新人音版二年级音乐下册教学设计《小蜜蜂》教案文档格式.docx
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〔谜语:
小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。
——蜜蜂〕
你们是怎么猜到的?
〔采花粉、酿蜜、嗡嗡声。
2、了解蜜蜂相关知识
嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗?
〔嗡嗡声不是蜜蜂叫声,是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音,因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。
让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。
“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||〞
〔边读边学蜜蜂飞〕“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||〞
随着小蜜蜂飞呀飞,来到了花园里,这里有有五颜六色的花朵,漂亮极了。
忙碌的蜜蜂真是太可爱了,他即爱劳动又团结,你们想不想学习它?
今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌,(小蜜蜂)〔播音乐,生完整聆听。
3、介绍歌曲
(小蜜蜂)是一首德国歌曲,2/4拍,整曲只用5个音〔12345〕构成,由3个乐句〔ABA形式〕组成,节奏简单,旋律简洁,易于演唱和表演,歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀,勤采花蜜的场景,大受低年级学生的喜欢。
〔二〕根底学习
但是小蜜蜂说呀,哼!
你们想学会,可没那么简单,得过几关,你们敢挑战吗?
1、第—关:
用“哒〞拍读节奏。
〔解决“0〞休止符,注意强弱、停顿〕
X|X0|X|X0|X|X||
2、第二关:
听音模唱。
听钢琴,听到的音用“la〞来唱。
生听音模唱。
3、第三关:
看谁反响快。
这一关叫“看谁反响快〞,当听到旋律“54|30|2342|10|〔嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂〕〞随着音乐飞一飞,学蜜蜂拍动翅膀。
不是这段音乐时,就不动,能做到吗?
〔播音乐,生律动。
小蜜蜂对你们赞不绝口。
说同学们反响真灵敏,邀请大家一起来到花园里。
〔展示图片〕
〔三〕学习歌曲
1、第—段:
花园里有三朵奇特的小花,当小蜜蜂飞过时,小花在与小蜜蜂说悄悄话。
同学们来帮老师听一听第—朵小花在说什么呢?
〔播放第—段音乐〕
生答复。
师揭第—段歌词“我们决不损害益虫,快快飞到大树林子〞。
为什么蜜蜂会蜇人,还被称为益虫呢?
〔蜜蜂是益虫,可以采花粉酿蜜。
蜂蜜可以解毒,蜂王浆可以提高人体免疫力。
我们不能损害它,让我们带着爱它爱护它的情绪学一学。
〔板书“益虫〞〕
生跟琴慢唱。
2、第二段:
听第二段音乐。
第二朵小花在赞美小蜜蜂,你听听她说了什么?
按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动,为采花蜜辛勤劳动〞。
小蜜蜂早上采集花粉花蜜,晚上酿蜜,一天到晚辛勤劳动,勤劳吗?
师的亲身经历:
〔上个月我到广州的百万葵园游玩,被一些小蜜蜂深深感激了,我看见他们正在放开的向日葵的花朵上认真吮吸着花蜜,吮着一排排密集的向日葵花蕊,完全不顾在拍照中的我,看着他们做事坚持不懈,那么勤奋的样子,我想呀!
它们可不像我们有些小朋友,写着作业喊手累就停笔了,画的画半途而废,你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢?
〔勤劳,做事要坚持。
跟钢琴慢唱旋律。
〔板书“勤劳〞〕
3、第三段:
听第三段音乐。
按节奏读歌词“花蜜采得又多又香,高愉快兴飞回蜂房〞。
这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂?
你说它的心情怎样?
一天的忙碌,一天的收获,小蜜蜂满载而归了,请同学们继续保持微笑用愉快的感觉唱一唱。
〔板书“愉快〞〕
4、跟琴,完整演唱整曲。
5、学习歌谱。
小蜜蜂说呀,你们唱词唱的那么好听,歌谱你们会唱吗?
〔跟钢琴学唱音名〕
6、找音。
小蜜蜂看你们这么聪慧,又给同学们出难题了,看看谁最细心,找出歌曲由多少个不同的音组成?
“五个音,12345〞
三、综合表现
我是小小作曲家
你看,这首可爱的德国歌曲(小蜜蜂),是由作曲家只用五个音就做出来的,多美的旋律啊,同学们,今天我们也来当一回小作曲家,只用这五个音作曲子,做一首属于我们自己的曲子。
①展示旋律填空卡。
②学生分4组思考商量,选用一个节奏条。
③完善曲子〔处理,拍号,终止线,结尾音〕。
四、课堂小结
今天你学到了什么?
……
今天我们学习了(小蜜蜂)这首歌,我们要向小蜜蜂学习什么品质?
〔益虫,勤劳,团结,奉献〕期望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳,团结同学,乐于助人,同时蜜蜂是我们的好朋友,我们要爱护它爱护它。
最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧!
