最新冀教版三年级语文下册第二单元测试题及答案Word文档格式.docx
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论文,深思考,
,这种科学的探索精神值得我们学习。
3.我会查字典。
(5分)
“略”用部首查手法查字典,应先查部首______,再查______画;
用音序查字法查字典,应先查大写字母______,再查音节______。
它在字典中的解释有:
①简单(跟“详”相对);
②简单扼要的叙述;
③省去,简化;
④略微;
⑤计划,计谋;
⑥夺取(多指土地)。
请你给下面词语中的加点字选择合适的解释。
(1)策略( )
(2)省略( ) (3)粗略( )
(4)略有所闻( )(5)侵略( )(6)史略( )
4.给下列字加偏旁,组新字再组词。
青______( ) ______( ) ______( )
舌______( ) ______( ) ______( )
5.照样子补充词语。
(1)例:
(采)花粉
( )记号 ( )资料 ( )方向
(2)例:
(逆向)的风
( )的人( )的冰川( )的事物
6.探索与发现,既要好问,又要善思,仿照例子写关于“问”和“思”的词语。
提问 __________ __________ __________ __________
思考 __________ __________ __________ __________
勤学好问 ______________ ______________ ______________
左思右想 ______________ ______________ ______________
二、句子训练。
(8分)
1.大雁在编队南飞,不就像“省略号”一串?
(改为陈述句)
________________________________________________________
2.别以为只有人才说话,大自然也有语言。
(用加点词语写句子)
3.我们读着异国探险记。
(扩句)
4.儿子要去图书馆找参考资料。
(仿写)
(1)方方要去游泳馆______________________________________。
(2)____________________________________________________。
综合训练 我能行
三、语言积累。
(2分)
1.绿遍山原白满川,________________。
2.日长睡起无情思,________________。
四、教材回顾。
(10分)
1.《大自然的语言》这首文质兼美的儿童诗从最常见的________南飞,________年轮,“三叶虫”________,庐山的“________”等自然现象入手,向我们展示了大自然语言的奥秘,告诉了我们自然界中________、________的变化。
2.矿矿的论文含四个小题目:
①________;
②________________;
③蓝鲸怎么吃东西;
④______________________。
3.米·
伊林在《屋内旅行记》告诉我们( )。
A.身边有许多科学问题,很简单,一看就会。
B.要经常在屋内观察,别到户外去。
C.首先要动脑观察生活中的小事,从小爱科学、学科学、用科学。
五、口语交际。
你的同学明明生病了,医生诊断是肺炎,需要住院治疗一周,明天不能按时到校上课了。
明明的妈妈希望你能替明明向老师请个假。
你该怎么转述明明妈妈的话替明明请假呢?
想一想,写下来。
___________________________________________________________
读写应用 我来秀
六、课内阅读。
天快黑的时候,我们还没见到其他蜜蜂回来。
第二天,我检查蜂窝时,又发现有十五只背上有白色记号的蜜蜂回到窝里。
这样,有十七只蜜蜂没有迷失方向,它们准确无误地回到了家。
尽管空中吹着逆向的风,沿途尽是一些陌生的景物,但它们确确实实是回来了。
也许是它们怀念巢中的小宝贝和丰富的蜂蜜,凭借这种强烈的本能,它们回来了。
这不是一种超常的记忆力,而是一种无法解释的本能,这种本能正是我们人类所缺少的。
1.根据意思写词语。
(1)形容很准确,没有一点儿错误。
( )
(2)生疏;
不熟悉。
2.联系课文,想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。
(3分)
3.写出法布尔的实验所得出的两个结论。
(1)蜜蜂确实具有____________的能力。
(2)蜜蜂的这种能力是______(①与生俱来的 ②后来学习的)。
4.你知道大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领?
七、课外阅读。
(9分)
法布尔的故事
《蟋蟀的住宅》是法布尔写的,法布尔是法国一位著名的昆虫学家。
法布尔为了研究昆虫,一生如痴如醉地观察昆虫的习性。
一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇,一连看了三四个小时,以至四周围满了人,还骂他是“怪人”,可是他全然不觉。
还有一次,他爬上果树看螳螂的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中清醒过来。
法布尔在中学教书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫。
有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蛐蛐的叫声,于是就循着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来。
几个农妇早晨下地时看见了他,到黄昏收工时,看见他仍躺在那里。
她们实在不明白,这个人怎么花了一天工夫,就看着一块石头,简直中了邪!
其实他是在________________________________________________________________________。
法布尔活了九十多岁,他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上,成为十九世纪有名的昆虫学家。
1.用文中的四字词语概括法布尔对昆虫的喜爱,这个词语是____________。
(1分)
2.文章主要是通过记叙法布尔____________________、____________________、____________________这三件小事来说明他对昆虫的喜爱。
3.将第三自然段补写完整。
4.请你来评价一下法布尔。
________________________________________________________________________
八、我写我心。
(20分)
你想发明一种新型产品吗?
