大班综合《测风仪》docWord文档格式.docx
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二、活动目标:
1.孩子们在探索过程中知道风力越大,一次性杯子会转的越快。
2.在活动中让孩子知道1-8及风用图标怎么表示。
3.乐意参与到活动中来,当遇到大风有自我保护意识。
三、活动准备:
经验准备:
对风的形成有一定的了解,知道风的大小分级数的。
物质准备:
积木若干,一次性筷子,一次性杯子若干,吹风机。
风的级数图卡、课件。
四、活动过程:
1、出示测风仪图片。
t:
今天老师带来了一样神奇的礼物请你们来猜猜他是谁。
他有一个好听的名字叫做测风仪。
你们知道他有什么作用吗?
(测量风的大小)2、自己制作测风仪t;
你们想不想自己制作一个测风仪听清要求:
在自己制作测风仪时一定要有底座、测风杆、测风仪的耳朵。
t;
现在请你们四个小朋友为小组,不用搬椅子,到后面的桌子上分工合作完成一个测风仪。
t:
现在我们每个小组都有一个测风仪了,我们用嘴吹一吹测风仪的耳朵,看看有什么现象,我们轻轻的吹,我们用力吹,发生了什么变化啊?
总结:
这个测风仪可以测风的大小,因为这风的大小也是分等级的,我们一起来看看,风的等级。
3、认识风的等级t:
瞧,这是什么风,请你们来猜一猜。
对这是一级风,他只有一根杆,那这是几级风呢,你是怎么判断的?
s:
因为它有两个杆t:
接着出示风的等级图片,(前面六级是有规律的,一根杆代表以及风)t:
出示七级风的图片请幼儿猜测?
小结:
这是七级风,它很调皮,穿上了八级风的衣服。
出示八级风的图片,小结:
这个标记像一面红旗,它代表着8级以上的风。
4.对风等级进行巩固。
现在我们要进行一个游戏,请你们从魔术袋里取出一张卡片,说出上面风的等级。
猜对的小朋友可以请自己的好朋友来猜猜看。
五、活动延伸在科学区投放测风仪的工具,供孩子们使用,以及各种可以改变风的大小的工具。
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