学校各项制度总汇Word下载.docx

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10、图书借阅制度

12、理、化、生实验室管理制度

13、微机房管理制度

14、多媒体教室管理制度

15、安全教育制度

一、党组织建设篇

一、校务公开的指导思想

以邓小平理论和党的十七大精神为指导，通过建立校务公开制度，进一步落实党的全心全意依靠工人阶级的根本指导方针，加强学校民主管理、民主监督，充分调动广大教职工的教学积极性，促进学校党风廉政建设和领导班子建设，推动学校各项工作协调发展。

二、校务公开原则和主要内容

实行校务公开的基本原则是，除了国家法律规定不宜公开的内容外，凡属学校行政管理和改革发展的问题，学校领导干部廉洁自律等方面的问题，都要向广大教职工或学生进行公开。

主要有14项内容：

1、学校发展规划和学年度目标任务公开。

包括学校发展规划，学年度、学期工作计划和干部责任目标的情况。

2、学校重大决策事项公开。

包括学校的建设、改革、发展、教育、教学和人事调动方面的重大决策。

3、民主评议领导干部和干部任免有关事项公开。

包括民主评议标准、评议程序、评议结果以及干部任用条件、任免程序、任免结果。

4、学校财务收支情况公开。

5、学校收费情况公开。

按文件要求规范、及时、细致的公开“义务教育一费制”的收费情况。

6、学校招生情况公开。

新学期开学前后公布招生计划、录取名单等。

7、大宗物品（单项5000元、成批7000元以上）采购情况公开。

包括选定供货厂商和物品质量、数量、规格、价格等有关问题的程序和标准。

8、基建项目情况公开。

。

9、职称评聘及工资晋升情况公开。

包括指标、政策、过程、结果。

10、评优情况公开。

包括各种先进的评选指标、范围、过程、结果。

11、学校领导干部廉洁自律情况公开。

包括经济收入、大额差旅开支等需要公开的情况。

三、校务公开的形式

1、教职工代表大会是校务公开的基本形式。

2、公开栏是校务公开的常用形式。

四、校务公开程序

1、提出：

由学校行政领导和涉及到的有关部门提交准备公开的内容。

2、审查：

校务公开领导小组和校务公开监督小组审查公开的内容是否符合规定、是否确实无误。

3、公开：

由公开内容涉及到的部门通过教职工大会、教代会、、公开栏等形式予以公开；

并设立监督举报箱，以便群众民主监督。

4、反馈：

由学校行政责成有关部门按照群众意见进行核实并作出说明；

确有问题的要制订整改措施，核实和整改情况要向校务公开领导小组、校务公开监督小组和教代会报告。

5、归档：

由校务公开办公室将每次公开的内容、时间、承办部门、人员以及教职工的反馈、有关部门的处理意见和办理情况整理归档保存。

五、校务公开时间

校务公开的时间应根据具体情况决定。

属于日常规范性的工作至少每年向教代会、教职工大会公开一次，属于阶段性的工作或临时性的重要工作应通过校务公开栏和其他公开的形式及时公开。

二、行政管理篇

1、坚持坐班制，按时上下班。

2、衣着整洁，不穿拖鞋，背心；

谈吐文雅，不说粗话、脏话；

不在办公桌椅、门窗、橱柜、墙壁上乱写乱画。

3、备课笔记、教科书、教案、作业本、教具、洗手用品和卫生工具等摆放整齐。

4、认真备课，批改作业，提高工作效率。

5、保持办公室安静，不高声谈笑，不进行娱乐活动，不做私事，不在办公室闲谈。

6、爱护公物，严禁将办公室公物带回家中或寝室使用；

注意节约用电，下班后关好门窗和电器。

7、讲究卫生，不乱扔废物，保持办公室清洁，坚持轮流值日，每天一小扫，每周一大扫。

