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5.It’s_______quilt.
(2)句型转换
1.Therulerisgreen.(划线提问)
_________________theruler?
2.Thisisaruler.(划线提问)
_____________this?
3.Iamfine,thanks.(同义句)
I______________,thanks.
4.MynameisJack.(划线提问)
_____________name?
5.Myname’sTom.(同义句)
________________Tom.
1、预习交流:
1:
单词过关:
会读、会默写sectionA部分单词。
2.预习课本第一页并翻译下列句子(为1b部分听力做准备):
1.你叫什么名字?
_____________2.我叫Bob_________
3.我是Bob____________4.见到你很高兴__________
按要求写出下列词的相应形式。
1.hello(近义词)____________2.first(反义词)____________
3.boy(对应词)____________4.ask(反义词)____________
3.小组合作讨论2a中的图片为2a和2b的听力做准备(看1a中的图片,写出图中物品的英语单词。
你能写出几个?
尽可能的多写几个。
)
4.熟读2c、2d对话,为角色表演做准备。
2、明确目标学案导学
学生自读目标完成预习部分
三、自主学习合作探究
1选用2c的句子在小组内编对话。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2:
预习课本1a-2d,及grammar部分,了解知识点,找出不懂的词句。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、展示提炼拓展延伸
1.检查预习情况。
单词检查:
有课代表每组抽一名同学上台展示(先读然后拼写)并一起核对。
2.听力:
听录音完成1b、2a、2b部分练习。
3.先跟读后自读课文一遍,再在小组内朗读课文,最后抽小组成员分角色表演。
4.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题,教师释疑。
组内同学互检,订正。
5、根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
B:
____________________!
A;
I______Lucy.
_________yourname?
My______isJim.Niceto______you!
_______________________________.
五、达标测试效果反馈
(一)单项选择.
()1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What'
sC.WhoD.which
()2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
()3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
()4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
()5.—_______,What'
syourname?
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
二、用所给词的适当形式填空。
1.Thisis_____(I)quilt.
2.Whatis________(you)name?
3.What'
s________(she)name?
4.Thisismygoodfriend._____(he)nameisAlan.
5.MaryKingis______newteacher.(we)
6.______nameisGina.______isagirl.(she)
7.—Hello!
______nameisDale.
--Hello!
_____amFrank.(I)
8.Thisisaboy,and______(he)nameisTom.
9.Thatisagirl,and______(she)nameisKate.
10.______(I)amaboy.
4.巧学助记
我(I)用am,你(you)用are,is连着他(he)她(she)它(it)
单数is,复数sre.
学以致用:
用be的适当形式填空
1._______youLinda?
2.She_______English.
3.I_____aboy,andmyname_____Mike.
4.They________
教师导案
回顾复习旧知识
检测、纠错、巩固旧知识。
生成学习目标
学习任务一:
熟悉掌握本节课的词汇词汇。
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
学习任务三:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
老师检测预习
各小组汇报预习情况。
(包括不懂的问题、知识点及句子)
分组展示分配的各项任务。
教师对知识点的解读:
1、物主代词
(1)表示所有关系的代词叫物主代词。
(2)形容词性物主代词的用法:
形容词性物主代词起形容词作用,在句中只能作定语,也就是说它后面必须跟一个名词。
即:
形容词性物主代词+名词
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。
系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
教后记
2
Unit1Myname’sGina.第2课时sectionB2a—2d
phone,number,telephone,friend,China,last,middle,school,
first,Zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,
常考短语:
telephonenumber,phonrnumber,lastname,firstname,
middleschool,inChina
-----What'
shis/her/yourfirst/lastname?
-----His/Her/Myfirst/lastnameis....
难点:
物主代词
图示巧记:
名字与姓氏
教师导学,学生预习、展示、小组合作学习
A;
单项选择(50分)
()1.---Nicetomeetyou!
---_______
A.ThankyouB.Howdoyoudo
C.Nicetomeetyou,too!
D.Thesametoyou
()2.---____youLiKai?
---No,I_____not.
A.Is;
amB.Are;
isC.Is;
areD.Are;
am
()3._____isMaryZhang._____fatherisateacher.
A.She;
HerB.He;
HisC.She;
HisD.He;
Her
()4.---____hername?
---_______.
A.Who’s;
SheB.Who’s;
Hername
C.What’s;
She’sD.What;
Hernameis
()5.---AreyouJim?
---______
A.Yes,I’mB.Yes,IamC.IamD.I’m
按要求写出下列单词的相应形式(50分)
6.her(主格)______7.two(同音词)_______
8.isnot(缩写)______9.no(反义词)________
10.you(形容词性物主代词)______________
二、明确目标学案导学
(1)听读0-9数字,并会写。
(2)询问和给出电话号码
(3)想一想:
中国人姓名和英美人姓名的异同
1.听1a的录音并跟读。
2.听1b的对话,写出电话号码。
3.假设场景(同学、朋友、师生...)编写对话练习。
A:
What’syourtelephonenumber?
B:
It’s...
小组内互相询问他人的电话号码,做1c的小组活动。
2、每人统计一个小电话本,完成2c的表格。
4.预习归纳:
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些?
提示:
(1)What'
syourfirstname?
(2)What'
syourlastname?
(3)What'
syourtelephonenumber?
说出还有哪些?
(性别、年龄)
(一)按预习(1-4)的要求分组展示
(二)拓展练习
(1)找一找把下面的姓名分类
GinaSmithGreenAlanBobMikeZhangLinda
JackMiller
Firstname:
___________________________________
Lastname:
_____________________________________
(2)译一译
1、你姓什么?
