初中英语学科分析学习指南Word下载.docx
- 文档编号:18326699
- 上传时间:2022-12-15
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:226.76KB
初中英语学科分析学习指南Word下载.docx
《初中英语学科分析学习指南Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语学科分析学习指南Word下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力,以及按情景或要求传递信息,表达思想的能力。
1、听
主要测试学生理解口头英语的能力
(1)从所听材料中获取事实信息的能力;
(2)理解所听材料的基本内容及上下文关系的能力;
(3)推断所听材料的隐含意思的能力。
2、读
主要测试学生理解书面英语的能力
(1)从各类语篇中获取事实信息的能力;
(2)理解和归纳语篇主旨大意的能力;
(3)根据上下文理解语篇意义的能力;
(4)推测语篇隐含意义的能力。
3、写
主要测试学生根据要求进行书面表达的能力
(1)运用词汇和语法知识写出正确的句子的能力;
(2)用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。
3、初中英语学习目的
初中英语学习的目的,是为了培养我们一定的听的能力,初步的写和说的能力,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
老师们在有限的学时内,授课一般采用提问,和重点讲解语言难点等方法,这就要求我们课前必须认真预习。
认真预习对学好英语、培养独立工作能力都是十分重要的一环,因此我们必须养成良好的预习习惯。
只有这样,才能使我们积极参加课堂语言实践活动,才能达到有目的、有重点地识记各种语言现象,从而提高语言运用能力。
3.1、培养勤查字典的习惯
从我们的现有水平来看,影响我们预习的主要因素是:
知识面窄,词汇量小。
这就要求我们要尽快学会查阅字典等工具书。
"
工欲善其事,必先利其器。
器,就是工具。
工具要经常使用,才能得心应手。
要学好英语,必须练好查词典这个基本功。
预习过程中碰到不好猜的关键词,有的同学干脆胡乱编造一个,这种现象是很平常的,完全出于一个字--懒。
我们要学好英语,必须多查勤翻字典,并逐步达到查得快,查得准。
查字典是,特别要注意词的习惯搭配,一个实义词,往往由于其后搭配的小词不同,而意义各异。
例如:
SPEAKOF意为"
提及、谈论。
而SPEAKTO却是"
对…说、告诉。
大量的短语动词,大都由于动词后面搭配的介词或副词不同而改变词义,例子不胜枚举。
通过英语解释从而使我们的词汇量得以进一步巩固和扩大。
3.2、养成朗读课文的习惯
朗读是学好英语的基本要求。
由于语言是有声的,要想在大脑皮层形成清晰的条件反射,保持较长联系,通过听觉神经来加强刺激,就能更好地记忆。
朗读课文不仅有助于我们记单词,而且有助于我们将重点放在语段上,促使我们正确理解句子之间逻辑关系,及其某些语言手段承上启下的连贯作用。
课文中的一段"
IsJimpickingmoreapplesthanKate?
Yes,heis.Whohasthemostapples,Lilei,Jim
or
Lily?
Whichtruckhasthemostbaskets,thefirst,thesecond
thethird?
我们朗读完这一段后,应立即指出①more和most是many的比较级和最高级形式,属于不规则变化;
②句中的first,second和third为one,two,three的序数词,英语中的序数词必须和定冠词the搭配使用。
由于出声朗读课文,使学生脑子储存大量语言素材,因此做起练习来,反应快而正确,从而提高了语言运用能力。
3.3、训练自己作好预习笔记
由于英语本身比较灵活,条条款款多,不易掌握。
这就要求学生在预习中学会整理、综合、归纳、对比等方法。
譬如,哪些名词复数要加s,哪些要加es?
哪些动词后可加宾语,哪些动词后不可加?
哪些词在不同的情况下要用不同形式?
又如,giveoff与giveout,many与much,any与some,have与has,do与does,in与with,lie与lay;
等等,它们之间的区别究竟何在?
什么情况下该用哪一个?
