大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册精编版Word文件下载.docx
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1、针对学生实际特点,有效地开展校本课程的研究,以培养学生实际操作能力为准绳,明确各课的教学目标。
2、采用任务驱动法,切实搞好每堂的教学,鼓励学生大胆创新。
本学期以学生初步掌握画图软件的使用为主,培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。
3、撰写教案要根据实际情况,认真编制,应注意提示内容的启发性,科学性、指导性和可操作性。
要精心设计提问,创设有利于教学的问题情境和活动情境。
4、认真准备教师演示作品。
要认真设计学生实践过程、规范操作方法。
新授不超过十分钟,学生练习时间不少于二十分钟。
5、加强和改进学生小组建设,抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力,以提高教学效率。
6、根据不同的课型,确定每节课的训练重点,培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。
在诸多能力培养中,应重视科学思维能力的培养,培养学生创新意识。
二年级第二学期微机教材通览
单元
(组)
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一
第12课剪切、复制与粘贴
第13课设计自己的“墙纸”
第14课图像的旋转
1、学会绘制五星红旗,并完善作品内容。
2、掌握画图软件图像处理功能的应用。
3、认识我的电脑,学会查看文件、新建、复制、删除文件,清空回收站。
4、学会放入光盘、浏览光盘、播放音乐、录制声音、播放影片。
通过直观演示,加强感性认识。
通过实际操作,提升理性认识。
给学生更多的时间进行上机操作,以培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。
从而形成一定的技能。
3.3—3.7
3.10—3.14
3.17—3.21
3.24—3.28
3.31—4.4
4.8—4.11
4.14-4.18
4.21—4.25
4.28—5.4
5.5—5.9
5.12—5.16
5.19—5.23
5.26—5.30
6.3—6.6
6.9—6.13
6.16—6.20
17
6.23—6.27
18
6.30—7.4
测试
总计第1节
课题
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学目标
1、添加角色和仙女袋的使用
2、巩固金山画王的练习
3、培养学生正确的操作习惯
训练重点
添加角色和仙女袋的使用
构建设计过程方法
一、激情导入
1、师:
同学们,我们今天先来看一段录像好不好?
(播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频)
2、师:
你们知道这是发生在什么时候的事吗?
学生回答
3、师:
对,这是2008年北京奥运会。
那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌?
看到他们获奖你们高不高兴?
二、讲授新知
(一)绘制五星红旗
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时,五星红旗就会在国歌声中冉冉升起,在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗,今天我们就先来画一个五星红旗吧!
2、大家想一下,应该先画什么?
再画什么?
学生回答绘画步骤,共三步。
对,我们可以先画红旗,再画五星。
大家快动手试一下吧!
4、学生动手操作画五星红旗,教师巡视指导
5、展示作品
(二)完善作品
同学们画得真不错!
老师这几天也画了一些画,放在我的画册里,你们想不想看?
2、出示作品,学生欣赏
同学们,你们喜欢老师的画吗?
你最喜欢哪个?
今天我们也都是“神笔马良”,我相信大家一定能画出非常好看的作品。
赶快开始我们的创作之旅吧!
4、学生创作作品
5、展示交流
师:
我发现几个同学的画得非常好,咱们大家来一起欣赏一下吧!
出示学生作品
6、师:
你最喜欢哪个作品?
为什么呢?
想想看,如果让你画的话,你会怎么样呢?
三、课堂小结
同学们今天的表现都非常好,每个同学的小画册都非常漂亮,希望大家继续努力,让你们的小画册越来越精。
板
书
设
计
绘制五星红旗
完善作品
总计第2节
1、了解龟兔赛跑的故事2、绘制整个故事3、培养学生正确的操作习惯
熟悉金山画王的操作
一、创设情境
同学们,我知道大家在很小的时候已经开始听故事了,同学们一定会听过很多故事,是吗?
有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得?
能给大家讲讲吗?
(学生回答)
同学们现在请你闭上眼睛想一想,如果让你做个龟兔赛跑的连环画,会是怎样的画面呢?
你准备用几幅画来讲这个故事呢?
把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。
二、展示范例,画面制作。
1、出示《龟兔赛跑》连环画
2、喜欢这个龟兔赛跑连环画吗?
你们也想利用金山画王把《龟兔赛跑》连环画画出来吗?
好,请同学们打开金山画王。
谁上来做小老师?
