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语境，情：

感情），作者的思想感情通过这三个方面贯穿其中。

作者利用某个形象来表达某种情感，展现某种意向，因此，只要提到这种形象（植物、动物、天气、天体），便会表达作者的某种情感。

常见的意象有：

杨柳（必背）：

杨柳：

柳同“留”，表示离情别恨或柔情（折杨柳）。

古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。

故折柳送行表示别情。

凉州词

（唐）王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【作者】

王之涣：

是盛唐时期的著名诗人，字季凌，以善于描写边塞风光著称，是浪漫主义诗人。

【译文】

【注释】

①凉州词：

“凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲子（这种曲子也叫“凉州词”）配的唱词。

②黄沙远上：

一作“直上”，黄沙被风卷起直上云霄。

③孤城：

孤零零的戍边的城堡，这里指玉门关。

④仞（rè

n）：

古代的长度单位，一仞相当于七八尺。

万仞：

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⑤羌（qiāng）：

古代西北的一个民族。

羌笛：

羌族的一种乐器，吹起来的声音是呜呜声，十分凄凉。

后常作军乐。

⑥怨：

⑦杨柳：

指北朝民歌“折杨柳歌辞”。

唐朝有折柳赠别的风俗。

⑧度：

春夜洛城闻笛

（唐）李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

李白：

字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

后世将李白和杜甫并称“大李杜”。

①洛城：

即洛阳，今属河南。

②玉笛：

玉制或锻玉的笛子。

玉：

指玉石。

暗飞声：

声音不知从何处传来。

③满：

④闻：

⑤折柳：

即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名。

一方面内容多写离情别绪，一方面又暗含一种习俗：

人们临别时折柳相赠。

柳：

暗指“留”。

⑥故园：

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阅读强化训练—修辞及修辞作用之拟人

拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。

1、拟人的类型

（1）把事物直接当作人来描写

①古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

③小草偷偷地从地里钻出来，打量着这个新奇的世界。

（2）人直接同事物说话

延安，你的精神灿烂辉煌！

如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？

2、拟人的运用

运用拟人，不仅可以使抽象的事物具体化，使没有生命的东西活起来，而且能使语言鲜明、形象、生动。

一个好的拟人句，一方面能够反映事物的特点，一方面能够表达出作者的思想感情。

3、比喻和拟人的区别

拟人是把事物当作人来写，具有人的思想、动作、神态等。

拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。

当然也不可能出现比喻词“像、如”等。

而比喻时本体与喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。

因而，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。

反过来，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。

啄木鸟在给树治病。

（拟人）

啄木鸟像医生一样给树治病。

（明喻）

啄木鸟成了医生。

（暗喻）

一、常见题型

下面句子运用了什么修辞手法，有何作用？

二、解题技巧

分析该句的修辞和修辞作用。

三、答题模式

拟人：

把……拟人化（或赋予……人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

练习1

我不再吃口香糖

①许多同学一定有这样一个爱好，吃完饭总要嚼一粒口香糖，不但可以解馋，而且可以帮助清洁口腔。

②小时候的我也有这个爱好，可就在我上小学一年级的时候，我发誓：

“我再不吃口香糖啦！

”||

③那天，像往常一样，一家人其乐融融地围在一起，享受着外婆精心准备的丰盛晚餐。

④吃晚饭，我迫不及待地打开心爱的口香糖瓶子，拿出一粒，轻轻地放入嘴中。

顿时，嘴里迸发出一股诱人的甜橙味，就仿佛在品尝一个又大又圆又甜的橙子。

我使劲嚼了嚼，嘴里有迸发出一股浓浓的清新薄荷味，让我仿佛置身于一个甜橙与薄荷相结合的美妙境界里。

⑤我嚼着嚼着就觉得有点口渴，便跑去喝水。

喝着喝着，口香糖就像一个淘气的娃娃，“哧溜”一声滑进了我的肚子里。

⑥记得妈妈曾关照过我，口香糖是不能吞进肚子的，它会造成肠子粘连，搞不好要开刀，切除肠子，甚至有生命危险。

想到这儿，我害怕得大哭起来。

我肚子里也发出“咕噜”“咕噜”的声音，仿佛在抱怨：

“小主人怎么这么不小心，快去找妈妈来帮忙吧！

”

