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有能力的学生一周能够背诵两首古诗。
(四)每季度读一本书
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主,为了激发低年级学生的阅读兴趣,能够采纳教师读,学生听的方式,为培养学生认真倾听的能力,教师能够边读边让学生猜想,或者边读边提咨询题的形式;
其次是榜样带动;
再次是家长陪读等方式。
中高年级以经典现代文、科普文、小小讲为主。
阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式,上好阅读指导课、读书交流课(汇报课)。
每月学校设计读书调查和咨询卷,了解学生的读书情况,如书目、作者、喜爱的细节、人物评价、读书感悟,把调查情况纳入学生季度读书评价。
(五)努力营造读书氛围,采取多种措施激发读书兴趣。
一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站,营造和谐健康、积极向上的育人环境。
二是开展好三个共读活动,即亲子共读、师生共读教师共读。
在学生中开展我和父母共读一本书活动。
父母每周保证和小孩亲子阅读2-3次,每次至少半个小时,和小孩一起撰写读书感悟,开展创建书香家庭的活动;
教师与学生共读。
以班级为单位每学期选择两本共读的书目,撰写读书感悟,上好读书交流会;
老师之间的共读,每学期共读一本书,撰写读书感悟,召开读书交流会。
三是分年级设计书海拾贝读书笔记,让小孩积存好词好句,撰写读书感悟等,每学期组织评选优秀书海拾贝,学校颁发奖状。
四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好青年。
五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。
七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料,开展各种读书汇报会。
(六)健全完善阅读学分评价制度。
每周至少背诵一首古诗1分,全年非常多于50学分;
每月读一份刊物(或全月报纸)2分,全年非常多于20学分;
每季度阅读一部作品10分,全年非常多于40学分。
每生每学年需至少修完110学分。
每20分为一个星级。
我们本着下要保底,上不封顶的原则,每年至少取得5个星级。
为鼓舞学生大量背诵古诗文,我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上,每多背诵15首可奖励一颗星。
累计五颗星便获得一枚火炬,学校颁发相应的星级证书和火炬证书。
学分评价制度落实到阅读过程中。
(七)落实书香校园常规检查与反馈工作。
为使书香校园工作逐步常规化,学校实行月查制度。
成立由教务处和学生城里的检查小组,小组成员具体分工,分不检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。
采纳抽查的检查方式,语文教师把学生平均分成几个小组,每个小组编号,学校检查小组抽查相同的小组号,并对检查结果进行及时的通报与反馈,对其中出现的咨询题及时整改,整改后申请复查验收,直到合格为止。
抽查结果纳入教师考核。
五、书香校园创建活动领导小组
组长:
王月慧
副组长:
齐桂芹付银霞
组员:
全体语文教师
篇二:
以三个代表重要思想和新课程理念为指导;
以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素养为重点;
努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。
1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素养,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续进展。
2、在校园内营造一种书声朗朗,书香满校园的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导我与好书同行的思想,努力践行我读书,我欢乐,我成长的信念,关心学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
(一)领导小组:
(二)指导小组:
成员:
四、读书活动的具体要求:
1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时刻为:
晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时刻,提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书非常多于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
(1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:
①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。
要求学生做到:
低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;
中、高年级做好读书笔记(内容能够是摘抄精美词句、内容摘要,也能够适当写些自己的读书体会。
)
要求教师做到:
①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;
②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
(2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:
①开展不同形式的美文诵读竞赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。
②开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。
③开展不同形式的写作竞赛,用自己的笔写自己的生活:
记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积存的成果。
④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。
(3)及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的读书节系列活动。
活动有低年级讲故事、朗读竞赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾电视台的作用,播送学生的读书作品,为学生的进展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。
(1)教师读书系列活动
①开展读书俱乐部活动。
突出读书活动的研究性,如:
读什么书?
如何样读书?
如何联系实际,学以致用?
如何协调读书与教学的关系?
如何把握当前需要和长远需要的关系?
