落实双减五项管理开展课后服务工作方案文档格式.docx
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在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
(二)坚持公益、普惠原则。
根据成本核算原则进行服务性收费,不以营利为目的,优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要。
(三)坚持安全至上原则。
各班、小组加强安全教育,强化安保工作,做到有人监管、有安全措滋、有统一组织,确保师生安全。
四、组织机构。
确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。
组长:
副组长:
成员:
五、实施办法
(一)课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
(二)课后服务时间根据目前教育5+2新模式,定每周一至周五下午放学延时必修与选修2节课。
(三)课后服务场所主要依托各班级教室为主,开展课后延时服务工作,同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室,物尽所用,给学生提供更多的活动空间。
(四)课后服务人员以学校教师为主体,积极参与课后延时服务工作。
(五)课后服务内容
1.益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花"
“足球操’'
等活动;
三至六年级可以"
病句诊所”"
词语、成语接龙"
"
脑筋急转弯"
“你比我猜"
等活动。
2.自主学习课程组织学生自主完成课后作业;
对个别学习有困难的学生给予辅导帮助;
或充分利用学校和班级的图书资源,组织学生进行自主阅读等。
3.社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。
社团课程可分三大类即艺术类:
唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作;
语言类:
演讲、朗诵、英语口语等;
数学类:
计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养;
体育类:
围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。
4.拓宽课后学习空间以表格式的评价方式,建立'
‘亲子共读"
“家庭劳动清单”"
跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系,每月进行集体表彰。
(六)课后服务程序
我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、教导处审定、学校组织实施的工作机制。
由家长向学校提出申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。
操作流程:
1.召开全校的教职工大会,解读文件精神,宣讲该举措的目的和意义,讲清政策要求,做好动员工作。
2.以告家长书、微信的形式,让家长了解课后服务的相关政策内容。
各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底,做好统计。
3.发放申请表,班主任初审,汇总本班的课后服务学生名单,并上交教导处。
教导处再次审定,汇总全校课后服务学生名单,确定课后服务学生总数。
4.根据每班上报的课后服务学生数,安排相应的教室。
对于同年组中,课后服务人数较少的班级,实施合并,整理出全校课后服务使用的教室数目。
5.根据该时段使用的教室数目,以年级为单位根据学生特长定兴趣班辅导老师,全面发挥教师专长,制定学校课后服务课程设置表,及课后延时服务教师安排表。
制订该时段行政管理人员值班表。
6.确定该时段相关教师的职责,并制定相关细则,责任落实到人。
7.制定该时段的离校流程,按时组织离校,做到家校无缝对接,确保学生安全。
8.结合五项管理,从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表,每月进行集体表彰,树立榜样,养成好习惯。
六、保障措施
(一)高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
(二)健全制度。
建立健全放学后延时服务工作相关制度,包括学生延时服务申报审批制度、学生管理制度、检査考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。
(三)规范管理。
放学后延时服务工作必须做到以下几条:
(1)坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全。
(四)考评表彰为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
XX中校落实“双减”工作实施方案
依据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业担负和校外培训担负的观点》和省市县相关文件精神,为深化和,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负,结合学校实际,制定落实“双减”工作实施方案。
一、总体要求
指导思想坚持以XX思想为指导,全面教育方针,落实立徳树人基本任务,着眼学校高质量发展,构建学校良好教育生态,有效缓解家长忧虑心情,有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负,推动学生全面发展、健康成长。
二、工作原则
全面落实国家关于减轻学生过重学业担负有关规定,严格执行义务教育法、未成年人珍惜法等法律规定,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,明确家校协同责任,不断提升学校教育教学质量。
