道小二年级下品德教案Word下载.docx
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那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三、活动总结:
家乡是生我养我的地方,我们的家乡美丽富饶,风景如画我们一起来赞美家乡。
四、布置作业:
你生活在那里,说一说你最喜欢家乡的哪些地方。
板书设计我爱家乡山和水
我家门前有条河,
河的对岸是山坡。
我在河中打水仗,
还在河中捉蝈蝈。
教
学
后
记
总第2课时
第2节
3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
了解自己家乡的自然环境和人文环境,表达自己对家乡的感受。
3、课前搜集家乡的相关资料:
图片、故事、歌曲或戏曲等。
一.画一画,评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:
街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
二.说一说,唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
三、总结:
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?
看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
你最喜欢家乡的哪个地方,把它画出来,拿给大家欣赏吧!
家乡的山美
家乡的水美
家乡的故事
家乡的歌曲
总第3课时
第一单元
第3节
第二课家乡物产多又多
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
知道自己的家乡有哪些物产。
知道这些物产的特点。
1、课件。
2、学生搜集的一些家乡物产资料。
3、录音机、磁带。
一、激趣导入
同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?
演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产,生边看边观察)
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?
你喜欢他们的家乡吗?
你们爱自己的家乡吗?
你们了解自己的家乡有哪些物产吗?
物产多吗?
今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?
(板书课题)生读课题。
二:
活动过程
1、介绍家乡物产。
小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?
你们是用什么方法了解的,告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗?
老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?
各小组赶快准备一下。
(教师放录音)
各小组准备自己的展览台。
每个人的家乡都有许多物产,其中有一些是家
乡特有的它们可受外地朋友欢迎了
说一说,你的家乡都有哪些物产?
板书设计家乡物产多又多
植物动物食品
工艺品水产品
中草药矿产品
总第4课时
第二周
第1节
1、了解一些家乡的风景名胜和自然资源,并为之自豪。
2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物
产中找出本地的物产。
3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。
知道家乡的风景名胜和自然资源,能在众多的物产中找出本地的物产。
知道一些物产的来历和特点。
课前收集的有关自己家乡的资料、实物。
一、激趣导入:
我们的家乡美丽富饶,物产丰富。
我们热爱自己的家乡!
我们了解自己的家乡有哪些物产吗?
二、展示自己家乡物产
1、你们找到些什么?
展示给大家看一看吧。
你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生小组互评
师小结活动介绍家乡物产。
2、小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?
三、总结全文
通过今天的活动,你有些什么感受?
老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
把你找到的家乡物产展示给大家看吧!
找找家乡的物产
到田间看一看
到集贸市场找
从电视中了解
问一问大人们
总第5课时
第三课我家门前新事多
1、对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
对生活周边的事物有探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。
通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。
师:
同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大
的变化。
今天,我们先让小明带领大家去看看他的家乡发
生了哪些变化。
(课件演示小明家乡的变化)
二、引发采风兴趣:
同学们,看过之后,你有什么想法呢?
(学生自由畅谈)
好,我们来组织一次“生活新风貌”采风活动,可
以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影、录象、
画画都可以,最好能从环境变化、交通变化、生活状态等
多方面去调查,希望大家踊跃参加!
三、活动计划:
根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间、地点,
以什么方式收集材料,从哪些方面着手。
各小组进行交流,
互相补充、完善活动计划。
四、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合作,共同完成本次采风活动。
五、布置作业:
说一说,你的家乡都有哪些变化?
把你找到的
家乡变化展示给大家看吧!
板书设计我家门前新事多
家乡变化真大呀!
新修的马路
老年秧歌队
总第6课时
1、通过调查家门前的变化,初步培养学生多途径搜集资料的能力。
2、了解感受家乡的变化,培养热爱家乡的情感。
3、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
1、了解感受家乡的变化,培养热爱家乡的情感。
2、憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。
一、师:
家乡的变化真大呀!
让我们各展风采,一起来说说家乡的变化!
(学生畅所欲言,谈变化)
二、交流讨论
师:
听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化?