不少同学对这些问题就象乱麻一团,茫无头绪,但如加以整理,分门别类,做好摘录卡片,这样一归纳不就一目了然了。
整理过程是加强记忆的一种好方法,而且还有利于我们对课文的理解。
3.4、及时检查预习的效果
为了检查自己的预习效果,可以通过老师的课堂提问和笔记方式检查,还可以充分利用课前十分钟进行检查。
也可以自己向老师提出问题,然后模仿作口头回答。
此外,通过一选择题来检查自己的预习效果,也是可以的。
这些做法为的是帮助我们思考,检查我们对课文的理解程度,是否达到预习效果。
在上第一册Unit18"
Lookafteryoursthings!
?
这篇课文前,老师拿着A同学的两把尺子问:
Whosearethesethings!
A同学回答:
Theyaremine."
老师:
Youmustlookafteryourthings."
学生:
Yes,thankyou."
同样的问题,可B同学却因预习不佳,回答走了样:
No,good-bye"
可见,预习好一篇课文,相当于学会这篇课文的一半,但是同学们不能因预习好而不听老师讲课,这样就前功尽弃了。
每位同学在英语学习实践中都会有自己的宝贵经验,我这里所谈的这些方法是很不成熟的,难免挂一漏万,欢迎同学和教师们指教。
4、成都初中英语中考考试范围(所用教材是人教版)及考纲
4.1基本能力
4.2基本知识
5、初中英语试卷结构
6、成都市初中英语中考考试采用闭卷形式,考试时间为120分钟,试卷满分为150分,其中A卷100分,B卷50分。
试题结构和题目类型分布如下表:
大题号
题型
小题号
小题数
分值
计分
试
题
A
卷
100
分
一
听
力
听句子,选择答语
1-5,6-10
10
1
听对话,选择答语
11-20
听短文,选择答语
21-25
5
听短文,完成表格
26-30
二
选
择
填
空
单项选择
31-40
补全对话
41-45
2
三
完
型
A篇
46-50
B篇
51-60
四
阅
读
理
解
AB判断
61-65
66-70
71-75
B
50
五
首字母单词拼写
76-80
六
完成对话
81-90
七
12选10
91-100
八
6选5补全短文
101-105
九
表格填空
106-110
十
作文
111
15
特别提示:
1、A卷选择填空,完型填空,阅读理解是重分区题型,且难度不大,所以是所有初中学生提升成绩的关键题型,很容易能够达到立竿见影的显著效果。
2、听力题型都较为简单(除了最后一个听短文,完成表格题,这是传说中的A卷中的B卷题型,属于难度题)
3、B卷中的完成对话和12选10是传说中最难的题型,以至于影响了整个B卷的解题心情和进度,所以是初中学生学习英语成绩优差的分水岭。
4、6选5补全短文是B卷中的A卷题型,属于简单题型,但由于放在B卷中,所以同学们也就失去了做对的信心和勇气。
5、表格填空题得学会先看表格内容及编排形式,从而再回归短文,找到出处,基本有对应信息,完全可以copy得分。
6、首字母单词题型在于多记核心考点词汇,写作在于多积累,多背诵,多仿写,多炼句。
7、初中各年级英语考核知识点分布:
初一:
(中考占比10%)
(上册)(中考占比5%)日常交际用语,字母,音标,基础单词(短语和句型很少),名词(可数vs不可数,单数vs复数,名词所有格),this,that,those,these的用法,人称代词主格、宾格,形容词性物主代词vs名词性物主代词,时态(重点是含有be,have和like一般现在时态),介词on,inatunder,behind,infront等,名词单复数vs动词单复数,动词、名词的辨别意识,yesorno
questions,Howmuch,What,where,when,who等特殊疑问句,注重听说,读写次之。
(下册)(中考占比5%)含有Can一般疑问句,Whattime,when的特殊疑问句及频率副词,Why的问句及because的回答,How,howlong,howfar的用法,现在进行时(be+ving),一般过去时(过去式),祈使句、can、情态动词,Therebe句型,形容词。
初二:
(中考占比50%)
(上册)(中考占比20%)一般过去时(过去式:
规则变化vs不规则变化),不定代词,Howoften和频率副词,形容词比较级和形容词最高级,动词不定式vs动名词(句型正式使用),含Will的一般将来时和含begoingto的一般将来时,祈使句,情态动词(重点讲解),If引导的条件句(主将从现)
