新版人教版七年级下册语文全册配套练习最新精编Word文档下载推荐.docx
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(1)给下列加点的字注音。
彷徨()挚友()孕育()鲜为人知()
选聘()说服()难堪()至死不懈()
(2)根据拼音写汉字。
锋芒bì
()露鞠躬尽cuì
()可歌可qì
()家yù
()户晓
马革guǒ()尸妇rú
()皆知任人zǎi()割jié
()然不同
2.词语练习。
(1)选词填定
①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
(开辟开创)
②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________,是为了民族而自豪,还是为了
稼先而感到骄傲?
我始终想不清楚。
(震荡动荡)
(2)在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是()
①对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来________的科学家:
邓稼先。
②那是中华民族________的时代,是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是________的。
④今天,一个世纪以后,中国人站起来了。
这是千千万万人努力的结果,是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作,前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。
当时他是美国________的人物。
A.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓
B.①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣
C.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣
D.①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧
(3)下列句子中加点词语的解释有误的一项是()
A.奥本海默是一个复杂的人。
佩服他、仰慕他的人很多,不喜欢他的人也不少。
仰慕:
敬仰思慕。
B.“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准备地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁,死而后已:
小心谨慎,贡献出全部力量。
C.张爱萍将军称他为“两弹元勋”。
元勋:
最高领导人。
D.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
没有徬徨,没有矛盾。
徬徨:
徘徊;
犹豫不决
3.填空。
《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家,他获1957年诺贝尔物理学奖。
4.选出下列句子中与原文衔接连贯顺畅的一项是()
如果这几天你踏入杭州植物园桃花园,会发现那片小小的树林变成了一个天然画廊。
▲;
在两棵相距较远的大树中间,用树枝和有机玻璃架起了别致的“橱窗”,画家笔下的“松鼠”在其间悠闲地啃着果子。
这个绝妙的创意来自78岁高龄的著名画家曾宓。
昨天上午这场名为《林间》的画展开幕的时候,老人还特意安排了雅乐。
▲,曾宓的外孙现场弹起了古典奏鸣曲。
在来客赏画的时候,小提琴也盈盈响起,更有美丽动人的礼仪小姐穿梭现场为观众服务。
一场画展做得如此别开生面,着实用尽了心思。
A.每颗树上都挂着一幅小小的水墨画/纯白的三角钢琴架在小树林里
B.一幅小小的水墨画挂在每棵树上/小树林里架起纯白的三角钢琴
C.每颗树上都挂着一幅小小的水墨画/小树林里架起纯白的三角钢琴
D.一幅小小的水墨画挂在每棵树上/纯白的三角钢琴架在小树林里
5.选出下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.因为实现零碳技术要求是个体系,包括建筑设计、节能材料、碳排放、太阳能,还要懂电器、风能等等……这些方面都要懂才做得起来,而现在找一个这样的人才很难。
B.世界首个“人造生命”日前在实验室诞生。
英国“每日邮报”做的小调查中,57%的读者认为科学家不应该创造这一生命。
C.2010年第六届中国国际动漫节除萧山休博园主会场外,还首次增设了滨江白马湖生态创意城等8个分会场,主题是“动情都市,漫优生活”。
D.水是世间最无私最美丽的物质之一——如何善待她、善用她?
