三至六年级课内阅读填空Word格式文档下载.docx

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（1）向远处看;

（2）探望;

（3）盼望;

（4）名望。

1.邓小平爷爷是一位德高望重的老人。

（）

2.教师节到了，我们去看望退休的代老师。

3.直到人们在河堤上转弯时，才回头望了一眼。

4.这场瑞雪像是给冬麦盖上了棉被。

明年小麦丰收有望了。

二、课文填空

1、我会对对子。

秋月白，晚霞（）。

（）对云横，

雨中山果落。

（）。

2、我喜欢积累有关读书学习的名人名言。

我要写两个

⑴

⑵

3、古诗大本营：

萧萧梧叶送寒声，（）。

（），每逢佳节倍思亲。

路人借问遥招手，（）。

4、我爱美文。

我会默写《秋天的雨》中的三句话：

①；

②；

③。

5、默写《夜书所见》并填空。

.

这首诗是朝诗人写的。

它描写了季节的景色。

表达了作者的思想感情。

三、我会把句子补充完整。

1、，每逢佳节倍思亲。

2，夜深篱落一灯明。

3、正月菠菜，二月。

4、聪明在于学习，。

5、天对，对风，大陆对，对海树，

对苍穹。

四、我会根据课文内容填空啦！

1、《夜书所见》描写的是季的景色。

诗中描写儿童活动的诗句是：

。

2、《九月九日忆山东兄弟》是代诗人在节想念家乡时写的。

诗中“、。

”一句，常被远离家乡的人所引用。

3、公园里有一棵的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间，婉转地，非常惹人喜爱。

4、凌晨四点，牵牛花了紫色的小喇叭；

五点左右，的蔷薇绽开了笑脸；

下午三点，万寿菊；

月光花在七点左右开自己的花瓣；

昙花却在九点左右

（1）三人行，

（2）聪明在于学习，

（3），只要肯登攀。

（4），灯下草虫鸣。

（5），江上秋风送客情。

（6）遥知兄弟登高处，。

五、根据课文内容填空。

（1）秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。

（2）这座桥不但，而且。

（3）独在异乡为异客，。

这两句诗是唐代诗人写的。

六、我会判断，对的打“√”错的打“×

”

1、“我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

”这句话的意思是“我想，他们飞得这么低，不能看到遥远的家。

”（）

2、“白天阳光强，气湿高，空气干躁，昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

”这句话中没有错别字。

3、《风筝》作者是法布尔，文章主要写了小伙伴们“做风筝”、“放风筝”、“找风筝”的事。

4、“天灰蒙蒙，好像快要下雨了”这句话不是一个比喻句。

5、“五月葫芦大街卖，六月黄瓜弯似弓”这句谚语说得没错。

七、根据你积累的知识填空：

1.独在异乡为异客，。

（王维）

2.，侧坐莓苔草映身。

（胡令能）

3.聪明在于学习，。

（列宁）

4.，只要肯登攀。

（毛泽东）

5.任何成就都是。

（宋庆龄）

6．天对（）雨对（）大陆对（）山花对（）（）对苍穹

秋月（）晚霞（）（）对云横（）山果落（）草虫鸣

八、把下面的句子（诗句、名言、对子）补充完整。

（1）萧萧梧叶送寒声，_____________________。

（2）独在异乡为异客，_____________________。

（3）_________________，灯下草虫鸣。

（4）读书破万卷，__________________。

（5）天对，_____对风，大陆对________，_______对海树，

水绕对。

四年级语文上册课文内容填空练习

第一二单元

1、午后一点左右，从远处传来（　　）的响声，好像（　　）。

现时人声鼎沸，有人告诉我们，（　　）！

我们踮着脚往东望去，江面还是（　　），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（　　），只见东边（　　）的地方出现了一条白线，人群又（　　）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（　　）。

再近些，犹如（　　）白色战马（　　），（　　）地飞奔而来；

那声音如同（　），好像大地都被震得（　　）起来。

3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（　　）米以上。

4、在青藏高原上切割出一条长（　　）千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度（　　）米，最深处达（）米。

5、这地方的火烧云（），一会儿（）的，一会儿（）的，一会儿（），一会儿（）。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

