少年宫小班课件DOCWord文档下载推荐.docx
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先把左上角标出的本步骤需要的零件找齐,再按照中间的图纸来搭建。
3.搭建完稻草人,学员可以用剩余的零件在稻草人周围搭建一些农作物,让稻草人看起来像在保护农作物。
4.课程结束,要求学员把搭建好的作品拆除,放回盒子里。
第二课:
升旗仪式
乐高零件、棉线(剪成适当长度)、白纸(做旗子用)、水彩笔、固体胶
滑轮的传动作用
1.复习上节课学习的几种零件,老师拿出零件,让学员来说出零件的名称。
加深记忆。
2.认识新零件:
滑轮(滑轮是一个周边有槽,能够绕轴转动的小轮);
轴套(是用来固定轴和其他零件的);
插销和半销轴(用来把梁连接起来的零件,半销轴也能把带轴孔的零件和其他零件连接起来)。
3.老师简单介绍升旗仪式的过程,引出本节课的内容,搭建旗杆。
4.播放旗杆的PDF文件,学员按步骤搭建。
所有学员搭建好之后,老师发放棉线,让学员绑到旗杆的滑轮上。
再发放剪成适当大小做旗子用的白纸,让学员先画好旗子,再把旗子粘到棉线上。
5.学员动手升国旗
6.课程结束,要求学员把搭建好的作品拆除,放回盒子里。
第三课:
小猫钓鱼
轮轴的知识(轮子和轴固定在一起,可以转动的机械,叫做轮轴。
)
2.老师讲个小猫钓鱼的故事来引出今天搭建的内容钓鱼竿:
(老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。
一只蜻蜓飞来了。
小猫看见了,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。
蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到河边来。
小猫一看,老猫钓着了一条大鱼。
一只蝴蝶飞来了。
小猫看见了,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。
蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边来。
小猫一看,老猫又钓着了一条大鱼。
小猫说:
“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?
”老猫看了看小猫,说:
“钓鱼就钓鱼,不要这么三心二意的。
一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?
”小猫听了老猫的话,就一心一意地钓鱼。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶又飞来了,小猫就象没看见一样。
不大一会儿,小猫也钓着了一条大鱼。
3.开始搭建钓鱼竿,老师播放PDF文件,学员按步骤搭建。
用到的新零件有齿条(齿条的作用和齿轮很像,是传递力的作用),不过今天只是用它来固定其他零件的。
用盒子里的黑色线做钓鱼线,线的两头都有小点,一头固定在滑轮的圆孔上,多出的线搭在钓鱼竿顶端的轴套上。
4.搭建好后学员可以用剩余的零件搭建小鱼,进行钓鱼的小游戏。
线的另一头小点可以摁在乐高零件突起的小点上。
5.课程结束,要求学员把搭建好的作品拆除,放回盒子里。
第四课:
吊车
复习上节课的轮轴知识
1.老师提问:
用什么办法可以把很大的东西搬到高处?
引出今天要上课的内容---吊车。
让学员发言说说见到的吊车是长什么样子的。
老师来解释一下吊车分为固定式和移动式的,固定式的有建筑工地上的塔吊,码头上的龙门吊,移动式的就是小朋友经常在马路上看到的吊车。
今天大家来做一架固定式的吊车。
2.老师播放PDF文件,学员进行搭建。
用和上节做钓鱼竿一样的方法把黑线固定到吊车上。
3.搭建完成后,让学员说说吊车的轮轴是哪里,它是怎样把黑线卷起来的。
4.进行一个小游戏。
先让学员从盒子里拿出一部分剩余的零件(能固定到黑线上的),让同组的学员配合,一人操作吊车,一人固定零件,把盒子外面的零件吊到盒子里去,看看那组最快。
第五课:
天平
杠杆的知识
1)你们有没有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶去菜场里买过菜呢?
买的菜是用什么方法知道它有多重的?
2)秤是如何来计算重量的?
3)你见过几种秤?
