《演讲微笑着面对生活》活动设计3Word文档下载推荐.docx
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2、学生准备:
结合三个主题,选择自己感兴趣的话题查找相关的资料。
【教学步骤】
一、朗读精品,感受演讲的魅力
1、导入语:
“同学们,当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后,是不是内心也涌起一种冲动:
也想把自己心中的话大声地说出来呢?
好,那就让我们一起来,一起走上讲台,大声地演讲吧!
”
2、选择几篇演讲名篇,师生一起朗读,读出感情,感受演讲中展示出来的力量。
二、结合单元,探究演讲稿的写法
要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。
那么,怎样写好演讲稿呢?
1、发给学生演讲稿范例,并作点评。
(见附文)
明确:
演讲稿具有一般文章的共性,写作时只要符合一般文章写作的共同要求,同时再注意到它的自身特点就行了。
它并不神秘,写作起来也不会很困难。
2、引导学生掌握演讲稿自身的特点。
让学生回顾本单元学习的演讲稿,讨论它们的一些相似点。
并且比较演讲稿与其他文体的差异。
⑴观点鲜明,内容具有鼓动性:
演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。
而且,演讲之所以最容易激发听众的情感,使听众的思想为之震动,精神为之感奋,情绪为之激昂,热血为之沸腾,就在于演讲内容的鼓动性。
因此,同学们写作时要在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析,又有热情的鼓动;
既有所怒,又有所喜;
既有所憎,又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的,而要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。
⑵结构清楚,层次简明:
一般文稿主要是供人阅读的,读者有思考的余地,在层次结构上可以跌宕起伏,曲折多变;
在内容上也可以盘根错节,错综复杂。
而演讲稿是口头表达,演讲语言稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义,几乎没有思考玩味的余地,其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一,注重有声性。
因此,演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。
⑶语言流畅,深刻风趣:
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。
3、深入挖掘演讲稿在语言运用上应注意的问题:
⑴让学生改写一段文字,使它适于演讲:
例:
大自然是一本丰富的教科书,它让我们认识到自然界的种种现象和这现象背后的种种奥秘,所以我们要主动地去亲近大自然,了解大自然,保护大自然,做大自然的朋友。
参考答案:
同学们,让我们去亲近大自然吧,去了解它,去保护它!
我们要做大自然的朋友。
是它,给了我们丰富的知识;
是它,让我们发现种种神奇。
让我们热烈地拥抱它吧!
⑵改写后,小组组员把自己的演讲稿互念互评,探讨演讲稿的语言。
演讲稿在语言运用上应注意的问题。
①要口语化:
“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。
演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿不“上口”,那么演讲的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听懂。
由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大,因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句必成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。
演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上口”、“入耳”,如果不那么“上口”、“入耳”,就需要进一步修改。
②要通俗易懂。
演讲要让听众听懂:
如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。
列宁说过:
“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。
③要生动感人:
好的演讲稿,语言一定要生动。
如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。
广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲,毛泽东的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。
语言大师老舍说得好:
“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。
若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢?
”由此可见,要写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求语言生动感人。
4、怎样使语言生动感人呢?
⑴是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。
⑵是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。
这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;
既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。
⑶是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
三、结合主题,尝试演讲
1、结合“微笑着面对生活”、“学会善待他人”、“做一个善于合作的人”这三个主题,组织学生讨论,熟悉话题,形成初步构思。
2、学生积极参与讨论,发表自己的观点,并谈相关事例,证明观点。
3、总结小组意见,交流短评:
组织学生以小组为单位,有条理地陈述本组对于话题的理解和形成的观点。
要求推举一名组员陈述,口齿清晰,条理清楚。
其他组员进行补充。
【附文】
〖范文评析一〗
爱我中华情
于玉光
有一位母亲比母亲更亲,那便是──中国。
可记得这一位“母亲”?
她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川;
她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是……那宽大而慈爱的脸膛,是青藏连接云贵吧!
她伸展的手臂从东北的谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃土,是她温暖的双手。
啊!
母亲!
