高考系列1718版 第3部分 专题12 连贯句子补写Word格式.docx

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③处根据上文“人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况”及文段意思，可推导出“使它向着有利于人类的方向发展”句。

【答案】　（示例）①而且还影响着人类的活动　②气候对人类也有不利的一面　③使它向着有利于人类的方向发展（写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

）

2．（2016·

全国乙卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。

这是因为花青素__①__：

在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。

更令人称奇的是__②__，比如有一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。

究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，__③__，从而形成花的颜色的变化。

【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。

整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。

第一空是对前面一句原因的揭示，也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总括；

第二空是对其后三种情况的总括；

第三空和前后内容形成顺承关系，可以判断第三空应填花青素的变化。

【答案】　（示例）①在不同环境中会形成不同颜色　②有些花的颜色可以一日数变　③花青素也就随之发生变化（写出1处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。

3．（2015·

全国Ⅰ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，__①__。

对于工作忙碌的上班族而言，__②__，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。

在信息多元化的21世纪，__③__，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

【解析】　本题以补写填空的形式，考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

做此题要在读懂语段的中心意义、背景语句内容的基础上，填写相应的语句，使上下文中心一致，意义连贯、贴切。

【答案】　①从而大大提高交易效率　②除了大量节省宝贵时间　③上网浏览商品信息（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。

4．（2015·

全国Ⅱ卷）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？

答案是否定的。

__①__。

记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。

批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求__②__，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。

能通过阅读提出有价值的质疑，__③__，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

根据下文的内容很容易看出①处应填阅读的两种类型：

记忆型和批判型。

②处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点：

不追求盲从书本知识。

③处与上下句之间形成递进关系的排比句。

【答案】　（示例）①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。

5．（2014·

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。

大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①________，然而，也有研究指出，②________：

比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。

但这必须有个前提，植物还活着！

如果土壤被污染，③________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

二氧化碳的益处与害处。

第一个空应为上文的总结，第二个空应为下文的总领句，第三个空是假设的结果。

【答案】　（示例）①给人类带来巨大的灾难　②二氧化碳增加会带来好处　③植物就会生病甚至死亡

一、语句补写题的语段特点

1．语段性质

句子补写题选取的语段从性质上来说基本上是记叙性语段、说明性语段、议论性语段。

2．语段结构

从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。

起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。

除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。

3．语段如何挖空

命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。

具体如下图：

二、语句补写题四大类型

总提（起）句的补写

所谓总提（起）句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。

当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

[典题试做]

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

不超过20个字。

对失联后撞山的空客A320的搜索工作引起了公众对追踪飞机技术的关注。

________。

雷达由发射机和接收器构成，发射机天线朝着一个特定的方向发射无线电信号，接收器负责探测信号行进途中遇到的物体——通常被称之为“目标”——反射的“回声”。

基于天线的朝向，雷达能够确定目标的方向。

而与目标之间的距离根据发射脉冲和接收回波之间的时间确定。

不过，雷达的探测能力受到很多因素限制，例如距离、天气以及飞机的具体情况。

【解析】　1.通读文段，确定类型。

这是一则说明性文段，从横线所在的位置和前后语境看，应补写一个总提句。

2．结合前后文，确定内容。

横线前是有关“搜索”“追踪”的现实事件，横线后是关于雷达工作原理和作用的介绍，补写的语句应能由此引出搜寻的手段“雷达”。

3．结合要求，揣摩答案。

在确定横线处要引出“雷达”这个手段后，再根据字数不超过20个字的要求，由“追踪”引出“雷达”，并用一个陈述句表达。

【答案】　追踪飞机方位的一个重要手段就是雷达

[即时训练]

在下面文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。

【导学号：

76082118】

大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。

如今在地球上已难觅踪影。

____①____？

科学家对此提出了多种假说。

美国一位科学家的研究认为，____②____，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大栌榄树也跟着消失了。

