河南省南阳市高中二年级期中质量评估语文试题Word格式文档下载.docx

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C．由美国海军陆战队发起的慈善长跑活动原定于当天9时30分开始，但由于参加人数众多形成选手报名时间延长，活动因此延迟开始。

D.在最能全身心投入学习的时候，你就应该全力以赴，孜孜以求，这不仅是为自己的未来赢得一片蓝天，也是为了多年后回望无悔。

5、对下列文言句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.“无路请缨，等终军之弱冠”（王勃《滕王阁序》）（弱冠，指18岁，古代以18岁为弱年，行冠礼，表示开始成为成年人。

B.“前太守臣逵察臣孝廉”（李密《陈情表》）（孝廉是汉代以来举荐人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。

C．“我因恶了高太尉……受了一场官司，刺配到这里”（施耐庵《林教头风雪山神庙》）（刺配指脸上刺字，发往远地充军。

刺，古时的肉刑，在罪犯额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色。

配，发往远地充军。

D．“到现在用铅字排印书籍还说‘付梓’‘杀青’”（朱光潜《咬文嚼字》）（杀青指古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用火烤干。

后泛指写定著作。

6、对下列句子中加点词语或文言句式的解释，有误的一项是

A．

B．

C．

D．

二、（共12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成7-10题。

催科① 

[明]江盈科

为令之难，难于催科。

催科与抚字②，往往相妨，不能相济。

阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣！

　　国家之需赋也，如枵腹④待食；

穷民之输将也，如挖脑出髓。

为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：

“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。

”是故号令不完，追呼继之矣；

追呼不完，槌楚继之矣；

槌楚不完，而囹固、而桎梏。

民于是有称贷耳；

称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；

丝尽谷竭，有鬻产耳；

又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。

如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣！

　　呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉！

或有尤之者，则应曰：

“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：

丕能复念尔民也。

”余求其比拟，类驼医然。

　　昔有医人，自媒能治背驼，曰：

“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。

”一人信焉，而使治驼。

乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。

驼者随直，亦复随死。

其子欲呜诸官，医人曰：

“我业治驼，但管人直，哪管人死！

”

　　呜呼！

世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!

夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；

令而至于死百姓不如使赋不尽完之为愈也虽然非仗明君躬节损之政下宽恤之诏即欲有司不为驼医不杀人可得哉噫!

居今之世，无论前代，即求如二祖⑥时，比岁蠲⑦，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。

（选自《雪涛阁集》卷十四）

【注】①催科：

催办缴纳赋税。

②抚字：

安抚体恤。

③阳城：

人名，唐代清官。

④枵（xiāo）腹：

空腹。

⑤躧（xǐ）：

踩，踏。

⑥二祖：

明代的英宗、孝宗。

⑦蠲（juān）：

减少。

7、对下列旬予中加点词语的解释，不正确的一项是

A．有鬻妻鬻子女耳鬻：

卖。

B．或有尤之者尤：

更加，格外。

C．自媒能治背驼媒：

宣传，宣扬。

D．延吾治，可朝治而夕如矢延：

请。

8、下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是

A．阳城以拙蒙赏但以刘日薄西山

B．国家之需赋也其翼若垂天之云

C．后慑于黜罚屈贾谊于长沙

D．可朝治而夕如矢抚孤松而盘桓

9、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．令而至于死百姓／不如使赋不尽／完之为愈也／虽然／非仗明君躬节损之政／下