1、教职工必须严格执行作息时间，按实际上下班时间签到签退，不准提前签，补签或叫他人代签。

2、学校领导轮流值日，按时送、收签到签退簿，并按签到签退情况进行考勤。

3、每月结束，统计汇总出勤情况并予以公布，核对无误后填写出勤奖。

1、书记、校长病事假由值班领导审批。

2、凡请病事假的同志，均需先填好请假条，陈述请假理由及期限，请病假还需医院病历或证明。

审批后的假条送值班领导处，不论请何种假，均需安排好课程或本职工作后，请假人方可离校。

如遇意外情况或生急、重病不能到校请假，应立即电话告知学校，回校后及时补3、凡未履行请假手续的一律作旷工处。

4、探亲假安排在暑假，婚假一般为三天，其他时间不予审批。

5、产假按有关文件执行；

直系亲属亡故给予3天丧假。

6、审批后的假条交当天值班领导附于签到签退簿后备查。

10、公假视同正常上班。

为了不断提高教师政治素质和专业水平，不断更新知识和学习探讨新的课堂教学方法，使教师适应社会主义现代化教育，学校鼓励支持教师按计划对口参加各种形式的函授、自考继教、短期培训和各科教研活动。

1、凡我校，均可参加进修培训；

2、教职工进修需个人写出书面申请，校委会研究决定。

同意的，作为公假处理；

未同意的作为事假处理。

3、教职工以在岗进修为主，脱产进修为辅，学校每年安排一定比例的教师参加进修和继教。

4、教职工参加进修，继教和培训，须先安排好课程和本职工作方可离校，出现缺课按旷课处理5、进修本科的教师，各项费用自理，在不影响教育教学工作的前提下，学校提供必要的学习时间。

6、参加继教微机和普通话培训的教师，凭合格证报销培训费和资料费。

7、参加市内各科教研活动须有通知、记录、证明人。

学校予以报销交通费、材料费，未招待的报销5元误餐补贴（指全天）。

外地按相关政策执行。

8、承担教改课题的教师，必要的外出学习，由校行政会议研究决定。

按有关出差文件精神报销会务费、车旅费等。

9、凡要求考研的教师，须在校工作满三年以上，个人申请，学校同意后，方可报考。

第一次未考上的，须隔三年方可申请第二次报考，否则，不予研究。

1、树立良好的服务意识，能办的事不推委、不拖拉、不扯皮。

2、严禁任何人向学生硬性推销、代购学习资料和学习用品；

确因教学需要的本着学生自愿的原则由学生自收自买，教师不得谋取回扣或者代办费。

3、不得强制学生购买保险和校服。

杜绝乱收费。

4、各班的班费使用情况应做到帐目明晰、使用合理、交接清楚，要向学生公开，学校每年对班费使用情况进行依次审计。

5、凡有违反上述规定的，将按上级相关规定和学校制度严肃处理。

为了加强师德建设，根据我校实际情况，提出十条忌语，目的是规范教师言行，提高职业道德水平，使师生关系和谐，进而提高教育质量。

1、当学生请教问题时，忌讲：

“连这么简单的问题都不会，真笨！

”2、当学生迟到而老师未问清原因时，忌讲：

“到外面站着去！

”3、当学生在课堂上对老师的教育不服时，忌讲：

“滚出去！

”4、当学生与老师争辩时，忌讲：

“你给我闭嘴！

”或“回家叫你家长来！

”5、当学生没听清教师的问题时，忌讲：

“你耳朵打苍蝇去啦！

”6、当学生发生争吵，教师处理问题时，忌讲：

“你们都不是好东西，有一个好东西也闹不起来！

”7、对成绩差的同学，忌讲：

“我看你就不是学习的料！

”8、对屡犯错误的同学，忌讲：

“皮真厚！

”“我看你是完了！

”9、对作业不工整或好写错别字的同学，忌讲：

“你看你的字都写飞了！

”或“做作业没长眼睛，是不是？

”

