初中物理电学实验题Word下载.docx
- 文档编号:18345499
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:708.07KB
初中物理电学实验题Word下载.docx
《初中物理电学实验题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理电学实验题Word下载.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
10.(2015秋•重庆月考)小刚在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个电池组、两个相同的灯泡以及若干根导线,进行了探究,并将实验的数据记入如下的表格中.
A处电流IA/A
B处电流IB/A
C处电流IC/A
0.26
0.52
(1)根据图1电路图将图2实物用笔画线代替导线连接起来,要求电流表测干路电流
(2)指出上述实验中存在的不妥之处:
①
②
(3)小刚改正实验中不妥之处后,可以得出的结论是:
.
12.(2015•鄂州)某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:
并联电路中各支路电流相等.她设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验.
(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是 的.
检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.
Ib/A
Ic/A
Ia/A
0.18
0.36
晓丹同学分析数据后得出结论:
并联电路中各支路电流相等.
(2)晓丹得出错误的实验结论,主要原因是 .
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可) .
(4)晓丹同学在实验过程中还发现:
闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度,紧接着指针再偏回一定角度后,示数才稳定下来;
同组的小刚同学同时发现,闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来.造成这种现象的原因是 .
13.(2013•威海)小明按图甲所示的电路进行实验,当闭合开关用电器正常工作时,电压表V1和V2的指针位置完全一样,如图乙所示,则L2两端的电压为 V,L1两端的电压为 V.
14.(2012•桂林)如图甲所示电路,电源电压为6V,当S闭合时,电压表的读数如图乙所示,则L1两端的电压为 V,L2两端的电压为 V.
15.(2010•河池)如图1所示的电路中,电灯L1的电阻为10Ω,开关闭合后,V1,V2的示数分别如图2所示,则V1的示数为 V,L2两端的电压为 V,通过L1的电流为 A.
16.(2010•茂名)如图甲所示,是 表的刻度盘,当指针如图所示时,读数是 ,若把这个表接在图乙所示电路中使用,应接在 (选填“a”或“b”)处.
17.(2013•枣庄)小明用如图所示的电路来探究串联电路的电压关系.已知电源电压为6V,当开关S闭合后,发现两灯均不亮.他用电压表分别测a、c和a、b两点间的电压,发现两次电压表示数均为6V,由此判定灯 (选填“L1”或“L2”)开路,用电压表测b、c两点间的电压,示数为 V.
18.(2013•长宁区二模)在图所示的电路中,电源电压保持不变.闭合电键S后,灯L1、L2均发光.过一会儿,若:
①一灯突然熄灭,另一灯仍然发光,则电路中的故障为 ,电压表V的示数将 (选填“变小”、“不变”或“变大”).
②两灯均不发光,且电压表V的示数大于零,则电路中的故障可能是 .(填写三种可能)
19.(2012春•盐边县校级期中)如图所示,是小强和小华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验时连接的电路.其中,小灯泡两端的电压不能超过2.5V,通过的电流不得超过0.3A;
滑动变阻器标有“20Ω、1A”字样.
(1)滑动变阻器上标着“20Ω、1A”的含义是 ;
(2)小强同学正准备闭合开关实验时,小华同学发现实验电路连接存在错误或不恰当之处,及时阻止小强的操作.请你指出电路连接的错误或不恰当之处:
a. ;
b. ;
c. .
20.(2012秋•大石桥市校级期中)小宇同学想自制一个滑线变阻器,在他的手头上有同规格的铁丝和锰铜丝供他选择,根据下表他应该选择 做变阻器的电阻丝.原因是 .如图组装好电路后,要使灯泡亮些,导线夹应向 端移动.
下表为长1m、横截面积为1mm2的导线在20℃时的电阻(Ω)
银
0.016
铁
0.096
铜
0.017
锰铜
0.44
21.(2012•桂林)小明用图1所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,图2是小明未完成连接的实验电路.
(1)电压表应选择 的量程;
现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大.请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成图2中实验电路的连接.