宽恤之诏／即欲有司／不为驼医不杀人／可得哉／

B．令而至于死百姓／不如使赋不尽完之为愈也／虽然／非仗明君／躬节损之政／下

宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人可得哉／

C．令而至于死／百姓不如使赋不尽完之／为愈也／虽然／非仗明君／躬节损之政／

下宽恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人／可得哉／

D．令而至于死百姓／不如使赋不尽完之为愈也／虽然／非仗明君躬节损之政／下宽

恤之诏／即欲有司不为驼医／不杀人／可得哉／

10、下列对原文有关内容和写法的理解和分析，不正确的一项是

A．这是一篇议论性文章，开篇即提出问题：

当县令之难，难就难在催缴赋税与安抚

体恤百姓这对矛盾难以处理。

然后以阳城为例，古今对比，具有讽谏的意味。

B．国家需要赋税，而穷苦百姓缴纳赋税有难处，当官的催缴赋税也有难处，作者对

饱受“催科”之苦的百姓深表同情，对想方设法“催科”的地方官吏表示理解。

C．作者用驼医治死驼者的寓言故事作比，既形象地说明不择手段地“催科”的严重危

害，也为文章平添了一些趣味，增强了文章的可读性。

D．从文章最后一段来看，作者既对最高统治者提出了希望和建议，也拿今世与前代

作对比，对当朝的最高统治者予以委婉的批评和嘲讽。

第II卷非选择题（共120分）

三、（27分）

11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子和课本中的文言文句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不怨于无若我何之百姓。

（5分）

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；

欲苟顺私情，则告诉不许。

（李密《陈情表》）（5分）

12、阅读下面这首唐诗，完成

（1）一

（2）题。

（11分）

别舍弟宗一①

柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江②边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。

【注释】①元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟柳宗一从柳州到湖北江陵去，柳宗元写

了这首诗送别。

②越江：

即粤江，诗中指柳江。

③郢：

古地名，在今湖北江陵西北．

（1）诗的颔联抒发了诗人怎样的感情？

请紧扣其中的数量词简要赏析。

（2）有人认为，尾联中“长在荆门郢树烟”句中的“烟”字应改为“边’，字，有人则认为还是用“烟”字好。

请谈谈你的看法和理由。

（6分）

13、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归去来兮辞》中写自己拄着拐杖出去走走，随时随地休息，并常常抬头向

远处望望的两句是“，”。

（2）王勃《滕王阁序》中“，”两句将晚霞、飞鸟、碧水、长空融合在一起，构成一幅有动有静、色彩明丽而又上下浑成的美丽秋景图。

（3）《庄子·

逍遥游》中以“，”为例，解释什么是“小年”（短寿命）。

四、（22分）

14、阅读下面的文字，完成

（1）一（4）题。

（22分）

好日子

于德北

我的侄子叫彦亮，是一个憨厚的孩子。

实际上，他也就比我小七八岁。

他问我：

“老叔，城里好不好？

“好。

”我说。

为了证明“好”，我接着补充：

“城里的厕所在屋里，冬天不冻屁股。

“我能不能进城？

“能，怎么不能，好好学习，考大学，那不就进城了。

他挠挠头，说：

“考大学，悬。

我笑了，揶揄他：

“那你只有捡破烂了。

当然，也可以当力工．”

他认真地看看我，没吱声，

后来彦亮对我说，我对他说的话，就是一股动力，凭着这股动力，高中一毕业，，他就到城里来谋生了。

他谁也不惊动，在旧物市场买了一辆破三轮，走街串巷地开始捡破烂。

饿了，吃馒头、吃油饼、吃包子；

渴了，喝自来水；

累了，坐在树荫里休息；

困了，躺在车上睡觉。

他觉得自己的心里是一团火，暖烘烘的，亮堂堂的。

他一边捡破烂，一边观察各大市场、各大工地的情况，他想找一个适合自己的门路，安安稳稳地—脚踏进去。

考察再三，他决定去劳务市场当力工。

他用捡破烂攒下的几千块钱，租了一间房子，回家取了被褥，置办了锅碗瓢盆，像一颗钉子一样，把自己钉在了城市的肌肤里。

‘，

这时，他才来找我，告知他来城里的事。

他说：

“老叔，城里是好，遍地都是钱。

他给我算了一笔账，如果留在家里种地，一垧地种一年，净落也就一万多元；

而在城里，

除了力气，没有任何投入，一年干下来，少说也挣三万元，他很快就能成为村子里的首富。

我还是笑了，觉得他还是有点儿小农意识。

他猜出了我的笑意，一本正经地说：

“老叔，你也不用笑，我一个农村孩子，能立下这么一点儿志气也不容易了，”

