初中修改病句教学案Word格式文档下载.docx
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[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?
读到这里,就含混不清。
在“同”前加一个“她”字,语意就清晰了。
(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分,化简后,留下句子的主干(即所要表达的中心意思),然后检查句子的主干,再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用。
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”,“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长,倾听着他的报告。
(3)类比——用同义词替换,关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
我们交流了意见,心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较,“交换”比“交流”通畅,合乎习惯。
(4)分析——从事理上进行分析,检查是否自相矛盾和符合逻辑。
清晨,雄鸡报晓三更时,我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间,前后矛盾。
三、病句类型:
①语序不当②搭配不当③成分残缺④不合逻辑⑤句式杂糅
⑥表意不明⑦重复罗嗦⑧用词不当⑨关联错误
四、类型分析:
(一)举例
1、语序不当
(1)词序不当
例:
①“3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
”(本句谓语词序就不当,“通过并审议”改为“审议并通过”。
)
②“不但他成绩好,而且思想也很好。
”(本句关联词语词序不当,“不但”应移至主语“他”后。
练:
赵老师亲切地走过来对我说:
“你要注意保护视力啊!
”修改意见:
。
(2)名词修饰语顺序不当
多项定语与中心语的正确次序一般有:
①表领属性的或时间、处所的。
②指称或数量的短语。
③动词或动词短语。
④形容词或形容词短语。
⑤名词或名词短语。
另外,带“的”定语应放在不带“的”定语前。
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
修改意见:
(3)句子成分顺序不当
①“我国棉花的生产,长期不能自给。
”(本句定语与中心词位置就颠倒了,应改为“我国生产的棉花,长期不能自给”。
②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。
”(本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。
③“每个同学将来都希望成为有用的人才。
”(本句“将来”与“都希望”语序颠倒,应调换顺序。
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
2、搭配不当
(1)主谓搭配不当。
“他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
”(本句“品质”不能“浮现”。
他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
(2)动宾搭配不当。
①“但也存在着几个缺点需要我们努力。
”(本句“缺点”不需要“努力”,而需要“改正”。
②“学会限制自己的情绪。
”(本句“限制”“情绪”搭配不当,将“限制”改为“控制”或“调控”。
我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
(3)主语与宾语搭配不当。
①“我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家。
”(本句“工业和农业”不能成为“国家”。
②“政治稳定、团结的局面,是市场经济发展的先决条件。
”(本句“局面”是“条件”也搭配不当。
秋天的香山是个美丽的季节。
(4)一面与两面搭配不当。
①“学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
”(本句“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,二者不一致,搭配不当。
②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
”(前面的主语是正反两面的意思,后面的宾语只有正面一面的意思,导致前后不呼应。
有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
(5)否定与肯定搭配不当。
①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说希望非常渺茫。
”
(本句“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。
因此说“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好和作者的本意相反。
改法有两种:
“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。
②“我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
”(本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”,推测原意应是“谁也想象得出”。
这悲壮的故事,怎能不使我不感动得流泪呢?
(6)修饰语和中心语搭配不当。
“这次大会上,对工资问题人们交换了广泛的意见。
”(并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。
这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。
她做了两个丈夫喜欢的菜。
3、成分残缺。
(1)缺少主语。
①“在老师的帮助下,使他很快有了进步。
”(滥用介词“使”,造成缺主语,应删去“使”或“在……下”。
②“由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
”(“得到”的主语是什么?