班主任是学校基层工作的管理者、领导者，是学校教育教学的骨干力量。

班主任工作对学校管理、教育教学质量、学生的健康成长都有直接影响。

因此，为了加强班主任队伍建设和管理，提高班主任工作积极性，根据我校实际情况，制订以下若干意见。

一、班主任队伍建设

1、班主任的聘任①每年暑期由分管教学校长牵头，汇同教务处、总务处、团委，根据新生管理班级需要和教师聘任意向，面向全校进行班主任聘任工作。

对班级管理不力、责任心不强，出现问题较多或有特殊情况的班主任进行调整。

班主任聘期原则上三年为一个周期。

②任何教师都有承担班主任的义务，在学校工作需要时，无充分理由不得拒绝担任班主任，否则，学校有权对其缓聘、低聘，直至解聘。

二、班主任工作管理

1、班主任工作管理由分管教学校长负责，教导处、总务处、团委，按照《班主任工作常规》具体实施。

2、学校加强班主任工作培训，每年对班主任工作理论、方法等培训不得少于两次。

（含外出考察学3、对责任心不强，工作马虎，不按时完成学校布置各项任务的班主任，及时进行批评、教育和帮助。

4、学校每年举行一次班主任工作研讨。

三、教育教学篇

一、总则

第一条：

为严格我校初中学籍管理，建立和保障良好的教学秩序，全面贯彻党的教育方针，加强和改进学校管理，提高教育质量，依据《河南省全日制普通中学学籍管理规定》，结合我校实际情况，特制订以下有关规定。

二、新生入学

第二条：

凡符合招生条件，经教育主管部门批准后，由学校发给录取通知书的新生，凭入学录取通知书报到入学，即取得学籍。

第三条：

新生应按时到校报到，办理入学手续。

如开学后一周内不到校办理入学手续，则取消其入学资格；

请假需在开学后两周内，持相关证明向学校申请延期办理入学手续，但不能超过一个月。

第四条：

任何班级均不能私自接收未经教育主管部门和学校领导批准录取的新生、插班生。

三、转学与借读

第五条：

学生有下列理由之一者，准予转学：

家长工作调动，家庭住址迁移，不能就近入学；

学生户口迁入本地，且属我校学区内的。

（不超过规定学额）

第六条：

转学学生由原学校发给转学证书，并持户口簿和成绩报告单，在开学后两周内办理转学手续。

严格控制转入学生数量，拟接收的学生，必须经教导处组织测试，报校长室研究收否，同意转入，转出的学生必须在规定的时间内办理手续。

第七条：

学校尽量控制招收借读生，确因特殊情况要求来校借读的，必须经教导处同意，校长室审批，方可办理借读手续，借读生一次性交清规定的借读费。

第八条：

凡要求借读的学生，应持原校证明，到接收学校办理借读手续。

借读学生的学籍由原校负责办理，会考、毕业证和升学考试，回原校参加考试和报名，平时考试在接收借读的学校进行，成绩返回到原校。

借读学生的毕业证书由原校负责办理，发放。

四、休学与复学

第九条：

学生因病需长期治疗，经县级以上医院证明，学校核准者，可办理休学手续。

第十条：

办理休学，须持有关证明，向学校申请，由班主任核实后，经教导处审查，报校长室批准，发给休学证书。

学生休学期间，学籍保留。

休学一般为一年。

第十一条：

学生休学期满后，须及时申请复学，经教导处审查批准后，编入下一年级学习。

凡取消学籍、取消入学资格和退学的学生，均不得申请复学。

五、成绩考核

第十二条：

学校每学期一般进行期中、期末考试或考查，在考试内容方面，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题，解决问题的能力。