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置.其原因可能是 .(写出一个)
(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示.
U(V)
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I(A)
0.1
0.2
0.3
0.4
0.6
①请根据表中数据在图3中画出电阻R的U﹣I关系图象.
②小明在实验中所用电阻R的阻值为 Ω;
当通过的电流为0.5A时,电阻R消耗的电功率为 W.
(4)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:
22.(2011•绍兴)小敏用如图甲所示的电路图,研究通过导体的电流与导体电阻的关系,电源电压恒为6V.改变电阻R的阻值,调节滑动变阻器滑片,保持R两端的电压不变,记下相应的4次实验的电流和电阻值,描绘在乙图中.
(1)实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应注视 (选填序号);
A.变阻器滑片B.电压表示数C.电流表示数
(2)在丙图中,用笔画线代替导线,将电压表正确连入电路;
(3)实验中,他所选择的变阻器是 (选填序号);
A.10Ω 0.5AB.20Ω 1AC.50Ω 2A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ;
(5)实验过程中,如果出现了电流表示数为0,电压表示数接近6V,电路发生的故障可能是 .
23.(2012•东莞)在“探究一定电压下,电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材有:
电源(电压恒为4.5Ⅴ),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”),导线若干.
(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择).
(2)小李实验时,在a、b间先接入5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为1.5Ⅴ,并记下相应的电流值;
再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向 (选填“E”或“F”)端移动,小李移动变阻器滑片P的目的是:
(3)小李为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是 .他这样选择的理由是:
24.(2008•南充)某实验小组的同学探究电流与电压的关系时,用到如下器材:
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑动变阻器1只,开关1个,导线若干;
设计的电路如图所示.
(1)这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是 ,滑动变阻器R2的作用是改变R1两端的电压.
下面是他们获取的一组实验数据
电压U/V
2
4
6
8
10
电流I/A
0.40
0.80
1.20
1.59
2.00
(2)实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω;
(3)请在坐标系上画出电流随电压变化的图象;
(4)分析表中的数据或图象,你能得出的探究结论:
25.(2013•南昌模拟)在“探究电流与电压的关系”过程中,三
(2)班同学经过相互讨论,完成了实验方案的三次设计.
由图甲到图乙,改进的理由是 ;
由图乙到图丙,改进的理由是 .
26.(2013•兰州)某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”.
实验开始时,滑动变阻器的作用是 .在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持 不变;
在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是 .
27.(2015•道里区一模)某同学利用如图电路,探究“导体电阻的大小与其长度的关系”,图中甲、乙、丙是镍铬合金丝,甲、乙长度相同,乙、丙粗细相同.实验中,根据 判断接入M、N两点间电阻的大小,选用的电阻丝是 .
28.(2012秋•高港区校级期中)某同学利用如图电路,探究“导体电阻的大小与其长度的关系”,图中甲、乙、丙是镍铬合金丝,甲、乙长度相同,乙、丙粗细相同.实验中,根据 判断接入M、N两点间电阻的大小,选用的电阻丝是 .该同学完成上述探究后,继续进行研究物质导电性的实验,他采用如图所示的实验电路.用酒精灯对着取自白炽灯的玻璃芯柱加热,看到的现象是灯泡L会 .该实验说明 .
29.(2014•沾益县校级模拟)在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关.
③导体的电阻与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如表
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
B
C
D
锰铜合金
(1)为了验证上述猜想①,应该选用编号为 两根电阻丝进行实验;
如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想 (填序号);
(2)有同学认为,可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况.老师指出:
此实验中这种方法不可取.这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化 (选填“明显”或“不明显”).
(3)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就 了输电线的电阻,从而可以 输电线上的电能损失(选填“增大”或“减小”).
30.如图,是利用电压表和电流表测量电阻的实验装置.
(1)根据图甲的电路图把实物图乙连接完整,要求电流表、电压表均接低量程.
