三年级英语下册全册导学案二冀教版.docx
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三年级英语下册全册导学案二冀教版
三年级英语下册全册导学案
(二)(冀教版)
三年级英语下册全册导学案
Lesson11:
PizzaandHaburgers
一、教学目标
知识
听懂会说单词chicenFrenchfrieshaburgerpizzapop.
听懂会用句子hatouldyoulie?
I’dlie________.
能力
能够听懂会说本课会话,做到学以致用。
通过创设情境使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。
情感
了解中西餐的相同和不同之处,进一步了解西方人的饮食文化,为进一步学好外语打下坚实的基础。
二、教学重点难点
教学重点
听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop
听懂会说hatouldyoulie?
I’dlie_______.
教学难点
听懂会说chicenFrechfrieshaburgerpizzapop
听懂会说有关hatouldyoulie?
I’dlie_______.
三、教具学具
教具
有关本课的教学挂图或幻灯片。
Frechfrieshaburger实物。
录音机。
学具
学生准备有关Frechfrieshaburgerpop的外包装盒。
画一些实物卡片。
四、教学过程
复习breadchicencooiesfruitjuiceeatilsandichsoup 教师出示挂图与学生问答练习。
T:
Doyouliechicen?
S1:
yes.
T:
ouldyoulietoeatfruit?
S2:
yes,Iouldlie.
T:
DoyoulieSandich?
S3:
No,Iouldnot.
新授
出示实物或挂图
T:
hat’sthis?
Ss:
Haburger.
T:
yes,it’sahaburger.
T:
hat’sthat?
Ss:
Frenchfries
T:
hat’sthis?
Ss:
Pizza.
T:
hat’sthat?
Ss:
Pop.
围绕四个单词师生进行对话练习。
教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。
教师扮演售货员,学生扮演顾客。
T:
hatouldyoulie?
HaburgerorFrechfries?
S1:
Haburger,please.
T:
oh,yououldliehabruger.
S1:
yes,I’dliehaburger.
然后师生互换角色。
S1:
hatouldyoulie?
Frenchfries?
T:
Pizza,please.I’dliepizza.
游戏
HaburgerFrenchfriespizzapop
看一看哪个同学反应最快,回答最准确。
教师用手语表示出吃汉堡,吃薯条,吃比萨饼,喝汽水的动作。
学习对话Saltorpepper?
教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透 Ilie_____on_____.Idon’tlie____on_____.
T:
Iliejaonbread.Idon’tliejaonsteabread.
教师表演几遍后让同学们看书,跟录音机朗读课文对话Iliesalt.
五、板书设计
Lesson11:
PizzaandHaburgers
chicenFrenchfrieshanburgerpizzapop
hatouldyoulie?
I’dlie________.
Lesson12:
HotDogsandDonuts
一、教学目标
知识
听懂会说单词donuthotdog
听懂会用句子:
ayIhave______?
Sure!
Thans,you’reele.
能力
能够听懂会说本课会话,做到学以致用。
通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。
情感
懂得用餐礼貌用语,养成良好的用餐习惯。
二、教学重点、难点
教学重点:
听懂会说donuthotdog
听懂会说ayIhave______?
Sure!
Thans,you’reele.
教学难点
听懂会说donuthotdog。
听懂会说ayIhave______?
Sure!
Thans,you’reele.
三、教具、学具
教具
有关本课的挂图或。
donuthotdog实物。
录音机。
学具
学生准备donuthotdog图片或包装盒。
实物托盘。
四、教学过程
复习以前学过的有关食物的单词。
PizzahaburgerFrenchfriesnoodlesduplings
教师出示这些实物的挂图与学生进行对话练习。
T:
hatouldyoulie?
Pizzaorhaburger?
S1:
Pizza,I’dliepizza.
T:
DoyoulieFrenchfries?
S2:
yes,I’dlieFrenchfries.
T:
Doyoulieduplings?
S3:
No,Idon’tlieduplings.I’dlienoodles.
新授
出示挂图
T:
Thereareanygoodfoodintheshop.hat’sthis?
Ss:
Donut.
T:
yes,donut.
