狼牙山五壮士优秀教案.docx
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狼牙山五壮士优秀教案
22.狼牙山五壮士
巍巍燕山高,潇潇易水寒。
英雄五壮士,威震狼牙山。
教学目标
1.学会10个生字。
能正确读写下列词语:
龙王庙、任务、崎岖、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈坚强不屈。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
3.理解课文内容,了解五壮士的英雄事迹,从中受到教育。
4.领悟本课写人记事的方法,提高表达能力。
教学重点:
理解课文内容,了解五壮士的英雄事迹,从中受到教育。
教学难点:
领悟本课写人记事的方法,提高表达能力。
第一课时
一、课前演讲
主题:
勿忘国耻振兴中华
题目:
演讲者:
得分:
二、课前练字
三、情境导入:
四、检查预习
1、课文的主要内容是:
在()年,( )时期,()为了(),诱敌上山,英勇杀敌,最后,把敌人(),英勇()的故事,表现了五壮士()的革命精神和英雄气概.
2、听写:
、、、、.
五、自主学习一
(一).我会读词,我会加拼音:
日寇晋察冀掩护大吼抡一圈崎岖横七竖八
斩钉截铁屹立悬崖气壮山河昂首挺胸眺望
(二).填入合适的词:
()地瞄准()的怒火
()地撤退()的声音
()地打击()的山路
()地指挥()的地形
(三)、把下列成语补充完整。
气()山河 全神()注 居高()下
斩钉( )铁 横七()八 昂首()胸
(四)、按意思写词语。
1.比喻处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫。
( )
2.处在高处,俯视低处。
形容所处的地势有利。
( )
3.形容气势十分雄壮。
( )
六.自主学习二:
自学提示(速读课文完成练习,解决不了可与人合作.)
1.课文共有()个自然段,是按照()顺序介绍的.
2.按照本文的写作顺序可以怎样给文章分段?
你能给这几个段落加个小标题吗?
3.仔细阅读课文,哪些段落是详写,哪些是略写?
这样写有什么好处?
4..请在文章中划出五位壮士的名字.哪位壮士给你留下的印象最深?
为什么?
七.练笔:
学了课文,我想说:
1.狼牙山,依然巍峨屹立着,它…...
2.壮士们的壮举,激励我,他们……
八、我的阅读天地
血凝红叶
峡谷中,座落着一座低矮(简单、简朴、简陋)的小草房。
门上刻着淡淡的字迹:
“赵一曼被俘地址”,“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽!
”时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,好一个银色世界。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸,白雪在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗,耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家,随手采了一片鲜红的柞叶,沉重地讲起一段(悲哀、悲伤、悲壮)的历史来:
赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。
在哈尔滨,她惨遭百般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在赴刑场途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别:
“民众的旗,血红的旗,收殓着战士的尸体,尸体还没有僵硬,鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:
“打倒日帝国主义!
中国共产党万岁…”在口号声中,她倒在了血泊里,她才三十一岁……
我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。
我们每一个人都肃然起敬。
心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰,情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么,从而带走我对英雄的思念。
我采撷了一片柞叶,珍惜地夹在我带着的笔记本里……
这一片红叶呀,不是可作我最珍贵的书签吗?
书签,凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹,我把它珍藏在身边……
1、在第一、二自然段的括号里,选择合适的词语。
(用“√”标出)
2、确定下列词语的正确读音。
(用“√”标出)
血泊:
A、xuèpō B、xuèbō C、xiěbō
屹立:
A、pìlì B、yìlì
3、结合上下文,用自己的话解释下列词语。
目光炯炯:
_________________________
情不自禁:
_________________________
4、写出第三、第四自然段的段意。
________________________________________________________________________
5、用“~~”线,划出一句表示作者联想的话。
6、作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞叶珍藏起来?
________________________________________________________________________
信息窗 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量,对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。
对根据地人民的屠杀非常凶残。
例如,1943年9月,日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的"秋季大扫荡",仅三个月的时间,日军残杀我人民6674人,烧房54779间,抢掠与焚毁粮食2934万斤,抢走耕畜19300余头,毁农具172600余件,使北岳人民受到了严重损失。
1、五壮士跳崖后,马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲,葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上而活了下来。
葛、宋两位同志苏醒后,忍着剧痛,坚持赶路,经群众帮助,最终回到了部队。
八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才3烈士“模范荣誉战士”称号,授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章。
2、聂荣臻司令员给狼牙山五壮士纪念碑题的词:
“视死如归本革命军人应有精神,宁死不屈乃赵燕英雄光荣传统”。
3.狼牙山五壮士介绍
马宝玉(1920—1941年)
蔚县下元皂村人,1937年参加八路军,两年后入党。
1941年9月在易县狼牙山为掩护主力部队和人民群众安全转移,他带领全班4名战士(时任班长)奋勇杀敌,同数千日军巧妙周旋一整天,将敌人引上绝路,胜利完成阻击掩护任务,宁死不屈,毅然跳崖牺牲,年仅21岁。
宋学义:
河南沁阳市北孔村人。
在狼牙山阻击战中,和另外四名英勇的红军战士一起牵制了日军主力,保证了大部队安全转移,是著名的“狼牙山五壮士”之一。
胡德林、胡福才:
河北容县人,他们是叔侄关系,胡德林是叔叔,胡福才是侄子。
葛振林:
1917年8月生于河北曲阳,1938年参加八路军。
1941年9月25日,在河北省易县狼牙山阻击日军战斗中,弹药耗尽后,宁死不当俘虏,随班长马宝玉和其他三位战友奋勇跳下悬崖,葛振林因挂在悬崖树枝上而得以生还。
日军攻上棋盘陀以后,指挥官下令全体日军立定敬礼,向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。
第二课时
一、复习巩固
1、课文是按照()顺序记叙的,写了()、()、()、()、()五部分内容。
2、听写:
、、、。
二.自主学习内容一读句子,按原文填空回答问题。
1.走哪条路呢?