(下册)(中考占比30%)疾病的表达,一般将来时、过去进行时(when与while引导的时间状语从句)和现在完成时(涵盖三个单元,重点内容,延续性和非延续性动词),情态动词的用法(加深),Whydon’t句型,形容词/副词的最高级(重点结构),动词不定式vs动名词(句型大量使用)
初三:
(中考占比40%)
(全册)how与动词+by+动名词,宾语从句:
that,if/whether和wh-(重点内容),usedtodo、beusedtodo、beusedtodoing句型辨析,被动语态(既是重点又是难点,一般现在时,一般过去时和含情态动词),表推测的情态动词:
must,might,could,can'
t,besupposedto+do的用法,定语从句:
that/which,who,where(重难点内容),makesb.do/makesb.+adj.句型,时态、语态和情态动词的综合使用,状语从句中过去完成时的使用
中考细则:
1、考试内容的比例:
见考核知识点分布。
2、考试目标的比例:
语言知识:
语言能力=3:
7。
3、试题难易比例:
易:
中:
难=5:
3:
4、试卷总分:
150分。
5、考试时间:
120分钟。
6、考试形式:
闭卷书面考试,分为试卷和答题纸两部分,考生必须将答案全部做在答题纸上。
7、基本题型:
A卷听力,单项选择,完型填空,阅读理解;
B卷首字母单词拼写,完成对话,12选10,6选5补全短文,表格填空,作文。
8、英语快速提高成绩的集训方法
(一)学习方法1
1、在网络上,很多文章教大家怎么一个月速成,个人认为:
可能!
但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。
如果你开始英语基础就不好,那就只能和我一样,脚踏实地的一步一步走。
其实最重要的一点,就是学习没有捷径可以走。
2、听力:
方法是一篇听力材料要听4-5次,把里面不懂的英语单词的发音,含义全部搞清楚,然后每天坚持1个小时的听力训练。
如果没事,就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯英语语境。
2个月后,发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。
现在,你已经具备了一定的听力基础。
接下来,可以进行一些有难度的听写,这个阶段真是打击你信心的时候,听写出现很多拼写错误,听起来象天书,然后就想:
我的水平还是不行,其实你已经在进步,只是你没察觉到而已。
坚持下去,慢慢就发现自己的听写正确率提高了。
3、单词
这是一个老生常谈的话题,大家知道,单词是英语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。
但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。
基础好的朋友可以通过阅读学单词,但是对基础不好的,这点根本行不通。
整篇文章都看不太明白,还谈什么学单词呢?
既然咱们现在水平不行,就要拿出比别人更多的努力。
大家肯定有这种经验,前不久背了的单词,很快就忘记了,那么该怎么办呢?
我当时是每天固定背30-40个左右的单词,第二天复习前一天的单词,然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下,每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。
这样下去,半年就能积累比较大的词汇量。
在考试前,把单词再温习一次。
因为是针对考试,可以找到应试的高频词语,重点背诵一下(网络上有很多相关资料)。
4、阅读
阅读在我看来,就是通过增加阅读量,提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧。
最开始的时候,因为基础比较差,太难的文章肯定不适合基础差的朋友。
当单词量积累到一定程度以后,就可以正式开始提高阅读水平了。
第一是做历年真题,力争把真题里的句子、单词都弄明白,并且对其中的难句做一定的分析,特别是语法结构。
这里有一个问题:
最开始你做题目的时候准确率会很低,千万别灰心,坚持下去,从每一篇阅读里面吸取精华,很快就会发现:
阅读真的没那么可怕。
第二,平时可以看看Chinadaily一类的新闻杂志,即可以提高自己的兴趣,又增强了阅读水平。
5、作文
如果你按照上面三个方面去学习,你作文肯定不会很差劲,毕竟英语是一个综合提高的过程,你听力、阅读,单词都不错,不可能作文会差得一塌糊涂。
但是这不代表不要努力。
作文一个字:
背!
