高二语文泰州市姜堰区学年高二下学期期中考试语文试题Word文档格式.docx
- 文档编号:18333647
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:32.67KB
高二语文泰州市姜堰区学年高二下学期期中考试语文试题Word文档格式.docx
《高二语文泰州市姜堰区学年高二下学期期中考试语文试题Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二语文泰州市姜堰区学年高二下学期期中考试语文试题Word文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5.下列四句话,用的词语相同,但强调的重点却不同。
其中分别强调“发生时间”和“打电话”这件事的一组是(3分)
①他上午在家里是给我打了一次电话。
②他上午是在家里给我打了一次电话。
③他是上午在家里给我打了一次电话。
④他上午在家里给我是打了一次电话。
A.②③B.①②C.①④D.③④
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成文后各题。
颜鲁公忠义大节,照映今古,岂唯唐朝人士罕见比伦,自汉以来,殆可屈指也。
考其立朝出处,在明皇时,为杨国忠所恶,由殿中侍御史出东都、平原。
肃宗时,以论太庙筑坛事,为宰相所恶,由御史大夫出冯翊。
为李辅国所恶,由刑部侍郎贬蓬州。
代宗时,以言祭器不饬,元载以为诽谤,由刑部尚书贬峡州。
德宗时,不容于杨炎,由吏部尚书换东宫散秩。
卢杞之擅国也,欲去公,数遣人问方镇所便,公往见之,责其不见容,由是衔恨切骨。
是时年七十有五,竟堕杞之诡计而死,议者痛之。
呜呼!
公既知杞之恶己,盖因其方镇之间,欣然从之。
不然,则高举远引,挂冠东去,杞之所甚欲也。
而乃眷眷京都,终不自为去就,以蹈危机,《春秋》责备贤者,斯为可恨。
司空图隐于王官谷,柳璨以诏书召之,图阳为衰野,堕笏失仪,得放还山。
璨之奸恶过于杞,图非公比也,卒全身于大乱之世,然则公之委命贼手,岂不大可惜也哉!
虽然,公囚困于淮西,屡折李希烈,卒之捐身徇国,以激四海义烈之气,贞元反正,实为有助焉。
岂天欲全公以万世之名,故使一时堕于横逆以成始成终者乎!
(《容斋续笔·
颜鲁公》)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.由御史大夫出.冯翊出:
外调
B.卢杞之擅.国也擅:
独断专权
C.以蹈.危机蹈:
踩、踏
D.贞元反.正.,实为有助焉反正:
反复,一再
7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.为.杨国忠所恶贞元反正,实为.有助焉
B.以.激四海义烈之气以.成始成终者乎
C.竟堕杞之.诡计而死公既知杞之.恶己
D.璨之奸恶过于.杞卒全身于.大乱之世
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)岂唯唐朝人士罕见比伦,自汉以来,殆可屈指也。
(3分)
▲▲▲
高二语文第2页共6页
(2)公往见之,责其不见容,由是衔恨切骨。
(3)岂天欲全公以万世之名,故使一时堕于横逆以成始成终者乎!
9.颜真卿(颜鲁公)有哪些优秀品质?
请结合文章简要概括。
三、古诗词鉴赏(11分)
10.阅读下面一首唐诗,回答问题。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公(其四)
杜甫
常苦沙崩损药栏,也从江槛落风湍。
新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。
生理只凭黄阁老,衰颜欲付紫金丹。
三年奔走空皮骨,信有人间行路难。
注:
严郑公,即严武。
严武此时以黄门侍郎为戍都尹,故称“黄阁老”。
(1)从诗歌的颈联和尾联中可以看出杜甫写此诗时的境况如何?
(4分)
(2)全诗寄托了诗人哪些思想感情?
(3)《唐诗镜》评价此诗颔联:
“三、四老笔,顿觉怀抱可想。
”请结合时代背景谈谈你的
理解。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1),天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)
(2)莫见长安行乐处,。
(李颀《送魏万之京》)
(3),清泉石上流。
(王维《山居秋暝》)
(4),对影成三人。
(李白《月下独酌四首(其一)》)
(5)浮云游子意,。
(李白《送友人》)
(6),月涌大江流。
(杜甫《旅夜书怀》)
(7)二十四桥明月夜,_____________。
(杜牧《寄扬州韩绰判官》)
(8),青鸟殷勤为探看。
(李商隐《无题》)
五、文学类文本阅读(20分)
阅读下面的作品,完成文后各题。
东家
东家不像个东家。
一脸疲倦,从粥厂踱回,一碗稀粥,一个黑不溜秋的馒头,吃完,倒杯酒,滋——滋——那个香甜,那个美妙,仿佛困顿瞬间灰飞烟灭。
东家,富甲一方,闻名遐迩,善饮,常饮康百万酒。
以前,与一帮文人雅士聚,东家说“吴酒一杯春竹叶”“李白斗酒诗百篇”“劝君更尽一杯酒”“桃李春风一杯酒”,还说怀素醉酒书《自叙帖》,书圣王羲之、草圣张旭醉而行云流水挥洒经典。
饥馑,可怕的饥馑来了。
东家没了闲情逸致,诗情画意。
有的,是雄心,是打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情。
但,每晚饭后东家的一杯酒,雷打不动。
听着东家的陶醉声,下人们大咽口水,心中,一股温暖在奔腾:
灾荒,不怕,马上会过去。
好日子,不远了!