(2)图丙是某一次测量时电压表的数据,则此时电压表的读数是 ,如果此时电流表的读数是0.16A,则电阻是 Ω.
31.(2015•无锡模拟)“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示.
(1)实验时,L1、L2宜选择 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡.
(2)再拆接电路时开关必须 .
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间.测出L2两端的电压.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?
(4)测量完成后,进行小组交流讨论.下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理?
请说明理由.
实验小组
L1两端电压/V
L2两端电压/V
串联总电压/V
1
1.4
3.1
4.5
1.3
4.4
3
1.1
1.7
2.9
1.8
1.2
32.(2015•莆田)小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点.
(1)在拆接电路时,开关必须 .
(2)实验中最好选择规格 (填“相同”或“不相同”)的小灯泡.
(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC.经过多次实验,得到的数据记录在图表中.分析实验数据,你可得到串联电路的电压特点是 (用公式表示).
实验次数
UAB/V
UBC/V
UAC/V
0.8
2.2
2.0
(4)小希进行多次实验的主要目的是 (填序号)
①寻找普遍规律②减小实验误差.
33.(2015•广州校级模拟)如图所示,小明在“探究串联电路电压特点”的实验中:
(1)请在右边的方框内画出与图甲对应的电路图,并在电路图中标上Ll、L2;
(2)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯L1两端的电压为 V;
(3)闭合开关后,小明发现L1、L2均不发光,电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是L1发生了 (选填“短路”或“断路”).
(4)排除故障后,小明在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是 .
34.(2014秋•宜兴市校级期中)一实验小组用如图A所示的器材探究“串联电路的电压关系”.用三节新干电池串联供电,他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2.
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:
L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压.
(2)为了保证电路的安全,连接器材时,开关应 .
(3)在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,用电压表检测L1两端电压,电压表示数为电源电压,出现此故障的原因可能是 .
(4)他们排除故障后继续实验,得出一组实验数据如表.为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应 换不同规格的灯泡多次实验 .
L1两端电压U1(V)
L2两端电压U2(V)
电路两端总电压U总(V)
1.5
2.8
4.3
(5)另一实验小组的小宝根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图象,如图B所示,请你根据该图象写出电压U2和U1的关系式:
U2= .
35.(2015•南京)利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系.
(1)图中两只灯泡的连接方式是 联,它们工作时的电阻要 (选填“相同”或“不同”).
(2)小明正确操作,验证了实验的结论.支持该结论的实验现象是 .
36.(2012•十堰)在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5伏,电阻大约为10欧,有两个规格分别为“10Ω1A”、“50Ω2A”的滑动变阻器,电源电压为6V.
次数
电阻
5
15
20
电流
0.15
(1)本实验中应选择规格为 的滑动变阻器;
如图已有部分电路连好,请用笔画线代替导线将电路连接完整.
(2)某同学闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是 .
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为 A,实验中多次测量的目的是 .
(4)完成试验后,该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时,电流与电阻的关系”,得到的实验数据如上表.该组同学做完第2次实验后,用15Ω的电阻替换10Ω的电阻,闭合开关后,应将滑动变阻器的滑片P向 端移动(选填“A”或“B”),使电压表的示数为 V,完成第三次实验.
37.(2014秋•顺义区期末)小刚同学为了探究小灯泡消耗的电功率与电阻的关系,做了如图所示的实验,图中灯泡L1的电阻为R1,灯泡L2的电阻为R2且R1>R2,小刚闭合开关后,发现灯泡L2比L1亮,因此小刚认为,灯泡电阻越小,小灯泡消耗的电功率越大.请你利用图所示的
器材,设计一个实验证明小刚的结论是错误的.请画出电路图,写出简要的实验步骤和实验现象.
38.(2014•陵县二模)在“测量小灯泡电功率”的实验中.已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
电压表示数U/V
电流表示数I/A
小灯泡电功率P/W
0.22
0.55
0.24
0.67
(1)连接电路时.开关应 .
(2)请你用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整.