6、那么多的绿叶，一簇（　　）另簇上面，不留一点儿（　　）。

那翠绿的颜色，明亮地（　）着我们的眼睛，（　　）每一片绿叶上都有一个新的生命在（　）。

7、我们（　　）拍掌，树上就变得（　　）了，到处都是（　　），到处都是（　　）。

大的，小的，（　　），（　　），有的站在（），有的（　），有的在（　　）。

8、默写古诗《题西林壁》

（），（）。

9、（），柳暗花明又一村。

10、那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　）。

叶尖（　　）朝下，在墙上铺得那么（　　），没有（　　）起来的，也不留一点儿（　　）。

一阵风（　　），一墙的叶子就（　　），好看得很。

11、爬山虎的脚（　）墙的时候，（　）细丝的头上就变成小圆片，（　）。

细丝原先是（　）的，现在（　）了，把爬山虎的嫩茎（　　），使它（　　）在墙上。

12、大体上讲，住所是很（　　）的，（　　）、（　　），很（　）。

（　）我们想到蟋蟀用来（　　）的工具是那样（　　），这座住宅真可以算是（　）了。

13、蟋蟀盖房子大多是在（）。

秋天初寒的时候。

它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。

它用强有力的后足（）地。

后腿上有两排锯，用它将泥土（）到后面，倾斜地（）开。

第三、四单元

１、从前，一个小村子里有座（　　）的花园。

那里，春天（　　），夏天（　　），秋天（　　），冬天（　）。

２、（　　）要靠（　　），要靠很好地（），做出对人们（）。

3、鹅的高傲，更表现在它的（）、（）和（）中。

4、鹅的步调（　），（　　）的，颇像（　　）里的（　　）出场。

5、猫的性格实在有些（　　）。

说它（　　）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（　　）。

它要是高兴，能比谁都（　　）。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（　　）。

它什么（　　），可是它又那么（　　）。

6、它（　　）、（　　）、（　　）、（　　），因为它有一群鸡雏。

它（　　），因为它是鸡母亲。

一个（　　）必定就是一位（　　）。

第五六单元

１、远看长城，它像一条（　　），在（　　）之间（　　）。

2、（）在长城上，（）着脚下的方砖，（）着墙上的条石，（）想起古代修筑长城的劳动人民来。

3、多少劳动人民的（　　）和（　　）才（　　）成这（　　）、（　）的万里长城。

4、正前面，昆明湖（　　）像一面（　　），（　　）像一块（　　）。

（　　）、画舫在湖面慢慢地（　　），几乎不留一点儿（　　）。

5、《颐和园》是按（）顺序写的，依次写了（）、（）和（）这些景点。

6、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

7、（），西出阳关无故人。

8、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（　　）是那（　　），前面的（　　），后面的（　　）上去，（　　）的声音，像（　　）的音乐；

（　　），（　　），给人画一般的美感。

9、那（　　），如同（　　），必将（　　）传下去。

第七八单元

１、周恩来站了起来，（）地回答道：

“（）！

”

２、我非常（　　），自己第一次见到作家，竟是这样一位（　　）与（　　）都堪称（　　）的大作家。

３、让我们一起记住“（　　），（　　）”这句名言吧！

一个人如果总是用自己的（　　）去比别人的（　　），那么他不但会（　　），还会（　　），十分（　　）；

如果他能不断找出自己的（　　），不断（）别人的长处，他就会飞快地（　　），越来越（）。

4、２０世纪是一个（　　）的世纪。

２０世纪的成就，真可以“（），（）”来形容。

英国数学家、哲学家伯特兰·

罗素说：

“（　　），是（　　）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

5、２０世纪末期，我国科学家在（　　）首次发现了保存有（　　）恐龙化石，（　　）的发现使全世界的研究都们（　　）。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（　　），给这幅古生物学家们（）涂上了“（　　）”之笔。

6、太空作物普遍具有（　）、（　　）、（　　）等优点。

五年级语文上册课文内容填空练习

一、第一组课文的主题是（）。

《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《》。

课文的中心句是:

我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。

《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。

《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。

课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：

作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

二、第二组课文的主题是（）。

《泊船瓜洲》作者是（）的（）。

诗中传颂千古的名句是（），（）。

《秋思》的作者是（）朝的（）。

最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。

诗人抒情方法是（）。

《长相思》是一首（），（）是词牌名。

作者是被称为“满清第一词人”的（）。

《梅花魂》的作者是（）。

课文写了外祖父眷念祖国的五件事：

1、教“我”读唐诗宋词。

2、（）3、无法回国而哭泣4、（）5、临别赠“我”手绢。

《桂花雨》的作者是（）。

《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。

“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。

三、第三组课文的主题是（）。

我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。

鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。

鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、（）、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：

鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。

《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：

夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。

“时时勤拂拭，（）。

”《森林报》不是（），而是（）。

它是苏联著名科普作家（）

四、第四组课文的主题是（）。

《钓鱼的启示》给“我”的启示是：

道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。

课文中“我”心情变化的过程是：

得意——（）——（）——无奈（依依不舍）。

与“通往

广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。

课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。

其中（）是重点描写。

课文的中心句是：

“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。

《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。

成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），（）,就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是（）。

活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：

（），猜谜语的方法是（）。

”“画时圆，写时方；

冬时短，夏时长”打一字：

（）,猜谜语的方法是（）。

谐音是音（）或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。

“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。

文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。

东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。

在此之前，人们在（）片和（）片上写字。

“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，（）。

行书（），正楷（）,狂草（），凤舞龙翔。

我知道著名的古代书法家有（），他的作品《》被称为“天下第一行书”。

还有唐朝的（）和颜真卿。

六、第六组课文的主题是（）《地震中的父与子》作者是（）国作家（），故事发生在（）（地名）。

父亲经常对儿子说的一句话是（）,这是父亲对儿子的（），也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。