三、工作目标
学校教育教学质量和服务水平进一步提升,进一步提高作业布置科学性和在理性,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回来校园。
学生过重作业担负和校外培训担负和家长相应精力担负一年内有效减轻、两年内功效显著。
四、增强领导
学校创立“双减”工作领导小组,统畴推动学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校党支部仔细做好教师思想工作,充足调动宽敞教师主动性、制造性,全体党员主动参加,起到先锋作用。
学校“双减”工作领导小组
组员:
五、减轻过重作业担负实施方案
(一)作业布置原则
1.因材施策。
教师要细心进行作业布置,关注学生的个体差异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生的不同发展需求;
要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓舞做和选做”三个层次。
2.激趣创新。
减轻学生过重担负,激发学生学习喜好。
帮助学生养成良好的学习习惯,学握科学学习办法,提高察觉问题、分析问题和解决问题的能力,培育独立性、责任心、创新精神。
要避开因作业过多或难度过大而出现的搪塞、剽窃问题。
3.在理布时。
掌握作业内容、形式和总量,严禁教师挪用挤占自习课时间。
4.遵法守规。
严禁教师在微信群,QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。
5.亲批亲改。
教师必需亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。
(二)作业布置基本要求
立足学生学习活动整体思考,系统、科学、在理设计不同层次的作业,引导学生自觉预习、准时整理和巩固所学学问,并使学问转化为能力。
切实削减简洁记忆、机械重复的练习,细心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。
作业布置数量要适当,难易要适度,配置要有梯度,以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据,不得布置超越学生能力的作业。
鼓舞音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。
增强作业形式的机敏性和生动性,调动学生的学习主动性和制造力。
1.统筹确定确定作业量。
教师布置家庭作业应严格依据新课标要求科学在理,分层筛选,不布置重复性作业,班主任对班级作业总量进行把关,审查与统筹协调本班作业总量,班主任负责与各学科老师交流,各学科老师相互协调,处按周课表统畴确定每天布置作业总量不超过90分钟,并细化到每天的各学科。
2.精选作业内容。
学校各学科教研组(或备课组)必需坚持研究学生作业布置的相关问题,在作业内容、数量、要求等方面,经过组内成员集体争辩,提出学生作业周布置计划。
精选作业内容,实施有效作业,确保作业具备标兵性和启发性。
作业的布置要依据新功课标准和教材内容及功课目标要求,仔细精选具备标兵性和代表性的习题,要有利于学生理解和巩固所学学问,激活思维,培育创新能力。
3.科学设计作业形式。
丰富作业形式,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
作业形式应结合学生的实际,除布置确定量的家庭书面作业外,应增强作业形式的机敏性和趣味性,调动学生的学习主动性和制造力。
既要有练习型、预备型作业,也要有拓展型、制造型作业。
除书面作业外,要鼓舞编制口语社交作业、综合实践作业、试验操作作业,逐步实现作业形式的多样化和特性化。
4.给学生选择的权利。
尊敬学生学习上的差异性,提倡把作业形式划分为“必做作业+鼓舞做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。
5.建立教师“先做作业”制度。
但凡要求学生做的作业,教师必需先做一遍。
教师在先做作业的过程中,理解作业的难易程度、所需时间、规范格式、简洁出错的地方和适宜的学生群体,做到布置作业适量且具备针对性。
6.坚定杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。
(三)作业批改要求
1.教师要仔细、准时批改学生的书面作业,做到书面作业全批全改,鼓舞教师对部分学生作业进行面批,有针对性地对学生进行指导。
教师不得让学生、家长代为批改作业。
2.小心作业批改规范。
要依据学科作业特点,做到逐题批改避开漏批、错批。
批改符号要规范,要有级别、时间以及鼓舞性和指导性评语。
在批改作业时不许用法羞辱性、嘲讽性言词或符号。
3.小心对作业批改过程中察觉的问题进行反思,要深化分析学生作业的过程体现,研究、归纳学生共性的作业错误,分析致错原因,为作业讲评和学习改良积累资料。
(1)重视作业批改的准吋性。
教师应在理用法各种批改形式,准时、逐词、逐句、逐题批改作业,批改要用统一的批改符号,用法鼓舞性、启发性、指导性批语,培育学生良好的作业习惯。
(2)对布置的作业做到全批全改,对学生作业中的错误,应当督促学生订正,并做好复批工作。
同吋仔细分析学生错误的原因,反馈改良教学过程。
(3)增强作业讲评的针对性。
提倡而批与集体讲评相结合,教师应准时向学生反馈作业批阅结果,共性问题集体讲评,个别问题面批订正或予以个别指导。
作业讲评不能就题论题,要举一反三,增强拓展和延长,突出作业中难点的处理,疑点的解惑,关键点的拓展。
引导学生依据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地展开后续学习。
(四)作业的掌握与审核增强作业质量监督。
学校学科备课组长对作业质量进行把关,审查难易程度和配置梯度。
