夜空打扮得五彩缤纷、千姿百态。
春节真好,要是天天都是春节那该多好呀!
中国有许多传统文化,如,春节贴“福”字、正月十五吃元宵,八月十五吃月饼?
但我非常最喜欢过的还是端午节。
五月五,是端阳。
门插艾,香满堂。
吃粽子,洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
过端午节时,我们家家户户都把苇叶洗干净,准备好糯米和各种馅,有肉的、豆沙的、红豆的……然后用粽子叶把糯米和馅包在一起,做成三角形的,长方形的,保佑平安无事。
肉粽是我的最爱,大老远就能闻到它的香气,那真叫一个香啊。
传说端午节包粽子是因为公元前278年农历五月初五,爱国诗人屈原投江殉难后,人们打捞数日仍不见他尸首,为了屈原的尸首不被鱼虾吃掉,人们就用苇叶包起饭团投入江水。
这个习俗流传下来就成了“包粽子”。
吃完粽子,大人、小孩们都早早的来到河边观看龙舟比赛。
一大早的河岸边,早就是人山人海,水泄不通,热闹非凡了,一派喜气洋洋的节日场面。
“预备,开始!
”随着裁判员的一声令下,各色各样的“龙”如箭离弦,顺流而下,它们都在你追我赶,力争上游,谁也不甘落后,真是激动人心。
龙舟上的健儿们都狠劲猛划,奋力冲刺,希望成为成为了群龙之首,夺取冠军。
岸上的人们为他们加油、击掌喝彩。
端午节还有大人给小孩子在手腕、脚腕上系五彩绳的习俗,小孩子系五彩绳是为了拴住他们,不失去他们,保佑他们平安无事健康成长。
端午节真是一个热闹、喜气洋洋的节日,我期待着下一个端午节赶快来临。
倒贴福字的来历
生活中有许多传统文化,比如:
端午节赛龙舟,春节吃饺子?
其中,我最感兴趣的是春节倒贴福字的来历。
从前,有一个大官,他命令大家在过年的时候贴福字。
在一次过年,那位大官想了解了解百姓过得怎么样。
大官走在大街上,他发现了一位人家把福字倒着贴,于是,那位大官叫士兵把他们全家抓进了府里。
大官审问其中一人,道:
“你怎么把福字倒贴了?
”那人颤抖着说:
“大人,把福字倒贴,读起来就是福到,所以小人就自作主张将福字倒贴了?
”大人听了,感觉很有道理,不但没有罚他们一家,还奖励了他们。
从此之后,每逢新春佳节,家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上倒贴福字,寄托了人们对幸福生活的向往,也是对美好未来的祝愿。
我们生活中的传统文化真是奇妙啊!
篇三:
作文:
《节日里》
作文:
教学目标:
1.培养学生热爱生活,过一个有意义的节日的思想感情。
2.培养学生能抓住节日的特点,能用正确的语言文字把节日的事情叙述清楚的能力。
课前准备:
师:
准备投影片,刻印好审题、分析习作要求,写作提纲,练习纸等。
生:
根据习作要求,准备写作材料。
教师一开学就要布置下去,要求过一个有意义的节日。
教学过程:
一.审清题意。
1.揭示题目:
(1)师:
一年中有许多节日。
不同节日有不同意义。
大家都喜
欢过节日。
因此,我们今天作文就写《节日里》。
(2)板书课题:
节日里2.审题:
(1)让学生说说题目的意思和题目本身提出了什么要求。
(2)学生交流。
(3)教师小结。
A.节日分:
中国传统纪念日:
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重
阳节等。
现代纪念日:
三八妇女节、五一劳动节、五四青年节、六一儿童
节、国庆节、教师节、建军节、建党日等。
b.在节日里——规定了时间的范围。
二.明确习作要求。
1.师:
写在节日里什么呢?
写活动、写事情、写景色、还是写其它?
现在我们来分析研究一下习作要求有哪些具体的规定和限制。
2.揭示习作要求:
(1)从生活中选择适当的材料,写一件发生在节日里的事,注意反映节日特点。
(2)把事情主要内容写具体,语句要通顺、连贯。
3.分组读读、划划、议议习作要求对题目做了哪些具体的规定、限制和补充。
4.小组派代表交流、评议。
5.教师小结。
(投影)
(1)写节日里的一件事。
(2)要了解节日的来历。
每一个节日都有不同的特点。
(3)要选择自己印象深、有具体事情的节日来写。
(4)所写事情要能反映这个节日特点。
只有这个节日才可能发
生的事,如端午节吃粽子,中秋节赏、吃月饼,春节拜年等。
(5)能反映节日特点的内容要写具体。
(6)要按事情发展顺序写通顺写连贯。
(7)要适当渲染节日的气氛。
三.学习例文。
现在我们一起学习课文例文,进一步明确如何按习作要求来写文章。
1.读例文,分小组按以下要求进行活动。
(1)作者写什么节日?
这个节日有什么特点?
(2)文章写了什么事?
表达了怎样的思想感情?
(3)文章哪些地方渲染了“中秋节“的特点?
2.全班交流,讲评。
我们理解了题意,明确了习作要求,现在开始研究自己的写作。
四.学生研究。
1.分小组按以下问题进行研究活动。
(1)你准备写在哪一个节日里?
这个节日的特点是什么?
(2)你选择写一件什么事?
(3)这件事哪些地方有这个节日的特点?
怎么来写具体?
(4)通过这件事,表达你怎样的思想感情?
2.全班交流。
3.教师小结。
五.填写写作提纲。
1.填写提纲。
节日里
(一)
(什么节日),(什么地方),(什么人),(发生了一件什么事)
(二)事情的经过。
(按事情发展顺序分步)
(第几步)写什么内容1.2.3.(有几步分几步)(三)事情的结果感受
2.交流。
六.学生自己进行写作。
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