树立正确恋爱观主题班会策划书和汇总文档格式.docx
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地点:
济贤阁402室
一.引语:
爱情观是一个古老而常新的话题,人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽,认为爱情能给人带来精神上的激励,生活上的充实,没有爱情的人生是苍白的,消沉的,有些人对爱情持悲观的态度,认为美好的爱情只是文艺作品的演绎,而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是欢愉。
二.活动背景:
浪漫色彩浓、自主性较强、盲目性较大、公开性突出、随意性较强,大学的生活是浪漫的,丰富多彩的,处于多梦时节的大学生,其感情世界是美丽的。
随着社会的发展,大学生的恋爱观也随着变化,恋爱行为也愈加开放,但只有树立正确的恋爱观,才能使爱情的果实开得更加丰硕。
三.活动目的:
通过对恋爱观的认知与讨论,培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观,正确对待谈恋爱这个问题。
培养爱的能力,为恋人的学业承担责任,理解恋人的向往和追求,处理好与他人、与集体的关系,正确理解恋爱与婚姻的关系,正确对待爱情挫折。
四.活动时间:
五、活动对象:
护理2011级15,16班全体人员
六、活动地点:
七、活动主题:
树立正确的恋爱观
八、活动前期准备:
1、由学习委员准备活动策划书。
2、团支书提前联系教室
3、召开班委会,分配、安排相关事宜,分配到人。
4、确定活动主持人.
九、活动流程:
1.第一环节:
依次发言
1.1想发言的同学可以上台阐述自己的爱情观
1.2、根据之前发言的同学,随机抽取同学。
谈谈自己对发言同学恋爱观的看法。
2.第二环节:
辩论赛
2.1组织8个人分两个组讨论大学生恋爱的利于弊进行辩论。
2.2两组8人4男4女,一组2男2女
2.3全班同学总结辩论结果
3.第三环节:
音乐传球
3.1安排人播放音乐随机暂停,暂停时球在谁手中,谁就表演节目。
4.第三环节:
我想说……
3.1向同学分发事先准备好的卡片,在上面写上自己对大学爱情的看法。
3.2在此期间播放音乐。
5.第四环节:
推荐影片
由同学自己找时间去看
6.全班同学共同参与拍一些搞怪的照片,然后做成一个影集
例如:
全班同学撑下巴,爬趴桌子上,两个人用手做心形等等……,
6.结束:
组织离场
由班长、纪律委员、体育委员安排大家有序离场,生活委员安排大家打扫卫。
十、活动后材料整
(一)搜集关于班会期间的照片及资料,写新闻稿做好宣传工作。
负责人:
宣传委员
(二)活动总结整理(新闻稿)
组织委员
(三)资料总整理及修改
负责人:
团支书
十一、活动中应注意的问题及细节:
1、人员出勤率
2、活动过程中卫生的保持
3、活动中照片的收集
4、活动过程中纪律的保持
十三、活动负责人及主要参与者:
组织者:
护理2011级15,16班班团支部、班委会所有成员
主要参与人员:
护理2011级15,16班全体成员
黄冈职业技术学院护理2011级15.16班主题班会
树立大学生正确的恋爱观,价值观主题班会
总
结
通过这次班会的举办,让大家对恋爱观有了深刻的了解,主题班会上同学们踊跃发言,气氛热烈。
同学们结合自己的见闻和经历各自陈述了见解和看法。
有的同学认为大学生不应该谈恋爱,因为我们不够成熟;
有的同学认为大学生可以谈恋爱,但要慎重交友,妥善处理。
通过交流大家一致认为大学生要以学习为主,假如要谈恋爱,定要把握住!
