七年级地理上册11地球和地球导学案1新人教版Word文件下载.docx
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三、合作学习:
1、从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么?
2、用你学校中熟悉的事物作比较,感受地球的大小。
3、为什么地球仪的形状是规则的正球体?
四、课堂小结
地形状:
球地球表面积:
和大小:
最大周长:
地平均半径:
球
仪地球仪:
地球的模型
五、达标检测:
1.人类的家园是指()A.每个人的家庭B.自己的家乡C.我们的祖国D.地球
2.关于地球形状的叙述,正确的是()A.棋盘似的正方体B.倒扣的盘子C.球体D.圆形
3.地球的平均半径是()A.6378千米B.6371千米C.6357千米D.4万
千米
4.地球的表面积是()
A.5.1亿平方千米B.5.1亿千米C.5.1亿立方千米D.5.1平方千米
5.关于地球仪正确的叙述是()
A.地球仪是地球的模型B.地球仪是缩小了的地球模型
C.地球仪是用颜色和符号来表示事物的D.地球仪可以方便我们知道地球的面貌
6.关于地轴错误的叙述是()
A.地球自转轴B.地球自转的旋转中心
C.地球上就有地轴D.地球仪上才有地轴
7.关于北极的描述,正确的是()
A.地轴南段与地球表面的交点B.地轴北段与地球的交点
C.地轴与地球表面的交点D.地轴北段与地球表面的交点
六、板书设计
和大
小:
七、作业:
填充图册P2页1、2
8、教后记
第一章《地球和地球仪》第二课时教学案总第课时
备课时间:
2015、9、1课型:
新授上课时间:
1、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。
2、通过学生观察地球仪,使学生知道经线和纬线,经度和纬度的特点。
经纬线形状和度数
经纬网的应用
1、地球的形状?
2、空中飞行的飞机、海洋航行的轮船是如何确定方向的呢?
经线和经度
;
纬线和纬度
1、在地球仪上,与南、北极距离相等的大圆圈,叫___________。
2、在地球仪上,赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两
极,纬线逐渐________,到两极缩为____。
赤道以北称_____以南称_______。
3、在地球仪表面,连接___________并垂直于_____的弧线,叫经线。
经线指示___方
向,各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以____________作为经度的起
点线.经线以东为_____(用E表示),以西为______(用W表示)。
4、地球仪上任何两条相对的经线,都组成一个_______。
经度之和为_____任何一个
经线圈都把地球分成_____的两个半球。
180°
E和180°
W是一条经线吗?
________。
5、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
6、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半
球的界限。
7、南北半球以为界限。
8、列表比较经纬线的特点。
经线
纬线
形状
长度
指示方向
数量
0°
线
度数范围及标注
度数分布规律
半球的划分
1、经线有什么特点?
经线有多少条?
2、东西半球是按哪一个经线圈划分的,为什么?
。
概念
纬线和纬度纬线特点:
形状、长度、指示方向
地纬度划分:
赤道(00纬线)
球特殊纬线:
00、900、300、600等
和
地概念
球经线特点:
仪经线和经度划分:
本初子午线(00经线)
经度特殊经线:
00、1800、200W、1600E等
1.关于经纬线的说法,正确的是()A.经线总共有360条B.纬线总共有180条
C.经线和纬线都有无数条D.经线和纬线都是斜交的
2.关于经线的说法,正确的是()A.相邻的经线都是相互平行的B.本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C.从某地出发,沿着同一条经线朝前走,最后能回到出发的地点
D.每条经线的长度都相等,任何一条经线都能把地球分为两个半球
3.关于纬线的说法,错误的是()A.纬度越高,纬线越短B.纬线指示东西方向
C.纬线是与经线垂直相交的整圆D.任何一条纬线圈,都能把地球分为两个半球
4.下列关于赤道的叙述,正确的是()A.①②B.③④C.①④D.②③
①赤道是划分纬度的起点线,是90°
纬线②赤道是划分经度的起点线,是0°
③赤道是南半球和北半球的分界线④赤道是南、北纬度的分界线
5.关于经纬度的变化规律正确说法是()
A.以0°
经线为界,东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大
B.以180°
经线为界,东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大
C.以赤道为界,北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大,到北极点和南极点时,纬度180°
D.以赤道为界,北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大,到北极点和南极点时,纬度90°
6.经线指示南北方向,这样在南北极点各有()
A.一个方向B.两个方向C.三个方向D.四个方向
7.表示东经的代号是()A.EB.WC.ND.S
8.习惯上划分东西半球的分界线是()
A.0°
经线和180°
经线B.20°
E,160°
WC.0°
经线和0°
纬线D.20°
W,160°
E
9.中纬度是指()A.0°
~30°
B.23.5°
~66.5°
C.30°
~60°
D.60°
~90°
10.如果不考虑其他因素的影响,某人从赤道以北40千米处出发,依次向正南、正东、正北、正西各走100千米,最后他位于()A.出发点B.出发点以北C.出发点以西D出发点以东
填充图册P3页3、4
第一章《地球和地球仪》第三课时教学案总第课时
课型:
经纬网
能熟练地利用经纬网确定某一地点的地理位置学习
绘制经纬网
自学过程:
利用经纬网定位
1、写出下列各点的经纬度A(,)B(,)
C(,)
2、根据经纬度确定位置(把各点填在图中相应位置)
①(30°
N,130°
E)②(50°
S,40°
W)③(30°
S,160°
E)
3、从东西半球看:
B半球;
C半球。
从南北半球看:
A半球;
B半球。
(提示)经纬网确定位置的方法:
1、画辅助线:
先在图中确定关键特殊的经纬线,特殊纬线—赤道,它是纬度起始点,
2、由赤道可以确定南北纬。
再确定特殊的经线——0度经线(本初子午线)或180
度经线,由此可确定东西经。
3、按经纬度分布规律判断,向东度数逐渐增大即为东经,向西度数逐渐增大即为西
经,向北度数逐渐增大即为北纬,向南度数逐渐增大即为南纬
1、全球定位系统?
