五年级 阅读训练及写作指导Word文档格式.docx
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当周测试情况:
○无测试
○有测试,考试内容,总分,得分。
本次教学反思:
作业布置
错题汇总
作业完成
情况
作业质量:
正确率:
订正情况:
知识再回顾情况:
家长签字:
剪裁线………………………………………………………………………………………………………………………………………
学生评价
1.教师精神状态:
2.教学内容实用性:
3.课堂互动情况:
4.教师有以下何种表现(可多选):
○有使用手机现象○有中途离开教室行为
○课间超时间休息(标准为5分钟)
○非常棒,没有上述行为○有其他情况
5.本次课让学生做题的总时长分钟。
6.对教师的意见和建议:
7.下次课学生要求讲解的内容:
课堂主题阅读训练及写作指导
【知识精解】
阅读理解答题技巧点拨
怎样把握文章的中心
文章的中心就是作者的写作意图、目的。
它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。
我们要归纳中心思想,首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结,也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
其主要方法有:
(1)先概括文章的主要内容,再想一想作者为什么要写这些内容,然后领会写作目的,即中心思想。
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从文中可以分析出作者的写作目的是:
反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮主的高尚品质。
(2)分析课文的重点段。
从文中找出中心思想,如《卖火柴的小女孩》的第二段,描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝,重新回到冷酷的现实,再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心:
作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶,表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
(3)从文题找中心,有些文章的题目就直接点明了中心。
如《伟大的友谊》,文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
(4)、从中心句找中心,如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句:
“伯父就是这样一个人,他为别人想得多,为自己想的少。
”又如《我的心事》中反复出现的一句话:
“说话要算话”就是这篇文章的中心。
【典例分析】
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:
“禹强,要想写好文章,就要多读多写。
多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
”
于是,禹强就下功夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:
这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;
书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:
有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
3、在文中找出下列词语的近义词。
缺乏——()清晰——()
4、细读短文,在()里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:
()和()
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
7、给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
飞人——刘翔
小时候的刘翔是个顽皮的男孩,“胆子大”是很多人对他的评价。
正是因为看到他比别的孩子更顽皮,家长才把他送到少年体校。
体校的道路走得并不很顺利,他几乎决定放弃,但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
他七八岁的时候,他的爷爷已经70岁了,此前老人家是不会骑自行车的,但70岁那年突然就想学,而且学会了,老人说自己学会了去哪儿都方便。
刘翔就想,爷爷70岁都能学会骑自行车,自己为什么要放弃呢?
现在回想起来,刘翔还在感叹,如果没有爷爷这个行动的刺激,也许就没有现在的他了。
开始的时候,刘翔练的是跳高,他很自信地说:
“如果我的身高能够达到两米,我在跳高项目上将会很有作为。
”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了,的确是一个很不错的跳高人才。
但是就是那一年,他现在的跨栏教练孙海平看上他了。
用孙海平的话说,跨栏选手需要胆量,很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过,而刘翔有这样的胆量,再就是从他练跳高看,他的速度和爆发力很好。
2000年11月,法国里昂的一次室内田径大奖赛,6名选手进入60米栏的决赛,刘翔站在第五道,其中有3个美国选手,他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了,没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了,刘翔则是第三个冲过终点,这样的兴奋仅保存了2秒钟,裁判和大屏幕宣布:
第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢?
刘翔和他的教练感到很气愤,就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了,因为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。
那是一次没有电视转播的比赛,幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来,这是孙海平的习惯,刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来,而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据,录像十分清楚地显示,中国刘翔第三。
终于还了刘翔一个清白,也给国际田径界的裁判提了个醒:
中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
正是这样的一次偶然事故,给了刘翔师徒很大的刺激,也让他们的训练更加有了动力。
真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。
19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩,并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。
真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。
刘翔成了中国人的骄傲,更是亚洲人的骄傲。
当鲜花和掌声将刘翔包围的时候,他默默地背起行囊,朝着下一个目标努力着。
阅读练习
1.选词填空。
自信 信心 信念 诚信
(1)刘翔对夺冠满怀( )。
(2)他很( )地说:
(3)人与人之间应多一些( ),少一些犯忌。
(4)他坚定了必胜的( )。
2.刘翔在少年体校立足并坚持训练,对他触动最大的是谁?