以下三点:
一是要有正确的恋爱观,本着对他人负责,对自己负责的态度;
二是要正确处理谈恋爱,与学习的关系,两人应相互鼓励共同进步,而不能因为谈恋爱影响自己的学习和综合素质的提高;
三是正确面对失恋,年青人失恋是正常现象,也是人生一种宝贵经历,失恋了不能一蹶不振,自暴自弃,而应及时调整心态,认真反省,更加努力学习,以便更好地提高自身的文明修养和综合素质。
一、大学生恋爱的普遍原因:
1、生理成熟;
2、高中阶段的压抑;
3、免除了家长、老师的约束;
4、环境的影响;
5、对情感的渴望寻求感情寄托和个人价值的需求;
6、享乐的需要和虚荣心
二、大学生恋爱的心理特点:
1、自主性强:
个性突出,易冲动,不受传统习俗的局限,当喜欢上一位异性后,传统的“托人传达”和含蓄的“暗送秋波”已不采用,而“单刀直入”是大多数人的首选,听其自然发展以求水道渠成,由此看来大学生面对爱情的方式大胆直率敢说敢为,敢于主动表达非被动等待。
2、恋爱动机简单化:
许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚,主要是感情寄托。
有许多同学反映“学医课程多,竞争激烈,责任大,精神压力大,有必要找一位知己倾诉,同时又能相互鼓励、互相帮助,把学习搞好两全其美,何乐而不为?
”
3、不成熟性与不稳定性:
当前大学生的恋爱,呈现低年级化,人数呈上升趋势。
一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象,有的学生甚至一进校就谈恋爱。
初进大学,由于社会阅历浅,思想单纯,很多同学对于自己的人生目标和需要,还没有一个很清楚的概念,造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。
在择偶标准上,往往重外表,轻内在。
在恋爱方式上,往往重形式,轻内容。
在恋爱行为中,往往重过程,轻结果;
重享乐,轻责任。
这种恋爱问题上的不成熟性,加之在就学期间经济上尚未独立,恋爱过程中感情和思想易变,缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力,极易造成恋爱的周期性中断,或对恋爱对象的选择漂泊不定,恋爱的成功率很低。
三、大学生恋爱存在的问题:
1、恋爱动机不端正:
有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身,而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。
这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑,缺乏责任感。
还有极少数的学生为了显示自己的魅力,同时和几位异性同学交往、周旋,搞多角恋爱,甚至和谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难,也极易发生冲突,酿造悲剧,最终是对所有当事人都产生不良后果。
2、单相思与爱情错觉:
单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方,却得不到对方回报的单方面的“爱情”。
爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中,一方错误地认为对方对自己“有意”,或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。
它是单相思的另一种形式,它常会使当事人想入非非,自作多情。
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。
单相思使某些学生陷入痛苦的境地,处于空虚、烦恼,甚至绝望之中。
处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响,因此,陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。
要想克服单相思和爱情错觉,重要的是正确理解爱情的深刻含义,同时用理智驾驭情感,尊重对方的选择,不可感情用事。
3、失恋:
失恋是指恋爱过程的中断。
它带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。
是人生中最严重的心理挫折之一。
失恋所引发的消极情绪若不及时化解,会导致身心疾病。
四、培养健康的恋爱心理与行为
1、树立正确的恋爱观:
(1)提倡志同道合的爱情:
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。
应该是理想、道德、义务、事业的有机结合。
一般情况下,异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这一线索发展的。
在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中,爱情就会产生和发展。
(2)摆正爱情与事业的关系:
大学生应该把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。
因为学业是大学生价值感的主要支柱。
(3)懂得爱情是一种相互理解,是相互信任,是一份责任和奉献。
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围,相互信任是自信的表现,责任和奉献则意味着个人道德的修养,它是获得崇高的爱情的基础。
2、发展健康的恋爱行为:
(1)恋爱言谈要文雅,讲究语言美,行为大方。
交谈中要诚恳坦率自然,不要为了显示自己而装腔作势,矫揉造作;
不能出言不逊,污言秽语,举止粗鲁;
相互了解,不要无休止地盘问对方,使对方自尊心受损。
(2)亲昵动作要高雅,避免粗俗化。
高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应,而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果,有损于爱情的纯洁与尊严,有损于大学生的形象,同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
(3)善于控制感情,理智行事。
一方面要注意克制和调节,另一方面要注意转移和升华,参加各种文娱活动,与恋人多谈谈学习和工作,把恋爱行为限制在社会规范内,不致越轨,要使爱情沿着健康的道路发展。
通过这次班会希望同学们正确认识大学生恋爱的利与弊!
并且能够正确的对待和处理大学生恋爱与学习之间的关系!
护理2011级15,16班
2013年04月12日
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