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二、计划
为了实现这些目标,我班的班级学风建设活动分为以下几个阶段.
第一阶段:
学风建设健全落实
为使学风建设有矩可依,便于统一思想,落实措施,强化学风建设的主人翁意识和责任意识,特开展以健全落实为主题的阶段活动.
1.制定XX级事务班的班级学风建设制度,班级学风建设计划,寝室学习计划等.
2.班委、舍长开展座谈会,把握全班同学的思想动态,分析存在困难和生活需求,解决同学们现实问题.
3.加强宣传力度,使学风建设的相关规定公开化、透明化,接受全班的意见和批评,进一步完善制度,落实责任制,把学风建设的任务和责任落实到每个同学身上,开展考勤等日常制度的内容,形成学习竞争互助小组.
4.开展一次诚信教育:
以“自主学习,诚实守信”为主题班会讨论.
第二阶段:
学风建设主题创建
为加快学习型班级和和谐型寝室的建设,在第一阶段的基础上,开展特色活动.
1.在第一阶段的基础上,完善和强化考勤活动,自修室上课纪律,寝室的安全.
2.推进学习互助小组和和谐型寝室的建设,比学赶帮活动,正增进学习气氛,积极备战期末考试,以此带动学习型班级的建设.
3.积极鼓励同学们在期末考试中考出风格,考出水平.
4.在期末考试后召开总结座谈会,评比优秀,树立典型,邀请学生畅谈学习方法,总结经验教训.
第三阶段:
学风建设提高总结整理阶段
为总结经验教训,完善制度,整理和准备材料,为学风建设评比做好充分份的准备,特开展以下活动.
1.继续踏踏实实的实行制度日常部分内容.
2.进一步加强学习型班级的建设和和谐型宿舍的建设,坚定不移的的落实以上的措施.
3.继续总结班级中存在的缺点,及时制定相应的措施是班级的建设更上一层楼.
班级学风建设工作计划范文二
为认真贯彻全院教学工作中加强班级学风建设的有关精神,进一步加强我班学风建设,积极发挥学生在学风建设中的主体地位,把学风建设工作落到实处,抓出成效,努力创建学习型班级和学习型寝室,按照学院和系部统一领导和要求,工管0922班提出本学期的学风建设计划。
总体目标:
创建学习型班级和学习型寝室。
1把学生的主要精力引导到学习中去,营造热爱学习,善于学习的氛围。
2使整班的学习目标明确,精神面貌积极向上,志向高远,作风踏实。
3引导同学掌握一套适合自己的学习方法,进一步适应大学生活的学习。
4形成自主学习,探索研究竞争合作的学风,形成诚信体系,杜绝考试作弊,作业抄袭,无故缺席迟到早退现象。
为实现这些目标,因此我班班委会召开讨论了学风建设月方案的会议,并得出计划如下:
一、开展“寻找人生真谛”主题报告会议
为了培养同学们正确的人生观、价值观、时间观,让同学们在正确的、积极的思想指导下实践进取。
,增进同学之间的相互了解,以达到知己知彼,增进沟通相互帮助的目的。
让同学们认清现状,做一个与时俱进,乐观向上的优秀大学生,能够适应新环境,被社会认可的进步青年,无论走向世界何处,都能贡献一己之力的现代化新型人才。
二、开展“学风,我最雷”竞答、文艺活动
使同学更加清晰的明白学生手册的相关内容,并且提高每个人的展现能力与表达能力,促进同学们的交流与共同进步,主要让同学们明白做人的简单道理,体会控制自制力的好处,使得同学们将学风建设更加贯彻于平时的学习生活中。
三、组织全班同学观看英文原版影片
由于平时我们大家不怎么能听到“正宗”的英文,说的也大多是不纯正的英语,通过观看英语原版电影,可以让大家听到纯正的英语,改正平时发音上的问题,增强我们的口语以及听力能力。
并且可以让我们多了解外国文化,更加强我们学习英语的兴趣。
四、开展“英语猜猜看,记忆大比拼”竞赛活动
目的在于培养大家对英语学习的浓厚兴趣,坚定大家学英语的信心,营造良好的学习氛围,为四、六级考试奠定基础。
并且在竞赛中,团结合作必不可少,有利于提高班集体的凝聚力。
五、开展“正确面对网游,专注学习,赢得未来”专题研讨会
使得同学们真正认识到网游的两面性,防止自身沉迷于其中不能自拔。
将网游真正的变成我们放松的手段,而不是我们为之劳累的对象。
使得同学们认识到学习的重要性,为了自己的美好未来,真真切切的把主要精力投入到学习中去。
在学风建设月结束后对我班的本次活动进行总结,请班级部分同学书写对参加本次活动的感受并提出意见和建议,以便下次改进。
把活动的成果以文章和图片的形式展示给大家,并上交成果材料汇总册。
班级学风建设工作计划范文三
一、背景目前学风的现状
本班专业是计算机应用,由50人组成的集体,学生不仅在校必须学习语文、数学、英语等文化课程,还要进行计算机网络、数据库知识的学习。
通过上一学年的观察,我总结出学生集体的特点,即性格差异大,总体反应迅速,灵活,但是比较浮躁。
