二年级下册第三单元备课Word文档下载推荐.docx
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能用学过的词组词。
积累反义词,背诵古诗。
5.在讲话中训练口语能力。
6.培养学习的兴趣。
教学重点难点
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2.体会周总理和傣族人民的深厚感情。
3.理解长句,会读长句。
认、写生字。
积累词语,口语交际、写话。
教法学法设计
1、鼓励学生用自己喜欢的方式识字,加强同学间的交流与合作。
2、教师要采用多种形式,加强生字的复习和巩固,加强写字指导。
3、加强朗读教学,指导学生自读自得。
4、重视课外阅读指导,加强写字训练。
课时安排
《日月潭》2课时《葡萄沟》2课时
《难忘的泼水节》2课时《北京亮起来》2课时
《语文园地三》3课时
桃园镇中心小学二年级语文导学案
班级:
小组:
小主人:
主备教师:
李利春审核人及时间:
课题
识字6
课型
新知探究
综合课
编号
学法指导
学习
目标
1、我会认9个生字,会写4个字,正确认读“爱恨”等词语。
2.我能抓住关键词句感受助人为乐的道理。
请认真读学习目标,并标出关键词
重点
我能抓住关键词句感受助人为乐的道理。
课前准备
搜集有关反义词的知识。
流程
学习过程
遇到不认识的字可以查字典,不懂的词语可以联系上下文理解词语意思。
端正姿势
认真书写
知识链接:
课
前
预
习
【任务:
我能运用四步读书法,完成下面问题】
1、我能读课文,圈出生字、自然段,把生字、生词,尤其是难读的多读几遍。
2、我能正确认读下列词语。
爱恨冷漠热忱雪中送炭贫富
索取奉献永远助人为乐
3、我能把本课的生字写正确,写规范。
4、通过读课文,我的疑问是:
评价:
认真朗读课文+3分,任务完成+2分
独学2分钟
【任务:
认真朗读课文,思考下面的问题,形成自己的独立见解】
想一想:
文中有哪些反义词?
认真朗读+3分;
完成任务+2分
边读边在课本上圈一圈,画一画文中的关键词。
对学3分钟
先独自完成以下问题,然后对子之间相互交流独、对学的内容】
1.说一说你从“人人献出一点爱”中知道了什么?
起立对学+3分;
按时完成+2分
群学10分钟
默读课文,思考下面问题】
1、画出自己喜欢的词语或者句子。
2、小组内有感情读一读。
我喜欢的词语或者句子是:
我想这样读:
我体会到了:
全员参与+2分;
分工明确+1分;
按时完成+2分
抓住文中的关键词句,说说自己的体会,并有感情地读出来。
展示15分钟
任务:
展示群学问题】
评价:
声音洪亮+2分站位迅速+1分听展者认真+2分有感情朗读+2分
展示时这样说:
请小组内补充
请其他小组质疑
请老师点评
反馈5分钟
整理学案、组内谈收获、完成检测】
一、达标检测
我会填:
爱()美()真诚()冷漠()
贫()冷()饥寒()索取()
二、整理学案,谈收获(对照学习目标说说自己的收获与困惑)
完成检测+3分;
谈收获+1分;
整理学案+1分
三个儿子
1、我会认11个生字,会写12个字,正确认读“葡萄沟”等词语。
2.我能正确、有感情朗读课文。
3、我能通过有感情地朗读体会葡萄沟描写的美景。
我能通过有感情地朗读体会葡萄沟描写的美景。
搜集有关新疆葡萄沟的美景。
新疆葡萄沟的特产很多……
1、我能读课文,圈出生字、生词,把生字、生词,尤其是难读的多读几遍。
葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯田
维吾尔足够碉堡
新疆吐鲁番有哪些特产?
1.说一说葡萄干是怎么制作的?
2.为什么说葡萄沟是个好地方?
1、有感情地朗读课文,画出自己喜欢的句子。
1.小组内比一比。
我喜欢第()段或者是()句,我想这样读:
到了()(),葡萄()()()()()()地挂在()()底下,有()()、()()、紫的、暗红的,淡绿的,()()()(),美丽极了。
难忘的泼水节
1、我会认12个生字,会写12个字,正确认读“凤凰”等词语。
2.我能抓住关键词句说出周总理和傣族人民一起过泼水节的快乐之情。
我能抓住关键词句说出周总理和傣族人民一起过泼水节的快乐之情。
搜集泼水节的知识
1.我能读课文,圈出生字、自然段,把生字、生词,尤其是难读的多读几遍。
凤凰周恩来敲打对襟白褂咖啡
踩着端起蘸着水长寿
周总理对傣族人民的热爱体现在哪里?
1.说一说泼水节的过程?
1、为什么说1961年的泼水节特别难忘?