②建立教师读书活动的相关制度及配套措施
a、推举好书。
每学期为教师推举3-5本书,开展好书大伙儿读和各读各的书活动。
b、表彰奖励。
通过评比书香行动优秀教师,开展教师读书会等表彰活动。
(2)学生读书系列活动
①各班开展每周一诗诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习,(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。
③开展好每学期一次的校级五星级优秀诗文背诵活动。
④各班鼓舞学生去图书室借书,并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期进行凉爽一次书籍告诉我读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。
建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的书香校园读书节活动。
(建议:
每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;
每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。
⑧开展每月一星推举、表彰活动。
原则上每班每月推举一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。
要求学生作好读书笔记,并作为评选每月一星和上书香荣誉榜的依据之一。
⑨各年段每期开展一次书香班级或书香中队评选活动,并为选上的班级或中队挂牌。
(3)家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。
②开展亲子读书活动。
通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。
父母督促小孩每天阅读课外书(非常多于30分钟),并在《亲子读书手册》上签字。
参考学校推举书目,为小孩购买书籍,订阅报刊。
校园读书节时,邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带小孩到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。
④开展亲子读书――书香家庭评选活动。
五、三年进展规划
打算用三年时刻,打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定阻碍力的书香校园,并立足现在,营造浓厚的读书氛围,开展专题性的读书活动,形成儒雅文明的人际交往;
着眼进展,我们把目光放到几年后,甚至更久远些,通过几代人的不懈努力,最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。
这是我们打造书香校园的初衷和美好向往,也是我们为之孜孜追求的长远目标。
1、三年的目标规划为:
20XX年:
搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围
教师:
进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积存;
学生:
博览群书,知书识礼,积淀人文传统。
开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。
总结与提炼,形成书香校园、书香班级、书香家庭。
2、20XX年春季创建活动分三个时期进行:
第一时期:
20XX年2月为发动、预备时期。
要紧任务是:
制定公布方案、打算,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。
(1)打造书香校园行动启动仪式。
(2)做好整体规划,成立书香校园组织委员会。
(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
(4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采纳学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级书香荣誉榜。
(6)各年段制定治理方法:
图书治理方法,优秀读者评选及奖励方法、书香班级评选方法、书香荣誉榜治理方法等。
(7)各班制定班级阅读打算。
第二时期:
20XX年3月-20XX年6月上旬为创建书香校园重点实施时期。
完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,让书香满校园。
(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来阻碍学生。
(2)各班开展一次一路书香伴我行主题队会,确立读书内容,为营造书香校园作精神基础。
(3)为了关心学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生依照阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。
a、XXXX知多少,国家大事我明白
b、追寻名人足迹,树立远大理想
c、诵读经典诗文,打好人一辈子底色
d、博览科普知识,弘扬科学精神
(4)开展第一届读书节活动。
第三时期:
20XX年6月中下旬为总结时期。
(1)对书香校园行动进行总结。
(2)表彰书香中队或书香班级、先进个人:
依照班级在书香校园活动中的表现,评选书香中队或书香班级若干;
依照学生在书香校园活动中的表现,评选读书之星若干。
篇三:
创建书香校园是新教育的六大行动之一,学校作为文化传承的重要阵地,应该承担起引导学生的多读书、读好书、好读书的重要责任,让学生走进书香之中,与好书为友。
为此,学校决定开展点燃读书激情,营造书香校园活动。
具体方案如下:
一、活动目标
1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式,让全校教师享受阅读,享受教育,享受人一辈子。
