春秋版人教部编版七年级语文上册第三单元单元测试题D卷Word下载.docx
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B.取缔 竹蔑 孤零零 耀武洋威 颠沛流离
C.凛冽 契约 绿茵茵 诲人不倦 大庭广众
D.迸溅 哺育 密匝匝 语无论次 悲天悯人
4.下列各项中,没有语病的一项是()
A.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。
B.在“创文”过程中,盐城交通主要存在着主干道过于拥堵,斑马线前车子不让行人,随意鸣喇叭,治理的道路似乎还很漫长。
C.在假期的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。
D.不少学校把安全疏散演练作为每周安全教育活动的重点,这一举措极大地增强了学生的防灾自救的意识。
5.下列加横线字注音完全正确的一项是()
A.确凿(zá
o)
菜畦(qí
)
隽永(jù
n)
蝉蜕(tuì
B.叮嘱(zhǔ)
花圃(bǔ)
讪笑(shà
哽咽(yè
C.祈祷(qí
亘古(gè
炽热(zhì
污秽(huì
D.默契(qì
骊歌(lí
收敛(liǎn)
对称(chè
n)
二、现代文阅读
阅读记叙文,完成下列小题。
被父亲砍掉的枇杷树
流念珠
①前几年,哥哥在县城里买了一套房子。
父亲不愿长住,且乡下还种着几亩薄田,所以他总是县城、乡下两边跑,农忙时在乡下种田,闲暇时就到县城小住。
这次“五一”长假,我带着两个孩子没回县城新家,而是回到了乡下,那个生我养我的地方。
说起来,我已经很多年没在暮春时节回到这里了。
②回到老房子,我搁下行李就迫不及待拿起父亲特制的一根竹杆冲去果园,想采一些枇杷来吃。
每年这个季节,乡下的枇杷已进入“扫尾”阶段,果子最是成熟、香甜。
可到了果园我一看,呆住了:
原本高大茂密的枇杷树不见了,如今只剩一截光秃秃的、差不多一米高的树桩立在那里。
③我两手空空回到家。
没见父亲踪影,我便问母亲:
“我爸咋把枇杷树给砍了?
是因为它长得不好吗?
”母亲说:
“哪能呢?
那棵枇杷树正是大生大长的时候,年年都结好多果,果子又大又甜。
可大前年,你爸说砍就砍了,真是够狠心的……”
④我们正说着话,父亲从外头回来了。
只见他手上捧着一大斗笠红红的小果子。
“是野草莓!
”我兴奋地喊起来。
“刚经过菜园附近那块荒地时看到野草莓长得不错,就顺手摘了一些,你小时候不就最爱吃这玩意儿吗?
”父亲笑眯眯地说。
我忙招呼来两个孩子一起吃野草莓。
那酸酸甜甜的味道,一下勾起了我童年所有美好的回忆。
我一边吃一边想:
父亲是爱物惜物之人,又如此疼爱儿女,连干活都不忘采野草莓回来给孩子,怎么会狠得下心,砍掉家里的枇杷树?
他可一直都知道,我哥、我姐和我都十分喜欢吃枇杷的呀!
⑤我干脆开门见山问父亲:
“爸,你为什么把枇杷树砍了?
留着多好!
”父亲正给他的两个外孙挑拣野草莓。
他头也不抬,说:
“正因为长得好、长得多,我才把它砍了!
每年枇杷季,你们工作的工作,上学的上学,都没空回来吃枇杷。
枇杷性凉,我的胃怕寒,不敢多吃。
因此每天晨起、黄昏路过果园,我只能看着黄澄澄的枇杷果一颗颗掉落在树下。
那滋味,可真不好受!