处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况,定期展开有关作业情况的问卷调查,准时提出相应整改观点,问卷调查的分析报告要存档备查,增强作业总量监控。
三、减轻校外培训担负实施方案
做好学校课后服务工作,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,是学校层面减轻校外培训担负所要做的重要工作。
(一)课后服务时间
1.星期二至星期五早自习。
2.星期一至星期五中午活动与休息。
3.星期一、星期四下午放学后文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。
4.星期一至星期四晚自习。
具体时间学校依据季节变换调整。
(二)课后服务方式和内容
遵循教育规律和学生成长规律,推动学生全面发展。
课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动,展开社团及喜好小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。
文体活动、社团活动和喜好小组活动:
主要包括篮球队、足球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、马头琴、科技、阅读、写字强化训练。
(三)课后服务要求
1.增强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作,做到公开、公正、透亮,引导家长深刻认识普及课后护理工作的意义。
2.准时整改准时总结课后服务工作展开以来的成功经验和存在问题,做好自查自检工作。
3.常态检查增强对课后服务工作的监督与指导,切实提高课后服务工作的质量。
4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合,提高课后护理质量,明确课后服务工作的“服务”定位,切实为学生减负,为家长减负。
四、保障措施
(一)优化课堂教学,提高课堂教学质量学校保证开齐开足开好国家规定功课,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。
将作业设计纳入教研体系,进一步作业教研质量。
学校主动探究新的教学模式,改良课堂教学,要求教师全身心投入到教育教学工作中来。
做好备、讲、批、辅、研工作,钻研教材、研究教法、学法,处理好“减负”和提高教学质量之间的关系,真正做到轻担负,搞质量c深化展开“高效课堂教学研究”,把提高质量的重点放在课堂上,充足调动学生的学习主动性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来。
真正做到了“高效轻负”。
(二)丰富学生的业余活动,发展学生喜好喜好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等,让学生从大批、繁琐、重复的学习劳动中解放出来,学校定期展开书法、美术、音乐、足球、篮球、科技小制作等社团活动,鼓舞学生参加有利于身心健康的丰富多彩的业余喜好活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。
学校自编适合学生的健身操,录制视频,教会学生,让学生在业余时间和假日坚持此项活动,提高身体素养,提升运动能力,做到劳逸结合。
鼓舞学生参加各项有益身心健康的活动,同时与家长合作掌握学生居家上网时间,削减用法电子产品时间,远离游玩,远离直播平台,让学生形成正确的人生观、价值观和世界观,让学生成为有理想报复的新时代青少年。
(三)坚持以学定考,充足发挥测验的作用学校仔细落实义务教育质量评价指南。
每学年定期组织测验主要是通过对学生多种能力的考察,结合测验,正确综合评定学生的学业成就,反馈学生阶段性学生成就,以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训,订正不足,察觉自己存在的问题,进一步提升自己的能力。
教师要严格依据国家功课标准和教学基本要求确定测验内容,不出偏、怪考题;
教师在出题过程中要仔细筛选有针对性,基础性的试题,测验难度要适当。
学校和班级不得公布学生个人和集体成就、名次等信息,校内不展开学生测验成就排名。
(四)加强家校合作,提升家校协同育人效果完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,亲切家校交流,创新协同方式。
学校、教师要进一步增强家校联络,发挥家校合力,提倡家长科学监督学生作业完成情况,准时理解学生学习动态,做好引领学生做好作业时间管理,高效完成作业。
但不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信等新媒体方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以业余作业形式布置给家长和学生。
(五)增强绩效考察,推动双减工作可持续推动把教师在作业设计和布置方面的成就、参加课后服务的体现纳入学校年度考察,并作为职称评聘、表彰奖赏和绩效工资安排的重要参考。
XX中心小学“双减"
工作实施细则
(一)严格执行课程计划
1.严格根据上级规定的课程计划开齐开足课程。
开展“晒课表”活动,主动公开课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学,任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不以任何理由增减课程和课时。
3.小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试,严格执行课程标准,合理控制考试难度,考试后不排名、不公布成绩。
(二)加强有效教学研究
1.提高教研活动质量
