道德与法治教案.docx
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道德与法治教案.docx
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道德与法治教案
道德与法制教案
1、开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
2课时
教学过程:
1、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)
2、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4.参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、认识课程表(第2课时)
1、喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
四、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
授后小结:
2、拉拉手交朋友
一、教学目标
1、情感与态度:
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯:
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法:
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、教学过程:
【导入新课】
活动过程:
活动
(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到鼓楼山小学,成为一名小学生。
我是你们的《道德与法治》老师,我们以后会在一起学习语文、道德与法治等知识,做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!
(老师走下去和同学拉拉手)
活动
(二)讲故事:
一个叫黄美廉的女人,自小就患上脑性麻痹症。
患有这种病症的人,肢体会失去平衡,手足会时常乱动,说出的话语也是模糊不清的。
这样的人在常人看来,已失去了语言表达能力与正常生活条件,更别谈什么前途与幸福。
但我要告诉大家,凭借她顽强,在一次讲演会上,一个中学生问:
“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?
”学生讨论:
换作是你,你该如何回答呢?
(„„)大家刚才说了好多种,现在我们就来揭晓谜底,瞧瞧她究竟都说了些什么。
【大屏幕显示】一、我好可爱;二、我的腿很长很美;三、爸爸妈妈那么爱我;四、我会画画,我会定稿;五、我有一只可爱的猫;六...最后,她以一句话作结论:
“我只看我所有的,不看我所没有的!
”从这个故事中,我们可以看出,在这个世界上,每个人都有着不同的遭遇,要学会包容与接纳。
同桌同学相互认识:
小朋友们你们已经认识了李老师,和4个小动物。
你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?
(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
学做名片并展示交流
(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?
(适时点评)学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。
唱儿歌教唱儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
活动(三)——做游戏,愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏:
找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。
课堂总结
授后小结:
3、我认识您了
教学目标:
1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环。
2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
3、在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤,懂得要尊敬、爱戴老师。
教学过程:
1、猜猜这是谁?
同学们已经认识了很多老师,李老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师:
1.个子高高的、身材棒棒的、头发短短的;一上课声音洪亮,他是谁啊?
(一起说)——李老师出示李老师照片。
你们看,李老师在做什么?
——做卡片。
老师为什么要做卡片——上课用,让同学们学到知识。
同学们,你们都跟李老师学到哪些知识——2.再来猜一位老师:
上海头,留着齐刘海,唱起歌来特别动听,一双巧手还会弹琴。
出示江老师图片。
喜欢江老师吗?
喜欢江老师什么?
跟着江老师学会了什么?
(唱歌)
2、我还认识他们!
1.美术李老师。
出示图片:
李老师在课堂上教同学们画画。
画得真漂亮!
李老师还会做头饰呢!
看,小鱼头饰,像真的一样。
2.数学江老师。
出示图片:
对同学们和蔼可亲,特别温柔。
经常辅导同学们作业。
跟江老师学会了什么?
3.李校长。
出示图片:
经常在广播里教育同学们要文明守纪律。
还经常到教师里关心同学们吃饭。
4.小饭桌阿姨。
出示图片:
每天给同学们打饭,还给大家加菜。
5.体育江老师。
出示图片:
喊起口号声音洪亮,大家以前不会站队,江老师一教,队伍就站得齐齐的了。
江老师每天还组织我们站放学队。
6.真了不起!
3、我是小小观察员:
除了刚才同学们说的老师,在我们校园里,为了让同学们安全的学习,还有一些老师每天在辛勤的工作,下面老师要播放几段录像,请同学们来做小小观察员,看看他们在干什么?
要做好观察员,得瞪大眼睛认真看。
早晨到校打扫卫生。
7:
50迎接同学们进学校。
天冷,一直站在外面。
放学,送同学们离开学校,还看着那些家长来晚的同学。
4、请您帮帮我:
同学们从幼儿园进入了小学,在校园里,可能会遇到一些困难,当你遇到麻烦的时候,要请谁来帮助你呢?
我们先来看一张图片:
这位小朋友遇到什么麻烦了?
出示第二幅图:
这位小朋友遇到什么麻烦了?
如果是你,请谁帮忙?
出示第三幅图:
这位小朋友遇到什么麻烦了?
如果是你,请谁帮忙?
可以让老师帮着抹药,还可以找校医帮忙,我们的校医就是教我们美术的老师,看看老师在干什么?
5、向您问声好!
我们这么多老师,不仅教我们学习知识,还帮助我们,那我们应该怎样对待老师。
谁来说说?
(交流)出示图片,请学生选择。
6、我该怎么做?
