湖南株洲市荷塘区高考英语阅读理解二轮练习题及答案docWord文件下载.docx

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A．measuresofenvironmentalprotections

B．waystoestablishhealthyandlivablecommunities

C．people'

sadmirationforallthecreaturesontheearth

D．actionstoprotecttherightsofalllivingthingsandenvironment

3．Slowfood'

scharacteristicdoesn'

tliein________.

A．improvingthequalityofeaters'

life

B．providingafairpayforfoodworkers

C．beingfriendlytohumanandenvironmentalhealth

D．developingalooserelationshipwithfoodproducers

4．WhatisDavidPrior'

sattitudetowardscurrentfoodsystem?

A．Suspicious.B．Unsatisfied.C．Indifferent.D．Supportive.

【要点综述】本文的作者告诉我们，如果想吃得更健康、更营养，那就提倡“慢食物”吧！

1．A　主旨大意题。

本文主要探讨“慢食物”的重要性，以及“慢食物”给人们带来的好处，故答案选A项。

2．D　细节理解题。

从第二段中的“environmentalstewardship—theactionspeopletaketorespecttherightsofalllivingthingsandallenvironments”可知，环境管理（environmentalstewardship）的内容就是“破折号”后的解释，即“人们尊重所有生物和环境的权利的行动”，故D项正确。

3．D　细节理解题。

从第三段可知，“慢食物运动”的特色就在于改善饮食者的饮食质量；

不对人类健康和环境卫生产生副作用；

给食物供应商以合理的报酬。

D项则没有提到，故答案选D项。

4．B　推理判断题。

从最后一段DavidPrior所说的话可知，他认为当前的食物系统很糟糕，需要改进，所以他的态度应该是不满意的（unsatisfied）。

A项表示“怀疑的”；

C项表示“漠不关心的”；

D项表示“支持的”，都不符合语境。

阅读下列短文，从每题所给的A.B.C和D项中，选出最佳选项。

（EqualityofopportunityinthetwentiethCenturyHasNotDestroyedtheClassSystem） 

Thesedayswehearalotofnonsenseaboutthe‘greatclasslesssociety’.Theideathatthetwentiethcenturyistheageofthecommonmanhasbecomeoneofthegreatcliché

sofourtime.Thesameoldargumentsareputforwardinevidence.Herearesomeofthem:

monarchyasasystemofgovernmenthasbeencompletelydiscredited.Themonarchiesthatsurvivehavebeendeprivedofallpoliticalpower.Inheritedwealthhasbeensavagelyreducedbytaxationand,intime,thegreatfortuneswilldisappearaltogether.Inanumberofcountriesthevictoryhasbeencomplete.Thepeoplerule;

thegreatmillenniumhasbecomeapoliticalreality.Buthasit?

Closeexaminationdoesn’tbearouttheclaim.

Itisafallacytosupposethatallmenareequalandthatsocietywillbeleveledoutifyouprovideeverybodywiththesameeducationalopportunities.（Itisdebatablewhetheryoucaneverprovideeveryonewiththesameeducationalopportunities,butthatisanotherquestion.）Thefactisthatnaturedispensesbrainsandabilitywithatotaldisregardfortheprincipleofequality.Theoldrulesofthejungle,‘survivalofthefittest’,and‘mightisright’arestillwithus.Thespreadofeducationhasdestroyedtheoldclasssystemandcreatedanewone.Rewardsarebasedonmerit.For‘aristocracy’read‘meritocracy’;

inotherrespects,societyremainsunaltered:

theclasssystemisrigidlymaintained.

Genuineability,animalcunning,skill,theknackofseizingopportunities,allbringmaterialrewards.Andwhatisthefirstthingpeopledowhentheybecomerich?

Theyusetheirwealthtosecurethebestpossibleopportunitiesfortheirchildren,togivethem‘agoodstartinlife’.Forallthelipservicewepaytotheideaofequality,wedonotconsiderthiswronginthewesternworld.Privateschoolswhichofferunfairadvantagesoverstateschoolsarenotbannedbecauseoneoftheprinciplesinademocracyisthatpeopleshouldbefreetochoosehowtheywilleducatetheirchildren.Inthisway,thenewmeritocracycanperpetuateitselftoacertainextent:

anablechildfromawealthyhomecansucceedfarmorerapidlythanhispoorercounterpart.Wealthisalsousedindiscriminatelytofurtherpoliticalends.Itwouldbealmostimpossibletobecometheleaderofademocracywithoutmassivefinancialbacking.Moneyisaspowerfulaweaponaseveritwas.

Insocietieswhollydedicatedtotheprincipleofsocialequality,privilegedprivateeducationisforbidden.Butevenherepeoplearerewardedaccordingtotheirabilities.Infact,sogreatistheneedforskilledworkersthattheleastablemaybeneglected.Brightchildrenarecarefullyandexpensivelytrainedtobecomefuturerulers.Intheend,allpoliticalideologiesboildowntothesamething:

classdivisionspersistwhetheryouareruledbyafeudalkingoraneducatedpeasant.

1.Whatisthemainideaofthispassage?

[A]Equalityofopportunityinthetwentiethcenturyhasnotdestroyedtheclasssystem.

Equalitymeansmoney.

[C]Thereisnosuchsocietyasclasslesssociety.

[D]Naturecan’tgiveyouaclasslesssociety.

2.Accordingtotheauthor,thesameeducationalopportunitiescan’tgetridofinequalitybecause

[A]theprinciple‘survivalofthefittest’exists.

Natureignoresequalityindispensingbrainsandability.

[C]Materialrewardsareforgenuineability.

[D]Peoplehavethefreedomhowtoeducatetheirchildren.

3.Whocanobtainmorerapidsuccess

[A]thosewithwealth.

Thosewiththebestbrains.