酒中乾坤大。
东家躺下,片刻,沉沉进入了梦乡。
次日,醒来,东家袖手,低头,沉思,慢慢地踱向粥厂,若不是那身半新不旧的长衫,咋看咋像个饥民。
大灾之年,一碗稀粥,对饥肠辘辘的灾民,就是美味佳肴;
一碗粥,能救活生命垂危的饥民,胜过琼浆玉露。
东家思绪如烟,摇曳,飘逸。
多少天来,没饿死一人。
东家心中满是欣慰灿烂。
东家的粥厂,最大,最红火。
消息长了翅膀,早飞向四面八方。
路上,络绎不绝的灾民蹒跚而来,因饿,他们比蚂蚁走得还慢,还缓,摇摇晃晃,像风中瑟瑟发抖的枯叶。
每天,东家的粥厂,热气腾腾,芳香四溢,与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板。
可是,这段时间,管家却形容枯槁,时不时,陷入沉思,轻轻地长吁短叹。
随着时间的挪动,管家的忧郁,更重了,更浓了。
有时,喃喃自语,没人听清,也顾不上听。
其实,他心中有一股火,左冲右突,差点憋不住,想喷发出来,但最终,还是压了下去。
当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线,东家慢慢地踱回去,吃饭,然后,品酒。
管家进来,慌慌张张,吞吞吐吐,唠唠叨叨。
东家听明白了。
听明白了的东家,很淡泊,很平静,如一池水,水波不兴。
东家神色凝重,一字一板,掷地有声。
那是,海一样的胸襟,山一样的气度!
管家哑了,默默退出,可是,眼前晃动的,是东家消瘦的脸颊,单薄的身材。
瘦而高的东家,如一节长长的竹竿,硬硬地重重地抽打在管家的心上。
失血苍白的日子,让人麻木。
没有人清楚,日子的车轮沉重而缓慢地转了多少圈。
始终,管家的心,五味杂陈,潮潮的,热热的。
有时,他忧心忡忡,愁肠百结;
有时,他无怨无悔,悲壮慷慨。
小麦,珍珠似的小麦,运来了一车又一车。
玉米,金粒一样的玉米,运来了一车又一车。
还有,高粱,大豆,红薯……
都说,东家有个聚宝盆,从盆里取粮,永远也取不完……
粥厂,可爱的粥厂,在多灾多难中,擎起了一面鲜艳的生命之旗。
成千上万的灾民,幸运地活了下来。
在望眼欲穿中,大雨终于来了。
欢快的雨水,急不可耐地扑向龟裂的大地。
无数声音呐喊:
老天爷!
此时的东家,青枝绿叶,绽放出久违的喜悦和激动。
“牲口卖了,地卖了,首饰卖了,房契卖了,铺子卖了……”管家再也忍不住了,压抑长久的秘密,呼啸而出,砸得饥民个个像木桩,呆呆的。
饥民跪倒一大片,向东家叩首,泪水雨水交织在一起。
他们用最真诚的方式表达心声……
一个个秘密,争先恐后从他嘴里蹦出,再也拦不住,挡不住。
天旱时,东家停了酒的酿造;
已酿成的,运往外省,换成了大量的粮食。
那时,有官商找上门,让东家造酒,负责销售,说饥荒时没人造,造,可获暴利,东家怒发冲冠,严词拒绝,叹息,谁能做如此暴殄天物泯灭良心的事?
!
说着,说着,管家成了泪人儿,哽咽不已。
泣不成声的管家终于讲出那个藏在心里差点发酵的秘密:
东家饮的,不是自制的酒,而是水!
12.东家是一个什么样的人?
请结合文本,概括东家的性格特征。
(6分)
13.作者在塑造“管家”这一形象时运用了哪些手法?