我们应该怎样做。
好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。
老师累的时候,也可以给老师唱一首歌,让老师减轻疲劳。
还可以亲手做一张贺卡送给老师,表达对老师的尊敬。
同学们还有什么想对老师说的话,可以写下来,也可以画画。
现在同学们安安静静的写,等会写好的放投影上展示给大家看。
写得好的,老师把它贴在这颗心里。
7、总结:
这节课我们一起了解了老师的辛苦,感受到了老师对我们的关心。
老师不仅教我们学知识,还帮助我们解决了很多困难,以后的每一天,我们都要尊敬老师,记得见到老师问声好!
下课!
授后小结:
4、上学路上
教学目标:
1、知道在上学路上要注意安全,珍惜自己的生命,形成初步的自我保护意识和安全意识。
认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。
2、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力,培养主动帮助她人的品质形成初步的自我保护意识和安全意识。
认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学准备:
制作“帮助小红安全上学”的课件集体智慧个性设计
教学课时:
2课时
教学过程:
活动一:
真情求助,激发兴趣师:
今天,我上班的路上,碰到了(出示课件:
小红的妈妈)
(小红的妈妈:
今天,我没时间送小红上学,只好让她一个人去上学。
可是我心里一直很担心,小红能平安、准时地来到学校吗?
)师:
你们愿意帮小红安全到达学校,让她妈妈放心吗?
那么请你们仔细观察一下小红一路上要经过的地方,想想妈妈在担心什么?
活动二:
观察发现,感知危险(出示课件:
小红的上学路线)学生观看。
师:
观察到了吗?
小红妈妈担心什么?
生:
围绕妈妈担心小红过马路被车撞,爬桥栏杆掉到河里来谈。
师:
妈妈的担心不是没有道理的,请看一段录像。
生:
围绕未看红绿灯就过马路,不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。
师:
看来为了不让妈妈操心,上学路上我们一定要注意交通安全。
活动三:
互帮互助,学会避开危险
师:
其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。
经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学,有的是乘车上学,有的是家长骑车或开车送来的。
下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组,想想好办法来保证上学路上的安全吧!
学生分成三组开展讨论;步行组汇报:
生:
1、走路要走人行道,过马路要看红绿灯,走斑马线。
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。
师:
谢谢你把这么好的方法告诉我们。
那么在上学路上还有什么要注意呢?
生:
1.不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆,会被车子撞的。
2.不要走在池塘边,当心滑下去。
3、工地上也不要走,很危险。
师:
步行组给我们提了这么多好建议,我们得谢谢他们,大家一起鼓掌。
乘车组汇报:
生:
1、爸爸要我排队上车,不要挤,要是别人挤我就让开。
2、车要停稳了再下,在车上不要把头伸到外面去。
3、妈妈说要听好站名,快到了就要站到门口去。
师:
你们说的真好,我们也谢谢乘车组的同学。
家长接送组汇报:
师:
我们班还有些同学每天是家长送到学校来的,可是为了保证安全,你们有什么好建议要说给家长听的?
生:
1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。
2、我要对妈妈说骑车子慢一点。
3、我要对爸爸说开车要看交通标志。
师:
你还知道交通标志?
真棒!
是啊,不管是走路,还是骑车开车,我们都要遵守交通规则,这样才能保证安全!
谢谢你们的好建议。
活动四:
智力抢答,认识标志师:
我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法,真不错!
为了保证大家的安全,我们国家制定了《交通法》,在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志,我知道你们课前收集到一些交通标志,先在小组交流一下,然后我就要考考你们了。
学生交流师:
准备好了吗?
抢答赛马上就要开始了!
(课件:
交通标志图)请说说这些是什么标志?
你在那里见过?
生:
说交通标志的名称,并说明是在哪里见到的。
(信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志)
师:
你们真了不起,认识了这么多交通标志,我们在上学路上就更安全了。
活动五:
户外游戏,模拟实践师:
大家看,谁来了?
(课件:
小明妈妈:
谢谢同学们的帮助,学到了这么多安全知识,小明可以安全上学了。
)师:
让我们也一起上学吧!
师把学生带到操场上,老师扮演警察指挥交通,让学生在活动中巩固认识。
师:
今天同学们都表现得很出色,学到了这么多安全知识,老师觉得你们都可以成为交通小卫士。
希望同学们都能安安全全地上学,平平安安地回家。
(同学们唱着《上学去》的歌儿回教室。
授后小结:
5、我们的校园
教学目标:
1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。
课时安排:
两课时
活动过程:
1、创设情景
1、导入谈话:
小朋友们,老师今天带来了一个好消息。
想知道吗?
请你用心听。
2、播放多媒体录音:
“开家长会选拔引导员”
3、提问:
小朋友,你听到了什么好消息?
能说一说吗?
学生说,老师板书:
我们的校园
2、活动准备
(1)通过录象了解校园
1、说到我们的校园,你知道些什么?
2、学生自由发言
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- 道德 法治 教案