文明校园创建方案.docx
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文明校园创建方案.docx
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榆林市高新小学
“文明校园”创建工作实施方案
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以《教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》为标准,结合学校实际,以服务师生、服务教学为宗旨,坚持教育与管理、建设相结合,解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,营造文明和谐的育人环境,把我校建设成为干群同心协力,师生和谐一致,运行高效开放,环境高雅宜人的文明单位。
二、创建目标:
通过“文明校园”的创建活动,使学校的各项活动走上制度化和规范化地道路,打造一支具有“高素质、高水平、高效率”,“新思想、新行为、新形象”的榆林高新小学特色的师生队伍。
结合我校实际情况,现制定五年目标如下:
1、2012-2013年,规范内部管理,建立健全各项制度。
2、2013-2014年,争取达到区级文明单位、先进集体。
3、2014-2015年,创建市级文明单位、先进集体。
4、2015-2017年,创建省级文明单位、先进集体。
三、组织机构及工作职责:
组
长:
张刚剑(全面负责)
副组长:
李琪
庄孝成
王丽
成员:
李莲娜(教研组长):
负责语文学科课程渗透
马秀娥(教研组长):
负责数学学科课程渗透
李保军(教研组长):
负责综合学科课程渗透
各班班主任:
(负责班级内部的宣传教育工作)
组员:
各班家长委员会成员(带动家长与学校合作,实施“完整教育”)
各班班长(发挥班干部的榜样与示范作用)
文明校园的创建工作关键在组织、领导。
校领导要努力践行科学发展观,不断提高自身知识、理论水平与管理能力。
坚持素质教育重在养成教育的思想,努力践行“家校共建”的思路,力争成就小学阶段的“完整教育”。
四、具体措施:
(一)完善制度建设,构建保障体系。
学校制度文化是学校文明的重要组成部分,是学校办学、治校的基本保证,具有导向、约束和规范作用。
我校成立伊始,各项制度规范均未健全,加紧完善制度建设,构建保障体系在现阶段显得尤为重要。
1.加强民主管理与监督。
坚持党的教育方针,严格遵守国家的各项法律法规,形成依法行政、依法治教、依法治学的格局;坚持校务公开,进一步规范公开程序,提高公开质量,加强上下沟通,实行校领导定期向全校通报的工作制度;加强交流、广开言路,建立起采纳良言的工作机制。
2.完善管理规章制度。
规章制度反映在办学理念、校训、校风等各个方面,建立科学规范、以人为本的管理规章体系,并根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新,使学校的各项工作有章可循、有据可查、有法可依,各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人文化。
(二)加强师德师风建设,培养文明教师,健全教师学习制度。
利用例会、集会、讲座等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,着力提高教师的责任感、事业心、提倡敬业精神、奉献精神,构建文明执教、依法执教的思想基础。
定期开展师德师风问卷调查活动,了解学生学习、生活情况以及对教师的要求与意见,全面了解教师教学行为、教学方法、家校沟通、思想工作成效等。
将调查结果发放到每个办公室,让教师们自觉接受监督,不断提高师德水平。
(三)加强常规管理、培养文明学生
1.构建办学思想体系
秉承一个宗旨:
为孩子的一生发展和幸福奠基。
确立两个目标:
办学目标,规范办学有特色、创新教学有特点、全面发展有特长;育人目标,人格健全、心理健康、身体健壮、学业健树。
构建“三三”框架。
建“三境”:
优美的物化环境、浓厚的文化环境、和谐的人际环境;育“三风”:
诚信、和谐、求实、进取的校风,敬业、爱生、严谨、创优的教风,尊师、乐学、刻苦、自励的学风;养“三气”:
学生的童稚气、教师的学者气、学校的学术气。
坚持四个方略:
依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
创出一种特色:
打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路。
强化五种教育:
“红色”激励教育,“绿色”健康教育,“蓝色”道德教育,“橙色”挫折教育,“黑色”安全教育、
开辟六条途径:
教书育人、管理育人、服务育人、形象育人、活动育人、环境育人。
2.建立和完善学生常规评价体系
首先是确定评价内容体系,即评价什么的问题。
小学生道德养成应成为评价学生是否文明的重点。
具体说,就是小学生道德认知的掌握、道德情感的激发、道德能力的形成、道德行为习惯的养成。
要以《小学生守则》《小学生日常行为规范》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导,结合学校实际,制定评价细则。
并以此细则为标准对学生的行为习惯进行评价与导向。
其次,建立科学的评价方法体系。
探索实行行政、教师、学生三级同步管理评价。
同时要高度重视学生的自主管理,成立学生自主管理干部队伍参与日常的监督评价。
要遵循“高处要求、细处着手”的原则,从“走好路、上好课、做好操、学好字、排好队、唱好歌、扫好地”抓起。
量化常规要求,量化结果要作为评价学生、评价班级、评价班主任绩效的重要依据。
(四)重德育功能,抓好终身发展灵魂工程。
强化德育手段,加强养成教育。
学校将定期举办形式多样的主题班队会,将经典诵读、学生文明礼仪教育贯穿到每天的学习生活中,增进家校沟通,将“家校共建”作为学校养成教育的总体思路,双向互动,使学生养成良好的学习习惯和生活习惯,努力成就完整教育。
(五)打造健康向上的校园文化、构建和谐文明的校园环境。
1.通过各种有形和无形载体树立学校总体形象。
在校园醒目位置设置学校的办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等,使之深入人心,培育师生“爱校、建校、兴校”的思想,使全校形成“建一流名校”的共识。
2.营造浓郁的校园文化氛围。
在教学楼各层走廊里悬挂不同教育主题的版面,力求使每面墙壁会说话。
版面图文并茂,使学生在不知不觉中接受文化的熏陶。
加强班级文化建设,在班级园地里展出学生的书法、绘画、作文、布贴、剪纸等作品,便于学生之间相互学习、相互欣赏。
3.发挥文化阵地的教育作用。
通过升旗仪式、各类展板、橱窗等多种渠道对学生进行爱国主义、集体主义、优良传统、民族精神、遵纪守法、交通安全、保护环境、远离毒品、反对迷信以及反对邪教等方面的专题教育。
4.发挥校本教材的育人作用。
充分挖掘地方课程资源,结合“可爱的榆林”地方课程,编写校本教材、开设校本课程。
(六)推进校务公开,健全民主管理。
1.从建设社会主义政治文明的高度大力推进校务公开,完善领导体制和工作机制。
对涉及学校改革、发展,师生员工切身利益及其他重大问题要利用集体会议、QQ群、公告栏等形式及时公开,提高校务公开的透明度和时效性。
2.教职工参与学校管理要制度化、经常化。
3.发挥工会的桥梁和纽带作用,积极为教师排忧解难,丰富教职工的业余文化生活。
(七)积极推进课改,提升创建工作的内涵。
课堂学科教学是实施素质教育的主阵地。
为了提高教育教学质量,打赢课堂教学改革这一硬仗。
在抓好备、讲、辅、改、考常规教学的基础上,狠抓教师基本功的提高,不断创新教研模式,健全教研制度。
1.制定了“六有、三定、十个一”教研管理制度
六有:
教研活动“有计划、有制度、有课题、有活动、有资料、有成果”。
三定:
“时间固定、成员固定、活动内容提前确定”。
十个一:
教师每学期要做到,“订一份好计划、写一份好教案、拟一份好试题、说一口普通话、写一笔规范字、上一节公开课、写一篇好论文、制一件好教具、做一节好课件、读一本好资料”。
2.加快进行校本研修工作的建章立制工作,将校本研修做为我校夯实并提高我校教学质量水平的主要措施。
3.开展备课、讲课、说课、评课“四课一体”的课堂教学评价活动,在实践中发展,在发展中提升,在提升中成长。
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- 文明 校园 创建 方案
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