请简要分析。
14.有人评价本文“大起大落,大开大合,尺水兴波”,请结合文本情节对本文的悬念手法做简要分析。
15.小说中多次对东家饮酒进行描写,作者这样安排有何意图?
六、论述类文本阅读(18分)
贝多芬之谜
音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式①,它还能表达感情。
你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲,好像观赏精美的波斯地毯一样,可是乐趣也只限于此。
莫扎特则不然,听了他的《唐璜》前奏曲②,你不可能不怀有一种复杂的心情。
它充满了魔鬼式的欢乐,但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。
听莫扎特的《天神交响乐》最后一章,你会觉得那是狂欢的音乐,响亮的鼓声如醉如狂,从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。
莫扎特的乐章又是乐式设计的杰作。
贝多芬所做的,是把音乐完全用作表现心情的手段,完全不把设计乐式本身作为目的。
也正是这一点,使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。
不错,他一生非常保守地使用旧的乐式,但是他给它们注入惊人的活力和激情,包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情,结果不仅打乱了旧乐式的对称,而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。
他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的),跟着又使用了另外几个漂亮的乐式;
这些乐式被赋予了巨大的内在力量,所以到了乐章的中段,这些乐式就全被不客气地打散了。
于是,在只追求乐式的音乐家看来,贝多芬是发了疯了。
他这么做,只是因为他觉得非如此不可,而且还要求你也觉得非如此不可呢。
这就是贝多芬之谜。
他有能力设计最好的乐式;
他能写出使你终身受用不尽的乐式;
他能挑出那些最枯燥无味的旋律,把它展开得那样引人,使你听上一百次也每次都能发现新东西:
一句话,你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他,但是他的病症,也就是不同于别人之处,在于那激动人心的品质。
他能使我们激动,用他那奔放的感情左右我们。
一位
法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服,说:
“我爱听了能使我入睡的音乐。
”是的,贝多芬的音乐是使你清醒的音乐;
而当你想独自一个静一会儿的时候,你就怕听他的音乐。
懂了这个,你就从18世纪前进了一步,也从旧式的跳舞音乐前进了一步,不仅懂得贝多芬的音乐,而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。
①乐式:
指音乐作品的结构形式。
②《唐璜》莫扎特(1756-1791)根据传说而写的歌剧,交织着悲剧和喜剧成分,主人公唐璜是个贵族,结局是被送入了地狱。
16.根据文意,简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐创作上的发展变化。
17.如何理解文章标题“贝多芬之谜”?
18.结合文本谈谈你对最后一段划线句子的理解。
七、作文(70分)
19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,符合文体特征,写一篇不少于800字的文章。
材料一:
1986年4月26日,由于人为失误,乌克兰切尔诺贝利核电站发生史上最大核泄漏事故。
1996年阿丽亚娜5火箭由于控制程序出错,升空后变成了一个几亿欧元的大烟花。
天津港爆炸事故原因查明:
硝化棉湿润剂散失而没有及时添加……
材料二:
当代企业家王石说:
成功就是不断地试错。
材料三:
著名作家汪国真说:
聪明,不是不犯错误,而是同样的错误不犯两次。
姜堰区2015-2016学年度第二学期期中考试
高二语文参考答案
1.【答案】D
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E
【解析】优先不代表就是首先,只是比起其他条件更有优势的意思,强调的是比其他选项不仅有名次的优势,而且还有实质的内容优势,可以简单的理解,优先比首先更有选项性
首先只是代表众多选项中的第一项,基本就是起到序号的作用,并不代表最重要的意思。
“提升”“提振”都是新词语,而且都是来自港台用语。
《当代港台用语辞典》(上海辞书出版社1994年)解释“提升”就是提高,但范围比“提高”要小,一是指一种机械动作,将某物提向高处,或向高处运送,如“必须提升车身才能把轮胎卸下来”;