是我们恒久的命题。
6.用最简洁的语言为下面新闻拟一个恰当的标题:
央广网西昌2013年11月30日消息:
据中国之声《新闻纵横》报道,记者从国防科工局获悉,经“嫦娥三号”任务发射场区指挥部研究决定,“嫦娥三号”探测器将于12月2日1时30分在西昌卫星发射中心实施发射。
探月工程新闻发言人裴照宇表示,“嫦娥三号”将首次实现月球软着陆和月面巡视勘察,并开展月表形貌与地质构造调查等科学探测。
探测器安全着陆月面,巡视器成功转移并在月面行驶,两器分别开展定位探测和巡视探测。
嫦娥三号探测器和搭载它的长征三号乙运载火箭分别于10月31日和9月12日抵达西昌卫星发射场。
经过一系列测试工作,目前,发射场设施设备状态良好,各项测试结果正常,已完成全区综合演练,发射任务准备工作进展顺利。
目前,“嫦娥三号”探测器各项指标一切正常,火箭系统准备就绪,将于12月2日1时30分在西昌卫星发射中心实施发射。
目前,探测器和火箭均已完成加注前的各项工作,昨天上午召开了火箭加注前的质量评审会议,专家同意转入下一阶段工作。
第二部分能力题
7.快速默读课文,分别给六个部分概括大意,要求语言简洁。
8.下面的语句含义深刻,说说你的理解。
①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
②邓稼先是中国共产党的理想党员。
③如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。
9.写法探讨:
①写邓稼先,却为何要从一百年以前的甲午战争写起?
②为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先对比着写?
10.课文写了邓稼先的哪些事例?
表现了他怎样的精神品质?
第三部分发展题
11.下面是根据课文第二、第三两部分改写的诗歌,请你浓缩原文内容,将诗歌补写完整。
生在安徽怀宁县,。
二十八年如一日,研究氢弹原子弹。
一九六四原子弹,。
中华民族重要日,摆脱任人宰割时!
,三次手术把命捐。
“鞠躬尽瘁”为民族,。
核弹奠基和开拓,“‘两弹’元勋”邓稼先。
奥本海默在美国,中国则是邓稼先。
同时研究原子弹,性格为人两极端。
奥本海默拔尖才,。
稼先不引人注目,忠厚平实待人宽。
,为人没有小心眼。
一生喜欢纯品格,。
奉献精神他最高,共产党的好党员。
12.核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题,面对这些问题,作为一个总负责人,既需要智慧,也需要经验与直觉,更需要果断地判断能力,试揣摩课文相关部分的内容,合理构想一个情节来表现邓稼先的精神与品质,300字左右。
11.邓稼先层级试题答案
1.
(1)pá
ngzhì
yù
nxiǎnpì
nshuōkānxiè
(2)毕瘁泣喻裹孺宰截
2.
(1)①开创②震荡
(2)A(3)C
3.杨振宁4.C5.C
6.“嫦娥三号”一切准备就绪,12月2日凌晨发射
7.展示背景,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。
邓稼先的生平和为研制两弹所做出的巨大贡献。
与奥本海默的不同。
与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历。
大漠戈壁献,邓稼先献身科研。
书信的形式对邓稼先进行评价。
8.①这里是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默是截然不同的,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最有中国农民的朴实气质”。
中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。
②这里是指“他没有私心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两派群众组织,能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则,因此他是理想党员。
③为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。
走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的。
所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走。
这两句话总写了邓稼先的伟大之处。
9.①先概述我国近一百多年的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
②通过对比,表现了邓稼先那种中国学者特有的忠厚朴实、真诚坦白、心胸宽阔的气质,正因为有如此好的品质,才得以团结众多的科学家,取得了卓越的成就。
10.事件:
①在美国获博士学位后立即回国②1958年受命研究原子弹制造的理论,并成功设计了两弹③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期,说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员⑥一封短短的信⑦1982年,“我不能走”。
品格:
忠厚朴实,真诚坦白,谦虚执著,为中华之崛起无私奉献,鞠躬尽瘁,死而后已的崇高品格。
11.生在安徽怀宁县,留美归来搞科研。
一九六四原子弹,一九六七爆氢弹。
辐射导致直肠癌,三次手术把命捐。
“鞠躬尽瘁”为民族,“死而后已”美名传。
奥本海默拔尖才,锋芒毕露惹人嫌。
真诚坦白不骄人,为人没有小心眼。
一生喜欢纯品格,农民气质多朴实。
12.略
2说和做记闻一多先生言行片段练习卷
一、给加粗字注音
1.赫然(
)
2.迭起(
3.锲而不舍(
)
4.潜心贯注(
5.校补(
6.浠水(
7.群蚁排衙(
8.沥尽心血(
二、解释下列加粗字
1.仰之弥高(
2.锲而不舍(
3.兀兀穷年(
4.迥乎不同(
5.无暇顾及(
6.目不窥园(
三、找出下列句中的错别字,并在括号内改正
1.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。
(
2.他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独栽,争取民主!