(小组讨论、全班交流)
小结:
同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,随着时间的推移,我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们,放开我们的思维,让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化?
三、未来畅想
学生们情绪高涨,充分发挥自己的想象力,自由交谈。
四、激趣引导
同学们,老师真是感动极了,今天的家乡是美的,明天的家乡会更好!
让我们共同来记下这美好的时刻,让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!
接下来,我们一起动手,以小组把收集来的资料集中到一起,开启每个同学智慧的大脑,我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板,请同学们各尽所能,展示家乡的变化,畅想家乡的未来!
五、小组合作,做版面、写串词……
我们村里的变化
门前河水变清了
后山种了新树苗
村里安了健身器
我们学校的变化
学校开设了电脑课
总第7课时
第三周
1、观察、认识身边的变化,体验发现生活的乐趣。
2、激发学生观察、探索生活的兴趣,培养亲近生活、热爱生活的情感。
观察、认识身边的变化,培养亲近生活、热爱生活的情感。
1、课前组织学生到自己生活的地方进行行小调查,留意自己周围生活的变化。
2、师生共同收集反映家乡变化的照片或其它资料。
3、在组织学生寻找自己家乡的变化时,进行文明礼貌教育。
4、在引导学生发现、了解家乡变化的同时,应进一步引导学生结合自己的
生活认识这些变化给人们生活带来的便利。
一、结合实例,引说新事
1、谈话激趣,引出课题
同学们,我们学校所处家乡的名字叫什么?
你感觉 到我
们的家乡怎么样?
(越来越好)
2、出示照片,引谈新事
教师通过出示几幅最能反映家乡变化的照片,引导学生谈
论家乡所发生的新鲜事。
二、根据教材,感受新事
1、请同学们看课本第12页的彩图,上面画的是什么?
(一
幢幢新建的高楼和一座刚盖起来的商店。
)
2、请看第13页的彩图,又画了些什么?
(我家门前新修的
马路,奶奶参加了老年秧歌队,漂亮的居民楼。
3、再请看第14页的彩图,分别又画了些什么?
(我家门前
的河水变清;
村里安了健身器;
学校开了电脑课;
我家背
面的山上又种了一片新树苗。
4、引导小结:
(1)、请比较一下:
12和13两页从环境绿化、道路建设、老年人生活和住宅变化等,不同角度来反映哪方面的变化?
(来反映城市人们生活发生的变化。
)14和15两页从不同角度来反映了哪方面的变化?
(反映了农村环境、农民生活发生的变化。
(2)通过课本中的彩图和作文,你体会到什么?
(家乡新事
多,变化大。
三、联系实际,畅谈新事
1、让学生根据自己的调查,开展一次以“我眼中的变化”为
主题的竞赛活动,把拍的照片、画的画、写的作文等,先
进行小组交流,看谁的作品好,解说得好,不仅要解说出
变化,还要解说出这些变化给人们生活带来的便利。
并评
选出1-2位小能手参加全班优秀作品比赛。
2、让各组评选出来的小能手依次登台展示作品和演讲。
3、把学生拍摄的照片、画的画和写的作文等贴在教室里,做
专栏。
通过刚才的作品展示,你又有什么感受?
(家
乡新事多,变化大,为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
四、培养创新,憧憬未来
1、请想象一下:
自己的家乡将来还会发生怎样的变化?
也可
画画,也可写作文,形式仍然不限。
2、小组交流成果。
3、引导总结:
现在,我们生活的地方每天都在发生着变化。
我们相信,将来一定会变得更加美好。
这些美好的愿望,
只有靠我们努力学好本领才能实现。
在你周围,都有哪些变化?
把你的发现写下来吧!
一幢幢新建的高楼
一座刚盖起来的商店
我家门前的河水变清
学校开了电脑课
山上种了一片新树苗
总第8课时
第三周
1、通过自己的观察后介绍家乡的变化。
1、能通过自己的观察后介绍家乡的变化。
2、培养热爱家乡的感情,为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
一、激情导入:
孩子们,我们的生活越来越美好。
我们的家乡正在发生巨大的变化。
请一个同学说说我们生活的环境两年前和现在有什么不同?
