二年级语文上册知识竞赛练习题及良好学习习惯的培养建议Word格式文档下载.docx
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上当(dà
ngdāng)首都(dōudū)
背(bēibè
i)课文
二、(33分)
1、我会让生字开花。
(6分)
2、照样子词语接龙。
(5分)
例:
明(明白)(白天)(天空)(空中)(中心)
阳()()()()()
故()()()()()
3、把“一至十”填到括号里,成为以数字开头的成语。
(10分)
()神无主()鸣惊人
()话不说()彩缤纷
()海为家()言两语
()仙过海()嘴八舌
()全十美()牛一毛
4、读一读,猜一猜,接下去编一编。
(4分)
小土是尘,不正为歪;
舌甘是______,人言为______;
三口是______,三人为______;
_________是______,_________为______。
5、查字典。
三、(22分)
1、选词填空。
什么办法怎么做法方法
①豌豆妈妈更有(),她让豆荚晒在太阳底下。
②乌鸦喝不到水,()办呢?
③林园园的()是不对的。
④()时候我们才能和台湾小朋友一起玩儿呢?
⑤你是用什么()学会“哭”字的?
2、想一想,排排队,连成一句通顺的话,并加上恰当的标点符号。
①我国是风景区黄山闻名中外
_______________________________________
②葡萄呢硬说酸的狐狸是为什么
③老师字的写得啊真好
3、谁和谁可以做朋友呢?
连一连吧!
(11分)
燃烧的人们练二胡
勤劳的果子拉雪毯
盛开的火把披着书法
酸酸的鲜花铺着银装
《回乡偶书》桃花潭水深千尺正是橙黄橘绿时
《赠汪伦》一年好景君须记笑问客从何处来
《赠刘景文》儿童相见不相识不及汪伦送我情
四、(12分)
1、你能写出本学期学过的两句谚语吗?
__________________________________
2、我会按要求写四个词语各三个。
(1)描写景物的:
金光闪闪________________________
(2)词中前后各重叠:
吞吞吐吐________________________
3、我能写两句我喜欢的比喻句。
(1)_____________________________
(2)_____________________________
五、(13分)
阅读短文,发挥想象,把文章补充完整。
猴子吃枣
秋天,树上的枣子成熟了,红红的挂满了枝头。
喜鹊吃了枣子,说:
“这枣子好甜啊!
”
松鼠吃了枣子,说:
猴子听说,赶快爬上树,摘下好多枣子,一颗一口,一口一颗,一连吞了十几颗。
猴子抓抓耳朵说:
“咦,你们说甜,我吃了怎么一点也不甜呢?
喜鹊说:
“我们是细细地嚼,慢慢地咽,才觉得很甜。
你呢,把枣子整颗吞下去,当然吃不出什么滋味了!
秋天,树上的________成熟了,________的挂满了枝头。
小兔吃了,说:
“________________________!
小羊吃了,说:
小猪听说,赶快拿梯子爬上树,摘下____________,一个一口,一口一个,一连_____________。
小猪________说:
“咦,你们说甜,我吃了________________________?
小兔说:
“我们是________嚼,________咽,才觉得________。
你把桃子_____________,当然___________________!
孩子良好学习习惯培养建议
家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。
家里有条件的,把孩子写作业的房间布置得尽量简单,没有玩具;
在孩子写作业的桌子上什么都没有,除了必要的纸、笔、橡皮,其他物品都拿走。
在孩子回家后问孩子有哪些作业,然后根据作业内容的难易程度,分成三个阶段,先做简单的,再做难的,最后是简单的。
告诉孩子:
如果你抓紧时间写的话,20分钟就能写完;
如果你在规定的时间完成的话,你就可以出来玩20分钟,如果没有完成就要减少玩耍时间。
给孩子规划一下,越快写完玩耍的时间越多,越慢做完玩耍的时间越少,而且做作业错误多的也要减少玩耍的时间。
这样在小学让孩子养成好的习惯,等孩子有了经验,到后面孩子长大一点,上了初中、高中,就可以自己规划。
先做简单的、再做难的、最后做简单的,这样他感觉很快就做完了,难的放中间,这是解决问题一个比较好的方法。
关于孩子写作业拖拉,家长还应该知道这些:
孩子正在写作业时,
您在干什么?
✖错误做法:
一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:
“写快点。
“别磨蹭。
“不准看电视,好好学习。
结果:
孩子不高兴:
“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。
✔正确做法:
大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。
孩子心态平和,心思都在学习上。
孩子该睡觉了,作业却没写完,
您会怎么做?
训斥孩子:
“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!
我看着你。
孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。
严肃地、平静地对孩子说:
“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。
”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。
孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:
“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。
孩子一直看电视,不睡觉不写作业,
您怎么做?
怒气冲天地把电视关掉,吼着叫着叫孩子去写作业或睡觉。
孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是“暴君”。
平静地对孩子说:
“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。
你还想看多久?
”孩子:
“我再看10分钟行吗?
家长:
“行,说话算数,到时间就关电视。
双方各退一步。
时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。
孩子作业写得潦草,您怎么做?
发火:
“怎么写得这么乱,你就不能写好点?
”甚至生气地把孩子的作业撕了。
孩子茫然,不知所措。
严肃地、平静地对孩子说:
“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定,不能破坏,所以你必须重写了。
你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。
)。
孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?
孩子懂得“规定”的重要性,心里想:
“比刚才的字有进步,容易。
”孩子会对自己充满信心。
孩子考试不及格,
您看到成绩单后怎么做?
✘错误做法:
“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?
你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?
你笨死了!
气死我了。
孩子心情坏到了极点,心里想:
“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。
安慰孩子:
“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么。
关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。
我相信你,下次一定会有进步。
孩子认真地找原因去了,心里想:
“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。
家长会上,孩子被老师批评了,
一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。
先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
孩子会给你惊喜的哦!
孩子问了个问题,您不会,
这时您会怎么做?
不高兴:
“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。
孩子心里想:
“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。
”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。
高兴地对孩子说:
“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。
可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?
孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。
孩子怎么叫都不起床,
“你怎么还不起?
要迟到了!
”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
下次依旧。
平静地说:
“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。
孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。
下次一叫就起床!
对症下药,才能“药到病除”,家长快根据孩子的具体情况因材施教吧,有好的学习习惯和正确的教育方法,孩子的学习才能更上一层楼。
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- 年级 语文 上册 知识竞赛 练习题 良好 学习 习惯 培养 建议
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