之后，有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。

于是，又有研究者们提出了新的假说：

外物种的入侵导致了大栌榄树的消失。

不过，这个假说需要进一步验证：

____③____；

如果被证伪，则会被抛弃。

【解析】　①②处要填入的都是总提句。

①处引领后面的全部文字，要关注文段的中心内容和标点的提示作用；

②处引领“于是”前的所有文字，以引出第一种假说；

③处要注意分号的作用，并与后面的语句形成并列关系。

【答案】　①这是为什么呢（这是什么原因造成的）　②大栌榄树的种子要靠渡渡鸟的肠胃软化才能发芽（大栌榄树的种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化）　③如果被证实，则会被采纳

总结句的补写

所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个（几个）层次内容作出总结的句子。

在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。

总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。

总结既要准确，又要全面。

有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。

不超过15个字。

很多人都在读书，但未必谁都能把书读好。

书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。

其实，读书也有一个拒绝媚俗的问题。

除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。

做人忌雷同，一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙；

做文忌讳雷同，写得似曾相识的文章也就失去了存在的意义；

读书也忌讳雷同，读雷同的书将造就个性的匮乏。

因此，______________________________。

【解析】　1.看准位置，确定类型。

总结句一般在一段文字的结尾，起总结收束作用。

从横线前面的“因此”看，此题考查总结句的补写。

2．结合前文，确定内容。

这段文字谈读书的个性化，作者的观点十分明确：

读书和做人、做文一样，要有自己的选择，显示自己的个性，结论句必须紧紧围绕这个观点。

3．根据要求，恰当补写。

补写时不要遗漏要点，在补写后，一般还要带入原文段，通读一遍，看看是否准确，连贯。

【答案】　聪明人读书不盲从，有个性

“一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友”，诗人赫巴德对友情的认识我特别赞同，但是____①____。

友情至少有一半被有所求败坏，即便____②____，像让友情分担忧愁，让友情推进工作等等。

友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么？

所以____③____。

朋友就是朋友，除此之外，无所求。

【解析】　这段文字的中心是谈友情，补写时要围绕这个中心，第①处要注意与前文构成对比关系，第②处注意让步关系，要从所求的内容上思考，第③处是结论。

符合这层意思即可，答案不唯一。

【答案】　①功利社会中的朋友往往是有所求（实际生活中这样的朋友很难得）　②所求的内容乍一看并不坏（所求内容是人之常情，所求内容常人都能接受）　③我们应该为友情卸去重担（或：