教教同学们怎么样做《龟兔赛跑》连环画的封面。
3、学生演示:
插入背景、乌龟和小兔子的图片(大小调整)
4、师:
我们的封面基本完成了,可是你会发现和老师的有点不一样,想想看,怎么能让你的封面也加上美丽的边框。
谁还记得?
快来教教同学们吧!
(学生上前演示边框的添加)
5、师:
这个同学完成得非常好!
不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页,你可以翻页,去寻找你最满意的边框,选中边框时千万不要忘了按“+”。
好了,同学们来完成你的《龟兔赛跑》吧。
7、学生练习,完成整个连环画的操作(播放背景音乐)
三、连环画大赛
同学们的《龟兔赛跑》完成得都很好!
看来同学们也很喜欢连环画,那我们今天就来个连环画大赛吧!
今天我们的创作要求小组合作完成,看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。
接下来我们要做的就是设计连环画了。
想想看你们小组想画一个什么样的连环画?
想好后请在草纸上画个草图吧!
(提醒学生尽量采用金山画王提供的素材)(小组讨论连环画内容)
可能有的小组还没想好,老师这里也有一个连环画请同学们看看,如果喜欢的话,那就把他们画出来吧。
(出示连环画)
请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧!
5、小组合作,完成连环画的创作(播放背景音乐)
6、作品展示:
请小组选代表讲连环画故事。
7、各小组展示结束后,请同学对各组作品进行投票,并把手中的贴画奖给那个小组。
统计哪个小组得票最多,最多者为今天的“连环画大王”。
8、师:
请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意,再请投票者也说一说。
进行作品的自评和互评
四、课堂小结:
这节课我们完成了连环画的创作,同学们充分展示了你们的才能:
我相信通过大家的努力,你们一定会越来越优秀的。
第一步:
选择背景图片
第二步:
添加小动物
第三步:
添加相框
第四步:
输出档案并保存
总计第3节
1、能够打开资源管理器2、能够认识资源管理器3、培养学生正确的操作习惯
认识资源管理器
一、兴趣导入:
1、导入新课
同学们,你们一定都有许多作业本,所以我们自己都是一个小管家,在我们的作业本上写上科目、名字,然后装在书包里,等到要用时只要一看科目,就可以很快找到需要的本子。
那么电脑中有成千上万个文件,电脑又找谁来当小管家来管理文件呢?
今天,我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。
二、形象对比,学习新知
我们过去曾经学过,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。
2、打开“我的电脑”窗口,学生说出哪些是文件夹,哪些是文件?
那大家知道这些文件都是代表什么吗?
仔细观察一下,猜猜看,他们都代表什么文件?
学生回答文件类型
除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外,我们还可以用“资源管理器”窗口。
首先我们一起来了解一下“资源管理器”窗口,请同学们注意启动的方法。
5、教师演示:
开始——程序——Windows资源管理器
6、学生操作:
同学们按照这种方法启动“资源管理器”
7、我们来比较一下,“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等,那么它们现在又有什么不同呢?
学生归纳:
资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格
左窗格称为文件夹框。
(列出所有磁盘和文件夹)右窗格称为文件列表框。
(显示当前文件夹的内容)
9、教师演示通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小
10、师:
文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹;
有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。
请同学们用鼠标单击“+”或“-”,看看他们有什么作用。
11、学生归纳:
“+”表示该文件夹含有下一层文件夹。
“-”表示子文件夹已显示,单击“-”,隐藏子文件夹,同时“+”又变成“-”。
如果文件夹或磁盘前没有符号,那说明这个文件夹没有子文件夹。
12、教师演示:
在文件列表框中有文件夹也有文件,我们可以看到,这些文件的图标有的相同,有的不同,但是它们的名称会相同吗?
文件取名有哪些规则呢?
这留给同学们课后研究。
三、学生操作
你喜欢用“资源管理器”还是“我的电脑”操作文件或文件夹?
为什么?
在Windows中,完成同样的任务有多种不同的操作方法,希望同学们在今后的操作中多思考实践。
四、课堂小结
1、引导学生归纳:
今天这堂课我们学习哪些内容?