2.今天我们来做一种秤,这种秤和一般的秤有些不一样,它叫天平秤。
老师播放PDF文件,学员搭建天平秤。
3.搭建完成后让学员检查,注意天平秤的两端长度必须是相同的。
横梁必须能灵活地转动,如果有卡住的现象,让学员调整竖着的8#梁的松紧,调整到合适的位置。
4.学员拿盒子里的零件来称重,并说出当天平倾斜时,哪边重哪边轻。
这时候可以引出杠杆的相关知识。
我们这次做的天平秤就是一种杠杆,中间的轴是支点,横梁可以绕着支点上下摆动。
当一边比另一边重的时候天平就会倾斜。
5.玩个小游戏:
老师指定数量的零件,把它们安装到天平的一头,让学员在另一头添加零件,直到天平平衡。
这时候问问学员哪边重哪边轻(现在两边一样重)
第六课:
广告
乐高零件、白纸、水彩笔
齿轮的传动作用,冠状齿轮能改变力的方向
1.老师问问学员,在电视上,大街上有没有看到过广告?
让学员说几个广告(比如肯德基,看到KFC标志和山德士上校的头像,就知道这家店是肯德基;
比如麦当劳,看到黄色的M就知道是麦当劳;
电视里听到“扭一扭,舔一舔,再泡一泡,就知道是奥利奥的广告等等)
2.广告是商家用来推销自己商品的一种手段,是为了让顾客更好的记住自己。
所以广告内容要让人一眼就能记住,要放在显眼的地方。
今天我们就要来设计一个广告牌,这个广告牌还能转动,这样人们就能很容易的被它吸引。
3.老师播放PDF文件,学员搭建。
4.搭建完成后,老师发放适合大小的白纸,让小朋友自己设计一样东西的广告,可以是房产广告,食品广告,服装广告等等。
要求内容简单易懂,让人过目不忘。
5.装好广告纸后让学员在桌子上摇动摇柄,看看广告纸是怎么转动起来的,说说手摇的力量怎么传递到广告纸上的?
(手摇动摇柄,摇柄转动带动连在同一根轴上的齿轮,两个齿轮互相啮合,力量传递到第二个齿轮,第二个齿轮和广告牌是连在同一根轴上的,因此带动广告牌的转动)。
并说明冠状齿轮能改变力的方向。
一般的齿轮只能把力量在平面上传递,冠状齿轮的齿轮特点可以让力量传递方向转动90°
。
6.根据所剩的时间请学员上来自己介绍自己的广告。
可以让下面的学员先猜猜看台上学员展示的广告是什么。
猜中了说明广告设计的很好,让人很容易记住。
7.课程结束,要求学员把搭建好的作品拆除,放回盒子里。
第七课:
公园转椅
本科知识点:
巩固齿轮的传动作用,冠状齿轮的作用
1.老师问大家,一般到临平公园的游乐场玩些什么游乐项目啊?
接着引出今天要做的是旋转木马。
老师介绍一下旋转木马这个游乐项目是怎么玩的。
2.老师播放PDF文件,学员搭建旋转木马。
3.搭建完成后,让学员动手让旋转木马转动起来。
并提问,摇柄摇一圈,旋转木马转几圈?
摇柄要摇几圈,旋转木马才转一圈?
(摇柄摇3圈,木马转一圈)
4.让学员再说说手摇的力量是怎么让木马转动起来的?
(手摇动摇柄,带动了在同一根轴上的小齿轮,小齿轮转动,带动和它互相啮合的冠状齿轮,由于冠状齿轮的特点,力量从水平传递变成往上传递,从而带动上面的木马转动起来)
第八课:
手摇风扇
齿轮的传动作用,齿轮的加速和减速系统
现在天气一天天的热起来了,我们为了降温会用到哪些方法?
(空调、扇子、电风扇)引出今天搭建的内容---风扇。
2.老师播放PDF文件,学员搭建手摇风扇。
3.搭建完成后,让学员转动摇柄,风扇就转起来了。
让学员说说我们手动起来的力量是怎么让风扇转起来的?
(手摇动摇柄,摇柄的转动带动轴的转动,连着轴的风扇扇叶也转动起来了)
4.在轴上装上一个小齿轮,再在下面装上一个24齿齿轮和小齿轮互相啮合,把摇柄改装到24齿齿轮的轴上,转动摇柄。
让学员说说现在我们手动的力量是怎么让风扇转动起来的?
(手摇动摇柄,摇柄带动24齿齿轮,两个齿轮互相啮合,就把力量从24齿齿轮带到小齿轮,小齿轮再带动同一根轴上的扇叶,从而让风扇转动起来)
5.提问:
这时候风扇扇叶比之前没装齿轮时转动的快还是慢?