朋友之交淡如水，友情应该远离功利）。

过渡句

所谓过渡句，就是承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面内容的句子。

对过渡句的补写，要注意内容的前后关联，结构上的承前启后，恰当地使用表各种关系的连词和关联词语。

中国历代的治国思想向来以倡导节俭为正途，这显然是长期短缺经济的必然产物。

________，在管仲看来，大家都不消费，就会造成商品流通的减少，从而妨碍生产营利的活动，故曰“伤事”。

要如何才能推动消费？

他的答案是，多多消费，甚至无比奢侈地去消费。

文段前面谈的是“节俭”，后面是管仲主张的“消费”“奢侈地去消费”，中间应补写的是一个起桥梁作用的过渡句。

2．瞻前顾后，确定关系。

横线前“倡导节俭”，横线后主张“消费”，节俭和消费是一组矛盾关系，故而是转折关系，因此，补写时要恰当地使用转折连词，做好由“俭”到“奢”的过渡。

3．依据要求，准确补写。

过渡句的补写，常常采用表顺承、转折、递进等关系的关联词语。

结合管仲的观点和前后句关系，可以看出，这里应指明管仲的观点，以引出下文。

【答案】　管仲却提出“俭则伤事”的观点

在高校教育教学深化改革的背景下，南昌大学推行“学生自主保洁”这一措施却引发了广泛的争议。

从校方看，推行学生自主保洁的目的，是想“增强大学生主人翁意识和责任意识”，是要“立德树人”。

这听上去很美，____①____，在年轻学生们看来，是否自己动手扫厕所、倒垃圾，与道德品质关系不大。

对于市场经济条件下成长起来的一代人，对于从小有强烈专业分工意识的一代人，有这样的想法，____②____。

从根本上看，学生自主保洁遇到这样的窘境，其实是____③____。

【解析】　第①处从前后语句看，应填入一个带有转折关系的过渡句，第②③处则是顺承关系的结论。

【答案】　①却与大学生的认识有一定的错位　②也确实可以理解　③一种观念的冲突

展开句的补写

所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有要求接着往下写，要写的句子就是展开句。

展开句的补写首先需要明确陈述对象，即写什么，根据“瞻前顾后”的原则，在上下文中找出陈述对象，然后再根据“瞻前顾后”的原则揣测陈述内容，即陈述对象具有怎样的特点、性质、作用、功能等。

要从两个角度推导：

一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；

二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

展开句的补写在语句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。

当前，我们的国家正进行着伟大的社会变革，正发生着深刻的变化。

太阳很亮，但有些角落又很暗；

前行的大潮激流勇进，__①__；

真与假同在，善与恶并行，美与丑互映；

我们的人民，激情澎湃地创造着历史，__②__……作为艺术创作者，我们有责任表现这一切，要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动，以他们真实的生活为中心，__③__，大力地弘扬真善美。

这是一个议论性语段，①②③处需要填写展开性语句。

2．结合上下文，确定内容。

由分号来判断，这是一组并列的句子，都讲的是“社会变革”进程中存在的两个方面的问题。

由①句和②句所处的位置可推断出其内容“激流勇进”中也含有“沉渣泛起”，“创造历史”的同时也会背上“历史的重负”。

③句由后面的内容也能很容易推断出来。

3．根据内容恰当补写。

在补写后，要带入原文段，看是否准确、连贯。

【答案】　①但同时又有各式各样的沉渣泛起　②同时也背负着历史的重负　③勇敢地抨击假恶丑

每处不超过12个字。

今天为什么还要读中国古代的经典？

主要是文化传承的需要。

如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，__①__。

其意义又不止于此。

就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。

受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，__②__。

很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；

对社会而言，__③__。

【解析】　这三处都应当补写展开句。

①处可由前两句推测出答案，②处可由上半句推测出答案，③处可由分号前后的内容推测出答案。

【答案】　①是承继传统的一种必要方式　②其气质风度是截然不同的　③可以转变风气

三、补写题常见的答题流程

第一步　阅读全文，了解文段性质和内容，确定文段中心。

拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次。

第二步　明确空缺句子的位置性质（开头、中间、结尾；

领起、过渡、总结）。

第三步　找好空缺句子的相关暗示信息（关联词、标点符号、标志词语；

首先、其次；

一方面、另一方面等等）。

分清句间上下文的逻辑关系。

第四步　按照题干要求，结合文本语境，规范概括作答。

根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①____________________，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②____________________，令人如沐春风，有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到③____________________的奇效。

【解析】　第一步，阅读文段，这是一个记叙兼议论的文段，主要从新课改的视角谈教师的职能、作用。

第二步，根据空缺句子的位置可以发现：

①是过渡句，有承上启下的作用；

②是过渡句，有语义上的转折意；

③是总结句，可以对前文用诗句等进行概括。

第三步，根据“不应”“游客”“不会置身事外”“令人如沐春风”“高妙地一‘点’”“奇效”等词，联系上下文分清逻辑关系。

第四步，按照题干要求，结合文本选词，规范概括作答。

【答案】　①教师更应像一个导游　②而是适时出面作精彩解说　③“柳暗花明又一村”

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

①________，必能养成深思熟虑的习惯；

多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，②________。

世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。

这③________，在做人方面是低级趣味。

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

③__________