应改为“由于这样好的成绩,他得到了……”。
听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。
(2)缺少宾语。
①“看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
”(应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。
②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化,集体化。
”(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”“集体化”都是动词,句子应是“走上……的道路”。
市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
(3)缺少介词。
“昨天,李苗他关系最‘铁’的朋友吵起来了。
”(“李苗”后面应加上“与”或“跟”。
4、不合逻辑。
(1)自相矛盾。
①“班里同学基本上都交作业了。
”(“基本上”是大多数;
而“都”则是一个不漏。
二者删去任何一个即可。
②“他在这里下了车,我断定他大概是本地人。
”(“断定”是肯定的;
“大概”是估计,不肯定;
两个词在状态上矛盾。
已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。
(2)并列不当。
主要指概念并列不当的现象。
例:
①“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
”(“棉花”属“经济作物”,二者不可并列。
②“全体共青团员和中学生,要努力学习科学文化知识。
”(“中学生”和“共青团员”是交叉关系,不可并列。
这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
(3)不合事理。
“万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园。
”(既“繁星满天”,又有“一轮明月”,这不合事理。
五一期间,我校全体初三学生基本全都没有休息,在家认真复习。
(4)否定不当。
①“谁也不否认长江不是向东流的。
”(三重否定成否定了,不合实际。
②“难道你能否认你不刻苦学习。
”(反问句的答案在句意的反面,双重否定加反问,语意就反了。
春运期间,为防止类似的交通事故不再发生,有关部门加大了监管与督查力度。
修改意见:
5、句式杂糅。
指表达同一个意思,可用两种不同的句式,但如果把这两种句式糅合在一起就形成病句了。
①“你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。
”(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说。
②“这种盆景最好放在案头上较合适。
”(“最好”与“较合适”,任意去掉一个即可。
6、表意不明。
指句子表达的意思不清楚,不明了。
其表现主要有二:
一是歧义现象。
如“牧童牵着牛在吃草。
”到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”,表意不清。
应改为“牧童牵着牛,牛在吃草。
二是指代不明现象。
如“小强推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
”该句中的“他的女朋友”到底是指谁的女朋友,搞不清楚,表意不清。
张老师才到我校,许多老师还不认识。
7、重复啰唆。
中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
”(“顽症”和“疾病”重复,应删去任一个。
为精简字数,我们不得不把这篇文章略加删改一些。
8、用词不当。
主要由没有注意词语本身的感情色彩等原因造成的。
“他提出展开学习竞赛,大家纷纷附和。
”(“附和”是贬义词,应改为“赞成”。
老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。
9、关联错误。
这一类主要是复句中关联词语错用、滥用、缺少关联词、关联词位置错误等。
①“尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。
”(错用“尽管……都”,尽管是转折连词,此分句是条件关系,使用不当,应改为“不管……都”。
②“有的同学由于对语文不感兴趣,所以对数学很喜欢。
”(“由于……所以……”表因果关系,而分句间没有因果关系,就应该去掉。
友情提醒:
病句的病因并不是单一的,分类的界限也不是非常分明,以上的分类主要是为了便于学习,利于掌握。
(二)概括
1、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。
通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育。
(属于介词结构在句首导致无主语。
2、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
例1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。
(报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起。
例2、我们要认真讨论并听取王校长的发言。
(并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论。
例3、要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。
(谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
例4、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。
(主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
3、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。
例1、一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:
必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。
(前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面。
例2、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。
(前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面,但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。
4、发现句中有否定词,看它们是否因多次否定将意思说反了。
例1、由于管理混乱,监督无力,全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。
(应当去掉句中的“没”字。
例2、谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。
(反问句与多重否定嵌套的句子,要注意细心判断,该句应当去掉句中的第二个“不”字。
另外,有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用,它的后面往往不带否定词语,如果带了,意思就会截然相反,例如下面两个句子:
例3、为了避免不再发生考试作弊的现象,这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
(“不”应该去掉,因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”)
例4、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
(“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。
”)
5、发现句中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客是否颠倒。
例1、关于这种侵害消费者权益的霸王条款,中消协将分别给予点评,及时曝光。
(将“对于”和“关于”混用了,应将“关于”改为“对于”)
例2、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
(将主客颠倒了,应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。
6、发现代词,看是否指代不清。
欧阳俊逸推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。
(该句中,“他的女朋友”的指谁的女朋友,搞不清楚,犯了指代不明的错误。
7、发现数词和表约数的词语连用,看是否造成矛盾。
日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上,德国磁悬浮列车超过4亿元,国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。
(该句中,“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上”去掉。
8、发现“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当。
他的籍贯是江苏海安人。
(该句是判断句,主语是“籍贯”,宾语是“人”,搭配不当。
可以改为“他的籍贯是江苏海安”或“他是江苏海安人”。
9、发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,犯了不符合逻辑的毛病。