______________________________
2、她的电话号码是多少?
_______________________
3、我的电话号码是256-7354._______________________
(3)看一看,答一答:
看3a和3b中的身份证,完成相关信息。
一、单项选择。
(30)
()1.—Hello,Linda.I'
mJim.______.
—Nicetomeetyou,too.
A.HowareyouB.Nicetomeetyou
C.HelloD.Hi
()2.—What'
syourname?
—______name'
sJenny..
A.MyB.YourC.HisD.her
()3.I______Tony.What'
A.isB.amC.areD.be
()4.yourlastname?
A.WhatB.What'
sC.What'
reD.Whathas
()5.HisnameisBillGates.Wecallhim______.
A.MrBillB.MrGatesC.MrsGatesD.MrsBill
(2)
二、单词拼写。
(30)
1._____________(我的)nameisGina.
2.What'
s_____________(你的)name,please?
3.I_____________(叫)Amy.
4._____________(她的)jacketisred.
5.What'
s______________(他的)name?
三、根据汉语完成句子(40)
1.她的电话号码是什么?
_____________telephonenumber?
2.---你叫什么名字?
-----我叫吉娜。
----_______yourname?
----_______mynameisGina.
3.三加四等于七。
_____andthreeis_______.
4.我是玛丽,很高兴见到你。
_____Mary._______to______you.
5.琳达的QQ号是多少?
_______Linda’sQQ________?
四、解疑释惑、归纳总结
教师导案
1、回顾复习旧知识,检测上节课知识,查漏补缺。
给5分钟时间检测,然后各小组通报结果。
2.自学导学
独立拼读sectionB部分单词、短语并记会。
(1)读右边卡片信息,了解大意。
(2)根据右边卡片,自制IDcard
(3)根据你所制作的卡片互问互答
4、自主完成全员参与
教师出示一个身份证引导学生完成相关信息,然后有学生自己制作身份证做自我介绍。
5.老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
6.展示交流,分组汇报
学生测试,教师巡查。
课后反思:
3
Unit1Myname’sGina.第3课时sectionA3a—4
知识与技能:
1.熟悉掌握本节课的六个词汇。
(firstname/lastname/boy/girl)
2.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。
3.学会询问他人名和姓的句型。
过程与方法:
通过听,说等一些活动培养良好的听力习惯和能力,再通过通过独学和小组合作,学会自我介绍和问候他人。
情感态度与价值观:
培养学生做一个文明人
1.正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。
2.掌握询问他人名和姓的句型.要求掌握以下句式:
----What'
syour/his/herfirst/name?
----Jack.
syour/his/herlast/familyname?
----Smith.
学具准备
录音机、磁带、课本,导学案
一、回顾反馈预习交流:
小组运用句型:
shis/hername?
------His/Hernameis....
进行自由交际。
1.个人自读,记忆本课单词firstname/lastname/boy/girl.
2.小组相互检查单词读和写的情况。
3.知识链接:
姓名排列顺序为先名后姓,名+姓,即firstname/givenname+lastname/familyname.这和中国人先姓后名的排列顺序刚好相反。
Mr(先生)、Mrs(夫人)Miss(小姐)Ms(女士)等称呼语只能加在姓前,而不能加在名前。
4.1)试读下列姓名,小组合作尝试总结归纳。
GinaMiller
Firstname:
________Lastname:
________
完成3a/3b.(F:
名____________L:
姓_________相应内容写在黑板上展示)
2)理解下列对话,两人合作练习。
Hello!
What'
MynameisJackSmi
A:
syourfirstname?
Myfirstnameis_______
Mylastnameis_______
1、准确翻译下列单词和短语
第一_______最后的_______;
男孩_______女孩______
名字(短语)_________姓氏(短语)_________
2、按要求写出下列词的相应形式。
3、写出缩写形式
。
1.what
is
______
2.
she
3.
I
am
_______
4.
my
name
__________
5.
it
____
一、单项选择
()1.——What'
s_______name?
——HisnameisJack.
A.herB.hisC.myD.your
()2.——Goodevening,Jenny?
——___________,Tom.
A.GoodeveningB.Goodafternoon.C.Goodmorning.D.Hi
()3.——What'
sherfirstname?
——Her____nameisJenny.
A.lastB.firstC.phoneD./
()4.——___________?
——I'
mfine,thankyou.
A.What'
syournameB.What'
shisphonenumberC.Howareyou
()5.——Nice_____meetyou.——Nice_____meetyou.,too.
A.inB.toC.hiD.at
()6.——What'
shername?
——______.
A.agirlB.aboyC.LindaD.Jim
()7.——What'
sthegirl'
sname?
——______nameisMary.
A.HisB.MyC.HerD.your
()8.——What'
stheboy'
——____nameisFrancisco.
A.HerB.HisC.It'
sD.it
()9.I______Tony.What’syourname?
A.isB.amC.areD.be
谈话导入新课:
生学习目标
自主完成全员参与
补充内容
板书课题:
xx中学七年级上册英语导学案
4
Unit1Myname’sGina.第4课时sectionB1a—2c
1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。
2.熟练应用句型What'
syourphonenumber?
It'
s…
3.掌握一些常用数字(如110,121,119,114,120等)的实际意义。
4.填写通讯录。
培养学生做一个诚实的孩子。
1.数字的中英文对应关系。
2.句型What'
想一想上节课学了些什么,你记住了吗,小组总结写下来:
______________________
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