2、以新颖爽朗、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书慢慢成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
3、以新教育的理念为指导,大力开展读书活动,营造内涵丰富的书香校园,让校园里充溢着浓浓的人文气息。
4、通过创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。
二、营造书香校园环境
1、让图书走出图书室,走进教室
学校图书室每年不断添置部分急需图书,并依照年级学生特点,将图书室中图书搬进教室,搬进班级书橱。
同时,采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书,让所有的教室都成为阅览室,每生拥有图书非常多于10本。
2、缔造完美教室,让每一个班级充满书香
通过教室布置,设计书香班级。
教室里可设置读书台,班级墙壁上张贴学生的作品。
让教室的每一面墙壁都会讲话,让教室的每一个角落都能闻到书香,让学生随时有书读。
在营造班级文化同时,积极开展一系列的读书活动。
3、让校园处处充满书香
在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语,在校园宣传栏,开设读书之窗。
记录学生的读书活动和读书感言,使它成为书香橱窗,为师生展示读书成果提供一个平台。
4、让网络打开师生眼界
加大硬件投资,将我校的校园网与城域网连接,构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。
扩充电子图书的数量与质量,为师生提供阅读保证。
二、引领师生开展系列读书活动
(一)明确具体要求,使读书活动有的放矢
对学生读书活动的具体要求:
(1)一条主线熟读经典诗词。
各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。
(2)必读书目依照新教育的要求,确定出推举书目(每人一张卡的形式),组织学生开展大阅读活动。
1、领读书目
初中一年级:
《汤姆索耶历险记》《希腊神话故事》《夏洛的网》《永久讲不完的故事》《人鸦》《小学生十万个咨询什么》《三毛流浪记》《世界伟人传奇》《水浒传》《西游记》《鲁宾逊漂流记》《福尔摩斯探案集精选》《唐宋诗词选读》
初中二年级:
《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《哈克贝利劳历险记》《我们没有富爸爸富妈妈》《男生贾里》《骆驼祥子》
初中三年级:
《契柯夫短篇小讲精选》《万物简史》《平凡世界》《童年》《繁星春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋词选》《绞刑架下的报告》
初中四年级:
《三国志》《做最好的自己》《钢铁是如何样炼成的》《唐诗三百首》《我的大学》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》
2、选读书目
初中:
《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》《古丽雅的道路》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》《孙菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《三毛作品选》《汪洋中的一条船》《大地的亲小孩》《十六岁的花季》《红岩》《放飞美国》《地球的红飘带》《生命的留言》《属于青年刘格诗的自由》《中国散文鉴赏文库》《我的父亲邓小平》《罗兰小语》《科学发觉纵横谈》《花季雨季》《寻找回来的世界》《苏菲的世界》《毛泽东传》《林肯传》《季羡林谈人一辈子》《成长的疼痛》。
对教师读书活动的具体要求:
每年每一位教师必须认真阅读1本教育专著、2本教育论著及3本以上其他类读物。
阅读《走近最理想的教育》、《新教育》等教育专著。
(二)落实有力措施,积极开展丰富的读写活动
教师读写活动:
1、提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室随时向教师开放。
教师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册。
2、充分利用双休日、节假期,静下心来,多读书,诵经典,品名著,充实自我。
全体教职工每人每学期至少读完两本书,并完成读书记载,写出读书心得,上传到校园网相关栏目。
3、开展与学生同读一本书、同背一首诗活动。
4、办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1-2次,同时开展相关读书征文活动。
5、建好学校网站,设定相关栏目,如:
教育论坛教育随笔等,以便教师交流学习。
6、每学期进行凉爽一次教学论文、教学案例的评比,做好教师教学论文、案例的向外推举工作。
教科室做好每位教师的教学论文、案例的统计、登记工作。
学生读写活动:
1、充实班级书橱,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,专门配备23名学生作为班级图书治理员,负责班级图书的借阅、登记、归还。
鼓舞班级之间、年级之间的图书借阅活动。
2、班班主任和语文老师在日常教学中,要科学利用晨诵、午读时刻,开展读书活动。
每个级部要依照级部特点制定出学期阅读打算,每天布置一定的阅读任务。
同时,每一位同学要在老师的具体指导下制订切实可行的阅读打算。
晨诵、午读课上,教师要负责学生阅读指导。
要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记。
周末和假期鼓舞学生在家看学校推举的书,写读书体会。
3、每个学生人手一本读书学习记录本,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书打算书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。
同时,人手一本学生暮省日志,在每天的暮省时刻记录自己的学习感悟或读书心得。
语文教师要做好学生阅读的指导与对读书学习记录本和学生暮省日志批阅工作。