为了(),班长马宝玉()地说了一声“走!
”带头向棋盘陀走去。
战士们(),紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
战士们有几条路?
这几条路的利弊是什么?
2……他刚要拧开盖子,马宝玉()前一步,()过手榴弹()在腰间,他猛地()起一块磨盘大的石头,大声喊道:
“同志们!
用石头砸!
”
括号中所填词语表现了五壮士什么精神?
3.五位壮士()在狼牙山顶峰,眺望着()和()的方向。
他们回头望望(),脸上露出胜利的喜悦。
“眺望”和“望望”表达了什么情感?
这里的“胜利”指什么?
三.自主学习内容二
(一)阅读下列文段,答题。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石,向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠()落山涧(),粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧()开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:
“同志们!
用石头砸!
”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽()哩呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.“居高临下”的意思是:
;
“山涧”的意思是:
。
3.给文段拟一个小标题:
。
4.这段文字描写了壮士们的和,表现了壮士们、的精神。
(二)默写“英勇跳崖”一段,体会你最受感动的语句。
四.阅读短文,回答问题。
小交通员
我们在汉阳的龟山脚下安了家。
地下党的县委机关就设在我们家里。
孩子们都没有上学。
立安在家里,像影子一样,处处跟着我。
他老是委屈地说:
“妈妈,爸爸怎么不给我任务呢?
”
交通员老赵被敌人抓走以后,孩子的爸爸派立安把两封要紧的信送到指定的地点去。
他机警地完成了任务。
以后,立安就成了我们的交通员。
腊月里,寒风刺骨,大雪纷飞。
立安冒着风雪,把报纸和文件送到工人住宅区,一天得跑十几里路。
孩子对那一带非常熟悉,每所房子都进去过,跟每个工人都打过交道,成了那里最受欢迎的客人。
每次回来,立安总要带回一点好吃的东西:
糖果啦,麻花啦……都是工人们送他的。
他舍不得吃,带回来分给弟弟妹妹。
只有一件礼物,他自己留下了,那是王叔叔送的一对褐色嘴巴、黄色眼睛的斑鸠。
他把斑鸠装进竹笼里,挂在屋檐下。
可是,下次再去,王叔叔已经不在了。
推开虚掩的房门,就听见有人吆喝:
“站住,干什么的?
”
墙角里冲出一个人,用枪逼着他。
孩子一下愣住了。
不过他马上镇静下来。
“把豆腐钱给我吧!
”
“混蛋!
”特务打了他一个嘴巴,“谁欠你豆腐钱!
”
孩子哭着嚷开了:
“你不讲理!
我爹病了,叫我来收18号的豆腐钱,你不给,还打人……”“你瞎眼了,这是17号!
再不滚,崩了你!
”
孩子趁势退了出来。
他怕再遇见敌人,忙跑到僻静的地方,把文件烧了。
随后,悄悄回到17号门前,在墙壁上画了个记号。
立安回到家,把事情的经过告诉了爸爸。
爸爸称赞道:
“做得好!
遇见敌人就得随机应变。
万一落在敌人手里,就是死也不能说出实话!
交通员就应该这样!
”
孩子全神贯注地听着父亲的教导,一字一句都牢牢地记在心里。
1.用“//”把短文分成三段。
2.立安是怎样巧妙地与特务周旋的?
3.立安做交通员合格吗?
你是从哪儿看出来的?
五、资料:
《狼牙山五壮士》读后感
《狼牙山五壮士》叙述了1941年秋,五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移,毅然把敌人引上了狼牙山,子弹没有了,他们就用石头砸;鬼子被炸得“哇哇”乱叫,血肉横飞,剩下的抱头鼠窜而去,日本鬼子一次又一次被五壮士炸得东倒西歪,连滚带爬地退下山去。
五位壮士望着人民群众和连队远去的方向脸上露出胜利的喜悦,他们热血沸腾,走向悬崖毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
五壮士为国捐躯、壮烈跳崖的事迹是多么令人敬佩啊!
他们仅五人却消灭一百五十多敌人。
他们永远是我们民族的骄傲,他们的爱国精神永远激励我们前进!
今天,我再次重温这篇文章,深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动,联想到自己,作为二十一世纪的少先队员,在学习在遇到的困难所采取的态度,真的好愧疚!
记得那一次,我正在做数学题,有一道题
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