仿写指导及练习附答案Word格式.docx
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这里强调两个“四字词语”,是因为在这样的语言组合中,使用相同格式的句子可以使结构整齐,语势连贯,达到极强的表情达意的效果。
当然,如果因为表意的需要,确不能做到这一点,这里也无须刻意追求。
第二步,看清要求选题材。
通过分析,把握了例句的基本格式之后,下一步就是看清题目要求,准确选取题材。
比如上面的例1,考生单看例句,很可能在答题的时候马上想到一个写作对象:
万里长城。
但细心的考生是不会这么盲动的,他很快会否定这个题材,因为他看到了题目的要求是“以自然景观为例”,万里长城不是自然景观,当然就不在仿写之列。
再比如例2,一些考生单从例句入手写句,想到了“假若当初毛泽东不领导中国工农红军爬雪山,过草地,转战大西北,又何至于能取得中国革命的最后胜利呢”这一中国革命的重大史实,自己非常满意,殊不知,这个答案也不符合答题要求。
句子写得对不对暂且不论,单看题目要求它就在被淘汰、被否定之列。
题目要求“所举例句的内容必须是正面的”,而仿句中的“不”正好与之相反,所以,这一点,教师必须要求考生关注例句格式中的“能”字。
除此之外,单就例2说,只关注题目中的要求是不够的,还要关注例句中的要求。
例句首句是一个总起句:
“历史是一面镜子”,这就规定了后面的仿句必须围绕历史选材;
例句的第一个分句写的是历史人物“商纣王”,这也有意无意地暗示了考生只能写历史上能够影响历史发展、演进的帝王将相,而不是平平常常的小人物。
有学生写:
“假若我当初能认真听讲,及时复习,又何至于落得个贪玩好耍、不求上进的坏名声呢?
”这个句子的工整与否、好坏如何暂且不论,单看他的写作对象“我”就与仿句要求相去甚远,这显然是不成功的。
第三步,拓宽思路广猎取。
把握住了仿写的基本格式,看清了题目的写作要求,第三步,就是拓宽思路,广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。
比如例1,自然景观中,除了喜马拉雅山之外,还有很多的大山大江大河,都可以成为写作题材。
有同学想到了“奔腾的黄河”,“宽阔的长江”,“广阔的蒙古大草原”,甚至想到了初中教材中的“温柔的南广河”等等,都是符合要求的写作题材。
而例句2中,除商纣王之外,历史上有名的、可给后世以借鉴的君王还非常多,如南唐后主李煜,蜀汉后主刘禅,蜀汉名相诸葛亮,一代名臣文种……都是同学们很快便能想得到的历史人物。
只是在实际造句中,大家发现李煜和刘禅在很多方面类似,如他们都不能“亲贤远佞”、“励精图治”,却都落得了“国破身囚”、“辱为臣虏”的结局。
所以,二人取其一,最好不同时选用。
第四步,炼字炼词求精工。
炼字炼词的功夫,不单是在作文中需要,仿句中也同样需要,而且从某种意义上说,这种功夫在仿句中体现得更为直接,更为明显。
与例句的和谐一致,结构匀齐;
分句间的意义连贯,逻辑严密;
用字用词的简明准确,不重复啰索,都表现为炼字炼词的功夫。
在例1中,如果我们仿写出这样的句子:
“奔腾的黄河,像一个年轻强健的运动员,奔驰在运动场上……”,这很显然缺少字词锤炼的功夫。
开始用了“奔腾”,后面再加“奔驰”,无论如何是有些拗口的。
从分句间的逻辑联系来看,说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的,说“黄河”奔驰在“运动场上”,显然是不切实际的,而该句的主语是“黄河”,所以仿句欠准确。
如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”,将其改为“驰骋在辽阔土地上”,就比较妥贴了。
例2中,如果学生在仿写时老是重复使用例句中“广开言路”、“察纳忠言”、“身败名裂”、“葬身火海”这一类词语,就不但使组句前后重复啰索,缺少文味,而且可能违背史实,闹出笑话。
比如我们仿写成“假若当初项羽能礼贤下士,知人善用,又何至于落得个兵败垓下、自刎乌江的结局呢”是完全可以的,但如果换成“假若当初项羽能广开言路,察纳雅言,又何至于落得个身败名裂、葬身火海的可悲结局呢”就与历史事实大相径庭了。
所以,炼字炼词不单是一个语法和组句的问题,还同时是一个知识的广度和深度的问题。
学生只有在广泛阅读和积累的基础上创造自己的文字,才能仿写出成功的句子。
仿句练习一
1、例句:
没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。
没有
的聚积,就没有
。
2、请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
, ____。
3、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;
一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光_;
_________,____________。
4、体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份,
____________,__________。
5、善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;
读太阳,读出了它普照万物的无私;
_______,_______。
6.拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;
拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_________,就拥有______________。
7、种子在泥土中等待,因为它渴望光明;
小溪在奔流中等待,因为它心系大海;
______________,________________________________________。
8、理解是一轮太阳,它将给人们带来无尽的温暖。
理解__________,_。
9、同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。
同情是_______,______________。
10、大自然能给我们许多启示:
成熟的稻穗低着头,那是在告诉我们要谦虚;
一群蚂蚁抬走面包,那是在告诉我们要齐心协力;
_________,___________________。
11、什么样的年龄最理想?
