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(2)引导幼儿讨论两人可以用什么样的方式来运球。
(强调二人合作)
(3)请个别幼儿示范。
(4)请全体幼儿游戏运球比赛。
(5)活动结束。
三、谈话活动
1.教师对晨间情况做小结。
2.点名。
四、集体教学活动
(一)
小班音乐律动:
小鸡出壳
1.能跟随音乐感受小鸡出壳的心情变化。
2.乐于参与活动,能大胆地跟着老师一起做律动,体验其中的快乐。
鸡蛋图示,小鸡出壳音乐
一、教师出示鸡蛋图示,引起幼儿注意,谈话引出主题。
小朋友们看,老师带来了什么呀?
老师给你们讲过《鸡妈妈的蛋》这个故事,你们还记得故事里的小鸡是从哪里来的吗?
今天,这只鸡蛋里的小鸡也想钻出壳来看一看外面的世界,我们一起来看一看,小鸡出壳前做了哪些事情。
二、教师播放音乐做律动,引导幼儿观察。
1.教师做律动第一断,引导幼儿说说,做做。
你们看到了,小鸡为了出壳做了哪些事情啊?
那我们一起来做做这个动作。
那你觉得小鸡有没有钻出壳了呢?
你从哪里看出来的呀?
(小鸡如果钻出壳了它的心情会怎么样?
那刚才那只小鸡的表情是怎么样的?
那你们觉得它钻出来了吗?
)
2.教师做律动第二段,引导幼儿说说,做做。
你们觉得它又会想什么办法钻出来呢?
我们一起来看看你们猜得对不对。
(播放音乐)
它又想了什么办法?
我们一起学着它做做看。
它的动手臂前面和后面一样吗?
哪里不一样?
我们一起来学学看。
(跟音乐)
3.教师做律动第三段。
小鸡着急了,看看它又做了什么事?
它做了什么呀?
你们觉得它钻出来了吗?
你是从哪里看出来的?
4.教师带领幼儿完整地做律动。
你们想不想来做这只小鸡呀?
请小朋友跟着音乐一起来学一学。
三、引导幼儿自由想象出壳的方法,并将动作编入律动。
为什么小鸡想了这么多办法都没有钻出蛋壳呢?
那你有没有什么好办法呢?
我们把刚才小朋友想的动作连起来,帮助小鸡出壳好吗?
五、课间操
六、集体教学活动
小班手指点画:
小蝌蚪
1.简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
难点:
学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及擦手纸;
教师范画。
一、教师说谜语导入活动。
1.(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?
引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。
2.说说小蝌蚪长大了会变成什么呀?
(出示青蛙图片)
3.带领幼儿一块学一学蝌蚪游,一边学习蝌蚪的生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方,简单认识一下青蛙的样子)
4.小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?
小结:
(捉害虫)教育幼儿保护青蛙,告诉幼儿青蛙可以生活在水里,也可以生活在陆地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小鱼一样离不开水。
二、你们喜欢小蝌蚪吗?
我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看—看。
1.教师出示范画,提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗?
让幼儿说一说,然后告诉幼儿是用手指画的,用手指画的画就叫手指画。
2.教师示范画法,用食指的手指肚画出蝌蚪的头,让幼儿试画一下。
提问幼儿手脏了怎么办?
(用纸擦一擦,不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴,最后教师再示范尾巴的画法。
(让幼儿把尾巴画细长)
3.提问:
如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么画?
让幼儿学一学,可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
(画画时可以转动纸,并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,画在纸的中间。
)你们会用手指画画了吗?
那就赶快动手吧。
4.幼儿动手作画,教师巡回指导。
(播放轻音乐)
(1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指。
(3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
5.教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
三、游戏:
青蛙和蝌蚪
老师:
这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?
“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。
”边念儿歌边和爸爸妈妈游戏。
七、户外游戏:
熊和石头人
1.能听从指挥玩游戏。
2.乐于参与游戏,体验其中的快乐。
1.教师介绍游戏名称及规则。
2.教师做熊带领幼儿游戏。
3.请幼儿做熊进行游戏。
4.活动结束,教师点评。
八、午餐
九、个别活动(餐后活动)
1.指导还没学会叠手帕的小朋友叠手帕;
2.与个别幼儿进行谈话交流。
十、午睡
十一、生活活动
十二、户外活动:
大型玩具
1.能不推不挤,依次排队游戏。
2.学会和同伴之间友好地相处,体验和同伴一起游戏的乐趣。
十三、幼儿离园
幼儿游戏方案设计二 晨间活动:
在老师的引导下,能正确使用礼貌用语问好
重点:
生活活动:
进餐
会饭菜搭配,不挑食
自主活动:
自选玩具
能按标记取放玩具
教育活动:
好听的声音
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
1、人手一个小薯片捅,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”
教师摇动空小桶,“你们听,怎么没声音?
1、教师设问:
你有什么办法让小桶发出声音?
(在小桶里装上东西)
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。
幼儿探索、操作。
2、集体探索:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?
让我听听。
”(幼儿集体摇动套桶。
“你的套桶为什么会发出声音?
3、交流、分享:
你在小桶中放了什么?
(个别回答)
它发出什么样的声音?
我们来学一学。
(集体)
这个声音像什么?
二、探索比较,知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?
这一次玩了什么?
它们发出的声音一样吗?
教师让两个幼儿比较,“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?
3、集体讨论,请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?
“请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?
得出结论:
不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,真能干。
“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?
“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?
”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?
”(一个多、一个少)
一样的东西,一个多,一个少,它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。
”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
室内活动:
小桶娃娃穿新衣
目标:
能沿焖线撕纸,会正确使用胶棒,体验成功的乐趣。
双手捏住焖线的两侧,上下分别用力。
户外活动:
1、响桶娃娃操
能积极参与活动,模仿老师的动作。
2、游戏:
响桶送给好朋友
能在平行线间自然地走
3、自主活动
能按意愿进行活动,探究小器械的多种玩法。
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