2、画出自己喜欢的句子,并有感情地读一读。
我是从第()段,知道了(),我喜欢的句子是(),我想这样读:
多音字组词
好乐
空盛
二、整理学案,谈收获(对照学习目标说说自己的收获与困惑)
北京亮起来了
1、我会认15个生字,会写12个字,正确认读“夜幕降临”等词语。
2.我能抓住关键词句说出北京夜晚的美丽景色。
3、我能对北京的热爱之情。
我能体会对北京的热爱之情。
搜集有关北京的知识。
北京是我国的首都,是一座美丽的城市……
夜幕降临灯光闪烁金碧辉煌华灯高照绚丽多彩
焕然一新打扮故宫繁华光彩夺目
文中写了北京哪些地方的夜景?
1.说一说你喜欢夜晚的北京吗?
为什么?
2、小组内比一比。
1每当夜幕降临,北京就(),整个北京城变成了(),()。
2长安街(),()的汽车(),像3()从天而降。
夜晚的北京,(),()!
语文园地三
1、我会说、我会写、我会进行词语搭配
2、我会介绍自己的家乡。
我能进行词句练习。
搜集有关家乡的知识。
1.我能读课本54到56页
照相照相机图书图书馆
窄宽强弱穷富胜败贵贱内外
3、我能把要求写的写正确,写规范。
4、通过预习,我的疑问是:
认真朗读,思考下面的问题,形成自己的独立见解】
我的发现中有什么规律?
1.说一说怎样准确的进行词语搭配?
2、如何快速记住反义词?
1夸一夸自己的家乡?
2介绍家乡的特产或风景?
3组内说一说
洒水()写字()
垃圾()火车()
反义词
宽()强()穷()胜()贵()内()恶()加()
桃园镇中心小学二年级语文导学案
第三单元复习
学习
目标
1、我会写本单元48个字,会认50个字
2、我会被要求背诵的课文
重点
我能进行词句练习背诵课文。
认真复习课文9-12课,思考下面的问题,形成自己的独立见解】
1,听写我会写的生字
2、我会认识要求认的字。
凤凰环绕清晰建筑隐隐约约朦胧意境
葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃维吾尔足够碉堡
感恩敲打对襟褂子咖啡踩着端起蘸着
长寿夜幕降临灯光闪烁辉煌光彩夺目雄伟
犹如焕然一新绚丽多彩繁华打扮故宫
1.检查订正出错的地方
1背诵课文9、12课
2小组内背一背
我能准确的背诵课文
1我会填:
小岛把湖水(),北边像(),叫日潭;
南边像(),叫月潭。
2补充词语。
湖水()风光()()灯光
隐()约()树木()太阳()
()的雾名()古()()的细雨
到了()(),葡萄()()()()()()地挂在()()底下,有()()、()()、紫的、暗红的,淡绿的,()()()(),美丽
第三单元教学反思
人教版二年级下册第三单元围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题进行安排,主要由《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》和语文园地三组成。
通过学习课文,孩子们了解了台湾的日月潭山清水秀,风景如画;
新疆的吐鲁番牛羊成群,瓜果飘香;
首都北京车如水,人如潮,繁华而热闹。
教材内容从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美,从而激发了学生爱祖国、爱家乡的情感。
经过一个单元的多次研磨,我们精品课程建设小组的每一位成员都受益匪浅。
反思本单元的教学,有以下亮点:
一、以读为本,自主感悟。
古语说得好:
读书百遍,其义自见。
课程标准也指出:
学生是学习的主人,阅读是学生个性化的行为。
教学中必须让学生充分地自己读书,读出声,读出意,读出味,读出情,读出神,如临其境。
在读中整体感知,理解文意;
在读中培养语感;
在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶;
在读中积累语言,学习表情达意的技巧。
在《日月潭》教学中,借助挂图和多媒体课件,将文本语言还原为教学设计,生动可感的意象,让学生陶醉在令人神往的境界中,对日月潭的风光有了更多的表象储备,有效渲染了气氛。
然后以读代讲,在多种形式的朗读中感悟、理解,让学生感受日月潭的旖旎风光。
其中第三、四自然段是朗读的重点,要通过朗读,表达出不同时间,不同天气景色的变化。
为此,教师设计了指名读、自由放声读、男女生赛读、找伙伴读、小组读、师生合作读等多种朗读方式,在老师适时的点拨和示范下,感悟日月潭的秀丽风光。
《葡萄沟》一课的教学中着重抓重点句子,引导学生充分朗读。
如:
“五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
”“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
”“到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
”“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
”通过朗读,感受葡萄沟水果之多,景色之美,老乡之好客,从而体会到葡萄沟真是个好地方。
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- 关 键 词:
- 年级 下册 第三 单元 备课