什么样的心灵最明亮?
什么样的人生最美好?
什么样的青春最辉煌?
鲜花说,我开放的年龄多妩媚;
月亮说,__________;
海燕说,__________________;
太阳说,________________________。
12、人生的意义不在于索取而在于奉献,如果你是一颗大树,就撒下一片阴凉;
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
__________,______________________。
13、见了大河的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾;
见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;
见了大海的浩瀚,,依旧遗憾;
,,还是遗憾。
出发吧,永远出发。
世上有不绝的风景,人有不老的心情。
14.人需要祝福,需要快乐,需要思念。
如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;
,;
15.仿照例句,以“爱”为话题,另造一个句子。
美,是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。
爱,,。
16.例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风,我将。
(2)如果我是春雨,我将。
17.人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么,所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;
见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;
,。
虽是一棵,却能抗击风雨;
虽是一朵,却能装扮春天;
,
。
这样的人生也就无悔了。
18.仿照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
19、会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是__;
宽容是吹开闭锁保守的清风,是选涤狭隘自私的雨水,是_________。
20、给我一次困难,让我懂得克服;
,让我经受磨练:
给我一次失败,;
给我一次耻辱,让我学会振作;
我感谢每一次带我走向成功的经历。
21、世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力?
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;
青春,,。
22、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性,在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;
母亲的拥抱和鼓励是_________________________;
______________________________。
23、人生需要理想的呼唤。
你慵懒时,它呼唤你勤奋;
你昏睡时,它呼唤你;
你高傲时,它呼唤你;
你莽撞时,它呼唤你;
你跌倒时,它呼唤你。
24、希望是如此的神奇,能让一个人在黑暗中看到光明,在,在……只要我们自己不放弃,就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
25、在人生短暂而漫长的路途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你 ,但是,使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜,更用她的 ;
母亲永远是你的灿烂阳光。
26、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚;
,
;
温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。
27、爱读书,是一种美德。
世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。
读书,使人思维活跃,聪颖智慧;
_______________;
________________;
读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
28、我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?
我们赞美________
_,是否会想到_____________________?
我们赞美_________________,是否会想到_________________?
29、例句:
人们都爱春天,爱她的万物复苏,爱她的春意盎然,爱她的生机勃勃。
仿写:
_____________________________________________________________
30、朋友,你会微笑吗?
微笑是一杯浓浓的咖啡,________________,_________,微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
仿写练习二
1、仿照带横线语句的句式和修辞方法,以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;
她 , ,
;
她 , ,
;
2、模仿例句,把句子写完整。
例句:
0是一面镜子,让你认识自己;
0是一只漂流圈,让弱者随波逐流。
仿句:
①0是 , ;
②0是 , ;
3、仿照下列排比句的形式,以“月亮”和“海鸥”作开头,写两个句式相同的排比句。
什么样的年龄最理想?
什么样的心灵最明亮?
什么样的人生最美好?
什么样的青春最辉煌?