背很多很多范文,但是我建议在背的同时,可以用一个小本子,把一些很精彩的句子抄下来,经常看看,并举一反三。
同样一个句子,用在不同的地方,会有什么不同的效果呢?
自己体会一下。
而且这些精彩句子正是出彩之处,也是老师给你高分的依据。
6、要对自己有信心,相信自己,付诸努力,坚持下来,你一定能行!
.
(2)学习方法2:
(3)一、怎样提高阅读?
多读,精泛结合,
把握读的方法,使用浏览,查读,寻读,对不同文体采用不同的方法,就好比驾驶员开车要用不同的速度一样,
学会揣词,分析长句\难句,抓住句子主干或关键词,善于找主题句,知道常见的问题怎么出:
问主题:
mainidea,topicsentence,mainlytalkabout,
问细节:
5个“W”,
考推理:
infer,drawaconclusion,conclude,accordingto...from...
问观点:
idea,opinion,attitude,in...opinion,theauthorthinks...
语感对英语学习来说很重要,但仅凭语感是不能取得好成绩的,正确的语感是建立在扎实的基础上的。
如果没有平时对语法的准确掌握和坚持不懈的大声朗诵,是无法建立好的语感的。
语法知识点咱碰到一个掌握一个,重要的是学会划分句子结构和增加词汇量,遇到句子能读懂其意思。
因为在考试中,完全是考语法的只有单选中的几个题,分值不高。
在平时学习中,也要大声朗诵许多文章来增加语感,好的语感会帮助自己做题更加得心应手。
1找一本英语词汇表,从头到尾认真背3-5遍,当然是只背你不熟的词,并且要特别记忆一下每个单词的后几个意义,如cover,采访,涉及,走......
add--补冲说,又说,advance提前,预先。
2每复习一个词,尽量想一想于它相关的词:
act--action---active--inactive---actively---activity,maybe---maybe---perhaps---probably--possibly--likely,special---especial---particular--peculiar---common---general--formal--unsual---extrordinary....
这样就能在有限时间积累并运用。
3.同义词完形、单选中都有,其实都在考具体上下文语境,既然你的“语感和理解能力勉强还可以”,那就充分发挥你的语感,你能否试试不看完形的选项能直接作对8-10空呢?
开始有的只能填对1-2空,后来慢慢地增加到5-10甚至更多,完形还要特别注意下文提示上文的地方,有的要到下文10几行后采提示,做后一定要复核一遍。
这样训练50篇左右就可以将它提高到20分以上。
4.书面表达建议背50篇范文,不是新概念3,而是学生优秀作文,在仔细研究每中文体的写法和每一篇的优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写......再自己坚持每周写一篇.
5.单选最好作一本错题本:
把每次作业及考试的易错题归类整理,并表明出错原因,以便下次避免在犯同样错误.