第十三条：

学生学期成绩按平时、期中、期末考试成绩，并结合开放性的质性评价方法做出全面的评定。

第十四条：

学生操行主要用写评语的方法评定，班主任的评语要能全面反映学生的品行。

操行评定结果，应通知学生及其家长，并记入学籍档案。

六、毕业、结业、肄业

第十五条：

学生修业期满，毕业考试成绩全部合格者，准予办理毕业证书。

第十六条：

凡成绩不及格的学科均应补考，补考后仍有学科不及格或思想品德考查不合格，或处分未能撤消者，不予毕业，由学校发给结业证书。

第十七条：

学生因病或因故中途退学，可发给肄业证书。

七、奖励和处分

第十八条：

学校每学年组织一次“三好”学生，优秀学生干部和先进集体评选，并对有突出进步学生和劳动积极分子进行表彰。

第十九条：

学生违反《中学生守则》，学校有关规章制度及社会治安条例等，须结合问题性质，情节轻重和本人态度，经校行政会研究决定给予处分。

处分分警告、记过、留校查看，勒令退学等。

第二十条：

学生在受处分期内，确实改正错误，进步显著者，由班主任和任课教师提出，班级讨论，教导处核实后，经校长室批准及时撤消其处分。

第二十一条：

学生受到奖励，处分或撤消处分，都应及时通知学生并记入学籍表。

1、监考人员要认真布置考场，按学校统一要求摆放课桌椅，保证考场整洁、卫生。

2、监考人员要认真做好监督、检查、服务工作，对学生进行思想教育，维护考场纪律，确保考试顺利进行。

3、监考人员必须提前15分钟到校，在考前10分钟领好试卷，提前5分钟到达对应考场。

4、监考人员在监考过程中，不准吸烟，阅读报纸，谈笑，批改作业、备课等，不准擅自离开考场。

5、监考人员对试题的内容不作任何解释，但学生对试题印刷文字不清之处提出询问时，应予当众答复或及时请有关人员作答。

6、监考人员要关心，爱护学生，不准擅自改动考试时间，考试要努力营造良好的氛围。

7、学生在考前5分钟进入考场，迟到20分钟不得进场，考试30分钟后，才能交卷出场。

8、学生必须严格遵守考场纪律，在考场内必须保持安静，不准离开座位。

考试中，不准交头接耳，左顾右盼；

不准夹带（除开卷考试科目外）、偷看、抄袭或有意让他人抄袭；

不准传抄答案或交换试卷，否则按作弊处理。

9、提前交卷的学生，不准在考场处逗留，不准在考场附近谈论，考试结束时间一到，考生立即停止答题，收卷。

10、考生不能无故缺席，确因生病或其他特殊情况不能参加考试，必须持相关证明到教导处办好请假手续，否则不予正常补考。

11、对违反考试纪律和作弊者，除所考课程按零分处理和通报批评外，还将视情节轻重给予处分。

12、考试期间，每位学生均需要爱护学校和班级的公物，尤其是对调班级，班主任更应强调加倍爱护借用班级教室内的设施，保持教室内卫生、整洁。

监考教师负责监督、实施。

为了保证学校教育教学秩序和教育教学质量，使学生健康成长，根据有关文件精神和我校实际情况，对违反校纪校规的学生分别予以相应处分。

1、凡在校内外打架闹事，有偷窃行为，敲诈勒索行为的，视情节轻重给予记过，记大过和留校察看处分，违法犯罪的交司法机关处理。

2、凡看不健康音像书刊，打电子游戏机的学生，经教育不改者，给予通报批评和警告处分。

3、凡不守课堂纪律、不尊重老师，不听老师教育并和老师发生口角，顶撞教师的，视情节轻重给予记过，记大过和留校察看处分。

4、凡经常迟到早退、旷课，经教育不改者，给予通报批评和警告处分。

旷课累计达12节给予严重警告，达20节者给记大过，达30节者给予留校察看。

5、凡故意损坏公物和校内花草树木者给予通报批评并按其公物价格的五倍进行罚款。

6、凡在校内乱写乱画、乱涂、乱吐、乱蹬脚印者，一经发现，及时进行通报批评。

一、指导思想：

教师专业水平是教师从事教育工作的生命。

为更好地落实商城县《关于改进和加强教学研究工作的意见》，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制订本制度。