他们对学习的内容掌握的很快,不过止于表层而不能深入的思考,对于知识的遗忘也较快。
二、思考产生现状的原因
(一)思想不重视
进入职高的学生在初中阶段基本都没有养成良好的学习习惯,不知道为什么学以及怎么学。
在平时的交谈中,他们流露出只要考试及格就万事大吉的思想,而对于考试,大部分学生也是临时抱佛脚。
这就造成他们对于日常学习的不重视。
(二)选择性学习
由于计算机专业的特殊性,科目较多,而且出现了许多在初中不曾有过的学科,学生不免将目光转移到这些技能科目上,并投入了大量的精力。
对于那些“精典”科目,学生未免就产生了厌烦的心理,加上很多理论知识比较枯燥,因此导致了他们的选择性学习,即对于部分科目,或者称之为感兴趣的科目认真对待,而对于那些相对枯燥的或者需要自主学习较多和科目,学生就会出现应付的现象。
(三)不及时复习
前面提到了选择性学习,学生对于部分科目的学习重视不足,就导致了他们在平时的学习中不能及有效的复习,因此,学生对于知识的掌握就相对浅薄,学习的效率也相对较低。
三、行动采取措施及结果
针对以上的现状及原因分析,我就本班为例采取了以下一系列的措施。
(一)整体行动
在班组中对于学生进行整体辅导,不仅能节约大量的时间,而且有利于促进学生融入集体,从而形成积极向上的班风,同时在集体中也有助于学生产生安全感,而不至于在学习习惯的培养过程中出现焦虑情绪。
1、不断念经
学生是成长过程中的人,因此及时的正面的教育能够有效影响学生一定学能的培养,促进其优良习惯的形成。
因此,我利用了一切可能的机会如班会向他们“念经”。
告诉他们何为对,何为错;
何为积极,何为消极。
同学之间经常进行交流,共同协作,相互引导同学之间合理安排自己的学习计划,讨论学习方法,鼓励和支持同学参与学校的各种技能培训;
培养较强的创新意识,增强同学学习主动性和学习动力,如:
鼓励同学参加计算机等级考试以及其他职业资格证的考试等。
2、规范制度
组织全班同学认真学习学校各项规章制度,积极与各任课老师沟通,以班委和各宿舍长为组,组织并带动其他同学,确实做好班组班风学风建设活动。
过分的制度化会限制学生的发展,可是适当的制度化却也是尤其重要。
我在班组立下了几条班规,如不可以迟到,不可以作弊,不可以抄袭等,让学生了解自己行为的底线,当然,要允许学生犯错误,适当的错误能起到积极的教育作用,但是不能犯同样的错误。
3、组织活动
活动可以帮助学生在做中学,学中做,加深其对所学知识的印象,提高他们知识学习的效率。
本学期,我打算发动班委组织一些活动,选出各项高手,既提高了学生的积极性,也带动班级形成良好的竞争氛围。
4、树立典型
榜样的树立可以使得学生在短期内有一个小目标,同时可以优化班级的学习气氛。
班内每月评选五星,这个在政教工作中要求过,但我作了一个小小的改动,就是,除了要在选票中选出心目中的五星还要写出原因。
在公开唱票时,读票的学生将该原因一并读出,让学生知道自己的不足。
在结果出来之后,我再以这些有进步的学生进行大力的表扬,让这些学生在随后的学习中更加努力。
而在班级中,我还在墙上留出了一片园地,将该月的评选之星的照片挂在墙上,其他的同学可以给他写寄语贴在照片周围,这结于该生本身也是一个很大的鼓励,对于班级其他学生也是一种激励。
(二)局部行动
虽然整体行动有其优势,但是不利于个性发展。
每们学生都有其特点,如果忽略了这些特点,就无法因材施教。
因此,整体教育的同时,也必须有局部行动。
1、互助小组
任何一门学科都有习得较好的学生,任何一位学生都有习得较好的一门科目。
那么就让这些学生发挥其所长,帮助那些有困难的学生,形成互助小组。
班内组成了八组学习小组,各组之间由组长负责本组的学习任务,检查队员的学习效果。
这不仅在班组内部形成了良好的学习气氛,也在班组之间创设了良好的竞争氛围。
2、谈心跟上
有的学生在某一个学习阶段会出现迷惘或者懈怠情绪,这个时候,需要我们班主任给予一定的指导及支持。
因此在课余时间,与学生的谈心有时候显得尤为有效。
这不仅表明教师对学生的关注及鼓励,也对于教师了解及把握学生的个性发展有着积极的意义。
个人在学校或在校外注意自己的言行,处处起到带模范头作用,以高标准来严格要求自己,要有朝气蓬勃、文明健康的气质,乐于助人、遵纪守法、热爱集体,不断地完善自己。
并具有较强的奉献精神,敢于批评和自我批评,接受同学和老师的监督。
学风建设是一个贯穿学生在校期间始终的一项任务,它不是一蹴而就的,作为教师,我们必须主动抓,常抓,并不断反思,找出相对有效的方式加大学生自主学习的动力,从而为形成一个健康向上的班集体而不断努力。
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