为什么?
3.文中叙述了刘翔的哪几件事?
详写了哪件事?
这件事对刘翔产生了怎样的影响?
4.对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候,他默默地背起行囊,朝着一下个目标努力着”这句话理解正确的是( )。
A.成功没有终点,鲜花和掌声只代表过去,想获得更大的成功,就应该继续跋涉。
B.鲜花和掌声是对成绩的肯定,没有鲜花和掌声,努力的劲头就不足。
C.鲜花和掌声已经证明了成功,刘翔累了,他想休息一下。
5.请你想象一下刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景,用比喻或夸张的修辞手法写一句话。
【针对练习】
世界上最好的东西
有一个青年得了一种怪病:
他不快乐,终日闷闷不乐。
一天,他去拜见一位智者以讨求良方。
智者说:
“只有世界上你认为最好的东西才能使你快乐。
”这个人看了看身边,他没有发现自己所认为的世界上最好的东西。
于是他决定去寻找世界上最好的东西。
他收拾行装,辞别妻儿老小,踏上了漫漫旅途。
第一天,他遇见了一位政客,他问:
“先生,您知道世界上最好的东西是什么吗?
”政客官腔十足地说:
“世界上最好的东西嘛,是至高无上的权力。
”他想了想,觉得权力对自己并没有多大的诱惑力。
于是他又去寻找。
第二天,他遇见了一个乞丐,他问:
“你知道世界上最好的东西是什么吗?
”乞丐眯着眼睛,懒洋洋地说:
“最好的东西?
就是色香味俱全的美味佳肴呀。
”他想了想,自己对食物并没有太多的渴望,所以也不认为那是世界上最好的东西。
第三天,他遇见了一个女人,他问:
”女人兴高采烈地脱口而出:
“当然是法国巴黎的高档而漂亮的时装了!
”他觉得自己对时装也不感兴趣。
第四天,他遇见了一位重病的人,他问:
”病人恹恹地说:
“那还用问吗?
是健康的体魄。
”这个人想:
“健康怎么会是最好的东西呢?
我每天都拥有,但是我不认为它就是世界上最好的东西。
第五天,他遇见了一个在阳光下玩耍的儿童,他问:
”儿童天真地说:
“是好多好多的玩具啊。
”这个人摇了摇头,继续去寻找世界上最好的东西。
接着他又先后遇见了一个老妇人,一个商人,一个画家,一个囚犯,一个母亲和一个年轻的小伙子。
老妇人说:
“年轻是世界上最好的东西。
商人说:
“利润是世界上最好的东西。
画家说:
“色彩是世界上最好的东西。
囚犯说:
“自由自在是世界上最好的东西。
母亲说:
“我的宝贝孩子是世界上最好的东西。
年轻的小伙子说:
“我爱过一个姑娘,她脸上那灿烂的笑容是世界上最好的东西。
唉!
没有一个回答令他满意。
他继续走啊走啊。
最后,他穿过川流不息、熙熙攘攘的人群,带着五花八门的“答案”又回到了智者那里。
智者见他回来了,似乎知道了他的遭遇和失望,于是捋着花白的胡须说:
“先不要去追究你的问题,它永远不会有一个确切而唯一的答案。
你现在考虑这样一个问题——把你最喜欢的东西和情景找出来,告诉我。
这个人经过长途跋涉,已是饥寒交迫、蓬头垢面。
他想了一会儿,对智者说:
“我出门很多天了,我想念我亲爱的妻子和可爱的孩子,想念一家人冬夜里围着火炉谈笑聊天的情景……”说到这里,他不由得感叹,“那是我现在最喜欢的情景啊!
智者拍了拍他的肩膀,说:
“回去吧!