比如可以推着走的房子、能自动调节温度的衣服等。
请你大胆展开想象,把你想象的新产品写下来!
题目自拟。
第二单元 达标测试卷
一、1.lí
n diān lì
ché
ng bì
quē shěnɡ mò
√√√√√√√√
quān shì
rá
o jí
√√√√
2.订阅 介绍 懂 飘 蚂蚁 泳 研究 查资料
3.田 六 L lü
è
(1)⑤
(2)③
(3)① (4)④ (5)⑥ (6)②
4.示例:
猜 猜想 情 感情
晴 晴天 活 生活
括 括号 甜 生甜
5.
(1)做 查 寻找
(2)粗心大意 寒冷 陌生
6.示例:
询问 访问 追问 质问 思索 沉思 深思 考虑 刨根问底 不耻下问 打破沙锅问到底 苦思冥想 三思而后行 思前想后
二、1.大雁在编队南飞,就像“省略号”一串。
2.示例:
做任何事情,只有认真才有可能成功。
3.示例:
我们饶有兴趣地读着那些遥远的未经考察的异国探险记。
(1)游泳
(2)我们要去学校上学。
三、1.子规声里雨如烟
2.闲看儿童捉柳花
四、1.大雁 大树 化石 漂砾 气候 气象
2.介绍 蓝鲸吃什么 蓝鲸的非凡之处
3.C
五、示例:
老师,您好。
明明生病了,医生诊断是肺炎,需要住院治疗一周。
明明的妈妈让我替他向您请个假,请您准假,让他安心治疗,谢谢您了。
六、1.
(1)准确无误
(2)陌生
2.带出蜜蜂的时候,蜜蜂被装在纸袋里没有机会看路;
放出蜜蜂的时候,蜜蜂逆风飞得很低,根本眺望不到它们的家园。
3.
(1)辨认方向
(2)①
我知道下雨前蚂蚁会搬家,这是蚂蚁的本领;
狗会认主人,这是狗的本能,蜘蛛会织网,这是蜘蛛的本领。
七、1.如痴如醉
2.观察蚂蚁搬死苍蝇 看螳螂活动 看蛐蛐活动
观察研究蛐蛐的生活习性
法布尔对生命充满了关爱,做事专注投入,一丝不苟,为科学、为世界做出了巨大贡献。
八、思路点拨:
要大胆展开想象,可以写你为什么要设计这样的新产品,它有哪些优点等。
叙述要有条理,注意突出你所想象的新型产品的独特之处。
第二单元达标检测卷
一、基础训练营(48分)
1.下列各项词语中加点字读音完全正确的一项是( )(2分)
A.缺少(qü
ē) 超市(chāo) 瓦砾(lì
) 鱼鳞(lí
n)
B.劈柴(pǐ)装订(dīnɡ)煤油(mé
i)富饶(rá
o)
C.矿石(kuà
ng)获得(huò
)车辆(liǎng)烘焙(hōnɡ)
D.书籍(jí
)垫子(dià
n)棉袄(ǎo)优雅(yǎ)
2.读拼音,写字词。
(1)通过
,我
得了
的生活习性。
(2)工人们
照科学家的
,从岩石中提取到了丰
的矿物。
(3)听着这
的声音,我
是没想起他是谁。
3.给下列各字加上不同的偏旁组成新字,再组词。
咸
各
佥
票
4.我会查字典。
“考”字按音序查字法,应先查大写字母____,再查音节______。
“考”在字典中的解释有:
A.测试,测验;
B.检查;
C.推求,研究;
D.老,年纪大。
给下列词语中的加点字选择正确的解释。
(填字母)
思考( ) 考察( ) 考试( ) 考古学家( )
5.填上合适的词语。
寒冷的( ) 强烈的( ) 辨认( ) 打开( )
恶劣的( )奇异的( )回答( )炸毁( )
6.将下列词语补充完整,并选择合适的填入句子。
(12分)
妙不( )( ) 一拥( )( ) 饶有( )( )
一本( )( )勤( )好( )苦( )冥( )
各( )各( )准确( )( )三思而( )( )
(1)三岁的弟弟说话总是( )的,就像是个大人一样。
(2)班长( )地向同学们讲述着故事的精彩情节。
(3)下课了,教室的大门刚一打开,同学们就( )。
7.按要求完成句子练习。
(1)我愿望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。
(修改病句)
_________________________________________________________
(2)小刚对小丽说:
“我以前只知道蓝鲸很大。
”(改为转述句)
(3)这种本能正是我们人类所缺少的。
(改为反问句)
(4)上二年级的儿子从学校回来,一进门就缠着妻子带他去图书馆。
(用加点词语造句)
二、综合展示厅(3分)
8.下午放学时,老师说:
“儿童节就要到了,咱们班要表演拉丁舞,请家长给你们准备好服装,如果谁借不到服装,请给我打电话,我帮你想办法。
”
你会怎样向你的妈妈转述老师的这段话呢?
