人教版新课程标准九年级中考生物专题绿色植物的生活方式练习题.docx
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人教版新课程标准九年级中考生物专题绿色植物的生活方式练习题
人教版(新课程标准)九年级中考生物专题:
绿色植物的生活方式练习题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.前几年济南的雾霾比较严重,大面积增加绿地是改善空气质量的有效措施之一。
如图是植物在晴朗的某天上午10时,小树林里植物的三大作用强度图,如果C作用能促进植物对水的吸收,下列有关说法不正确的是()
A.A作用能维持生物圈的碳﹣氧平衡,改善空气质量
B.太阳升起前不宜去树林晨练是因为B作用比较弱
C.C作用可使空气湿润,增加降水量,减少地面扬尘
D.上午10时感觉树林里空气清新是因为A作用比较强
2.植物的光合作用为生物圈的所有生物提供了生存的物质和能量,呼吸作用的本质是氧化分解有机物释放能量。
下列说法正确的是()
A.植物进行光合作用和呼吸作用与绿叶气孔的开闭无关
B.光合作用和蒸腾作用在白天进行,呼吸作用在夜间进行
C.光合作用和呼吸作用是相互依存,相互独立的可逆过程
D.在大棚生产中延长光照时间、夜间适当降低大棚温度能提高作物的产量
3.下列关于光合作用和呼吸作用的描述,正确的是()
A.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
B.植物白天、晚上都在进行光合作用
C.植物白天进行光合作用,每时每刻都在进行呼吸作用
D.植物白天进行呼吸作用,晚上进行光合作用
4.李明家是人棚种植大户,在学习了生物学之后,为提高大棚作物的产量,他提出了一些建议,其中错误的是
A.保持棚内温度恒定
B.合理密植
C.适当提高二氧化碳浓度
D.延长光照时间
5.如下图,开始天平两端平衡.现将此装置移置光下照射一段时间后,发现天平不再平衡.问:
上升的一侧和产生此现象的主要原因分别是()
A.甲、蒸腾作用
B.甲、光合作用
C.乙、呼吸作用
D.乙、蒸腾作用
6.温室内,不能提高作物产量的是
A.除草施肥
B.适当延长光照时间
C.温室内通入适量二氧化碳
D.温室内温度保持白天20℃,夜晚25℃
7.植物体吸收水分,到蒸腾作用散失水分,要经过以下四步,其中正确的顺序应该是()
①通过气孔散失到空气②根吸收水分③水分化为水蒸气④通过导管输送到叶
A.①②③④
B.②③④①
C.②④③①
D.①③②④
8.李红同学想做一个验证植物进行蒸腾作用的实验,现有几种植物可供选择,为使实验效果明显,你认为他应该选()
A.天竺葵
B.仙人掌
C.雪松
D.水绵
9.下表所示实验或探究活动中,相关操作与所要达到的目的对应,错误的是
名称
操作
目的
A
观察草履虫
在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维
限制草履虫的运动速度
B
观察植物蒸腾现象
将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩里,放到在光下照几个小时
玻璃罩内壁有水珠产生
C
观察蚯蚓
用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表
保证蚯蚓正常呼吸
D
观察细菌
先用低倍镜找到清晰的物像,转动转换器换高倍物镜,调节细准焦螺旋观察
观察细菌的形态
A.A
B.B
C.C
D.D
10.以碘液作指示剂,用银边天竺葵验证光合作用需要叶绿素,下列有关实验的叙述,正确的是()
A.该实验的原理是绿叶在光下能够制造淀粉
B.光照前,应用黑纸将叶片上下两面遮盖一部分
C.经过正确步骤,实验结果是叶片非绿色部分变蓝
D.将叶片放在清水中加热脱色
11.对水分和无机盐的吸收和向上运输的动力是
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.呼吸作用
D.分解作用
12.水分进出植物体的主要途径依次是()
A.根毛、导管、气孔
B.根毛、筛管、气孔
C.气孔、根毛、导管
D.根毛、气孔、导管
13.栽培同一品种西瓜,甲地西瓜比乙地的含糖量高。
经调查,在西瓜生长季节,两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表。
下面有关分析,错误的是
甲地平均温度(℃)
乙地平均温度(℃)
白天
33
33
夜里
12
25
A.甲地西瓜消耗有机物的量比乙地的少
B.甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱
C.在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用越强
D.甲地西瓜通过光合作用制造的有机物的量大于乙地
14.为提高大棚内蔬菜的产量,根据生物学原理可采取的措施有()
A.增加光照,提高温度
B.白天增加光照,夜间提高温度
C.减少光照,降低温度
D.白天增加光照,夜间适当降温
15.增加光合作用的有效面积可以使农作物增产.下列措施中不能增加光合作用面积的是()
①立体种植②塑料大棚③合理密植④地膜覆盖.