您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经,你骄傲过,自豪过;
也曾经,你黯然伤神过,愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里,您孕育了长青的江水,也培育出千千万万属于您的孩子。
这一群“母亲”的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人。
他们也有许多共同的特征──崇尚自由,爱好和平,追求真理,注重礼仪。
他们含蓄而诚恳,勤俭而乐天,在他们的生活中,处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然,爱恋自然,对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上,看见窗外的月光,因而想起自己的故乡,“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一,凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情,白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱,原来是一种平凡的男女爱恋,但是经过香山先生巧妙的构思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的
传奇故事,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有尽时,此恨绵绵无绝期”。
多么令人柔肠寸断的诗句!
道尽天下有情人共同的期盼。
王维独居空山幽谷,却不觉孤寂,浑然有万物皆我友朋的情怀,“独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照”。
使自己的生活艺术化、情趣化,不也正是古今人人所追求的吗?
南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草原,风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣,斛律金虽自小生于斯,见此壮美的景观,也不得不有感而发,“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。
其实,月儿本无情,故事本身也不具有神仙味儿,群山之所以予人娴静,草原之所以予人壮丽之感,都是因为多情的这个人赋予它们生命,使它们鲜活,使它们富丽。
“母亲”的孩子啊!
可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔?
骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!
让自由之泪洒落吧!
让真理之情坚定吧!
〖点评〗
古人说:
“情者文之经。
”这篇演讲稿令人动容,催人奋发,就在于通篇燃烧着炽热的爱国情感。
演讲稿一、二节抒发对祖国母亲的爱。
先描绘她的悠远历史,赞美她幅员辽阔、山河壮丽,流露的是自豪之情;
再叙述她的悠远历史,既肯定她有过辉煌灿烂的容颜,也不讳言她淌过黯然辛酸的血泪,流露的是欣慰和痛惜交织的深沉之情;
第三节转而抒发对祖国母亲的孩子──中国人的爱。
综写共同特征后,举李
白、白居易、王维、斛律金为例,分别加以引证,讴歌了我们炎黄子孙高尚的道德情操、完美的性格修养、多彩的生活情趣,流露的是昂扬之情;
末节抒发台湾和海外的同胞日夜思念祖国,及早扑进祖国母亲怀抱的热切愿望,流露的是眷恋之情。
排比句的大量运用,把滔滔奔涌的爱国激情表达得酣畅淋漓;
作者丰富的历史、地理和古诗文常识,更使文章议论有据,情趣横添。
〖范文评析二〗
奋斗与目标
同学们:
大家好!
我先给大家讲个故事。
在非洲的一片茂密的丛林中,走着四个皮包骨头的男子,他们扛着一只沉重的箱子,在密林里踉踉跄跄地往前走。
他们跟随队长进入丛林探险,可是,队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。
临终前队长把他亲自制作的箱子托付给他们,并十分诚恳地说:
“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里,
你们将得到比金子还贵重的东西。
埋葬了队长以后,他们便扛着箱子上路了。
道路越来越难走,他们的力气也越来越小了,但他们仍然鼓着劲往前走着。
终于有一天,绿色的屏障突然拉开,他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林,找到了队长的朋友。
可是那个朋友却说:
“我一无所知啊!
”于是,打开箱子一看,竟是一堆无用的木头。
就这么个故事,看起来,队长给他们的只是一箱无用的木头。
其实,他却给了他们行动的目的,使他们获得了“比金子还贵重的东西”──生命。
从哲学角度上讲,人不同于其他动物之处,就在于人具有高级思维能力。
所以人不能像其他动物一样浑浑噩噩地活着,人的行动必须有明确的目的和奋斗的目标。
在座的各位都是我们高级中学的学生,我们的目标就是努力学习文化知识,成为祖国需要的合格人才。
让我们为这个目标而奋斗吧!
谢谢大家。
用小故事讲大道理是本文的一大特点。
开篇用讲故事作为演讲的开头,很能吸引观众,调动观众的注意力。
故事充满神秘、出人意料又在情理之中的结局,引人入胜,发人深省。
道理蕴藏在故事之中,寥寥几笔,简洁准确地概括、升华,使整篇文稿干净清爽,毫无拖沓之感。
最后一段烘托出演讲的目的:
我们的目标就是努力学习文化知识,成为祖国需要的合格人才。
可谓情到深处,理到峰顶,自然而出。
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