写一写。
三、课本直通车(8分)
9.先把诗句补充完整,再注明作者和诗歌题目。
(1)__________________,才了蚕桑又插田。
作者:
________诗题:
《__________》
(2)__________________,闲看儿童捉柳花。
10.法布尔通过实验知道了蜜蜂无论被抛弃到哪里,总能回到原处凭借的不是__________________________________________,而是___________________________________。
四、阅读检阅台(21分)
(一)课内阅读(10分)
你看那天上的白云,
这就是大自然的语言:
白云(飘 漂)得高高,
明天准是个(晴 青)天。
你看那地上的蚂蚁,
这也是大自然的语言:
蚂蚁忙着(般 搬)家,
出门要带雨伞。
①蝌蚪在水中游泳,
不就像黑色的“逗点”?
大自然在水面上写着:
春天来到人间。
②大雁在编队南飞,
不就像“省略号”一串?
大自然在(蓝 篮)天上写着:
秋天就在眼前。
11.用“\”划去括号内不恰当的字。
12.文中画横线的句子都采用了_________的修辞手法,改为陈述句:
①_____________________________________________________
②________________________________________________(3分)
13.选文写了______________、______________、______________、____________是大自然的语言。
14.你还知道什么也是大自然的语言?
请仿照其中一个小节写一写。
_______________________________________________________
(二)课外阅读(11分)
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,她总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生独立思考。
比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。
大家边玩边做,兴趣盎(à
ng)然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次,老师上生物课时,问道:
“树叶是什么颜色的?
“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道:
“树叶是什么形状的?
不少同学答道:
“椭(tuǒ)圆的。
生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶。
采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答之前的两个问题。
原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:
世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦(yì
)云。
15.给短文加一个恰当的题目:
__________________________(1分)
16.结合上下文解释下列词语。
异口同声:
______________________________________________
胸有成竹:
17.文中省略号的作用是( )(1分)
A.表示列举的省略
B.表示说话断断续续
C.表示话没说完
18.你能补充出省略号处省略的内容吗?
写下来。
19.短文通过________________、__________________的事例来称赞老师注重联系实际,启发学生独立思考的教学方法。
其中详写了________________,略写了__________________。
(4分)
20.林巧稚通过生物课体会到的人生哲理是什么?
请用自己的话说一说,写下来。
五、习作百花园(20分)
21.今天,我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代,请你想象一下,未来的世界会是什么样的,以《未来的________》为题写一写吧!
(可以从交通工具、房屋、学校等方面去想象)
一、1.D
2.
(1)查阅 资料 懂 蚂蚁
(2)按 介绍 富
(3)熟悉 硬
4.K kǎo C B A C
5.示例:
冰川 本能 方向 纸袋 天气 国家
问题 房屋
6.可 言 而 出 兴 味 正 经 学 问 思 想 种 样 无 误 后 行
(1)一本正经
(2)饶有兴味
(3)一拥而出
7.
(1)我希望能够更多地了解关于蜜蜂的故事。
点拨:
“愿望”用词不当。
(2)小刚对小丽说,他以前只知道蓝鲸很大。
(3)这种本能不正是我们人类所缺少的吗?
(4)示例:
指导员一进屋就兴奋地说:
“咱们有书啦!
二、8.示例:
妈妈,下午放学时老师说,儿童节就要到了,我们班要表演拉丁舞,请你们给我们准备好服装,如果谁借不到服装,就给老师打电话,老师再帮忙想办法。
三、9.
(1)乡村四月闲人少 翁卷 乡村四月
(2)日长睡起无情思 杨万里 初夏睡起
10.超常的记忆力 一种无法解释的本能
四、
(一)11.
12.反问、比喻
①蝌蚪在水中游泳,就像黑色的“逗点”。
②大雁在编队南飞,就像“省略号”一串。
13.白云飘 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 大雁南飞
14.示例:
结着厚厚冰层的湖面,不就像一面镜子?
大自然在冰面上写着:
冬天来到人间。
(二)15.示例:
一堂生物课的启示
16.形容大家说同样的话。
比喻做事以前已经有通盘的考虑。
17.A
18.示例:
橙色的、青色的 巴掌形的
19.做沙盘 采集树叶 采集树叶 做沙盘
20.示例:
做事情要联系实际,不能人云亦云。
五、21.思路点拨:
可以想象交通工具有什么特色、房屋有什么功能、学校有什么变化等,大胆假设,合理想象。
例文略。
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