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(1)参照省、市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法,使课题研究工作目标明确,任务落实到位。
(2)加强对课题研究的全过程管理,指导课题承担者有效地开展工作,并为课题研究创造必要的工作条件。
首先,教研室定期公布选题指南,
指导教研组、备课组或教师选好科研课题。
其次,教研室指导课题组制定课题研究方案,做好课题的开题报告、阶段总结、结题总结和成果总结,推进课题研究工作的持续开展。
4.做好校本教研的组织和管理工作。
校本教研的重点必须放在教学和课改实践中所遇到的实际问题上;
着眼点须放在理论与实际的结合上;
切入点须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;
生长点须放在促进学生发展和教师素质提升上。
(1)校本教研课题管理工作。
对教研室立项的校本课题,按学校课题管理办法进行全程管理。
(2)校本教研活动管理工作。
教研室必须按新课改、新课标的标准要求,以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要教研模式,检查和总结教师教学反思和听课反思的情况,教研组一周一课活动情况,备课组定时、定点、定主讲教研活动情况,专家讲座反馈情况,促使教研活动的常规化、规范化、有效化。
5.每年年终对全体教师的工作总结、学术论文、教学论文、教改成果作出评审,决定等级并颁奖。
对优秀论文、总结、教改科研成果负责推荐到相关刊物,并力争编撰成册,作为资料与省内外兄弟学校交流。
6.做好教师培训工作,提高教师的科研和教学水平。
①做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习做到每期有计划、有内容、有安排、有记载。
学校图书室具备一定数量的教育科研理论书籍、杂志,供组织教师学习或教师选学、自学。
②做好教育科研教改培训工作。
学校教研室采取多种形式,通过多
种途径提高教师素质,加强科研队伍的建设。
定期请有关名校专家顾问,或有一定教育教学水平和研究能力的学者,或上级教育教学研究部门的专家作专题报告,或由教研室组织一次校级教研员进行教育科研理论及方法的培训,或组织外出参观学习,无论是走出去学,还是请进来教,其目的在于促使学校形成一支具有一定影响和带头作用的科研队伍;
教研员应成为学校教育科研骨干,全体教师坚持常年不懈地学习教育学和心理学等理论,研究科研教改方法;
学校教研室、课题主研人员还应经常参加上级组织的教育科研培训。
③接受上级部门下达的研究任务,协助省、市、县课题在本校的实施管理。
尽力完成上级指定的教研工作,保证教研室的各项工作顺利实施。
7.配合教务处检查落实教师备课、听课和课堂教学情况,协助教务处做好学校期末教学质量分析,向校长提出合理化建议。
8.做好校内外教学评优工作。
9.吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为办学效益。
10.规划、总结本校的教科研工作。
三、教研室主任工作职责
1.制定学校教研室工作计划,总结学校的教科研工作,建立健全学校教科研管理制度,保证学校教育科研工作有序进行。
2.组织学校重大课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖。
做好学科教研组、备课组和教师个人课题的申报、立项、检查、指导、评估和管理等工作;
指导教师开展教学研究,评选校级优秀教学论文,并推荐参加上级组织优秀教育教学成果的评选。
3.组织和实施全体教师的培训工作,促进教师专业发展。
4.负责校际间教研交流活动。
5.接受上级部门下达的研究任务,协助省、市、县级课题在本校的实
施和管理。
四、教研室副主任工作职责
1.协助主任工作,安排和处理教研室的日常事务工作,并负责完成分管工作。
2.建立健全学校教研档案,包括课题档案、教师个人教研成果及其它有关资料等。