你最好的东西在你的家里,它们可以使你快乐起来。
这个人不甘心,疑惑地问:
“可我就是从那里走出来的啊!
智者笑了,说:
“你出来之前,不知道自己喜欢什么东西;
你出来之后——比如现在,你已经知道了自己喜欢什么样的东西了。
是啊,在这个世界上,最好的东西,就是我们喜欢的东西,不管是你已经拥有的,还是未曾拥有的;
不管它是繁杂的,还是简单的;
也不管它多么便宜,多么珍贵,多么实在,多么虚无,只要是你最喜欢的,那它就是世界上最好的。
有的时候,我们总认为没有世界上最好的东西。
就像故事中的青年,终日闷闷不乐,在寻访过后,豁然开朗,在这“形形色色”和“五花八门”的答案中,却包含着一个朴素而共同的答案:
你最喜欢的东西就是世界上最好的东西。
是的,我们无须去刻意地寻找所谓的“最好”,其实“最好”就在你的身边,就在不起眼的平淡处。
练习题:
1、一锤定音。
(加拼音)
恹恹熙熙攘攘捋着跋涉蓬头垢面魄力
2.火眼金睛改错字。
穿流不息()冠免堂皇()
慢不经心()直接了当()
走头无路()美味家肴()
阴谋鬼计()别出心栽()
坐想其成()挺而走险()
托口而出()志高气扬()
3.猜猜看。
从文中找到下列意思的四字词语。
(1)形容生活极其贫困。
()
(2)兴致高,情绪热烈。
(3)最高;
没有更高的。
4.句子训练场。
(1)他问:
”(变为转述句)
(2)老妇人说:
”(超级模仿)
学生说:
“是世界上最好的东西。
说:
“是世界上最好的东西。
5.快乐选择。
(1)在这个世界上最好的东西是()
A.珍贵的。
B.繁杂的。
C.未曾拥有的。
D.我们喜欢的。
(2)青年人得了怪病,终日闷闷不乐的原因是()
A.他没有至高无上的权力。
B.他没有色香味俱全的美味。
C.他不能自由自在地生活。
D.他不知道自己最喜欢的东西是什么。
6.“是啊,在这个世界上,最好的东西,就是我们喜欢”,其实青年最好的东西是(请你用原文中的句子告诉他):
带着思考抄写最后一自然段。
7.放飞想象。
想象一下,饥寒交迫苦苦追寻后的青年回到家后会发生什么样的场景?
【知识精解】
习作指导:
我和书的故事
一、首先审清题目,确定写作主题。
本次习作的题目是“我和书的故事”。
根据题目有两个要点需要注意。
1、本题的题眼是“故事”,也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。
既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚;
2、本篇习作的限定词是“我和书”,在这里要注意这个“和”字。
也就是在文中一定要表达出与书之间所产生的乐趣或收获。
不能只强调书或我如何如何。
审清题目后,还要确定一个主题:
是表达读书的乐趣还是选读书给自己的收获等。
可以根据自己的感悟来选择。
二、然后注意写作顺序,内容充实。
写作之前要明确行文的线索,做到条理清楚,脉络分明。
对于“我和书的故事“这个话题我们可以按照事情发展的前后顺序,回忆你在读书时经历的故事;
也可以根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。
无论采用哪种写法,都要把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现都融入之中,在细节描写之处体现真情实感。
在叙述过程中要有真实事例,这样会让你的读者感到情真意切。
切忌用口号、大话、空话等语言来叙述。
三、范文:
我与书的故事
我爱书,特别是好书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡的深邃。
应该说,每一本出自不同作者的书,都自有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。
但无论怎样的好书,都能给你带来感观于心灵的愉悦。
犹如夏日里的一杯冰水,彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。
我喜欢读书是从图画书开始的,从连环画到如今的长篇小说等。
是书让我慢慢认识这个世界,是书使我懂得了做人的道理,是书让我开阔了视野,也是书教了我无数的知识。
我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后,爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书,让我从中受到启发。
我从此以后便爱上了作文书。
不久,从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套,要灵活应用。
一天,妈妈有事出去了,叫我如果下雨就收衣服。
我正拿着一本作文书津津有味地读着,我在书里遨游,完全忘记了自己,忘记了周围,忘记了所有。
当我看见一篇描写悲惨的作文时,真如身临其境,耳边还响起了凄凉的哭声,我被这一切感动了,我也哭了……
妈妈回来了,走到阳台去了,衣服已经湿得能出水了,我依然在看书,“啊,怎么啦?