3.此身别无长处,既然有一棵心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
四、简答题
课文的两个部分之间,是如何过渡的?
把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。
答:
________________________________________________
五、阅读分析
“人家说了再做,我是做了再说。
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;
钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;
夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
1.体会“人家说了再做,我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。
________________________________________________。
2.为表现闻一多作为“学者的方面”,作者选取了什么材料加以表现?
请用一句话概括。
3.“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”这些话表现了闻一多怎样的品质?
六、写作训练请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”,藉以反映其性格。
参考答案
一、hè
dié
qiè
qiá
n
xià
o
xī
yá
lì
二、1.更加
2.刻
3.劳苦的样子
4.差得远
5.空闲
6.偷看
三、1.籍
2.裁
3.颗
四、是用两个句子完成过渡的。
“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。
“闻先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分。
五、1.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么;
有吹嘘、自诩的意思
2.选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况
3.严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品
3《回忆鲁迅先生》同步测试
第一部分:
1.本文作者是现代女作家,主要作品有小说、等。
2.本文以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。
说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?
①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。
……常常是笑得咳嗽起来。
②“鲁迅先生走路很轻捷,……仿佛不顾一切地走去。
3.课文中的哪些细节给你的印象较深?
简要谈谈理由。
4.文中描写鲁迅先生的书桌,对突出人物形象有很重要的作用,尤其是词语“整整齐齐”、“压”、“站”用得贴切。
请说说这些词语好在哪里?
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
5.读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章,相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。
请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。
读选文,回答问题:
鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。
若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
……
鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚吃完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。
从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。
客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。
在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。
(许先生为什么睡得这样快?
因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。
)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去,窗外也是一点声音也没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看着玻璃白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。
大家都起来了,鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:
“轻一点儿走,轻一点儿走。
鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。
太阳照着隔院子的人家,明亮亮的;
照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。
6.从鲁迅先生陪客人一事中,你能体会出鲁迅怎样的精神品质?
7.结尾一段的描写有什么含义?
8.本文作者萧红是鲁迅先生的学生,也是现代文学史上的著名的作家。
通过这篇文章,你了解了哪些事情?
(选文从哪些方面回忆了鲁迅先生?
)
9.作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的?
你有什么新的理解?
第二部分:
(一)活在人类的心里
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。
我们听见了人类的有声或无声的欷觑,看见了有形和无形的眼泪。
没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;
而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。
只有鲁迅先生。
每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。
教室里主宰着极大的喧闹。
但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。
他站住在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。
他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。
不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。
说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。
他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。
他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。
然而,教室里却突然爆发笑声了。
他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。
每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。
大家在听他的中国小说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。
于是教室里的人全笑了起来。
笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。
他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。
还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。
他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。
10.文章第1段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?
11.第2段第一句话应如何理解?
12.指出文中画横线句子的作用。
13.在认真阅读全文的基础上填空回答问题。
(1)第4段对鲁迅先生的和进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的之情。
(2)第5.6段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“”这一特点。
作者这样写,意在用的写法,表现鲁迅的特点,突出鲁迅所作的工作是的伟大工作。
(二)怀鲁迅
⑴真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
⑶二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。
在鲁迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;
有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,晨钟没有希望的奴隶之邦,因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。
14.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么?
15.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?
16.怎样理解第⑶段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”?
17.第⑷段用了怎样的修辞手法?
有什么作用?
18.对第⑹段理解最恰当的一项是()
A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的。
C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望。
D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
19.对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是()
A.点明时间,照应前文。
B.渲染悲凉的气氛,烘托人们的悲愤之情。
C.表达了对美好未来的向往,让人们在悲愤中看到光明和希望。
D.微红的新月是胜利之光,鼓舞人们去迎接美好的明天。
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