负责每学年一次的校级优秀论文的评选、编辑和推荐工作。
3.收集和介绍国内外教科研信息,负责编印《永正初中教研》。
4.负责学校语言文字规范化工作。
5.负责教师教研业务的考核工作。
6.教学区宣传版面的更换工作。
7.协助主任完成学校立项课题研究与管理工作。
8.协助主任完成学校领导交办的其它工作任务。
9.协助教务处落实有关教学质量管理工作。
五、教研室干事工作职责
1.在教研室主任的领导下,完成教研室日常事务工作,完成每学期安排的中心任务和临时交办的事务,并参与教研组织管理工作。
2.负责向从事科研教改的教师传达教研室指令和收集有关资料,并做好登记和年度统计报告,如发表论文、论文获奖证书、编写论著等。
3.作好教研室工作会议记录,如教研室的常规例会、开题会、阶段总
篇二:
申报县级骨干教师述职材料
申报县级骨干教师个人述职材料
安图县新合中心学校袁光鑫
岁月如梭,转瞬间,从我第一次走进课堂,成为一名合格的一线教育工作者至今,我已在教师这个职业上奋斗了十二个年头。
虽然时间过得飞快,但在工作上却脚踏实地,认认真真。
我十几年来,在这个平凡的工作岗位上,在领导和同事们关心与帮助下,我成长的很快。
这么多年来我一直在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以我自己执着的追求和无私奉献的精神为新合的教育事业竭尽全力、奉献青春。
我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱,赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖,这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵财富。
下面我把具体情况简单汇报如下:
个人简历
我201X年七月从延边第二师范学校普师专业毕业,在延边二师我选修了美术。
毕业后,我在安图县晨星艺校工作一年,从事美术教学,教授素描课。
我在201X年八月到新合中心学校参加工作至今。
工作期间,我参加了自学考试,先后取得了东北师范大学汉语言文学专科和本科学历。
工作概况
我十几年来,很少请假,认真完成学校安排的各项任务。
201X年八月我来到新合学校参加工作,从一名师范学生转变为一名教师,从那时起我就很认真对待我的工作。
这么多年来,我换过好多次教学任务,可是我都服从学校的安排,认真工作,从不报怨、从不懈怠。
201X年八月,我刚来到新合中心学校时,学校安排我教历史和初中美术,201X年到201X年我又从事小学英语的教学任务,虽然工作变化这么的大,但是我还是以积极的心态去工作,圆满的完成并且胜任了这项工作任务。
从201X年到现在我一直从事美术教学工作,并且
取得了一定的成绩。
但是,开始时也是困难重重,201X年十月份,我教一到九年级的美术工作,每周课节达到24节,虽然工作量如此繁重,但我还是勤勤恳恳,认认真真的完成学校安排的各项任务。
从201X年下半学年开始我在正常完成美术教学任务的情况下,又接任了校车照管员工作,工作极为辛苦,为了学校,为了每天上学的孩子们,我还是以饱满的精神状态来面对每天的工作。
我要在自已的教育之路上,留下坚实的足迹。
工作思路与个人优势
我是一个很上进的人,我不满足于今天所取得的各项成绩,力求有更大的进步。
我从小就喜欢绘画,那时立志要当个画家,虽然我现在从事了教师这个行业,但是我还是以画家的梦想来照亮我的人生之路。
我在绘画上有着很强的优势和扎实的基本功,即便如此,我从不张扬,从不卖弄,把眼光放远,把志向存高,做一个具有远大的理想、坚强的意志、谦逊的态度和温柔气质的人。
我在自已的实际教学中,始终以一个美术教师的素养来要求自已。
在课上尽量多的给学生展示我的绘画作品,板书更多的示范性绘画,这样才是一个合格的美术教师。
我在绘画方面得心应手,我还以更高的标准来要求自已,我的字写的不好,在我改教美术学科以来,认真书写美术教案,钢笔字有很大的进步,得到了许多老师和美术教研员的表扬与肯定。
在学校艺术特色和学生特长这方面,我多年来始终坚持儿童画这一表现形式,因为我感觉真正的艺术教育要切合实际,去掉表面的花哨,让孩子真的拿笔画他们想画的东西。