各班建立班级博客群,学生在信息课上读博客、写博客网上进行交流。
4、各级部要定期在学校的橱窗、校园广播、校园网等渠道展示、发表学生习作,给学生以创作的体验,感受成功创作的喜悦,从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
定期将学生优秀作品搜集整理,参加各级各类征文竞赛,或向报刊推举发表。
5、组织好鲁中晨刊小记者等相关活动。
通过小记者活动,采访学校领导、教师、社会人士等,以自己独特的视角感受学校办学理念,了解学校的过去与以后,教师的苦与乐等,并通过自己的学习、写作,锻炼学生综合全面的能力,从而带动全校学生读书学习的热情。
(三)通过精彩活动,促进读书活动的升华
活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。
我们将用活动激发兴趣,给学生制造更多的表现机会。
1、进行凉爽营造书香校园读书活动仪式
为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开营造书香校园读书活动启动仪式,让全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到建设书香校园读书活动中。
2、开展捐书、献书活动
以班级为单位,开展献一本看百本献书建图书角活动。
要求每个同学在捐书、献书的同时,制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。
学校将评选出一定数量的最佳图书卡设计奖,并在各年级橱窗内进行展示。
3、举办图书交流活动
举办学生图书班级、级部图书交流活动,让学生将自己阅读过的好的书籍推举给其他同学,实现图书资源共享。
4、开展我读书,我欢乐活动
为了进一步提高图书橱的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时刻加入到读书活动中,开展我读书,我欢乐活动,依照学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。
5、开展建设书香校园读书活动展评活动
学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧竞赛、辩论赛等活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。
7、开展读书节书香校园成果展示活动
学校围绕打算,组织开展一系列阅读实践活动。
让学生通过读书节活动,充分激发他们爱视力故乡、爱生活、爱校园等感情。
进行书香班级、书香家庭、阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士等(星级阅读)的评选。
8、开展小手拉大手,同读一本书亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。
为小孩购买一些文学书籍,与小孩共同阅读同一本书,并与小孩共同写出读书体会。
学校将结合读书节开展12次这一活动,邀请家长一起参加。
三、活动实施要求
1、高度重视营造书香校园的活动,加强对读书活动的引导;
把读书活动当作推进校园文化建设、促进学生全面进展的重要举措。
2、行动迅速,抓好落实。
各级部要紧密配合学校读书活动的部署,扎扎实实地开展好各项工作。
语文老师、班主任要做好导读工作,鼓舞学生积极参加各种形式的读书活动,各教研组长要认真组织好本组教师的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制定活动打算,做好各项指导工作,保证活动的顺利进行,确保读书活动的成效。
4、加强督查,规范治理,学校将对师生的读书情况进行检查和考核,组织师生交流成功经验。
篇四:
一、指导思想:
书是人类进步的阶梯,腹有诗书气自华,20XX年以来,市教育局提出并树立用文化凝心聚力,靠学研富脑修身的治理理念,教育成就硕果累累,教育事业欣欣向荣。
在高雅浓厚的文化氛围的熏陶和引领下,读书学习蔚然成风,教师形象日益高雅,学生思维更加开阔,注重塑造内涵进展,教育学习向规律靠拢。
为进一步落实教育局提出的建设书香校园的要求,完善学校书香校园建设工作,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,着眼于学生的终身进展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。
努力创建书香个人书香集体书香家庭,努力塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化,以丰富师生精神生活,促进教师健康诗意的成长,促进学生综合素养的全面提高。
二、活动主题
润泽书香,塑造高尚灵魂
三、活动目的:
让阅读成为师生的一种需要、一种乐趣、一种习惯、一种收获,把学习变成师生的自觉行动,以推动学校教育教学工作的持续进展。
活动总思路:
读好书,塑美德,立良行。
1.培养师生浓厚的学习兴趣,树立终身学习的理念。
从阅读起步,创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展丰富多彩的阅读活动,与好书相伴,获得知识,开阔视野,陶冶情操、培育情趣,养成良好行为规范,促进学校内涵建设,提高办学品位,把师生读书的风气转化为终身学习的意识,持之以恒地开展下去,推动良好的校风、教风、学风的形成,构建和谐校园。
2.使教师养成良好的读书习惯和反思习惯,将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式,促进教师的精神生活,享受休闲、享受精神洗礼、享受美好人一辈子。
3.在学生中积极倡导读书伴我成长的思想意识,关心学生养成良好的读书习惯,教给阅读方法、激发学生自发阅读、自觉阅读的兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,好读书。
让阅读成为学生终生的生活习惯,为学生的幸福人一辈子奠基。
4、通过开展读书活动,逐渐形成教师、家长和学生三位一体,共同参与读书的活动,营造良好的读
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