〔跟音乐演唱,飞着排队出教室!
1、通过歌曲内容的聆听和表演,感受小蜜蜂的形象。
2、指导学生用欢快的声音演唱(小蜜蜂)体验小蜜蜂飞的形象。
3、在实践中复习四分、八方节奏,初步感受歌曲旋律方向。
用欢快、生动的歌曲演唱歌曲。
体验小蜜蜂飞的形象。
一、组织教学
1、导入歌曲(去郊游)。
2、多媒体出示各种花。
3、出示小蜜蜂采蜜图片。
二、熟悉歌曲节奏
1、小蜜蜂在做什么?
它飞去采蜜的时候有时候飞到快,有时候飞到慢。
2、出示小蜜蜂快慢速度节奏,区分节奏的不同。
3、用手拍出节奏。
4、引导学生用小蜜蜂飞行动作慢飞,快飞。
5、教师弹琴,随音乐做小蜜蜂快慢速度飞行。
三、学唱歌曲中间局部歌词
1、聆听全曲。
说说听到了什么内容?
2、教师范唱。
小蜜蜂采蜜的过程是怎么样的?
3、学唱小蜜蜂采蜜的过程。
用二拍子强弱节拍边拍边念歌词。
4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么样的?
带着欢快的心情念歌词。
5、随琴声演唱。
6、用二拍子强弱节奏打拍子边歌曲。
四、学唱全曲
1、出示全曲歌词。
2、师生合作:
师唱黑色歌词,生唱红色歌词。
3、角色互换。
4、学生合作:
分组演唱歌词。
5、随音乐分组演唱歌词。
6、完整演唱歌曲。
再次带着小蜜蜂采蜜欢快的心情演唱。
五、角色表演
1、介绍小蜜蜂采蜜的方法。
2、请个别学生扮演小蜜蜂飞行采蜜,其它的学生扮演花朵。
3、播放歌曲伴奏随音乐采蜜。
六、寻觅小蜜蜂飞行路线
1、教师边唱歌曲,边画出小蜜蜂飞行路线。
2、小蜜蜂飞行路线是按照音乐中的什么飞出来的?
3、引导学生边画边唱歌。
4、用小蜜蜂飞行动作来表现小蜜蜂飞行路线的上下。
七、拓展延伸
1、播放小蜜蜂歌曲。
2、说说学校里什么时候经常听到?
为什么中午学校里会放这首歌曲?
3、随音乐学小蜜蜂辛勤的飞。
4、随音乐出教室。
1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲(小蜜蜂)。
2、通过聆听、演唱和表演歌曲(小蜜蜂),感受音乐所表现的“飞〞的形象,表达对小蜜蜂的喜欢之情,渗透热爱大自然、爱护益虫的教育。
3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。
用愉快的声音、生动的情绪表现歌曲(小蜜蜂)。
歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
〔一〕师生问好,组织教学。
〔二〕音乐律动(郊游)。
小朋友,我们随着郊游的歌曲,一起去玩一玩吧!
〔三〕谈话导入新课
现在,老师要带你们去一个漂亮的大花园,大花园里有漂亮的鲜花〔课件出示大花园〕;
香甜的果实〔出示课件果实〕;
还有许多可爱的小动物〔出示课件小动物〕。
小动物们看到我们二〔〕班小朋友的到来,都非常的愉快,大家听,是谁发出了欢迎的声音〔播放(小蜜蜂),课件显示蜜蜂采蜜等图〕。
小蜜蜂。
小朋友们真聪慧,小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎,那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表示感激呢!
能。
大家一起模仿小蜜蜂的叫声。
小朋友们真聪慧,学得都非常像。
接下来,老师要单独请几位小朋友来学一学,向班上的小朋友展示一下。
看哪个小朋友最勇敢,最积极。
举手,抽生模仿。
生1:
模仿。
非常的好,还有哪个小朋友想再来展示一下呢?
生2:
真聪慧,学得很有特点。
〔四〕节奏训练
1、节奏练习
小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒,但是大家了解么,小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思,大家想学小蜜蜂说话么?
想!
〔出示课件:
小蜜蜂节奏图〕
那大家跟着老师拍着小手一起来学学,好吗?
XX|X0|
嗡嗡嗡
师示范,生练习。
〔评价〕
小朋友们和小蜜蜂的热情交谈,被其他小动物听见了,大家看,谁来了?
〔课件出示:
鸽子图及节奏〕
X|X0|
咕咕咕咕咕
这是什么动物的叫声?
答复。
〔鸽子〕
那我们一起来学一学鸽子的发言吧。
抽生模仿
小朋友们了解小麻雀又是怎么叫的呢?
我们也一起来学一学它说话好吗?