他像一支事先谱好的曲子，每一个音符都在鲜活地跳动着。

几年下来，他长高长壮了，也长丰富了。

在劳务市场，他结识了一个电工、一个瓦工、一个水暖工、一个木匠，经常请他们吃饭，

没事儿喝点儿酒，沟通一下活路。

有一天，他突然对那几位说：

“我包了一个小工程，活儿不大，但我一个人干不下来，咱们几个合伙干吧，工钱平分。

那几位当然高兴。

等跟他去了工地，才大吃一惊，这哪是什么小工程，整整一栋工会家属楼的内装修，坦坦荡荡的一宗大买卖。

他的表舅是这栋楼的技术员，回家探亲，偶尔说起此事。

说者无意，听者留心，他硬是认认真真地通过表舅把活儿揽下来了。

干活儿的人对他心存感激。

类似的事情又发生了一次，他在这几个朋友中的威望也就高了起来。

再吃饭的时候，大家就有了主意，商量着合伙开一家建筑装潢公司，并推举他当经理，对外承揽设计装潢的活儿，一心要干一番大事业。

这也是顺理成章的事，租一处房子，便挂牌营业。

众人分工有序，彦亮在外边跑大活儿，其他人该蹲市场蹲市场，市场是巨大的信息来源地。

彦亮还高薪雇了一个艺术学院毕业的大学生专门搞设计。

你别说，公司在几个人的通力合作下，几年之内便在市内有了一些名气．

这期间，彦亮还娶妻生予，日子过得繁忙而有滋味。

除了装修这一块，彦亮还带起一支建筑队伍，人员是村邻和劳务市场的散工，他们上敦化，下白城，一年有三季忙碌在钢筋砖瓦之间．也不知什么时候，推土机、混凝土搅拌机、吊车、铲车、运输车等等，都应有尽有了，轰轰隆隆的日子像火车过山洞，初始有点儿发怯，转而就见到了光亮．