教师走向一位学生
T:
Doyouliedonut?
S1:
yes,Ilieit.
T:
yes,Iliedonut,too.
T:
hat’sthat?
Ss:
Hotdog.
T:
yes,hotdog.
It’sahotdog.
教师手拿实物可图片走近一同学
T:
Doyouliehotdog?
S2:
yes,Iliehotdog.
T:
Iliehotdogveryuch.
同学二人自由结组表演对话。
S1:
hatouldyoulie?
S2:
I’dliehotdog.
S2:
Doyouliedonut?
S1:
yes,Iliedonut.I’dlieitveryuch.
学习you’reele
让学生端着实物,教师先说句型。
T:
ayIhaveahotdog,please?
S1:
yes.
T:
oh,sure,Iayhaveahotdog.
T:
Thans.
S1:
you’reele!
T:
you’reele.
S1:
you’reele!
T:
you’reele!
Ss:
you’reele!
同学二人一组表演对话
S1:
Loo,angHai,donuts.
S2:
oh,yfavourite
S2:
oh,yfvourite.ayIhaveone?
S1:
Sure.
S2:
Thans.
S1:
you’reele!
听录音,跟录音学唱歌曲。
Let’ssingasong.
五、板书设计
Lesson12:
HotDogsandDonuts
DonutHotDog
ayIhave_____?
Sure!
Thans.
you’reele.
Lesson13:
Houch?
一、教学目标
知识
听懂会说Houchforone____?
_______yuan.
I’lltae_______,please.Thanyou.
听懂并会灵活运用
Houchforone_______?
I’lltae______,please.
能力
能够听懂会说本课会话,做到学以致用。
通过创设情境,使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。
情感
懂得在购买商品时应该使用的文明礼貌用语,做到讲文明懂礼貌。
二、教学重点、难点
教学重点:
听懂会说Houchforone____?
_______yuan.
I’lltae_______,please.Thanyou.
教学难点
听懂会说Houchforone____?
_______yuan.
I’lltae_______,please.Thanyou.及正确使用。
三、教具、学具
教具
有关课文里出现的hotdogdonut实物,托盘。
有关课文的。
录音机。
挂图
学具
服装
四、教学过程
复习以前学过的句型及单词。
教师用托盘端着donuthotdog走到同学面前
T:
hatouldyoulie?
HotDogordonut?
S1:
HotDog,please.
T:
oh,hereyouare.
S2:
Thans.
T:
you’reele.
新授
让学生头戴售货员帽子,腰围着围裙与教师展开对话:
教师走到同学面前问:
T:
Houchforonedonut?
Ss:
oneyuan.
T:
oh,oneyuan.I’lltaetelve,please. Thans,Iliedonutsalot!
教师板书:
Houchforone_______?
I’lltae______,please.
教师领读几遍。
同学二人用Houchforone_______?
I’lltae______,please.展开对话。
S1:
Houchforonehotdog?
S2:
Fiveyuan.
S1:
I’lltaefive,please.
S2:
Houchforonedonut?
S1:
Toyuan.
S2:
I’lltaesix,please.
听录音,同学看书跟读。
五、板书设计
Lesson13:
Houch?
Houchforone_______?
I’lltae______,please.
Lesson14:
HouchAreThey?
教学目标:
学习新句型Houchis/arethe___?
认识词汇expensive,onsale。
能运用新句型。
培养学生爱学英语,热爱生活的感情。
教学重点、难点:
句型Houchis/arethe___?
教具准备:
一些食物,录音机。
教学时间:
一课时。
教学过程:
classopeningandrevie
Greeting
chant:
Saltandpeppershae
Sing:
Doyounothedonutan?
Practiceinpairs
Houchforone____?
_____yuan.
I’lltae_____,please.
Neconcepts
Houchisthe____?
Houcharethe____?
Deonstrate
教师示范到商店里买东西,拿起一件东西,先用Houchforone___?
来提问价格,然后再用新句型Houchisthe____?
来提问价格。
使同学们明白这两句话的意思相同。
Drill
板书新句型并操练。
Deonstrate
继续演示买东西,教师指着一对东西说:
Houch
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