人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜 》同步练习D卷Word文档格式.docx
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2.(5分)(2018二上·
江干期末)我能选择正确的读音或字词。
(1)早晨,他朝(chá
o
zhāo)________东边望去,朝(chá
zhāo)________阳真美丽。
(2)那颗白菜太重(zhò
ng
chó
ng)________了,我重(zhò
ng)________新换了一颗小的。
(3)高高的山(峰
蜂)________上有许多绿油油的参天大树,树下盛开着五颜六色的鲜花,小蜜(峰
蜂)________在花间飞舞。
(4)今天是“六・一”儿童节,小朋友都(带
戴)________上了红领巾,在老师(带
戴)________领下,去少年宫观看文艺演出。
3.(10分)选词填空。
居然
果然
突然
①淘气的珍珠鸟________落到我的肩上。
②没过多久,小珍珠鸟________来到人问,这是我意料中的事。
③行驶的汽车________停了下来。
4.(2分)填空
①孔子是中国古代的________家。
相传他有弟子3000,贤人72。
孩子教育思想的核心是________,________。
②《孔子游春》是一篇________,从这篇课文中,我们可以看出孔子是一位________的老师。
5.(2分)依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①在总统选举投票现场门外,______着各大新闻媒体的记者。
这些记者都在等待接受"
缉查犬"
的检查,以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高______的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬淡,自然受人称誉;
而张旭草书的奇伟飞动,颜真卿楷书的厚重雄伟,也同样令人______。
A.聚集
品位
赞扬
B.云集
赞叹
C.云集
品味
D.聚集
6.(2分)下列没有语病的一句是()。
A.语文老师夸夸其谈地讲述着,出众的口才让同学们十分佩服。
B.王爷爷平时生活简陋,他把节省下来的钱都捐助给了困难的学生。
C.五位壮士矗立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
D.新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。
7.(6分)用下面的关联词语填空:
不是……而是……;
不是……就是……;
只要……就……;
只有……才……
①________你的错,________我没理解。
②这本书________
你的,________明明的。
③
________不断进取的人,
________能站到最高的领奖台上。
④
你
________今天去那里,
________有机会得到那本书。
8.(2分)对下面的这句话理解有误的一项是()
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
A.这句话是全文的中心句,起到了总结全文的作用。
B.这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C.这句话运用拟人和排比的手法,写出了乡村生活美如画。
D.这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。
读写模块
9.(2分)写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的,像两个圆圆的球一样。
它的头发是用绳子做的,又细又少,真有特色。
它的身子像一颗黄色的胶囊。
它的双手双脚都很小,头重脚轻,真好玩。
②父亲回答:
“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么!
”________
③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。
二、阅读理解(共2题;
共36分)
10.(22分)阅读课内片段,完成练习。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和(飘动舞动)的云;
他发出的声音化作了隆隆的雷声:
他的左眼变成了太阳,照耀大地。
他的右眼变成了月亮。
给夜晚带来光明;
他的四腹和躯干变成了大地的四极和五方的名山;
他的血液变成了奔流不息的江河:
他的汗毛变成了(兴盛茂盛)的花草树木:
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
(1)选出片段中括号里恰当的词语。
(2)这段话是围绕哪句话来写的?
(3)这段话运用了________的修辞手法,生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。
请你想象一下,盘古的身体还会变成什么。
他的手指变成了________,他的眉毛变成了________,他的________变成了________,他的________变成了________。
(4)结合全篇内容,夸一夸盘古。
我非常敬佩盘古,为了________,他不惜献出了自己的________。
他死后,倒下的身体化作了世间万物。
在他身上我看到了________的崇高品格。
也感受到了我国古代劳动人民的智慧。
11.(14分)(2019六上·
吴忠期中)课外阅读。
看不见的爱(节选)
夏天的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。
我站在他身后不远,看他打那瓶子,我没见过打得这么差的孩子。
①那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子的手中,安详地微笑着。
孩子就把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
从妇女的眼神中看出,她是孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。
但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。
我走上前去,对那母亲说:
“让我教他怎样打好吗?
”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我微微一笑:
“谢谢,不用!
”她顿下,望着那孩子,轻轻地说:
“他看不见。
”我怔住了。
半晌,我喃喃地说:
“噢……对不起!
为什么?
“别的孩子都这么玩儿。
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?
”②“我告诉他,只要锲而不舍,就会打中的。
”母亲平静地说,“关键是他做了没有。
”我沉默了。
过了很久,那男孩的节奏逐渐漫了下来,他已经累了。
③他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向。
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星。
那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜幕笼罩下来,已看不清瓶子的轮廓了。
“今天他打不中了。
”我想。
对他们道一声“再见”,我便转身往回走。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
(1)“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子?
(用文中的原话回答)
(2)短文中画横线的句子分别是对孩子母亲的________、________、________描写,体现了________。
(3)短文中画“
”的句子是________描写,说明了时间________,但小男孩________,美妙的景色又暗示了________。
(4)短文中母亲说:
“只要锲而不舍,就会打中的。
关键是他做了没有。
”这话有什么深意?
(5)发挥想象,故事中的男孩以后会成长为怎样的人?
三、语言表达(共1题;
共15分)
12.(15分)将下列句子改为陈述句。
①各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案吗?
②你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路吗?
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
12-1、
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