2、中国的北斗系统。
四、课堂小结
1.A地的地理坐标是120°
W,10°
S,B地的地理坐标是120°
W,15°
S。
A、B两地与赤道距离正确的说法是()
A.相等B.A地距赤道近C.B地距赤道近D.A地距赤道远
2.某地的经纬度位置是165°
W,45°
S,则该地属于()
A.西半球的南半球B.西半球的北半球C.东半球的南半球D.东半球的北半球
3.某地往西是西半球,往东是东半球,往北是高纬度,往南是中纬度,该地位于()
A.160°
W,23.5°
SB.20°
W,60°
SC.20°
ND.160°
E,30°
N
4.下列地点中,其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是()
A.165°
E,20°
NB.21°
W,5°
NC.15°
W,25°
SD.15°
5.某地往北是北半球,往南是南半球,往西是西半球,往东是东半球,该地区
位于()A.160°
E,纬度0°
B.20°
W,纬度0°
C.160°
D.20°
6.根据下列经纬网图,回答下列问题。
(1)写出A、B、C、D的经纬度:
A._______,_______B._______,_______
C._______,_______D._______,_______。
(2)判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球?
A._______、_______B.________、________
C._______、_______D.________、________
7.判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。
A.______,________B._______,_______C._______,________D._______,_______
位于东半球和南半球的是____,位于西半球和北半球的是______。
位于低纬度地区的是______;
中纬度地区的是_____。
7、作业:
第二节《地球的运动》第一课时
新授
上课时间:
1、了解地球自转的概念、基本特征。
2、理解地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异。
3、能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。
了解地球自传概念和基本特征,理解地球自转的地理意义。
能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。
二次备课
学习过程:
一、新课导入
一年为何有四季,一天为什么有昼夜?
学习
任务一:
地球的自转
对照地图册,自学课本P11—P12第一自然段(包括“阅读材料”和“活动”),
完成下列问题:
1、地球绕着________不停地旋转,叫做地球的自转。
2、地球自转的方向是___________
_(北极上空往下看是针,从南
极上空往下看是针),自转一周的时间约为________,也就是________。
4、由于地球是一个________的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的___
5、_____,被太阳照亮的部分是________,未被太阳照亮的部分是________。
三、合作探究
1、为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间,苏州某酒店服务总台的墙壁上
挂了一排电子挂钟。
读图思考下列问题:
(1)地球的自转方向,从北极上空、南极上空看各是什么时针方向?
(2)某英国旅客在江苏省从事活动应以_____________的时钟为准,他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间。
从各钟可以看出,北京时间和伦敦时间相差______小时,北京时间和东京时间相差______小时。
为什么上述各城市的时刻不同?
2、地球不停地自转,会产生什么地理现象?
四、巩固练习
1、地球自转是()
A.绕着太阳不停地旋转B.绕着地轴不停地旋转
C.绕着太空不停地旋转D.绕着北极星不停地旋转
2、太阳总是东升西落,是因为()
A.地球不停地自西向东旋转B.地球不停地自东向西旋转
C.地球不停地自北向南旋转D.地球不停地自南向北旋转
3、地球自转一周的时间是()
A.一天B.一年C.24小时D.365天
4、地球上产生昼夜交替现象的原因是()
A.地球的自转和公转B.地球的自转和不透明性
C.地球的自转和透明性D.地球的公转和不透明性
五、小结
六、作业布置
第二节《地球的运动》第二课时
1、了解地球公转的概念和基本特征。
2、理解地球公转的地理意义——季节的变化。
2、利用地球上的五带分布图说出五带划分的界限,并能够举例说明各带的特点。
1、季节的变化。
2、五带的划分。
会用地球仪演示地球的公转,能够结合当地季节变化的实例,说明其与地球公转的关系。
一、复习导入
1、地球自转的方向、周期。
2、地球上产生昼夜交替现象的原因是什么?
1、学习任务一:
地球的公转
地球在自转的同时,还围绕________不停地公转。
地球公转的方向是_________
___,公转一周的时间是________。
2、学习任务二:
季节的变化
以北半球为例,夏至日前后一段时间,地面获得的太阳光热较多,形成;
冬至日前后一段时间,地面获得的太阳光热比夏季少,形成;
春分日和
秋分日前后一段时间,地面获得的太阳光热比夏季少,比冬季多,分别形成
。
南半球和北半球。
3、学习任务三:
五带的划分
(1)、五带划分的依据:
人们根据,把地球表面划分为五个带。
(2)、五带的名称:
①、②、③、④、⑤
(3)、看P14图1.19识记五带的分界线及范围:
是热带和温带的分界线;
是
温带和寒带的分界线。
(4)、各带的气候特征:
热带:
寒带:
温带:
地球公转对人类来说是好事还是坏事?
1、以下时间,太阳直射北回归线的是()
A、3月21日B、6月22日
C、9月23日D、12月22日
2、我国大部分位于五带中的()
A、热带B、北温带
C、南温带D、寒带
3、极昼极夜现象发生在()
A、热带B、北温带
6、作业布置
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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