二是指提高(职务、级别等)。
但近年来“提升”的使用范围逐渐扩大,许多原来用“提高”的场合基本上都能用“提升”代替,如“提升竞争力”“提升综合实力”“提升依法行政水平”“提升人的精神境界”等,即逐渐抽象化。
“提高”是“动-补”式结构,“高”表示“提”的结果;
“提升”则是“动-动”式结构,在使用上比“提高”有较强的动态感,从而更好地表达说话人的决心和勇气。
从内涵来说,“提升”与“提高”非常接近,能用“提升”的句子大都能还原为“提高”,但是有了“提升”以后,人们选择的空间大了。
“提升”一词的出现能较好地满足人们在语言运用上喜新厌旧、追求时尚的心理,此外,有时人们会觉得“提升”能较好地体现话语的力度,表现出人们在追求目标时的努力状况。
与“提升”比较,“提振”一词进入大陆媒体的时间要晚得多,《当代港台用语辞典》解释“提振”为“提高,振作”,例如:
由伦理意识的强化使道德感落实,使道德勇气提振。
台湾《国语辞典》(电子版)解释为“鼓舞、振作”。
如:
“提振士气”、“提振民心”。
就是说,“提振”一词的内涵与“提高”“提升”两词相比差别要大些,它除了有提高的意思外,还包含鼓舞、振作,在内涵中主观、精神方面的因素要多些。
在我们所看到的实例来看,“提振”与“信心”似乎是最常见的搭配。
事半功倍【解释】功:
功效.形容做事得方法,费力小,收效大。
事倍功半【解释】指做事费力大,收效小。
2.【答案】B
【考点定位】A项“遏制”后面缺少宾语中心语“的现象”;
C项语序不当,“促进资源开发与环境保护的协调发展”应在“改善地球的整体环境”前;
D项语意重复,去掉“几乎”。
3.【答案】B
【试题分析】可结合着诗句意思,联系句子的具体语境分析作答。
时穷节乃见:
在危难的关头,一个人的节操才能显现出来。
居高声自远:
立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远播。
天长地久有时尽:
描写的是唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧故事,诗句由最后两名而得。
曾经沧海难为水:
曾经到过沧海,看到别处的河流也就不足为顾了。
后人用以表达对生命里最美好事物的怀念及后来事物的黯然失色感。
常表示事业下滑或后续感情
生活的悲哀。
已是黄昏独自愁,更著风和雨:
写梅花的遭遇,也是作者自写被排挤的政治遭遇。
西北望长安,可怜无数山:
作者用极高明之比兴艺术,写极深沉之爱国情思,无愧为词中瑰宝。
所以选B。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4.【答案】D
【考点定位】扩展语句,压缩语段。
【技巧点拨】对材料主旨的理解,就是把一段文字的中心内容提取出来,广泛的说还有其他很多形式,诸如用语言用图形等,把文章内容或文段内容简要概括出来。
也是现代文阅读重点考查的内容,其内容包括:
分析结构,把握思路;
归纳要点,概括中心;
分析作者的观点和情感等,主要考查学生对文章的整体阅读能力。
归纳概括的方法:
一、角度要准确。
二、要素要清楚。
三、顺序要合理。
四、主旨要突出。
五、详略要得当。
六、线索要明晰。
5.【答案】D
这道题考查的是分析、选择句式的能力。
有些句式,次序稍一变化,语意也发生变化,这要仔细分析。
这道题解答的关键在于对句中“是”的作用。
“是”有增强语气和强调的作用,所以“是”后面紧挨的内容即是要加强突出的部分。
①强调受话人;
②强调发话人发话地点;
③强调打电话时间;
④强调打了一次电话这件事本身。
6.D(反正:
拨乱反正,回归正道)
7.B(A项为1表被动,为2表强调,可译为“是”;
B项以都是表目的的连词;
C项之1结构助词“的”,之2结构助词,主谓之间,取独;
D项于1“比”,于2“在”)
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。
【易错警示】针对文言虚词的考查重点,18个常见虚词的意义和用法;
在语境中,结合语法和逻辑的分析,疏通文意;
难点在于理解词语的用法(即词性)。
方法应用上首先,分清虚实。
如“因、何、若、之”等既可以是实词,又可以是虚词。
其次,辨明词性。
一个虚词大多有多种用法,如:
“焉”可以是代词、副词、助词。
再次,对比古今。
有的沿用下来,有的用法变化,有的作用完全消失。
最后,注意特殊虚词。
兼词、虚词连用,如“何以”“孰与”等。
8.⑴不仅唐朝人士无与伦比,自汉朝以来,像他这样的人大概也是屈指可数的(殆:
)。
(评分建议:
“伦”、殆”各1分,通顺1分。
)
⑵颜真卿去见卢杞,埋怨他不容自己,从此卢杞含恨彻骨。
“见容”、“衔”、语句通顺各1分。
)
⑶难道是老天爷想要成全颜真卿的万世之名,所以让他一时丧身叛乱者,来成就他的名声呢!