区分不同的文件类型、认识资源管理器窗口、
2、师小结:
今天我们认识了资源管理器的基本操作,在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现,有兴趣的同学课后不妨试一试。
板书设计
第3课快乐小管家
区分不同的文件类型、
认识资源管理器窗口
总计第4节
数学与应用数学专业代码第四课神奇“书包”
数字语文资源网课型
概率教学方法的研究第1课时
教案的格式1、学会新建文件夹2、能够给文件夹重命名3、培养学生正确的操作习惯
挫折作文材料新建文件夹
智学网教师端下载一、激趣导入:
教学诊断小博士,我用金山画王画了好多好看的图,还收集了好多好听的歌,都快要把我的电脑装满了。
我想把一样的文件放在一起,有没有什么好的办法呢?
当然有,用文件夹吧!
文件夹就像是一个小书包,可以在里面装很多东西。
下面我们就一起去看看吧!
教学过程中的建议二、探究新知:
教师教育理念一句话1、新建文件夹:
第一步确定新建文件夹位置
第二步新建文件夹
A空白处右击B单击新建C单击文件夹
第三步输入文件夹名称“ff”
第四步空白处单击
(1)师做示范,生练习
(2)比赛:
在本地磁盘(E)中新建一个名为自己姓名的文件夹
智慧树材料与社会答案提示:
每个同学都有自己的姓名、身高、出生日期和家庭住址,电脑中的文件和文件夹也和同学们一样,有自己的名字、大小、建立时间和位置。
(3)在你的文件夹里再创建“ge”和“yingpian”两个文件夹。
我的文件夹名称怎么和别人的不一样呢?
这可怎么办?
2、重命名文件夹
第一步找到要改名字的文件夹。
第二步右击文件夹,选择快捷菜单中的“重命名”命令。
第三步输入文件夹名称“hua”
(1)师示范
(2)生练习
(3)把自己名字的文件名统一改为你的班级
提示:
第一个新建的文件夹默认名字是“新建文件夹”,如果不改名字,第二个文件夹名称就是“新建文件夹
(2)”,第三个文件夹名称就是“新建文件夹(3)”……
三、休息一下
脑筋急转弯:
小明是喝牛奶长大的,那么大明是喝什么长大的?
答案:
酒(久仰大名—酒养大明)
1.新建件夹
2.重命名文件夹
总计第5节
第五课整理小“书包”
1、学会移动文件或文件夹2、学会复制文件或文件夹3、培养学生正确的操作习惯
移动和复制文件或文件夹
小博士,我已经有了小“书包”了,怎样才能把我的好东西装进去呢?
可以用移动文件或文件夹来实现!
二、探究新知:
图书馆的书是分类存放的,电脑也是一样,不同类别的文件应放在不同的文件夹里,这样才能很快找到!
1、移动文件或文件夹
第一步选定要移动的文件,如“我的文档”中的“龟兔赛跑.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“剪切”命令。
第三步打开“hua”文件夹。
第四步空白处右击,选择“粘贴”命令。
除了可以把文件放到文件夹里,还可以把文件夹也放进去。
如果要移动多个文件,可以用【ctrl】键同时选中多个文件,一起把它们移动到相应的文件夹中。
(3)显身手:
赶快把你的文件放到合适的位置吧!
(4)小比赛:
把“我的文档”里的文件全部放入统一的文件夹里。
2、复制文件或文件夹
复制操作和移动一样,不仅可以对文字和图片操作,也可以对文件和文件夹进行操作。
第一步选定要复制的文件,如“我的文档”中的“奥运图.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“复制”命令。
选择“剪切”和“复制”命令后,文件和文件夹都进入了剪贴板,它就像是一个中转站,我们要移动或者复制的文件都是先放在中转站(剪贴板)里面,然后从这里面移动或者复制到其他地方去。
(3)问题:
移动和复制有哪些相同和不同的地方?
(4)教师小结
三、休息一下:
请你唱个歌吧(儿歌)
小杜鹃,小杜鹃,我们请你唱个歌。
快来呀,大家来呀,我们倾听你的歌!
咕咕,咕咕,歌声使我们快乐!
1.移动文件或文件夹
2.复制文件或文件夹
总计第6节
第6课电脑的“垃圾箱”
教学
目标
1、学会删除文件或文件夹
2、能够清空回收站
训练
重点
学会删除文件或文件夹,清空回收站
一、对话导入:
小博士,我在给文件“搬家”时,不小心多复制了几个,这可怎么办呀?