(要快,因为现在是转动大齿轮带动小齿轮,是个齿轮的加速系统)提问:
让学员数数看,摇柄摇一圈风扇扇叶转几圈?
(摇柄摇一圈风扇扇叶转3圈)
6.怎么样使摇柄转的快而风扇扇叶转的慢?
(把齿轮换位置)
第九课:
高尔夫球机器人
乐高零件、废纸
齿轮的传动
1.老师介绍高尔夫球运动。
“高尔夫”是荷兰文kolf的音译,意思是"
在绿地和新鲜氧气中的美好生活"
高尔夫球是一种以棒击球入穴的球类运动。
如今,高尔夫球运动已经成为贵族运动的代名词,但是它是由一群牧羊人发明的!
“高尔夫”原意为“在绿地和新鲜空气中的美好生活”。
它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。
3.搭建完成,老师发一些废纸,让学员揉成适合的大小,学员先试着操作一下高尔夫球机器人,摸索一下怎样才能把球打的正,打得远。
在桌子的另一端放几个积木,让学员试着能不能打中球。
4.进行小比赛:
分组,两两对抗。
比赛在一块场地上进行,其他没有进行比赛的人在周围观看加油,但不能影响到比赛选手。
比赛以击中零件多的人为胜。
如果击中相同个数,就加赛,一个一个零件打,直到有人获胜。
胜者进入下一轮。
(学员是两个人合作一个机器人的,让他们自己商量好谁进行比赛,要是一场获胜了,换另一个学员进行下一轮)最终决出总冠军。
第十课:
陀螺
齿轮传动、齿轮的加速系统
1.老师简单介绍陀螺:
现在小朋友很喜欢玩的一种玩具,叫陀螺。
它是通过陀螺发射器里齿轮组的高速旋转带动陀螺转动起来的。
不知道你们有没有发现,装在发射器上的那根长条上面有很多的齿,其实这根长条就是一根齿条,它是和发射器里的齿轮相互啮合的,我们快速的拉动它,从而使发射器里的齿轮高速旋转,带动陀螺高速旋转起来。
2.今天做的陀螺使用的不是齿条,是摇柄,但是原理是一样的,我们转动摇柄,使得发射器里的齿轮组高速旋转,带动陀螺的转动。
3.老师播放PDF文件,学员搭建陀螺发射器和陀螺。
4.搭建完成,学员自己先熟悉一下发射器的使用方法。
5.进行游戏:
分组比赛,看谁的陀螺转的时间更长。
游戏在地上进行。
第十一课:
跳舞的小鸟
齿轮的传动、滑轮的传动
1.今天搭建的是跳舞的小鸟,搭建完成后你们会发现,这次的搭建使用了两种装置来传递力。
等下做好后你们来说说是哪两种方式。
3.搭建完成后,让学员来回答刚才老师的问题:
跳舞的小鸟用刀了哪两种传递力的装置?
(齿轮和滑轮)
4.现在来做几个试验,老师在黑板上进行记录结果:
1.皮筋套在左右两边的滑轮上,观察对比两只小鸟转动的方向和速度;
(正确答案:
方向相同,速度一样快。
如果有学员发现速度不一样,让他们检查一下零件的安装是否有不正常的地方)2.皮筋左边装在滑轮,右边装在装在轴套上,观察对比两只小鸟转动的方向和速度;
方向相同,速度是皮筋套在滑轮上的这边小鸟慢,皮筋套在轴套这边的小鸟快)3.皮筋交叉后装在两边滑轮上,观察两只小鸟转动的方向和速度。
方向相反,速度一样)
5.老师说明一下为什么小鸟转动的方向和速度会发生改变,是什么原因使它们发生了改变。
(1.皮筋套在同样大小的滑轮上,滑轮传动的速度一样,所以小鸟转动速度一样;
2.皮筋套在不同大小的滑轮和轴套上,滑轮转动的速度不一样,所以小鸟转动速度不一样;
3.皮筋交叉后,两个滑轮转动方向不同,所以使小鸟转动方向不同)
上面试验的表格:
皮筋固定方式
小鸟转动方向
小鸟转动速度
1
2
3
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