“全”、“横逆”、反问句式各1分。
)
【考点定位】翻译文中的句子。
【技巧点拨】翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺,还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。
建议翻译时打草稿。
9.忠贞爱国;
刚正耿直;
顾全大局;
嫉恶如仇(一点1分,答到任意三点即可)
【试题分析】本题考核针对文本内容的筛选。
抓关键词,在理解文言内容的基础上筛选整理。
【考点定位】筛选文中的信息。
能力层级为C。
【名师点睛】这是一道内容分析筛选题。
这类题目首先要明确对象“颜真卿的优秀品质”,然后到文中找相应的事件,以及直接描写特点的句子,别人的评价等间接描写的句子等。
【参考译文】
颜真卿别号颜鲁公,秉持忠义坚守大节,为古今楷模,不仅唐朝人士无与伦比,自汉朝已来,应该也是屈指可数的(殆:
大概)。
查考他的仕途情况(立朝:
在朝廷做官;
出处:
出任以及退隐),在唐玄宗时期,杨国忠厌恶、排斥他,由殿中侍御史出被贬黜到洛阳、平原(今属山东)任太守。
到肃宗时,因为争论有关太庙祭祀坛场的事,被宰相记恨,由御史大夫降为冯翊郡守。
后又因为得罪李辅国,由刑部侍郎贬到蓬州。
代宗时,因为说了“祭器不饬(同簠簋不饬,旧时弹劾贪吏常用此语,借指贪污。
)”,得罪宰相元载,从以诽谤罪,由刑部尚书贬到峡州。
唐德宗时,又不被大臣杨炎所容,由吏部尚书换任东宫闲职(散秩:
闲散而无一定职守的官位)。
到卢杞当宰相时又独揽朝政,想要除去颜真卿,多次遣人去请颜真卿讨论方镇(一种地方行政制度,即藩镇,后有藩镇割据)的问题,颜真卿去见卢杞,埋怨他不容自己,从此卢杞含恨彻骨。
那一年颜真卿七十五岁,竟然中了卢杞的诡计死了,说起此事的人感到痛心。
唉!
颜真卿既然已经知道卢杞讨厌自己,却又因为解决方镇的矛盾,依然乐意去了。
要不然,完全可以辞官不做,远走高飞,这也是卢杞很愿意见到的结果。
然而他舍不得京都,到末了也不自己主动退出官场,才走向了危机。
《春秋》曾责备贤者,这种行为可恨。
司空图退隐在王官谷,当时的宰相柳璨以诏书名义召他到朝廷,司空图表现出衰老粗野,当朝弄掉笏版,失了礼仪,也因此得到了放还山野的侥幸。
柳璨的奸恶比卢杞更狠,司空图也比不了颜真卿,大丈夫捐躯于大乱之世,然而颜真卿是死在贼手,岂不非常可惜!
虽然,颜真卿囚困在淮西时,曾屡次挫折叛军李希烈,仍然死于捐身徇国,激发了天下义烈之气,对于拨乱反正,事实上是有帮助的。
难道老天爷想成全颜真卿的万世之名,从而使他一时丧身叛乱者来成就他的名声呢!
10.
(1)贫困凄苦;
年岁苍老;
奔波流浪;
仕途艰难(生活艰难也可)。
(1点1分)
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【技巧点拨】本考点要求对文章的内容梳理归纳,要完成从局部到整体的全面把握,再由整体到局部的剖析理解的过程,以题目的中心,搜索信息,看归纳是否全面,分析针对点是否准确。
答题主要考虑的就是全面和准确这两点。
(2)善恶分明、爱憎分明的思想和性格。
自诉穷老,万般无奈的凄苦之情。
对严武的真诚信赖。
对严武的感激之情。
(一点1分,答对)
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。
1.抓物象的特点。
2.抓物与志的“契合点”:
挖掘物象内在的品格、精神。
3.抓意象的特殊内涵。
(3)诗人喜爱新松是因它峻秀挺拔,不随时态而变;
诗人痛恨恶竹,是因恶竹随乱而生。
(1分)这两句斩钉截铁的话流露了杜甫那种善恶分明、爱憎分明的思想和性格。
(1分)乱世岁月,诗人的才干难以为社会所用,而各种丑恶势力竞相作充分表演。
(1分)这两句,深深交织着诗人对世事的爱憎。
(1分)
【赏析】
诗的首四句是诗人设想回成都后整理草堂之事,但却给人以启迪世事的联想:
“常苦沙崩损药栏,也从江槛落风湍。
”大意是说:
自从离开草堂,常常焦虑沙岸崩塌,损坏药栏,现在恐怕连同江槛一起落到湍急的水流中去了。
这虽是诗人遥想离开成都之后,草堂环境的自然遭遇,但这也体现了诗人对风风雨雨的社会现状的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 泰州市 姜堰 学年 下学 期中考试 语文试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)