鲜花说,我开放的年龄千枝秀;
月亮说,;
海鸥说,;
太阳说,燃烧的青春一片光芒…
4、仿造下面这句话的句式,以“思想”和“意志”开头,写一个句式相同的句子。
生命,总是在挫折和磨难中茁壮。
思想, 。
意志, 。
5、根据下面这句话的格式,仿造两个句子,而且最后一句要求点明寓意。
一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树。
,, 。
6、参照下面这句话的内容和句式,续写一句话。
(不超过40字)
大的东西会变小,小的东西会变大,“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。
举例来说,大的损失会因为补救及时而变小,小的成绩会因为继续努力而变大。
“多”与“少”也是如此, , 。
7、仿照句
(1),在横线上写两个句式相同的句子,内容要能推出句
(2)的观点。
(1)无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹,还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍;
, ;
, ;
(2)他们的经历都告诉我们:
只有坚持不懈的努力,才能获得成功。
8、仿造例句写下个新的句子。
读书是一种乐趣,知识是它的果实;
运动是一种乐趣,健康是它的果实。
思考是 , , , 。
交流是 , , , 。
9、根据下面句子的语境和表达特点,在横线上补写一个句子,使其完整。
既然是一条孱弱的小溪,就别想像苍海惊涛拍岸;
既然是,就别想;
既然是一只陆地行走的动物,就别想像雄鹰那样神气傲慢,既然生命只属于地平线,我就甘愿平凡。
10、仿照例句,再写两个句子
母亲是一部永远写不完的书。
母亲是。
11、仿照例句,再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
语文是,让人
语文是,让人
语文是,让人
12、没有一本书的家,是没有一朵花的花园;
没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
, 。
13、依照下面两个比喻句的句式,以“笔”为开头,写出两个句式相同的比喻句。
党的政策如春风,吹绿了神州大地,温暖了万户千家。
党的政策似灯塔,照亮了前进航向,指引着千舟竞发。
具体要求:
(1)必须以“笔”为本体;
(2)写两个运用比喻的句子;
(3)不超过50字。
14、仿照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整,每句补写的部分不得超过10字。
事业说:
人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说:
人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说:
人生就是
勤劳说:
人生就是
困难说:
人生就是
挫折说:
15、仿照下面的句式,改变地点和内容,写两个句式相同的句子。
我梦想,来到了塞外的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的情怀;
我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨。
16.我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽是“人比黄花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽;
我喜欢 , , ;
17.只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;
而平静的湖边,只好让污泥环绕。
只有 ,才能 ,而 ,只好 。
18.希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;
希望是__ _;
希望是_ __。
仿句练习参考答案
1、“没有江河的聚积,就没有海洋的博大”等等。
2、例句:
假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);
假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;
假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
3、一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花
。
一只毫不起眼的鸟儿,在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。
一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
4、①理解是友谊中的桥梁一座。
②赞赏是鼓励中的鲜花一束。
等等。
5、读春雨,读出了它润物无声的柔情。
读大海,读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。
6.例:
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;
拥有知识,就拥有了无限的力量和财富。
拥有友情,就拥有了一份理解和支持;
拥有友情,就拥有了一份快乐和温馨。
拥有网络,就拥有了时间和空间;
拥有网络,就拥有了世界和梦想。
7、鸟儿在巢中等待,因为它情系蓝天。
8、理解是一座桥梁,它将给友谊注入新的活力。
理解是一束鲜花,它将给世界引来万紫千红。
9、是一泓清泉,给干涸的土地注入生机。
10、蜜蜂在花丛中飞来飞去,那是在告诉我们要勤劳;
江河日夜不息地奔流,那是在告诉我们要珍惜时光。
11、我纯洁的心灵多明亮;
我奋斗的人生多美好;
我燃烧的青春多辉煌。
12、如果你是一棵小草,就带来一片新绿。
如果你是一根火柴,就带来一片光明。
13.如:
没见过大漠的广袤见了大漠的广袤,没见过森林的神奇
14、示例:
如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;
如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。
15.举例:
爱,是冬日里的一缕阳光,是饥饿时的一块面包。
16.1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等
(2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等
17.见到奔腾的江河,你只盼无悔地作浪花中的一滴。
虽是一滴,却能滋润禾苗。
18.
(1)书是良药,能医治愚昧之症。
(2)书是乳汁,哺育人们成长。
(3)书是最好的伴侣,伴我们度过美好人生。
(4)书是你身边的顾问,随时给你提供有益的咨询。
19、要注意前句和后句的区别。
⑴中心词有别。
前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的,如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等,后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、宿、冰雹等。
⑵修饰语有别。
前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
20、给我一次挫败让我学会反省
21、要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句相似。
如:
青春是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
22、示例:
(母亲的拥抱和鼓励是)激励孩子前进最恒久的动力;
母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺
23、清醒谦恭(谦虚、谦逊)谨慎(小心)站起(站立)
24、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”
25、(令你)充实的也许是你的事业(更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧为你化解了一次又一次的迷惘)
26、①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳。
②娇媚的昙花选择在夜间开放,那是在教我们不要张扬。
③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强。
27、读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;
读书,使人目光远大,志存高远
28、示例:
高山的雄伟,土石积淀中的漫长与沉默;
景色的秀美,万物生长中的艰辛与蓬勃。
29、人们都爱生活,爱她的如花岁月,爱她的色彩斑斓,爱她的万千变化。
30、例:
微笑是一片遮阳的绿荫,微笑是一句温暖的问候。
仿写练习二参考答案如下:
1、她伴着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童;
她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家。
2、一面敲响的战鼓,催强者奋勇前进;
一块空地,让勤劳者自由地耕种五谷。
3、我透明的心灵多坦荡一生与风浪搏击最壮丽。
4、奋斗就是一支搏击风浪的船桨。
希望就是一座亮在前方的灯塔。
5、一块铀矿石,可以平庸无奇地在地层沉睡下去,也可以发出
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