课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《》。

现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德·

舒尔伯格。

我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（）有一个共同的出发点——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前驶去。

《学会看病》作者是（）。

世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。

七、第七组课文的主题是（）。

《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。

如（）的精美，（）的宏伟，（）的珍贵。

这样写能激发读者对圆明园的无比（），更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。

学完课文，你最想说的一句话是（）。

《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长（），战士（）、胡德林和胡福才。

用小标题概括课文的主要内容：

接受任务——（）——（）——跳下悬崖。

《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（）。

《最后一分钟》作者（）倾述了（）年（）月（）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是（）《七律·

长征》中总起句是（）。

“万水千山”中写“山”的两句是（），（）。

写“水”的两句是（），（）。

中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月，行程（）里，于（）年（　）月到达陕北。

（　　）年（　　）月（　　）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（　　）举行典礼。

开国大典程序如下：

毛主席出现在主席台上——（　　　）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《　　　　　　　》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（　　　　）宣读公告——（　　　　）青山处处埋忠骨，（　　　　　　　）。

《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：

１、（　　　　　　　　）２、（　　　　　　　　）

３、（　　　　　　）。

成语故事《大公无私》的主人公是（），我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

六年级语文上册课文内容填空练习

1、那座古桥，是我要拜访的第一个。

啊，老桥，你如一位的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你，着那水中的人影、鱼影、月影。

，，，唯有你依然如旧。

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新（）吗？

你好，（）的溪流！

你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？

你好，（）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你（），你高高的额头上仿佛刻满了（）。

你好，（）的白云！

你洁白的身影，让天空充满（），变得更加（）。

喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们（）道的，是飞行中看到的好风景。

3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；

拾一片落叶，细数（），我看到了它（）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这（　　　　　　　　　　）的仪式。

捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古（　　　　　　　　　　），听见时间的（　　　　　　　）。

4、大街小巷里，（）的小圆虫，披着（）。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子（）。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像（）得很投机似的。

看呵！

蜥蜴好像忘记了（），它背着几个小黑甲虫，到处参观（）的住宅。

5、我的目光为一群（）所吸引，它们差不多有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（）得熟透了。

甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于（），这是只有虫子们才能演奏出来的！

6、詹天佑是我国（）的（）工程师。

从（）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条（）由我国的工程技术人员（）的铁路干线。

7、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。

詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（），不能（）。

”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。

塞外常常（），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。

白天，他（），（），晚上，他就在油灯下（），（）。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想∶这是（）的第一条铁路，一定要把它修好；

否则，不但惹外国人（），还会使中国的工程师失掉信心。

8、我一生有两个母亲：

一个是（）；

一个是（）。

我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。

9、在我读大学二年级的时候，母亲（），只活了四十多岁。

我痛哭了几年，（），（）。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现。

从此我就成了（）。

一个缺少母爱的孩子，是（）的人。

我怀着（），抱（）。

一想到母亲，就（），数十年如一日。

10、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。

海上正起着（），外面（），这间渔家的小屋里却（）。

地扫得（），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（）。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（）。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

桑娜听着（）和（），感到心惊肉跳。

11、渔夫（），他的脸变得（）、（）。

“，是个问题！

”他（）说，“，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能（）过去的！

快去！

别等他们醒来。

12、一天早晨，我（）地走出家门，心里充满了（），仿佛要去干一件非常伟大的事情。

林子里静极了。

沙沙的脚步声，听起来像一曲（）。

我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（），拉响了第一支曲子。

但我很快又（）起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

13、每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人（）地演奏；

而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。

有一次，她竟说我的琴声给她带来（）。

我也常常忘记了她是聋子。

只看见老人（）靠在木椅上，手指（）。

她（）的眼神（）地望着我，像（）……

14、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（）时遥望地球，映入眼帘的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（），周围裹着一层（）水蓝色“纱衣”。

地球，这位（），这个（），是那样的（），（）。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是（）的。

它是一个半径只有（）的星球。

在（）的宇宙中，就像一叶（）。

它只有这大，不会再长大。

15、每一处（），每一片（），每一座山脉，每一条河流，每一根（）的松针，每一只（）的昆虫，还有那浓密丛林中的（），蓝天上的白云，在我们这个民族的（）中，都是（）的。

16、溪流河川中（）的不仅仅是水，也是我们祖先的（）。

那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的（）；

那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。

河水为我们（）干渴，（）我们的心田，养育我们的子子孙孙。

河水（）我们的木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

17、如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：

这片土地是（）的。

空气与它（）是一体的，清风给了我们的祖先（），也送走了祖先的（）。

同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以（）。

你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的（）。

18、我们热爱大地，就像初生的婴儿（）母亲（）一样。

你们要像我们一样（）它，（）它。

为了子孙后代，你们要献出全部的（）来保护大地。

19、（）的天空中挂着一轮（），下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项（）银圈，手（）一柄钢叉，向一匹猹用力地（）去。

那猹却（），反从他的胯下逃走了。

20、第二日，我便要他（）。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子（），那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”

21、啊！

闰土的心里有（）的（