二、教学研究理念：

以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。

三、分组情况：

1、综合型教研组；

2、学科型备课组。

四、教研活动任务：

1、认真学习课改理念以及前卫的思想和经验来指导我们的课堂教学实践；

2、积极探讨课题研究。

对实践中的问题要认真反思，积极行动，使之上升为理论，形成课题并开展研究。

五、教研活动安排：

1、单周：

学科型备课组；

2、双周：

综合型教研组。

六、教研形式：

以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。

以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。

1、自我反思

教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。

结合教师专业发展，自定个人教研学习、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制订对策。

要求每位教师每学期上1——2节研究课，每位教师听课每学期不少于30节，教研组长听课不少于35节，教导主任和主管教学的副校长及校长听课达40节以上，教师写教学行为叙事案例每学期不少于1篇，研究性论文1篇。

2、同伴互助

以学科组和教研组为互助载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以强带弱”；

提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见。

以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制订计划开展研究。

每学期召开校本课堂教学研讨会1次，以促进教师专业成长。

3、专业引领

一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；

更主要是形成我校“优势专家群体”，聘请本校骨干教师作为校本教研顾问。

同时，在有条件的情况下，将县教研专家请进学校，引进他们的新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。

将“随堂听课、课后评课、课后叙课”纳为新教研常规，以此促进课堂教学的实效性和教师发展的全过程。

4、学校为教师开展教研提供硬环境。

充分利用互联网和多媒体，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。

七、教研活动要求

（一）教研活动要求

1、各组长作好教研活动计划，按计划组织好教研活动。

2、做好教研活动过程记录、作好教研活动总结。

3、各教研组活动情况及时汇总反馈。

4、各教研组成员均要求积极参加教研活动。

5、参加活动情况与期末评估挂钩。

（二）教研活动设计要求

1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。

2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。

4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。

八、校本教研的奖励制度

1、将教师的提高与教师“发展性评价等级”结合；

2、每学年开展“优秀教研组”和“优秀学科组”的评比活动；

3、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训（将培训作为一种福利）；

4、与教师个人绩效工资挂钩。

1、每学期初，根据教学大纲、教材和学校教学工作行事历，必须填写教学计划表。

2、严禁整篇抄袭教案。

3、备课须用统一发的笔记簿，允许有三节超前课。

不允许突击补教案。

4、教案必须分课时写，内容包括教学目的、教学重点、教学难点、教具准、教学过程（含组织教学、复习提问、讲授新课、巩固练习、布置作业等）和板书设计、课后反思等，教案须完整。

5、课堂需要做的实验和教具，教师必须事先准备好。

6、书写工整。

1、①上课预备玲响后，教师应站到教室门口，上课玲响，走入教室；

②中途不随便离开课堂；

③准时下课。

2、认真执行教案，努力贯彻备课意图。

积极推动研究性学习方式，充分发挥学生主动性，加强实践活动。

3、语言规范简明，力求生动形象有启发性，力求讲普通话。

4、课堂上若遇学生不遵守纪律，应及时提醒并加以制止，制止无效的学生，应与其班主任取得联系，课后加强教育，不得听之任之。

5、努力创设民主和谐的学习氛围，不得讽刺挖苦学生，不得随意将学生逐出教室，严禁体罚和变相体罚学生。

6、教师板书要字迹工整，设计合理。

7、辅导课（包括自习和临时调课）教师必须按时认真辅导。

8、学生上课，教师不得吩咐学生干其他事。

9、任何情况下不得缺课，教师与教师之间不得私自让课。

1、各科均应有课堂、课外作业；

课堂作业尽量在课堂内完成，作业紧扣教材；

注意适量，次数按课本要求，课外作业每科每次不少于20分钟（含实践时间）。

2、严格要求学生保持作业规范整洁，不得在作业乱涂乱画。

3、教师要反复教育学生按时完成作业，作业送交率不少于95%；

对无故不做或抄袭作业的学生应及时批评教育，督促补做重做，补做重做的作业教师应认真批改。

4、作业必须及时批改。

5、①教师须亲自批改作业。

批改符号规范，批语恰如其分，以鼓励为主。

②提倡多作面批，个别指导。

③作文必须有眉批、总批，提倡教师写下水作文要记载学生作业中的典型错误，及时评讲，并采取适当措施补救。

8、新老教师“结对子”