十里八村的人都夸彦亮有能耐．

彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说：

“一人富不算富，全村都富才是幸福路。

这像个口号！

彦亮还真把它当成了一个口号！

他让那个艺术学院毕业的大学生现在是他的设计总监——到村里来，用扁刷把这行字

刷到了他家老宅的后墙上。

这—年春播，他没让我大哥大嫂插手，自己拿主意把大田的玉米改成了羊草，一垧地的羊草，在成片的玉米地里变成了异样的风景。

彦亮从内蒙请了两个帮工，开始在家里养羊，三折腾两折腾，他成了当地的养殖大户，

紧接着，他和村里人签订合同，保收入，零风险，他要让我们村的土地变成一片．‘金牧场”，

现在，我们村的房子统一的别墅型，家家有沼气，有大棚，有自来水，有室内卫生间，道路整齐，草场平坦，远看像仙境，近看是天堂。

大家都说这是彦亮的功劳．

可彦亮怎么说呢？

他点了一支烟，眯着眼睛笑，说：

“那天，我老叔家兄弟问我，‘大哥，

农村好不好？

’我一时无话说．现在，我可以告诉他了。

他说这话时，我在场，正准备和他商量儿子就业的事呢。

（选自2016年第17期《小小说选刊》）

（1）文中画线句“彦亮回家时，也有叔叔伯伯打趣说：

‘一人富不算富，全村都富才是

幸福路’’’在作品中有什么作用？

请统观全文，简要分析。

（4分）

（2）彦亮引领村民共同致富的情节在小说中具有哪些作用？

请结合全文简要分析。

（6分）

（3）小说在刻画彦亮这个人物时，突出了他的哪些形象特征？

请简要分析。

（4）彦亮创业成功的故事对当代青年有什么启示意义？

请简要说明。

五、（11分）

15、根据语境填空。

（1）古人很注意日常交往的礼节，仪表举止、言谈话语、坐立行走都要符合礼仪。

室内

的座位，以____为尊……以____为最卑。

《鸿门宴》中对此有详细记述。

古人见面常用的礼仪是拜礼和揖礼，前者以叩头跪拜为主，后者以为主。

（2）2016年是农历的丙申年，那么，2017年则是农历的年。

16、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）

某一地区特定时间内游客数量超过其接待能力，是造成该地区旅游业出现种种问题的重要原因。

若不提高其接待能力，再美丽的湖光山色也会暗淡无光，，再动人的微笑服务也会丧失魅力。

A．再大规模的投入和开发也无济于事

B．再浓厚的游览兴趣也会逐渐消退

C．再迷人的青山绿水也会索然无味

D．再古老的人文景观也会无人问津

17、仿照下面的示例，自选事物，围绕“报答”这一中心，另写两句话，要求运用拟人的

手法，句式与示例大致相同。

彩云为了报答太阳的光芒，舞起了迷人的霓裳；

羔羊为了报答妈妈的抚养，把双膝跪在了地上。

六、（60分）

18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。

我喜欢过安静的日子。

（周国平）

我想社会生活本来就是喧闹的，或者说喧闹是社会生活的一个方面．喧闹这种现象，也不完全是负面的。

（莫言）

要求选好角度，确定立意，明确文体．自拟标题；

不要脱离材料内容及含意的范围作文，

不要套作，不得抄袭。

2016年秋期高中二年级期中质量评估

语文参考答案与评分标准

1.C（A项“闷”读mè

n，B项“砧”读zhēn，D项“模”读mó

2.A（B项拢—笼，上—尚；

C项厚—后；

D项比—必）

3.B

4.D（A项成分残缺，B项句式杂糅，C项搭配不当，“形成”应为“导致”或“造成”）

5.A（是20岁，不是18岁）

6.C（“访风景于崇阿”是状语后置句）

7.B（责备，指责）

8.A（因为）

9.D

10.B（“对……表示理解”错）

11.（10分）

（1）（5分）与其去得罪那能提拔我又能贬退我的君王，倒不如去忍受那些对我无可奈何的老百姓的怨恨。

（关键点“陟”“黜”“若我何”各1分，句意2分。

（2）（5分）我很想遵从皇上的旨意为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天严重；

想要姑且顺从自己内心的想法，但申诉又不被准许。

（关键词“奔驰”“笃”“告诉”各1分，句意2分。

12.（11分）

（1）（5分）①颔联抒发了诗人多年来被贬南方蛮荒之地的愤懑愁苦之情。

②“一身”与“万死”形成极大反差，突出了自己遭遇的重重险恶和苦难；

“六千里”和“十二年”从时空角度写出了诗人被贬之远和被贬时间之长，字里行间充溢着抑郁之气和怨恨之情。

（点出情感2分，具体赏析3分。

意合即可。

（2）（6分）还是用“烟”字好。

（1分）理由：

①“烟”字恰切地呼应上句“梦”字，状写出烟云笼罩的情景，营造出迷离朦胧的意境，颇能传梦境之神，诗味浓郁。