”
⑥父亲的几句话,让我无言以对。
⑦枇杷树是很多年前父亲亲手栽种的,因为那时我们总馋别人家的枇杷。
枇杷树渐渐长大后,年年都结很多果子。
那时县城的房子还没买,“五一”假期,我姐和我都会带着孩子回乡下。
我们都想爬上枇杷树现摘果子吃,父亲觉着危险,就特意制作了一根带着小篓子的竹竿给我们用。
还别说,那根竹竿子特别好用,你瞅准了树上哪个枇杷,将顶端小篓子对准它,再轻轻一转,枇杷就掉进了篓子里。
每次我们采的枇杷都不少,可树下的大小孩、小小孩总要争个输赢,非要抢到最大最黄的那一个枇杷。
一旁的父亲见了只是笑,从不劝架,任凭我们嬉戏打闹。
⑧从前枇杷树下欢声笑语,如今树下冷冷清清,父亲心里怎能好受?
所以他才冒出狠心的想法吧!
既然孩子们都没空回家,不如砍掉那棵枇杷树,从此不见果子黄,不见果子落,心里也就不那么失落。
⑨长假最后一天母亲告诉我:
“我刚听你爸打电话,应该是跟隔壁村老张头对话。
他让老张头务必帮忙挑一棵好的枇杷树,说是要移栽过来。
这老头子,也不知心里怎么想的,栽了砍,砍了又要栽。
⑩我心里却偷着乐:
看来我的话起了作用。
就在前一天晚上,我偷偷跟父亲说:
“爸,以后‘五一’我们都只回乡下,好不好?
”父亲一句话没说,只是一个劲地点头,快乐得跟个孩子一样。
⑪临走前我特意到被砍掉的那棵枇杷树的树桩前站了一会儿。
我知道,人到晚年,总是期盼能含饴弄孙,颐养天年。
父亲不过是想在每年的枇杷成熟季多看看儿孙齐聚树下抢抢食、斗斗嘴。
他这小小心愿,我们怎么忍心辜负呢?
选自《做人与处世》2019年第18期
6.通读全文,用简洁的语言分别概括父亲砍掉枇杷树以及想要重栽枇杷树的原因。
7.从人物描写的角度赏析第⑩段划线句的表达效果。
父亲一句话没说,只是一个劲地点头,额头的皱被满心的欢悦填满,快乐得跟个孩子一样。
8.联系上下文分析第⑦段的作用。
9.结合文章具体内容,简要分析父亲的人物形象。
10.阅读漫画《家》,并结合你的生活实际,说说读了选文后你有何启示。
阅读下面的作品,完成小题。
把你的脚捆起来
苏童
一鸣几乎走遍了中国。
他的青春时光就像无数箭头标向这里、那里,他要到这里去,他又要到那里去。
一鸣的父亲是这么批评儿子的:
中国那么大,你每个地方都要去吗?
在家里呆着你就会死吗?
就会死吗?
我没说呆在家里就会死,我不过是想去看看洞庭湖。
一鸣说,你发那么大火干什么?
我已经在家呆了二十多天了,我没去过洞庭湖,我一定要去一次洞庭湖。
一鸣很少去正视父亲的脸和眼睛,他认为这是一种减少冲突和口角的好办法。
一鸣也很少想起父亲,但是在开往邵阳的火车上一鸣做了一个梦,他在梦中感到了某种危险,他看见父亲在身后摸索着什么,摸出了一条绳子,他听见了父亲的声音:
我要把你的脚捆起来,把你的脚捆起来,捆起来。
一鸣的双脚乱踢乱蹬了一番。
后来一鸣和美丽的修兰恋爱了。
一鸣记得他第一次向父亲出示修兰的照片时,父亲的眼光近乎审视一个危险的罪犯。
我们就要结婚了,一鸣说。
结婚?
刚刚认识就要结婚?
父亲怔了一会儿,突然有点忸怩起来,结婚当然好,不过我还没有准备,什么准备都没有呢。
不用你准备,我们当然是旅行结婚。
一鸣说,是我结婚,要你准备干什么?