⑦妈妈安慰我：

“先别害怕，多喝点麻油，润润肠，会排泄掉的。

”我似懂非懂地大口喝麻油。

我永远也不会忘记那个恶心味，滑滑油油的，没有一丝一毫的酸甜苦辣，真是难以下咽，把我可怜的肚子搞得“翻江倒海”。

||

⑧从那时起，我发下誓言：

“再不吃口香糖啦！

套路强化训练：

“我肚子里也发出‘咕噜’‘咕噜’的声音，仿佛在抱怨：

‘小主人怎么这么不小心，快去找妈妈来帮忙吧！

’”这句话用了什么修辞手法，分析其作用。

修辞手法：

作用：

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练习2

别动世界上最美的那朵花

①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。

她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。

她的嗓音柔婉甜美，非常动听。

她一笑起来脸上便绽开了一朵花。

街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。

②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。

经常有外地人到这里定居。

这年春天，温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人——珍妮芙太太。

这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。

大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。

老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。

温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。

每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。

她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。

尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共享快乐的时光。

③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。

④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。

温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不过，她要成为大明星，拿奥斯卡。

珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。

⑤在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。

温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋大小。

父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。

医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。

不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。

⑥温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。

她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。

一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。

她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。

接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。

温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。

⑦温丝莱特的手术很成功。

她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。

可是她依然没有见到珍妮芙太太。

两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！

她三步并作两步跑了进去，可是，她没有见到珍妮芙太太。

在房间忙着收拾东西的，是一个男子。

仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师！

温丝莱特惊奇地问：

“您怎么会到这里来？

”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。

温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。

马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：

“她去世了！

⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。

她向马休提了一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。

因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。

所以他显出了为难的样子。

可姑妈不依不饶，非要她改变方案。

她说：

“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。

”马休医生答应了。

可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸！

⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人……

⑩时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。

她顺利地成为一个演员，凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。

“在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候”这句话运用了什么样的修辞手法？

分析其作用。

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练习3

雨后公园

“我爱微微细雨，我爱细雨微微”。

这话，不知藏在心底多久了。

长久以来，很少有机会能尝试淋雨的滋味。

现在，走在公园里，让雨水滴在头上、身上，那种感觉是多么让人清爽、凉快呀！

公园里花草丛生，雨水洒下来，各种花草的叶子上，都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

在我看来，雨水似乎给花草增添了一些美艳。

草地上的含羞草，为了抵抗风雨的冲击，悄悄地把叶子合了起来。

雨势已经渐渐弱了，我看着眼前这怡人的景色，真是感到心旷神怡。

这时，我不禁想起一首诗来：

“我喜欢花草树木，更喜欢微微细雨……”从小我就喜欢淋雨，总觉得淋雨不是一件苦事，而是一种享受。

凉津津的雨滴在身上，冰冰凉凉的，真是畅快、舒服极了。

此刻，雨已经停了，继而，太阳从云层里露出来。

一线阳光从大树顶上映射下来，使得整个公园又恢复了生机。

雨后的花草总是最漂亮的，在太阳的照射下，花草上的露珠显得更晶莹夺目。

含羞草的叶子也张开了，仿佛在向太阳招手。

我被眼前的景色迷住了，匆匆赶回家去，拿了一部小说，再回到公园来。

我在树旁的一张长凳上坐下，一边看小说，一边听鸟儿唱歌。

我陶醉在这鸟语花香的自然环境里，看书倦了，就抬头看看眼前的清新景色，真使人惬意极了。

“含羞草的叶子也张开了，仿佛在向太阳招手。

”这句话采用了什么修辞手法，分析其作用。

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练习4

壁虎

那年，我们刚搬到这所房子不久，妈妈就发现在阳台上有一只壁虎，那时，我还不懂事，妈妈常抱着我到阳台上看壁虎。

壁虎长着四条小短腿，溜圆的眼睛，扁扁的身子，又长又尖的尾巴，皮肤粗糙，全身呈灰褐色。

壁虎的脚虽然很短，可是行动敏捷。

在粗糙的水砂石墙壁上爬行，给人的感觉，却像是在镜面上轻快地滑动。

听别人说壁虎可以捉蚊子，我虽然没有亲眼见过，可是我不能不相信，因为自从有了壁虎，我们家的蚊子确实少了。

妈妈是很害怕小动物的，却偏偏很喜欢壁虎。

妈妈叮嘱爸爸不要伤害壁虎。

她说，壁虎能在我们家安家，说明它喜欢我们家，也说明我们家是个美好的家庭。

不知过了多久，我家的阳台上又发现了几只小壁虎。

妈妈说，可能是壁虎生娃娃了吧。

一年夏天，一连好几天没看到壁虎，妈妈突然想起来了，说：

“坏了，前几天我在墙上打了‘灭蚊灵’，会不会把壁虎也杀死了。

”我们都很着急。

虽然谁也没有过多地责怪妈妈，妈妈却显得非常懊丧。

每次她到阳台上去，都要仔细地寻找一番，希望壁虎重新出现。

一天晚上，只听妈妈在阳台上喊：

“壁虎！

壁虎没有死！

”我听见了喊声，赶快跑到阳台上，一看，真的，真有一大二小三只壁虎在阳台的墙壁上爬行，我高兴极了。

这时，我们全家都来到阳台上看壁虎，壁虎们也睁大眼睛看我们。

我们不惊吓它们，它们也不躲避我们。

现在，我长大了，也更喜欢壁虎了。

壁虎在我们家生活，十分懂事，从来不进我们的卧室。

它们巡逻在阳台上，心甘情愿地做我们的“忠实卫士”。

“壁虎在我们家生活，十分懂事，从来不进我们的卧室。

”这句话用了什么修辞手法？

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练习5

生机勃勃的太阳花

①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。

一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。

乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

②三朵花是信号。

号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。

大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。

一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。

连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。

③从初夏到深秋，花儿经久不衰。

一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。

起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。

不错，是这样的。

在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。

只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。

④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。

朝开夕谢，只有一日。

因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。

每天，都有一批新的花蕾在等待开放。

日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。

花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。

此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。

待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。

第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。

⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！

也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。

尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。

在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。

待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。

第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。

他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：

太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！

“乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

”这句话运用了什么修辞，分析其作用。

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