(3)闭合开关前,应先将滑动变阻器的滑片移到 端(选填“A”或“B”).闭合开关后.发现小灯泡不亮,电流表指针偏转,电压表示数为0,产生故障的原因可能是 .
(4)排除故障后,实验得到的数据如下表.在第1次实验中,小灯泡两端电压为2V时,电流表示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流为 A,此时小灯泡的实际功率为 W.
(5)由上表可知,小灯泡的额定功率为 W;
小灯泡的实际功率随实际电压的增大而 (选填“增大”或“减小”).
39.(2015•东营模拟)小菲冬天取暖时发现:
电暖器的电热丝热得发红,而与电热丝相连的导线却不怎么热.
(1)如图是小菲进行实验探究的部分电路,甲、乙烧瓶中装有 相等初温相同的煤油,金属丝电阻分别为R甲、R乙,R甲<R乙.通电一段时间后,发现乙烧瓶中温度计的示数大些.此现象说明:
在 和 相同时, 越大,电流产生的热量越多,要使两烧瓶中煤油的温度升高得更快,滑动变阻器的滑片应向 滑动.
(2)小菲想用此装置探究水和煤油吸热能力,电路中必须满足的条件是 .用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最后温度/℃
水
60
45
煤油
68
在此实验中,如果要使水和煤油的最后温度相同,就要给 水 加热更长的时间,此时水吸收的热量 (选填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的热量.通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用 这个物理量来描述.
参考答案
(1) L2熄灭
(2) L1变亮 .
【考点】电路的三种状态.菁优网版权所有
【专题】电流和电路.
【分析】用电器中有电流通过时,用电器能够工作;
将用电器两端用导线直接连接,会造成用电器短路,用电器不能工作.
【解答】解:
由图知:
闭合开关,两只灯泡串联,都发光.若把一根导线接在小灯泡L2的两端,L2被短路不能发光,但L1仍然有电流通过,照常发光.同时电源电压全部加在L2两端,所以亮度增大.
故答案为:
(1)L2熄灭;
(2)L1变亮.
【点评】此题考查的是我们对用电器短路现象的判断和分析,用电器短路会造成部分电路短路,被短路的用电器不能工作,其它用电器可以工作(在允许的最大电压范围内).
2.(2015•香坊区一模)小明将铜片、锌片插入柠檬,制成柠檬电池.如图所示,闭合开关S,发光二极管发光,此装置的能量转化过程是 化学能转化为电能,电能再转化为光能 .由图可知铜片是柠檬电池的 正 极.
【考点】电源及其能量转化.菁优网版权所有
【分析】柠檬中有化学能,可转化为电能,再通过二极管转化为光能,根据二极管的正负极即可判断电源的正负极.
在如图所示的工作过程中,其能量转化方式主要是柠檬中的化学能转化为电能,再转化为二极管的光能.由图可知铜片是柠檬电池的正极.
化学能转化为电能,电能再转化为光能;
正.
【点评】能判断生活实例中的一些能量转化,是本题考查的主要内容,难度不大.28.(2015秋•吉林校级月考)电学课上,老师曾讲过“开关的作用”,激发了小红等同学对开关的控制作用的探究.小红找来两只相同的小灯泡,装有两节干电池的电池盒,开关一只,导线若干.针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图,如图所示.按图所示电路探究了开关的控制作用.请你思考回答问题:
(1)按图 甲 连接电路,与节日小彩灯连接的方式相同;
把开关的位置换到两盏灯L1、L2中间断开开关,则灯 L1、L2 不亮.
(2)小红发现学校教室里,也是一只开关控制两盏日光灯,教室里的日光灯采用的是 乙 图所示的连接方法,此种连接方法,若拧去一个小灯泡L1,则另一个小灯泡L2 继续发光 (选填“继续发光”或“不发光”).
【考点】电路的基本连接方式.菁优网版权所有
【专题】应用题;
图析法;
探究型实验综合题.
【分析】各电路元件
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 电学 实验
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)