活动和协议

协议甲方：

学校骨干教师协议乙方：

学校青年教师

一、目的

为进一步实施青年教师的“成才工程“，加快对青年教师的培养，实现以老带新，培养新人的目标，我们签订协议，确定“帮带结对”关系，以充分发挥双方积极作用，互帮互助，为全面提高学校师资队伍水平作出应有的贡献。

二、原则1、经学校牵线，我们双方自愿结成帮带关系。

2、双方愿意以坚持党的教育方针，坚持教书育人，提高学生素质，弘扬人文精神为己任。

3、甲方努力以自己良好的师德，严谨的态度和鲜明的教育教学风格帮带乙方，做到诲人不倦，尽力使乙方早日成为教育教学有特色，业务过硬的教师。

4、乙方以积极的态度，虚心好学，勇于探索，大胆实践，不断创新，争取早日成为有特色的业务骨干。

三、任务1、帮带期为一年，双方定出具体帮带目标与计划。

2、帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入实践、研究教学帮带，每学期互相听课不少于10节，相互研究讨论教育教学活动不少于5次。

3、乙方每学期向学校开一次汇报课，写一篇心得，甲方在乙方心得上写上指导性意见。

一年后在甲方指导下完成有质量的论文一篇。

1、合理使用图书经费。

根据库存图书情况，购买前须提供计划，杜绝盲目采购。

2、图书买回后，须由经手人签字，图书管理员凭学校总务处填写的固定资产验收单，对照实物办理验收手续。

3、图书入库后，应立即登记造册、分类、上架，同时，凭固定资产验收单及时记帐。

4、图书的借阅，归还严格按章执行。

图书的遗失，损坏应履行报批手续，图书的赔偿要及时登记，做到有据可查。

5、对新增和报损的图书，每学年彻底清理一次，并及时与总务处核对，切实做到帐、物相符。

1、读者一律凭借书证在规定时间借阅图书资料。

借书证不得给他人使用。

补证需办理手续。

2、进入借书处，不准大声喧哗。

图书浏览后须插回原处。

书包、手提包不得带入书架以内。

3、读者对所借图书要及时检查，如发现污损、撕开等情况要主动说明，以明确责任，否则由本人负责。

4、教职工一次限借五本，借期为30天；

学生一次限借二本，借期为15天。

超期需办理续借手续，否则给予适当的处罚。

5、爱护图书，爱护公物。

书刊不得卷折、撕页、涂抹，一经查出，视其情节轻重，进行赔偿或处分。

6、读者遗失图书一般按原价3—5倍赔款。

工具书、珍贵文献按书价5—10倍赔偿。

多卷书刊损坏、遗失其中一册的以成套价格赔偿。

6有关教师资料图书不得外借，如遇特殊情况需经分管领导同意。

11、理、化、生实验室管理制度

1、为了及时，正确提借实验室、实验仪器，教师在实验之前要与实验管理人员联系，以便及时安排。

2、教师借用实验仪器、药品、标本等要填写借用单，使用完毕应及时归还，并登记注明还期。

3、实验器材借用期内，借用人要爱护仪器，并负责保管实验仪器，如发生损坏、遗失等情况，借用人要向实验人员说明原因，根据情况负责赔偿。

4、学生损坏仪器，除进行必要的教育外，属于违反操作规程，故意破坏造成一起损坏的，要按价赔偿。

5、学生应提前2分钟到达实验室，在教