没有关系,我们可以把多余的文件扔进“垃圾箱”里。
生活中我们会把垃圾扔进垃圾箱,你知道电脑里的垃圾应该扔到哪里吗?
对,它就是“回收站”!
赶快把我们电脑中的垃圾扔进去吧!
1、删除文件或文件夹
第一步选定要删除的文件,如“我的文档”中的“五星红旗图.jpg”。
第二步右击文件,选择快捷菜单中的“删除”命令。
第三步出现提示对话框,单击“是”。
看看电脑中还有哪些文件是多余的,赶快把它们扔到回收站里吧!
(4)想一想:
如果不小心把有用的文件删除了,怎样把它们找回来?
2、清空回收站
第一步右击“回收站”,选择快捷菜单中的“清空回收站”命令。
第二步出现提示对话框,单击“是”。
千万不要随便删除C盘中的文件,那样你的电脑可能会出故障的!
三、探究:
你知道扔垃圾时应该怎么分类处理吗?
观看动画《我是一只鱼》,说一说如果垃圾不及时处理,我们的地球和家园会变成什么样子呢?
四、休息一下:
蜜蜂做工(儿歌)
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,大家一起勤劳动。
来匆匆,去匆匆,走得兴味浓。
春暖花开不做工,将来哪里好过冬。
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,不学懒惰虫。
五、课堂小结
1.删除文件或文件夹
2.清空回收站
总计第7节
第7课学习好帮手
1、能够放入光盘
2、能够浏览光盘
能够放入光盘并能浏览光盘
小博士,我发现书的后面有一个光盘,可我不会用,你能告诉我怎么用吗?
当然可以,它可是我们学习的好帮手!
下面就让我们一起认识它吧!
同学们,你在家里一定用过VCD或者DVD光盘吧,其实电脑光盘和VCD、DVD光盘的使用差不多,赶快试试吧!
1、放入光盘
第一步按下“开关仓”按钮,打开仓门,将光盘放入光驱中。
第二步再次按下“开关仓”按钮
2、浏览光盘
第一步选择内容。
我的小画册里都有什么呢?
快用鼠标单击打开看看吧!
第二步和光盘“对话”。
光盘里不但内容丰富,而且只要用鼠标一点,就能轻松地和它“对话”。
第三步看完光盘里的内容,退出光盘界面。
第四步取出光盘。
(3)生打开其他内容看看
有的光盘放入后不用双击光驱图标,可以自动播放!
小谜语
一个黑大汉,腰插两把扇,走一步,扇几扇。
鸵鸟
1.放入光盘
2.浏览光盘
总计第8节
1、学会启动windowsmediaplayer
2、会播放音乐,认识控制按钮
学会启动windowsmediaplayer
一、激趣导入:
同学们,谁用过MP3听音乐呀,那怎么用电脑听音乐呢?
你能告诉我吗?
那你们知道怎么用计算机听音乐吗?
我们今天就学习用媒体播放器WindowsMediaPlayer在电脑上听音乐。
二、讲授新课
1、教师演示启动WindowsMediaPlayer的具体步骤
【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【WindowsMediaPlayer】
2、学生练习
3、小比赛:
看谁打开的快
打开了这个播放器,那请大家认真观察一下,看看它都由哪部分组成,想想你用的MP3,说一说各个按钮的名称和作用。
4、教师出示演示文稿介绍各部分的名称及作用
好了,接下来我们就要开始音乐之旅了。
那你们知道怎么才能听到好听的音乐吗?
我把歌曲都放在D盘上,大家就来看看怎么才能听到好听的音乐吧!
今天我设一个“点歌台”,如果大家表现得好的话,我就让大家来点歌,不管什么歌曲,老师一定让你们听到,所以大家一定要认真学习呀!
5、教师演示播放音乐的方法
好了,赶快去挑选你最喜欢的歌曲吧!
6、学生动手操作,教师巡视指导,针对学生的问题进行辅导
我们同学们表现的真好!
那我的“点歌台”可要开播了,请大家说出你们最喜欢听的歌曲吧!
7、学生报告歌名,教师通过网络查找学生所点的歌,并将找到歌曲分发给学生,让学生动手打开并播放
同学们,你们学会用电脑来听音乐了吗?
别忘了,回到家把学到的歌曲唱给爸爸妈妈听呀!
启动windowsmediaplayer的方法:
【开始】→【程序】→【附件】→【娱乐】→【WindowsMe
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