衣服怎么湿透了!
敏敏,你是怎么搞的?
”这时我才恍然大悟,“我,我……我忘记了。
”我搔着头说。
弄得妈妈哭笑不得:
“你呀!
爱看书爱得呆了!
”我不好意思地笑了笑。
是啊,书,毕生是我的至爱,它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
我和书的故事
一本好的书籍就是一位智慧的长者,也是一把打开知识大门的金钥匙。
多读书能使愚蠢的人变聪明,多读书能不断地提高你的写作能力……
最初,我陶醉于《格林童话》和《安徒生童话》。
那是多么动人心弦的故事和善良美丽的人物形象啊!
后来我热忠于《钢铁是怎样炼成的》和《世界名人传记精粹》,从文中主人公那千百次顽强拼搏中,我也强烈地感悟到生活的美好和生命的意义。
渐渐地,我的兴趣转向了科谱读物,从我接触到的第一本科普知识丛书《十万个为什么》中,我不知解开了心中多少个问号,见识到多少新鲜的知识,领悟到“要增长知识,寻求真理,就必须凡事要问为什么的道理”。
应该说如果没有怀疑的心态,就没有闯进科学大门的勇气。
接着我有读了《百科全书》《探求地球的奥秘》等,无一不令我受益匪浅。
莎士比亚曾说过“书籍是全世界的营养品”。
像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
一次命题作文写《委屈》,我的灵感源源不断的从我笔下流泻出来。
我从一个快乐的大家庭开始写起,以一个个误会和伤害,来反衬这个小女孩的委屈和沉默·
·
写着写着,我不禁泪眼朦胧。
后来老师夸赞“沉默寡言”这个成语用得好时,我心里特别高兴。
书陪伴我走在成长的路上,它似一串跳跃着的音符,也似一幅流光溢彩的画卷,是人类文明的长生果。
它把无知的我领进知识的大门,自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。
它让我看到了社会的各个领域,让我的心灵得到净化。
它让我插上想象的羽翼,让我有了奋斗的目标……
我和书的故事永远不会画上休止符,只会随着我的成长而变得越来越丰富!
【归纳总结】
【家庭作业】
1、阅读
一位老人有三个儿子
一位老人有三个儿子。
大儿子是一个(平凡非凡)的水手:
坚强、勇敢、尽职,而且富于冒险精神。
老人真的爱他,认为这是做父亲的值得骄傲的光荣。
可是,在一次暴风雨中,这个儿子以他的大胆和勇猛葬身于大海的狂涛骇浪里了。
二儿子是一个不知道辛苦和疲劳的、力气比一般伙伴都大的(健壮健康)的矿工,又很诚实和守信义,乐意帮助伙伴和朋友,所以青年们都和他做朋友,以得到他的友谊为快乐。
那父亲也真爱他,(尤其特别)是在大儿子死了之后,更认为这是上天给他的最大的弥补。
可是,不久,二儿子也(殉职殉身)于自己的勇敢和自我牺牲的行为了。
因为这一天他在煤矿中工作,矿坑因为支柱损坏而崩坍,他(英雄英勇)地撑住一根支柱,救出了许多伙伴,而他自己却被压死了。
老人的伤痛是不用说的,他马上变成了一个非常衰败、软弱的人了。
不过,还剩下一个小儿子,这是做父亲的唯一的安慰。
,老人改变了主意,决心不让小儿子成为一个出众的英雄好汉式人物,因为他实在不能再(忍受忍让)那种折损儿子的痛苦。
他叹息着说:
“唉,与其因为他有才能而被夺走生命,我宁愿他是一个一无所长的没有出息的人呵。
”这样,老人就亲自教育这个小儿子,采取了一种连那些老婆婆们教育女娃娃都很少采用的教育方法。
而这个小儿子,也真孝顺,果然没有叫父亲失望。
就是说,他让自己成为一个又(柔弱懦弱)又自私真的一无用处的人了。
可是,真没有想到,到了这个时候,这个老人感到从来没有过的悲哀和不幸了。
他一边(痛苦痛悔)自己的错误,一边(仇恨憎恨)而又可怜自己的小儿子说:
“这就叫做废物,这就叫做脓包,是我一向所痛恨的。
现在因为我自私,亲手把他制造出来了!