我猜到你们会旅行结婚。
父亲皱起了眉头,他的双手不安地揉着膝盖,而他的目光也沉下去,凝视儿子的腿,儿子的脚,父亲的手轻轻拍着膝头,我是说你们旅行回来,结婚,总得办一办,总不能弄得偷偷摸摸的吧?
我和修兰都不喜欢这一套。
一鸣挥了挥手说,修兰家在厦门,就在海滨,我喜欢那地方,也许结了婚就住那儿了。
一鸣记得父亲就是这时候开始沉默的,父亲盯着他的脚,一鸣觉得他的双脚脚背似乎被乱针刺着,他就来回挪移着他的脚。
他听见父亲的呼吸声很急促,父亲的手伸到桌上摸索着什么,一鸣冲过去抓过小药瓶,把高血压药片塞进父亲的嘴里,但父亲把药片又吐出来了,与此同时他的手继续在桌上摸索着,一鸣听清了父亲的嘟囔声,他在说,绳子,绳子,绳子呢?
绳子?
一鸣突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那个梦,他说,你真的想找绳子?
你真的想把我的脚捆起来?
父亲的神情恍然若梦,他慢慢地开始安静下来,不,谁说我要绳子?
父亲终于摇了摇头,我的血压太高了,我老了,谁捆谁还不知道呢。
新婚旅行的目的地是一鸣以前想去而未去的西双版纳森林。
就在他们离开厦门登上火车的时候,一封加急电报送到了修兰的家中,内容恰恰是所有人最害怕的那种:
父病危,速归。
修兰的母亲拿着电报冲进站台时,火车已经远去,她只好返身来到邮局给一鸣家里回了份电报,言简意赅:
一鸣已在途中。
一鸣不知道父亲的事情,也不知道父亲在脑溢血的情况下又转危为安了。
一个月后一鸣回到家中,看见家里的每扇门窗都贴着双喜剪纸,所有的墙壁都粉刷过了,所有的旧家具都油漆过了,而新家具都在一鸣的房间里摆放得有条不紊。
一鸣的两个妹妹都在家里忙碌着,她们用谴责的眼神扫视着一鸣和他的行囊,一鸣觉得家里的气氛有点异样,他推开父亲的房门,看见父亲坐在床上,父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过。
你还是回来了,父亲说,你还知道有个家。
你又病了吗?
一鸣走近父亲的床边。
什么叫又病了?
好像我老在给你添麻烦?
父亲表情又归于漠然,他说,天有不测风云,可我这里什么都安排好的,不会给你添麻烦。
一鸣后来从妹妹手里接过了那封电报。
他念出了声音。
一鸣念那封电报时觉得那六个字像六颗钉子钉在心上。
一鸣的妹妹说,你把电报撕了吧,别让父亲看见它,他一看见它就伤心。
我把它收起来。
一鸣说着小心地折叠好那份电报,把它塞进了衬衣口袋,然后他站在父亲的房门口沉默了很久。
后来,一鸣成了他父亲的好儿子。
一天,一鸣看见父亲的脚后跟在地上磨蹭着,他听见父亲说,鞋底下沾着什么东西?
一鸣蹲下来看父亲的鞋底,果然沾着东西,是一张皱巴巴的纸。
是什么纸?
上面写着什么字?
父亲说着把膝盖慢慢抬高,右手慢慢地伸向鞋底。
父亲戴上了老花眼镜凑近了那张纸,是份电报,父亲说,我想起来了,是那份电报,说你已经走了,走了。
一鸣也已经看清了那份电报,他觉得奇怪的是它早被藏起来了,什么时候掉到了地上?