二、活动过程:
既然我们每一年都在不断的变化,不断的进步,那么其他事物又是怎样呢?
也一样会变化。
就好象我们学校,经过大家的努力,现在越来越漂亮了。
谁说说我们学校的变化?
(跑道从以前的煤渣路变成了现在的塑胶跑道,以前的小平房变成了现在的七层楼高的综合大楼。
三、读一读:
20页的“先锋路的变化”
四、那么你们的家乡又是怎样呢?
现在请大家以两同桌为一小组,互相介绍自己家乡的变化和所带给你们的便利。
五、全班同学一起互相介绍自己家乡的变化和所带给他们的便利。
(适当的引导“变化”包括:
环境、交通、生活状态等)
六、布置作业:
写一写、画一画:
把看到的新鲜事写下来或画出来
板书设计
我家门前新事多
新建的高楼
刚盖起来的商店
门前的河水变清
总第9课时
第二单元
第一课我们的大地妈妈
1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2、形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及
的事情。
了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。
一、激情导入:
1、同学们,在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走
到公园去逛逛呢?
呼吸湖边新鲜的空气,欣赏公园的美丽景色,这是件多么令人神往,多么惬意的事情啊!
2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方,其它的城市也有。
世界各地都一样,因为我们拥有同一个地球。
3、今天我们学习第一课(板书:
1、我们的大地妈妈)
二、活动过程:
活动一:
追寻记忆,寻美搜索队。
1、游戏:
跟老师一起做做这些动作。
Ø
眨眨眼睛,
鼻子嗅嗅,
摸摸耳朵,
擦擦皮肤。
2、请告诉老师,这些都有什么作用。
3、在实际生活中,我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),充分感觉大自然的美。
4、同学们在节假日里都会去哪些地方,哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的,先在小组里说一说吧。
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气,我们怀着高兴的心情。
那可爱的小草,那漂亮的小花……
那清清的小溪,蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5、指名学生说。
6、师:
看看咱们书上的插图,读读他们所说的话,细细品味一下吧。
7、师:
如果阳光不再明媚,空气不再清新。
我们的生活会怎样?
如果在我们生活里,没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物,我们的生活会怎样呢?
8、学生讨论,自由回答。
三、课堂总结:
阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友,有了它们的存在,我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
板书设计我们的大地妈妈
沐浴着明媚的阳光
呼吸着新鲜的空气
我们怀着高兴的心情
那可爱的小草
那漂亮的小花……
那清清的小溪
蓝蓝的大海……
一切是那么的美好
总第10课时
第四周
1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
一、总结回顾:
活动二:
焦点访谈:
我们的环境怎么了?
1、现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光、声音等)都存在着被污染、被破坏的情况。
2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?
3、学生讨论学习。
4、阅读19页的小诗,感受美好的自然环境对我们人类和动物
生活的重要。
在老师的指导下,将环境被污染、被破坏的情况进行分类,如空气污染、水污染、噪音污染、光污染、树木被乱砍滥伐等。
找出大家公认的对大家的生活最明显的污染,并尝试分析造成污染的原因。
环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终还是会给人类带来不利。
美好的环境人人喜爱,但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
大地妈妈为什么这样伤心?
把你的发现说出来吧?
阳光不再明媚
空气不再清新
我们的生活会怎样
没有花草树木
没有小鸟小鱼
我们的生活会怎样呢?
总第11课时
第四周
留住美好的家园。
1、在同学们的眼中,世界是美妙的,家园是美好的。
那咱们就用画笔把大自然的美景画下来;
用相机把大自然的美景拍下来;
用录音机把大自然美妙的声音录下来;
用美好的语言把大自然的美描述出来。
2、让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等展示给大家看看。
活动二:
小调查。
1、大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2、四人小组讨论,书上小朋友提出的问题,你能解决吗?
说说你的理由。
(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
3、刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们周围的环
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- 道小二 年级 品德 教案