（2分）②“烟”字生动形象地烘托出诗人对弟弟浓重的相思之情和心中的愁绪，显得情深意浓，真切动人。

（2分）③“边”字太平淡，肤浅，缺乏形象感，不能呼应前面的“梦”字，无意蕴。

（1分）（意思大致相同即可）

13.（6分）

（1）策扶老以流憩，时矫首而遐观。

（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

（每句1分，句中有误该句不得分。

14.（22分）

（1）（4分）①结构上具有承上启下的桥梁作用；

②内容上促使彦亮思想行为发生转变，推动故事情节向前发展。

（每点2分，意合即可。

（2）（6分）①升华了主人公彦亮的形象；

②丰富了作品的内容，使作品的内容更厚重；

③深化了小说主题。

（3）（6分）①有理想，有志气，有追求。

向往城市生活，到城里谋生，生意有小到大，越做越大。

②吃苦耐劳。

到城里后从捡破烂开始，不怕苦不怕累。

③精明能干。

捡破烂时就注意观察市场、工地情况，准备转行；

物色人员，联络感情，谋来活路；

合伙开公司，把生意做大。

④思想高尚，富了不忘乡民。

在家乡引领村民共同致富，让村民都过上好日子。

（每点2分，答出任意三点即可。

（4）（6分）①不上大学，只要勤劳能干，照样能够创出一片新天地；

②青年人要有理想有志气，勇于开拓进取；

③致富不忘别人，要帮助他人共同致富；

④农村也是一片创业的沃土，有广阔的发展空间，农民也能过上好日子。

本题为开放题，从其他角度答题，言之成理也可得分。

15.（4分）

（1）依次为：

坐西向东坐东朝西拱手示意

（2）丁酉

（每空1分）

16.（3分）D（A项句式与上下文不一致，B项是从游客角度来说的，C项内容与前句重复。

17.（4分）参考示例：

小草为了报答脚下的土壤，在微风中浅吟低唱；

玫瑰为了报答主人的培养，吐露出醉人的芬芳。

（每句2分）

18.（60分）参考高考作文评分标准

参考立意：

（1）要辩证地看待生活中的闹与静

（2）要学会从闹中求静

（3）人生在世，要学会适应喧闹

附文言文参考译文：

当县令的困难，难在向老百姓催税。

催税和爱抚体恤百姓，往往互相妨碍，不能够互相帮助。

唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏，（不需贡税给朝廷），这仍然是古代才做得到的啊!

可惜如今却没有这样的时机了！

国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一样；

而穷苦百姓缴纳赋税，就像是要挖他的脑、要抽他的骨髓一样。

那些当官的人，前面迫于主管的督促，后面害怕被降职的处罚，内心自我衡量，说（或：

心里想）：

“与其去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王，倒不如去忍受那些对我无可奈何的老百姓的怨恨吧!

”所以发号施令出去，如此，百姓还不缴纳赋税，接着就是追赶、呼叫他们了。

追赶、呼喊他们仍然完不成任务，就用杖打的刑罚，如此，仍不能使百姓缴完赋税，接着就是把他们逮捕、囚禁了。

老百姓于是就只好去借贷了；

如果借贷不到钱，就只有出卖新丝、出卖新谷了；

新丝新谷卖光，就只有典卖家产了；

又有更甚的是卖妻子儿女了。

到了这个样子，然后赋税都可以缴纳了，赋税缴纳了而老百姓也死了十分之七八了啊!

唉!

弄干湖水来抓鱼，明年就没鱼可抓了，能不让人觉得痛心吗!

偶尔有责备他的人，他就回答说：

“我只要让国家没有人拖欠赋税,我的职责就算尽到了，我根本没办法再想到你们这些老百姓啊!

”我试着用比喻来说说这些人，大概类似“驼医”吧!

从前有个医生，自我宣扬能治驼背，他说：

“无论驼得像弓那样，,像虾那样的，还是弯曲像铁环那样的，请我去医治，我保证早晨医治，晚上就直得如箭杆一般。

”有个人信以为真，就请他医治驼背。

这个医生要来两块木板，把一块放在地上，叫驼背人躺在上面，又用另一块压在上面，然后跳上去使劲地踩。

驼背的人立刻变直，但也立刻死了。

驼背人的儿子要到官府去告他，这个医生却说：

“我的职业是治驼背，只管把驼背弄直,那管人是死是活!

世上那些当县令的,只管钱粮租税有没有缴纳，根本不管老百姓的死活，这与那个驼医有什么不同呢?

医生治驼背以至于治死人，还不如听其自然，让驼背自然变好；

县令催缴赋税以至于害死百姓，还不如少交赋税而使百姓安好。

虽然如此，如果不依赖明智的君王，亲自实行节俭的政策，下达宽容体恤人民的诏书，就想要官员不做驼医，不杀人，做得到吗?

唉!

生活在现在这个世道，不说更远的前代，就拿英宗、孝宗时期来看，（赋税）连年减免，（两相对比）也令人觉得有古今之巨大差别