作为农村学校来讲,没有好的条件,学生能有一盒油画棒就以经很好了,既实用又方便。
从我自身来讲,这几年我在尝试钢笔画的创作,有时间就画一画,我的作品《人参情话》和《布达拉宫》在安图教育上成功的发表了。
我喜欢画大写意牡丹,在这几届全县中小学生艺术展演中,我都是完成了比较好的国画牡丹作品,参加了全县的画展。
今后的工作中我还是要坚持我自已的思路与
理想,争取更大的进步。
荣誉成果
201X年我在全县美术教学成绩抽测中,名列全县第一名
在201X-201X学年度教育教学工作中成绩显著,被评为师德模范
201X年我在全县美术教学成绩抽测中,名列全县第一名,于是我在201X-201X学年度被新合乡中心学校授予“特殊贡献”奖
我在全州中学综合学科教学实践活动中,执教了研讨课《活沷有趣的帽子和文化衫》
在延边州第四届中小学生艺术展演中,被评为优秀指导教师、在全州第三届“天通”杯中小学生艺术展演中,荣获艺术作品类佳作奖、
在201X年安图县中小学美术教师课堂教学竞赛中,荣获小学组二等奖
我的摄影作品《红叶情》在第二届全州“我校我秀”中小学师生摄影大赛中荣获优秀奖、在201X年全县教职工基本功书法技能大赛中,荣获钢笔组优秀奖、201X年我执教的小学美术《奇思妙想》一课,
在安图县第五届中小学信息技术与课程整合优质课大赛决赛中,荣获公开课二等奖、201X年我所作的小学美术《奇思妙想》一课说课,在安图县第五届中小学信息技术与课程整合优质课大赛决赛中,荣获公开课二等奖、在吉林省青少年第二十三届科技艺术大赛活动中,被评为优秀指导教师、在安图县青少年国防科技体育(航空模型)比赛活动中,被评为优秀科技辅导员、在安图县第二届中小学生航模运动会中荣获优秀指导教师奖、我课例设计《活沷有趣的帽子和文化衫》经吉林省基础教育科研美术学科专家组评审,被评为全省基础教育科研创新课例中学系列一等奖、在全县小学生科技小制作、小发明比赛中,我指导的作品《乒乓球捡球器》荣获一等奖、在201X年,全校
举办的中青年教师“赛课”活动中荣获二等奖、在201X年度全校集中教案展评活动中获得一等奖、在(201X-201X)学年度全校观摩课暨优质课堂“导学-互学-自学”教学模式研讨活动中,我的《中国龙》一课被评为二等奖。
继续教育和上级培训
自打从事教师这个职业以来,每次参加各项县里、州里组织的培训、学习,我都认真学习,珍惜每一次学习的机会,提升自已。
201X年我参加了全县美术教师不对口培训,认真的完成了各项学习任务。
201X年我参加了安图县名师工作坊和名师工作室,积极的参加各项学习。
我在“国培计划(201X)”――吉林省农村中小学教师“新课标”远程培训项目活动中,被评为优秀学员,我于212年九月至201X年十一月参加教育部“国培计划(201X)”――示范性远程培训项目研修学习中被评为优秀学员,在吉林省教育学院承担的“国培计划”——安图县县级骨干教师研修项目培训中,表现突出,经综合考核,被评为优秀学员。
职业道德
身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
任职以来,我一贯坚决拥护中国共产党的领导,积极参加政治学习,多年来,始终具有明确的政治目标,不断加强自身的品德修养,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极学习践行社会主义核心价值观。
在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
经常关心时事,跟紧时代步伐,并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。
常年满“负荷”工作,爱生敬业,勤勤恳恳,乐于奉献;
对学校布置的工作任务无条件服从,不计较个人得失,满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。
业务自修
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。
自参加工作以来,我潜心钻研教育理论,苦练基本功;