〔课件点击麻雀,麻雀节奏〕
XXXX|XXXX|XXXX丨XXXX|
叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳
练习。
老师有一句悄悄话告诉你们,你们一起来读一下。
〔课件点击:
音乐书中的话〕
小动物和小朋友做一个节奏游戏:
小蜜蜂|好—|
嗡嗡|嗡0|
小鸽子|好—|
咕咕咕咕|咕0|
小麻雀|好—|
叽叽喳喳|叽叽喳喳|叽叽喳喳|叽叽喳喳|
2、讲解休止符
小朋友们和小蜜蜂、小麻雀、小鸽子交流得很开心,这个花园很大,它们说要带着我们开旅游观光车去参观一下。
在去之前呢,我们要先解决一个问题。
老师问一问你们,开车遇到红灯的时候要怎么办呢?
停下来。
说得非常好,遇到红灯要停一停。
那你们有没有注意过,路上交警叔叔出示停止的手势是怎么样的呢?
〔生展示,师示范〕
老师告诉你们啊,在我们音乐里面,有一种符号,我们看到它也要停一下,它就叫休止符,用一个圆圈表示。
〔板书:
休止符“0〞〕
找一找图片上面有没有休止符啊?
集体答复。
3、开汽车游戏
大家先看看老师是怎么样开车的。
停止手势图〕
〔1〕师范唱,并做开车和停止手势动作。
〔2〕生跟老师做:
下面请大家跟老师一起来做一做,大家都动起来。
看哪个小朋友做得最好。
跟做。
〔3〕跟音乐完整示范。
小朋友们小汽车开得都很棒,接下来我们开着小汽车一起去参观吧。
〔出示课件,(小蜜蜂)歌曲〕
师生互动,一起做开汽车游戏。
〔4〕完整读歌词
做了开汽车的小游戏,我们来完整的读一遍歌词吧。
〔出示课件,完整节奏〕
〔五〕学唱歌曲
我们班的小朋友表现得真好,刚刚我们听到的歌就是今天我们要学习,的一首关于小蜜蜂的曲子。
〔1〕轻声跟音乐哼唱。
小朋友们再来听一遍范唱,你们轻轻跟着哼唱,好吗?
〔课件出示完整歌曲谱〕
齐哼唱。
〔2〕跟钢琴唱师:
小朋友们跟着老师钢琴唱一唱。
〔3〕完整跟范唱。
〔4〕跟伴奏唱。
〔六〕画旋律谱,处理歌曲:
〔1〕唱(小蜜蜂)的歌曲每一边画旋律谱。
你们看看老师在做什么?
——画旋律谱。
画画。
那跟老师说说,小蜜蜂飞行的时候都经过了哪些地方?
自由说。
〔2〕讲解旋律谱:
一二小节,三个嗡嗡嗡,可以从高往低画三个短横,表示蜜蜂从高往低飞;
〔这几句要唱得轻,干脆〕三四两个小节画一座小山,表示小蜜蜂从山脚往山上飞;
五至八小节,画一朵小花的形状,表示小蜜蜂去采蜜,演唱歌曲时要一气呵成,带有轻松、急促的感觉,八分音符处的每个字都要唱得清楚。
〔3〕让学生拿出小手,跟音乐感受旋律,一起画一画这个旋律谱。
(教师可以轻声哼唱,也可以跟旋律唱,由时间而定〕
〔4〕完整演唱歌曲,有休止符的地方,用弹唇的方法,表示小朋友向小动物问好。
〔5〕看(小蜜蜂)MTV。
小朋友们,现在老师要给你们看一个(小蜜蜂)的动画,你们一边跟着唱歌,一边看小蜜蜂师怎么采蜜的。
〔出示课件(小蜜蜂)MTV〕。
〔七〕表演歌曲
1、请生示范小蜜蜂怎么飞:
我们学了小蜜蜂的歌曲,那大家知不了解小蜜蜂是怎么飞的吗?
集体学习。
2、教师用不同的方法示范小蜜蜂飞行的动作。
小朋友们,花儿是怎么做的呢?
我们教室就是一个大花园,小朋友们可以选自己喜欢的东西做一做。
那我们的主角小蜜蜂在哪里呢?
老师请几个小朋友上来表演一下,飞到花丛中采蜜去。
4、分组活动,选几位学生,戴上头饰当小蜜蜂,其他小朋友当花朵、小树。
5、跟音乐互动。
〔八〕小结
这节课小朋友们表现的都特别好,我们不仅学会了歌曲小蜜蜂,还认识了很多我们人类的好朋友,我们懂得了要热爱我们的大自然,爱X边的小动物,信任我们的世界会越来越美的。
最后让我们再唱起来,跳起来吧,跟着音乐,飞出教室吧!
播放歌曲(小蜜蜂)教师和学生一起表演下课!
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