例1、由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍。
例2、这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成,从外观看,并不比玩具汽车大多少。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配。
如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等。
10、发现“不管”或“尽管”,看是否将两词误用。
不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰。
(“不管”后面的词语是不确定的,或选择性的,常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语;
“尽管”后面的词语是确定的,不能有选择性。
11、发现关联词,看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。
例1、我们只有保持良好的心态,认真复习,就能在考场上正常发挥,取得好成绩。
(属于关联词语搭配不当的毛病,应将“就”改为“才”。
例2、要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(犯了关联词语错位的毛病,一般来说,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;
不同主语时,关联词语在主语前边,该句就应该将“即使”移到“文字”前,否则就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。
【技巧指津】
1、修改病句的主要方法:
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换
注意:
修改不是再造,切忌改变句子的本意。
尤其应该注意,能调整语序的就不能增删,能改动一处的,决不能改动两处,改病句也应简要、高效。
2、修改病句的原则是:
对症下药、原意不变、多就少改。
3、技巧巧记:
①借助语感先体会,再提主干查枝叶。
②主干枝叶没问题,要看语序当不当。
③句首出现了介词,警惕主语会残缺。
④自相矛盾与重复,删去调换要简洁。
⑤“是否”“能否”关键词,一面两面要对应。
⑥否定词和关联词,有它出现要警惕。
⑦并列结构要当心,谨防前后出问题。
⑧增删调换灵活用,句子毛病定除去。
总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。
【真题训练】
1.(毕节市)下列句子没有语病的一项是(
)(2分)
A.政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。
B、通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。
C、能否帮助孩子树立正确的财富观,是能否使他们形成良好人生观的关键。
D.在第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。
2.(怀化市)对下面病句的修改不正确的一项是(
)(2分)
A、由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
(去掉“由于”或者“使”)
B、3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
(“通过并审议”改为“审议并通过”)
C、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。
(“控诉”改为“揭露”)
D、北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。
(在“举办”前加“宣布”)
3.(乌兰察布市)下列句子中,没有语病的一项是(
A.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
B.为了防止不再出现这样的问题,我们班全体同学专门开会研究,制定出具体的改进措施。
C.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
D.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
4.(广西百色市)下列句子没有语病的一项是(
)(2分)
A.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。
B.经过开展机动车使用乙醇汽油的活动,使百色城的空气更加清新。
C.一部分家长过分溺爱孩子,使许多学生缺乏自制力,生活上互相攀比。
D.“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事,可以说是家喻户晓的。
5.(广西桂林市)下列各句没有语病的一项是(2分)
A.清明节对于承载了人们太多的情感与幽思,由此成为一个永不间断的文化话题。
B.老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等,都与纪念爱国诗人屈原。
C.中秋节的习俗很多,但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。
D.春节,春天的节日。
春天来临,万象更新,人们载歌载舞来迎接这个节日。
6.(广州市)下列句子中没有语病的一项是(
)(3分)
A.甲队在最后一分钟大举进攻乙队时,被乙队断球反攻,最终攻破甲队大门。
B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品,往往生动传神,寓有艺术感染力。
C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”,充分体现了绿色奥运的理想途径。
D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统,至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
7.(哈尔滨市)下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病,请把改正后的语句写在相应的横线处。
①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
本次活动内容丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演等等。
②通过这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应改为:
语句②应改为:
8.(连云港市)下面语段中有三处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。
(3分)
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设施。
②在省级文明城市创建活动中,全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
③我们要树立“港城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。
④我们要共同维护港城文明形象,形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
第
句,修改意见:
9.(杭州市)下面这段话有三处语病,请指出并加以修改。
①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办,为期六个月。
②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色,充分体现人文关怀,开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。
③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈,展现新西湖,共享新杭州市。
10.(潍坊市)下面一段文字有两处语病。
请先将病句找出来,然后进行修改。
(2分)
①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
③而一个人能否成为一个真正的读者,关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
(1)第句有语病,修改:
(2)第句有语病,修改:
【淮安市近四年中考语病题实战训练】
11.(2005年淮安)下面是某小区公告内容的一部分,其中画线句有语病,请将改后的句子写在横线上。
为美化小区环境,方便居民生活,①本小区多处新建了若干袋装垃圾回收点。
从今日起,希望大家将生活垃圾全部用塑料袋装好后,投放到袋装垃圾回收点的塑料桶内。
②工业垃圾、建筑垃圾不准一律投入,请大家与居委会联系后再行处理。
改句:
①
②
12.(2006年淮安)下面的一段文字中共有三处画线句,其中两处有语病。
请先将病句找出来,然后逐一修改。
(可以添加、删除或更换词语,但不得改变原句所表达的意思。
)(4分)
①四水穿城、河湖交错的淮安,是一块“漂浮在水上的土地”,有“水乡”之誉。
淮安的水资源虽然丰富,但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此,珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展,努力构建“人水和谐”,我们应该从自身做起,从现在做起,从节水做起。
修改一:
修改二:
13.(2007年淮
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