二、怎样学习词汇
词汇是语言的基本组成成分,要培养语言交际技能,就必须掌握一定的词汇量。
同时,词汇是英语学习的基础,词汇量的多少是衡量英语水平高低最基本的标准之一。
因此,词汇学习在语言教学中始终占有举足轻重的地位。
怎样才能快速提高英语成绩
首先,要学好英语,最关键的是要有兴趣。
俗话说:
兴趣是最好的老师。
教我们英语的是一位年轻的老师,他讲课很风趣,还总是让我们自己上台讲课,演小品。
生动的英语教学,让我对英语产生了浓厚的兴趣。
光有兴趣还不行,我们还得知道如何去学。
对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。
我在背单词时,不是按照单词书上的一个一个背下来,这样很容易让人产生厌倦心理,而且很容易忘。
我是在每一页抽几个背,就是很随机的。
在平时,我们可以制作一些小卡片,把很难记的写在上面,一有空就那出来看一下,或者可以在床头放一些卡片,每天睡觉前看几眼。
更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。
每次大家互相把当天学的单词猜一遍,这样就记的牢了。
当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。
satellite--sat--tell--lit-+e(坐着--讲--点火----发射卫星,general--gene--基因,将军,---当将军的有将军的“基因”,balloon---ball--o--o-n,气球里边有ball,还有oo,两个球,加一个炸开的n,)
(三)学习方法3
1、首先,太难的题目不要做——这是我们学习的第一原则。
如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂,一段阅读材料里面全是不认识的单词,那么,翻来覆去地听和读既耗费时间,也收效甚微。
做简单一点的——但也不是说初三了还要去做小学水平的阅读理解——应该是稍微有点挑战性,需要动脑筋去思考的。
这个程度需要自己去感觉,别人是不知道的。
我们也不要怕感觉不准——这个难易程度的弹性很大,有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做,都会有好处。
偶尔做一篇特难的或特简单的,也不会有坏处。
只要自己心里知道太难的可以不做,就可以了,不要像在超市购物一样挑三拣四的。
还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。
这个道理明白了以后,我们面对真正的问题是:
当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候,我们该怎么办呢?
答案很简单:
做,做透!
很多人会做题,但是不会‘做透’题。
这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。
因为对一道题目没有‘做透’,所以体会不深,收获有限。
走马观花一样地做十道题,不如认真地吃透一道题。
那么,怎么样才算把一道题‘做透’呢?
我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。
我做英语的阅读理解,绝不是看完文章选完ABCD就完了,而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透:
第一步,是先看问题。
问题下面的选项可以稍微扫一下,不用认真看。
这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。
也就是说,你把阅读理解后面的问题看完了之后,基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。
因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的,往往会先闲扯两句,然后慢慢地导入主题。
很多人上来先看文章,一看开头,看不懂,不知道作者想要说什么,然后就晕了头,后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。
所以我们先看题目,知道全文大意和考点,即使看文章的时候有些地方看不懂,也影响不大了。
这个第一步,也符合我们前面讲过的‘系统学习’的思想——先整体后局部,从大到小进行理解。
这样有助于我们在阅读中保持清晰的思路。
第二步,就是认真地把全文阅读一遍,然后做题。
这前面两步,是我们做阅读理解的常规步骤,在考场上,按照这两个步骤来就不错了。
完成这前面两个步骤,每篇文章需要用的时间大概是12分钟。
但是,在平时练习中,这样做就收效不大了。
因为只阅读一遍,看个半懂不懂,糊里糊涂地选择几个选项,然后对一下答案。
这样我们花了时间,实际上没有什么收获。
花了很多时间做了很多英语题目,却还是停留在原来的水平,这个时间花得‘不值’,没有效率。
所以,我在平时练习中,就要求自己:
既然做了一篇,就要吃透一篇,理解一篇,收获一篇。
这样即使在某一篇文章上花的时间多一些,效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。
这正是我的英语成绩能快速进步的秘诀。
怎么个多花时间呢?
第三步,要对照参考答案。
但是不能简单地知道正确答案就完了。
对于自己做错的题目,包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目,我会认真地去对照原文,理解清楚为什么这个选项才是正确的。
这个过程,就是再重新阅读文章和理解题目的过程。
第四步,在把问题都梳理清楚以后,我们要再回过头来认真地读一遍文章。
这个时候可以查英汉词典,理解一些生词的意思。
不过,不要把这些生词记下来(一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控制在3%以内,而一般一篇文章——除了人名和地名——生词量不超过5%,都是可以基本读懂的。
所以我们通过做阅读理解,要把课本上学过的单词反复的巩固熟练,做到理解起来完全没有障碍,这样就行了。
不应该去背诵那些偶尔看到的没有学过的单词)。
在此基础上,保证自己把这篇文章的每一句话
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 学科 分析 学习指南