但一鸣来不及细想了,他看见父亲的手指突然松开了那份电报纸,父亲的身体突然歪倒在他的臂弯里。
一鸣的父亲最后死在一鸣的怀抱里。
一鸣梦见父亲的亡灵,父亲的亡灵年轻而健壮,他抓着一根绳子朝一鸣走过来,他说,别害怕,儿子,现在我要把你的脚捆起来。
(节选自苏童《蝴蝶与棋》,有删改)
11.下列对这篇小说内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是()
A.文章着力刻画了父子之间的情感冲突,一鸣对父亲的情感经历了从抵触到愧疚到理解的变化,看到那封六个字的电报是其情感变化的契机。
B.“父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过”,表明父亲对一鸣的归来感到由衷的高兴,但随后的语言和表情变化则说明他恢复了对儿子的一贯态度。
C.“一鸣成了他父亲的好儿子”这一情节看似突兀,实则合乎情理,水到渠成。
这也代表着这一对父子之间的矛盾冲突已经完全消解了。
D.作者在文中巧妙地设置了伏笔:
“我的血压太高了”“父亲在脑溢血的情况下又转危为安了”“他一看见它就伤心”等处为父亲的死埋下了伏笔。
12.文章画线句表达了父亲怎样的心理?
请简要分析。
(1)他的双手不安地揉着膝盖。
(2)我老了,谁捆谁还不知道呢。
13.文章以“把你的脚捆起来”为题并在文中多次提及,请探究其丰富意蕴。
三、句子默写
14.古诗文默写。
(1)烟笼寒水月笼沙,___________________(杜牧《泊秦淮》)
(2)___________________,雌兔眼迷离。
(《木兰诗》)
(3)清代文学家、思想家龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中,表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运之意的诗句是:
___________________,___________________。
(4)登高远望会产生不同的感受。
《登幽州台歌》中陈子昂登临幽州台,用“______________________________________”两句诗表达自己面对茫茫宇宙时的孤独感:
杜甫想象登临泰山之巅,用“___________________,___________________”两句诗表达自己终能实现目标,俯视一切的雄心和气概。
(《望岳》)
四、对比阅读
15.阅读文言文,完成下列各题。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
资治通鉴•唐纪
上①问侍臣:
“创业与守成②孰难?
”房玄龄曰:
“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!
”魏征曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。
征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。
然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。
(选自《资治通鉴•唐纪》)
(注释)①上:
指唐太宗。
②守成:
保持成就。
③草昧:
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽:
不注意,不重视。
(1)解释下列句中加点的词。
①行拂乱其所为
乱:
②衡于虑
衡:
③创业与守成孰难
孰:
④征与吾共安天下
安:
(2)请用现代汉语翻译下列句子。
①所以动心忍性,曾益其所不能。
②然创业之难,既已往矣。
(3)文中唐太宗的治国思想与孟子有何相似之处?
五、名著阅读
阅读下面文段,完成后面小题。
我很想跑去接应船长。
但被恐怖慑住,不能挪动。
我两眼发直地注视着。
我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒,摔在水底地下。
一会儿,只见鲨鱼的牙齿大得怕人,像工厂中的大钳一般,船长的性命眼看就要不保了,忽然,尼德·
兰手拿鱼叉,转念之间,迅速向鲨鱼冲去,他投出可怕的利叉,打中了鲨鱼。
……意外得救的人,转瞬间,都到了采珠人的小艇上。
船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。
很运气,由于康塞尔和船长的有力按摩,我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。
回到小艇上,船长的第一句话是对加拿大人说的,他说:
“兰师傅,谢谢您。
八点半,我们回到了诺第留斯号船上。
16.以上文字选自前法国作家
的《海底两万里》,文中的“船长”是
(人名)。
17.在这场惊心动魄的搏斗前后,“我”注意到了哪些事?
请写出其中三点。
18.选段中所表现出来的船长有着哪些优秀的品质?
请概括出三点并分别举出相对应的例子。
六、作文
19.根据下面的题目,按要求作文。
题目:
(一)请以“乐在其中”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
(二)请以“话说诚信”为题,写一篇不少于600字的议论文。
要求:
(1)上列两题,请任选其一作答;
(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1、
2、
3、
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5、
- 配套讲稿:
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