为更好地适应工作,我订阅了大量的相关书籍资料,从网上认真学习、吸纳别人的金点子,还积极参加了全县美术教师不对口培训,成为一名专业的美术教师。
为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
现在,我能熟练掌握教育教学基本功,掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技能,能熟练运用多媒体辅助教学;
能面向全体学生提高教学质量,并培养学生具有创新精神和实践能力,并全面发展学生的基本素质,培优转差方面取得显著成绩。
我多次参加学校教学公开课,获得了听课教师们的好评。
讲课中能从实际出发,实事求是,根据学生的特点、教材、课型等特具体情况具体分析,把单一的教学变为灵活多样的教学。
培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,分类推进教学质量,全面发展,对教学中的得失能及时总结,使之理论化。
篇三:
民族学校教师多媒体基本功竞赛活动方案
民族学校16-17
(二)教师多媒体基本功竞赛活动方案
为进一步提高我校教师信息技术理论水平,促进信息技术与学科教学深度融合,根据定远县中小学教育装备管理应用推进年活动方案要求,决定举办全校教师多媒体教学基本功竞赛活动(即拟写一份教学设计、制作一个多媒体课件、上好一堂多媒体公开课、开展一次教学反思、撰写一篇教学论文),具体安排如下:
一、参赛对象
全校专任教师。
二、时间安排:
多媒体公开课在5月12日前完成;
多媒体教学基本功大赛在5月19日前完成。
三、活动形式
(一)多媒体教学基本功竞赛
1、活动采用学校自评、县级选拔、市级评比的办法。
评比分教学设计、多媒体课件、教学反思、教学论文4个项目。
学校在自评的基础上推荐作品参加县级评比,自评阶段要求每位教师必须参加4项评比活动,县级评比结束后推荐作品参加市级评比。
2、县级评比,学校推荐作品总数为4件(每个项目1件作品,不得重复和缺漏,且同一人不得兼报2项)。
3、我校定于201X年5月19日前将推荐参加县级竞赛活动的《定远县第二届中小学教师多媒体教学基本功竞赛活动汇总表》和作品报送电教中心。
作品格式:
学校—姓名—学段(小学、初中)—项目(教学设计、多媒体课件、教学反思、教学论文)
(二)多媒体课堂教学基本功竞赛(公开课)
1、活动内容
主要考察教师应用多媒体设备和应用“班班通”项目配备资源、农远工程资源、安徽基础教育资源网资源等各种教学资源与学科教学整合的能力,促进教师在课堂教学中经常利用信息技术和优质教育资源,丰富课堂教学内容,提升课堂教学效果(具体要求见评价标准)。
2、组织领导:
校长室、教导处、教研组。
3、活动安排
学校在开展中小学教育装备管理应用推进年活动的基础上组织开展课堂教学基本功竞赛,要求覆盖全体专任教师。
学校选拔推荐教师参加教研片(教研中心)竞赛,教研片(教研中心)遴选优秀教师参加县级竞赛,县级遴选学科优秀教师参加市级竞赛。
4、竞赛程序:
学校结合听课月活动,组织教师开展多媒体公开课教学,遴选优秀选手参加张桥片教研中心比赛。
5、参赛学科和名额分配
教研片(教研中心)和县级竞赛活动按照装备管理应用推进年活动文件安排,分学段,抽取部分学科开展。
本次参与竞赛的学科和名额分配为:
小学组:
语文、数学、英语
中学组:
语文、数学、英语、政治、历史
每学科推荐1名教师参加片级竞赛。
6、活动时间
201X年5月12日前完成校级竞赛。
四、具体参评要素
(一)教学设计
教学设计方案是基于信息技术环境下的教学设计方案。
教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意,不要求统一模板,可按教师自己喜爱的模板设计,但必须是原作,同时是经过教学使用过的有效方案。
教学设计包括:
①教学目标;
②教学的重点与难点分析;
③教学过程及多媒体技术与网络技术的科学运用与呈现策略;
④教学的效果及反思。
评比要素如下:
1.对教材内容理解全面而深透;
对课程标准解读正确;
教案内容表述科学、无误。