嗳,嗳,这样一个海淹不死,山压不死的人,他活着到底做什么呢?
这个老人实在无法爱他的小儿子,因为他只能爱波澜壮阔的海和巍峨坚实的山,以及像他大儿子二儿子那样的人。
因此,他现在做父亲的心,不得不无限地痛苦,这是他一度错误的想法和他亲手毁坏了小儿子这件事情的一个(承受惩罚)。
父爱一向是节制而平和的,不似母爱那样浓渲重染。
母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在,但是对于多数人来说,父爱一直以其特有的沉静的方式影响着我们。
父爱是羞于表达的,巍峨持重的,所以就有人说,父爱如山。
然而父爱如果走上极端,反而会适得其反,读读这个故事,让我们来体会一下痛失两个爱子的父亲会如何来爱第三个儿子呢,在他特殊的教育方式下培养出来的儿子是他想要的吗?
快来仔细地读一读吧!
练习题
1.火眼金睛。
我能选出文中括号里恰当的词语,并在下面打√。
2.明辨是非。
你知道下面的词语含有的感情色彩吗?
坚强勇敢尽职冒险精神勇猛辛苦
疲劳健康诚实一无用处殉职智勇双全
牺牲软弱孝顺守信义懦弱痛苦
褒义词有:
中性词有:
贬义词有:
3.学会归纳。
归纳文章中心的方法有多种。
想一想,本文应该用()的方法归纳中心。
(1)分析课题
(2)分析各段段意(3)分析课文主要的内容(4)找直接点明中心的句子(5)分析事情的意义(6)分析主要人物的语言、行动……
4.请关联词语帮帮忙,把下面零散的句子连起来吧!
(1)这个老人实在无法爱他的小儿子,()他只能爱波澜壮阔的海和巍峨坚实的山,以及像他大儿子二儿子那样的人。
(2)三儿子是一个()不知道辛苦和疲劳的、力气比一般伙伴都大的健壮的矿工,()很诚实和守信义,乐意帮助伙伴和朋友,()青年们都和他做朋友。
(3)因为他有才能而被夺走,我()他是一个一无所长的没有出息的人呵。
(4)老人最痛苦的()失去大儿子,()失去二儿子,()亲手把三儿子变成了一个对社会没有用的人。
5、老人“采取了一种连那些老婆婆们教育女娃娃都很少采用的教育方法”来教育小儿子,小儿子最终成了一个()
A.坚强、勇敢、尽职,而且富于冒险精神的人。
B.海淹不死,山压不死的人。
C.又懦弱又自私真的一无用处的人。
D.非常衰败、软弱的人了。
6.朗读比赛。
说一说下面的句子应该读出什么样的语气。
(1)这个老人实在无法爱他的小儿子,因为他只能爱波澜壮阔的海和巍峨坚实的山,以及像他大儿子二儿子那样的人。
(2)“这就叫做废物,这就叫做脓包,是我一向所痛恨的。
(3)大儿子是一个非凡的水手:
()
7.畅所欲言。
“他现在做父亲的心,不得不无限地痛苦,这是他一度错误的想法和他亲手毁坏了小儿子这件事情的一个惩罚。
”这里的“一度错误的想法”是什么想法,你知道吗?
你觉得老人这样做对吗?
2、完成习作
- 配套讲稿:
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