A.②④
B.①②
C.①③
D.②③
16.关于植物的光合作用和蒸腾作用,下列说法正确的是()
A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快
B.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C.干旱地区植物的叶片往往较大,这反映了生物对环境的适应
D.叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要场所
17.某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用,实验处理如下图所示,甲是去掉叶片的枝条。
下列有关叙述错误的是()
A.丁的作用是进行对照
B.在阳光下照射一段时间后水分下降最多的是甲
C.装置乙、丙分别和丁组合,可以探究气孔在上下表皮分布的多少
D.装置甲和丁组合,可以探究叶片是否是植物体进行蒸腾作用的主要器官
18.“绿叶在光下制造有机物”的实验操作顺序依次是()
①光照②暗处理③叶片脱色④选叶遮光⑤滴加碘液⑥清水冲洗
A.①②③④⑤⑥
B.④②①③⑤⑥
C.②④①③⑤⑥
D.④①②③⑥⑤
19.如图所示曲线不能正确表示的选项是()
A.该曲线可表示某封闭草原生态系统中,大量捕杀狼后,一段时间内鹿的数量变化
B.该曲线可表示在一定温度范围内,唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化
C.若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化,则b点表示傍晚时分
D.若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化,则在ab段时,人体肋骨间的肌肉和膈肌处于收缩状态,且膈顶部下降
20.夏季,绿色植物在光下进行的是()
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.前三种作用均有
二、综合题
21.几位同学用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量的餐巾纸,之后分别加入等量且适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好,其中C杯内用注射器抽干空气后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理,如图甲所示。
(4)将装置A、B、C同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:
一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发,请回答下列问题:
(1)把A和B作为一组对照实验,则该对照实验的变量是__________;除了A与B组外,还能够形成一组对照实验的是__________,则这组对照实验的变量是_________。
(2)大豆种子萌发形成幼苗,如图乙,其中结构③是由大豆种子的___________________发育而来;③中吸收水和无机盐的部位是根尖的___________;其中根尖的根冠起到一定的_________作用。
22.实验一“探究植物生长是否需要无机盐?
”的装置如图一;实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。
请分析并回答问题:
(1)请针对实验一提出的问题作出假设:
_____。
(2)实验一中的A和B形成了一组对照实验,其变量是_____。
(3)实验一中为了减少实验误差,还可增设_____组。
(4)实验二中,若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_____。
(5)实验二中,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_____;该气体对维持生物圈中_____和_____的相对平衡起了重要作用。
23.下图中,甲为桃树,乙为桃树叶片的叶肉细胞结构示意图,图中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程。
请回答:
(1)“去年今日此门中,人面桃花相映红。
”桃花不仅有观赏价值,也是重要的生殖器官。
在桃花中,精子与卵细胞结合的地方是在子房的________中。
(2)过程C需要的水和无机盐是通过根、茎、叶内的_________运输到植物的各个部位。
(3)图甲中的氧气、二氧化碳、和水蒸气是通过植物叶片上的_________围成的气孔进或出植物体的。
(4)桃肉鲜美多汁,味甜可口。
桃树在结果实时,根吸收的水分绝大部分用于_______。
(填以下选项)
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.果实的生长 D.呼吸作用
24.某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示,请你据图分析回答:
(1)据图分析,叶片正面颜色深.背面颜色浅的主要原因是叶正面______________;
(2)光合作用需要的水分.无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ]_______实现的。
25.下图为桃花结构模式图,请据图回答问题
(1)图
(一)桃花的结构中,与果实和种子的形成有着直接联系的是雄蕊和雌蕊,其中雄蕊包括__________(填序号)。
(2)从开花到结果必不可缺的两个生理过程是传粉和________其中图
(二)中的虚线箭头表示的就是________过程。
(3)植物的生殖器官包括________、果实和种子。
(4)传粉受精结束后[⑤]__________发育成果实[⑥]胚珠发育成___________。
参考答案
一、单选题
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4、
5、
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9、
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20、
二、综合题
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4、
5、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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