[C]Thosewiththebestopportunities.

[D]Thosewhohavetheabilitytocatchatopportunities.

4.Whydoestheauthorsaythenewmeritocracycanperpetuateitselftoacertainextent?

Because

[A]moneydecideseverything.

Privateschoolsofferadvantagesoverstateschools.

[C]Peoplearefreetochoosethewayofeducatingtheirchildren.

[D]Wealthisusedforpoliticalends.

5.Accordingtotheauthor,‘classdivisions’refersto

[A]therichandthepoor.

Differentopportunitiesforpeople.

[C]Oppressorandtheoppressed.

[D]Geniusandstupidity.

Vocabulary

1.discredit 

损害，破坏，败坏（某人的名声），不可信

2.monarch 

国王，女皇，君主政体

3.millennium 

千年

themillennium 

千僖年

4.bearout 

证实

5.levelout 

（升跌之后）呈平稳状态

6.meritocracy 

英才管理，英才教育，能人统治

7.knack 

技巧，诀窍

8.perpetuate 

使永久，永存或持续

9.indiscriminate 

不加鉴别的，不加分析的，任意的

10.boildown 

归结为……

难句译注

1. 

Closeexaminationdoesn’tbearouttheclaim.

【参考译文】深入探索证实此断言不确。

（也就是说太平盛世并没有成为政治现实）。

2. 

mightisright

谚语：

强权即公理。

3. 

Forallthelipservicewepaytotheideaofequality,wedonotconsiderthiswronginthewesternworld.

【结构简析】lip-service口惠而实不至。

EX:

Hepayslip-servicetofeminismbuthiswifestilldoesallthehousework.他口口声声说支持女权主义，但全部家务仍是他妻子的事。

【参考译文】我们口口声声赞扬平等思想，我们在西方世界中并不认为这一思想事错误的。

4. 

Intheend,allpoliticalideologiesboildowntothesamething:

classdivisionspersistwhetheryouareruledbyafeudalkingoraneducatedperson.

【参考译文】最终，一切政治意识，都归结为一件事：

不论你是由封建国王统治还是英才统治，阶级区分依然存在。

写作方法与文章大意

这是一篇对“无阶级社会和人人平等”论点的驳斥文章。

作者从四个方面进行论述。

1、天赋的才能和智慧与平等原则无关。

2、“适者生存，强权即公理”依然存在。

3、人获得的报酬是取决于人的才能而不是平等。

4、金钱的作用，它不仅可以培育有能力的人，还是政治的后盾。

只有金钱加能力是成功的关键。

所以所谓平等不存在，更没有无阶级的社会。

答案详解

A二十世纪平等的机遇并没有摧毁阶级。

文章一开始就对无阶级社会的论点进行了反驳：

有人认为君主整体已完全摧毁，幸存下来的王公贵族已经被剥夺了一切政治权力，继承的财产为税收大幅度的削减，到时候，巨大的财富将消失殆尽，在许多国家中，已全面胜利，人民进行统治，伟大的太平盛世已成为政治显示。

作者认为：

深入检查证实这一断言不实。

第二段提出了即使人人都获同样的受教育的机会，可人的天然智慧和能力与平等原则无关，适者生存，强权即公理依然存在。

教育的普及摧毁了老的阶级体制，却创造新的，报酬是机遇才干成就。

贵族统治就是英才统治，可在其他方面，社会依然，阶级确实存在。

后面两段集中论述了金钱的作用。

B.金钱意味着平等是错误的。

C.不存在无阶级社会。

内容是对的，但不是本文的主题思想。

D.自然界不会赋予你一个无阶级社会。

B自然界在分赋人智慧和能力是不会顾及平等。

A.适者生存的原则存在。

根据这一原则无智慧和能力者难以生存于社会。

C.物质报偿是根据人的真正能力。

D.人们有自由选择如何教育自己的孩子。

这三项都基于一点――人的智慧和能力。

有智慧能力才能生存，才能获报偿，这已经是不平等，即使获同样的受教育的机会，也不可能铲除不平等。

A有钱的人。

第三段一开始就点明：

真正的能力、动物般机敏狡猾、技能、善抓机会的诀窍，这一切都带来物质报偿。

有了钱的人首要作的事情就是给孩子最佳教育机会，而私人学校教育优于公立学校，人们又有自由选择如何教育自己的孩子。

在这个意义上，英才教育在某种程度上是永存的。

一个来自富有家庭的有能力的孩子要比其对立面获得成功要快得多得多。

B.具有很高智慧的人，若没有钱是难以成功的。

第三段的最后一句话也点明这一点，金钱同从前一样是强有力的武器。

文章最后一段即使在完全遵循社会平等原则的社会里，禁止特权的私人教育，人们也是按能力获报酬。

小心翼翼而又耗费巨大地把聪明的孩子培养成未来的统治者。

C.具有最佳机遇的人。

D.是B和C的结合。

A金钱决定一切。

新的英才教育在一定程度上永存。

没有钱，上不起私立学校，谈不上机会，更不用说英才教育。

有了钱才能为孩子创造机会。

B.私立学校提供的优越性高于公立学校。

C.人们有自由选择教育孩子的方式方法。

D.财富用于政治目的。

第三段最后三句话：

“财富也可以不加区别地用于更远的政治目的。

没有强大的财政作后盾，成为民主国家的元首几乎是不可能。

金钱和过去一样是强有力的武器，这也说明了金钱的力量，决定一切。

”

5. 

A富人和穷人。

纵然作者提及，同样的教育机会也不可能铲除不平等，因为上天赋予人之智慧是不可能考虑平等原则，可是作者也提到适者生存、强权即公理。

贵族政治可读成英才教育。

这已说明英才指的是贵族的英才。

第四段进一步指出有钱