2.对教学目标理解全面;
能制定课程标准提倡的“三维”教学目标;
具有较好的课堂教学目标检测手段。
3.教学思路清晰,教学过程安排符合学生认知规律;
学生课堂探究活动设计质量较高;
能注意处理课前预设与课堂生成关系。
4.对教材重点难点分析准确;
教学内容设计能突出本课教学重点;
能有效引导学生理解教材重难点。
5.教学设计体现新课程理念,能从学生实际出发;
教学方法、教学手段具有创新性;
注意激发和培养学生的创新精神;
能体现教者的教学个性与风格。
6.教学设计具有较强的操作性和实践性;
能从学校教学条件出发,积极开发校本教学资源;
对同类学校教学具有示范性和启发性。
7.有校本教研意识,教学反思深刻;
能认真分析教案实施中存在的问题与原因;
能针对问题提出比较好的教学改进措施。
8.设计文字表述清楚、语言精炼、生动形象。
字数在201X字为宜。
(二)多媒体课件
多媒体课件:
基于多媒体技术和网络技术,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合表达和传递教学内容,辅助教与学,以完成特定教学任务的教学软件。
1.选题范围:
以我县正在使用的各科教材为基础,自选认为特别适于采用多媒体手段的某一节课或一个知识单元,自行设计教学全过程,制作工具不限(单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴),作品大小不超过700MB。
2.具有实用性和交互性:
符合教学大纲要求,教学策略得当,内容丰富,结构清晰;
注重和课程整合,要能恰当的表现教学中的重、难点,具有较好的人、机交互性,模拟实践环境,注重能力培养,符合教学需要。
3.具有技术性:
图像、动画、声音、文字设计合理,各种素材资源选用规范合理;
画面清晰,动画连续,色彩逼真;
充分利用多媒体(如视频、声音、动画),并具有相应控制技术。
4.具有艺术性:
媒体多样,选用适当,设置恰当;
界面布局合理,色彩搭配协调,风格统一;
画面简洁,声音悦耳。
(三)教学反思
教学反思要具有启发、指导和借鉴的价值。
可结合日常教育教学实践,围绕新课标、新课程理念,对教育理论与实践、教学技能与课
程整合以及运用现代信息技术进行教育教学管理过程中存在的问题进行探讨和分析。
可以是对课堂教学的反思,也可以是对阶段性教学的反思;
可以是整节课的反思也可以是针对某个课堂教学片断的某个环节、细节的反思。
2.反思的内容:
针对多媒体技术和资源与学科教学整合过程中取得的成功之处进行准确分析并对教学中存在的疏漏与失误进行梳理、剖析,以便在后面的教学中进行改进;
能够捕捉课堂上精彩的教育生成(教育资源-师生互动产生的灵动的智慧火花),并作适度的理论升华;
能充分肯定学生在课堂上提出的独特见解,以此为鉴拓宽教师的教学思路;
教师能对课堂中的得与失,进行必要的归类和取舍,进行“再教设计”。
3.字数:
教学反思字数1000字为宜。
(四)教学论文
教学论文内容的重点是:
开展信息技术、信息技术基础理论研究、应用研究和比较研究的相关内容。
尤其是信息技术与课程的整合的研究中结合新课程改革,研究提高教师教学能力水平、提高教育教学质量和培养学生创新精神与实践能力方面的一些有力措施、独到见解和方法。
选送的论文要注意实践性和创新性,力求有一定的研究深度、理论高度。
1.具有思想性。
能坚持以先进的教育思想为指导,选题和内容健康、积极向上,体现与时俱进的时代精神。
2.具有科学性。
论点、概念表述清晰、准确、完整。
论据真实可靠、充实有据、推理严密。
3.具有原创性,有自己的思考、研究与创见。
能积极探索中小学教育、教学实践中面临的新问题、新方法、新路径。
4.具有指导性。
对解决中小学教育教学中实际问题具有一定的参考价值和推广价值。
5.具有规范性。
题目简短、凝炼、明确。
内容切题,条理清晰,结构严谨。
文字表述规范、简洁、流畅,3000字左右。
论文体例规范,有摘要、关键词和参考文献,引注正确。
(五)多媒体课堂教学
- 配套讲稿:
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