(1)各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。
由教研组长负责各教研组围绕本学期教学重难点,积极开展各项教研活动。
本学期各学科以向课堂要质量为主题,组织教师上公开课、示范课等教学活动,促进教师专业发展和业务水平的提高。
(2)精心备课。
釆用集体备课与个人备课相结合的方式。
教师以教研组为单位,在充分吃透课、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成较为完备的教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。
2.提高课堂教学质量
(1)优选教学方法,提高课堂教学效率。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。
在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。
(2)优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实培优补差工作,促使学生全面发展。
减轻学生负担不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“后进生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
3.精心设计作业
(1)学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。
作业要立足课程目标,把握好重点和难点,紧扣教学进度和学习内容;
要体现出层次性,可分必做和选做两种;
要减少机械重复性作业,控制知识巩固型练习题目,提倡布置探究性、开放性、实践性的家庭作业;
严禁用增加作业量、抄写试卷(课文)等方式惩罚学生。
(2)严格控制作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业,三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟,四年级学生不超过45分钟,五、六年级学生不超过60分钟
(3)建立作业公示制度。
严格落实县教体局制订的《XX县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度》,每天下午放学前,学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日家庭作业进行审核,审核通过后的作业在本校公众号、学校公示栏进行公示,以接受学生家长与社会各界的监督。
4.切实减轻家长负担
各班各科都要规范作业批改,教师应做到全批全改,在做好减轻学生作业负担的同时,做到不给家长布置作业或要求家长批改作业,以切实减轻家长负担。
加强家校联系,培养学生良好作业习惯,取得家长对“双减”的理和配合,以免从家庭方面增加学生过的课业负担;
主动征求来自家长的意见,交流教育学生自觉学习的有效方法。
主动联系家长,引导学生放学回家后完成在校剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。
个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。
引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。
家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
(三)提高师德修养
加强教师师德师风建设,坚决抵制“三违”。
关爱全体学生,对学生要尊童、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视后进生。
倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成和进步。
不得体罚或变相体罚学生。
关注学生的心理康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。
(四)减轻家长校外培训负担
1.提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求
(1)保证课后服务时间。
均实行课后服务,推行“5+2”模式,坚持学生自愿原则,满足学生多样化学习需求。
严格执行学校作息时间,一二年级17:
20放学,三至五年级17:
30放学,六年级17:
40放学。
XX中小作息时间表
(2021年*月*日起执行)
早操(周升旗):
8:
20—8:
50
第一节:
50—9:
30
9:
40—10:
20
眼保健操:
10:
20—10:
25
第二节:
35--11:
15
第四节:
11:
25—12:
00
读经典书:
12:
40—13:
午休:
13:
00—14:
写规范字:
14:
20—14:
第五节:
30—15:
10
15:
10—15:
第六节:
25—16:
05
6年级:
(1)16:
20-16:
(2)16:
55-17:
40
(2)提高课后服务质量。
制定并落实《XX中心小学课后服务实施方案》。
充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
不得利用课后服务时间讲新课。
(五)协助相关部门管控校外培训机构
学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活动,不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服等发布或变相发布校外培训广告。
严格执行“三违”相关规定,教师坚决不参与校外机构违规补课,不宣传、组织学生参加各类校外培训。
校外培训监管要严。
学校协助各类市场监管部门,做好辖区内培训机构的登记、监管工作,如果发现相关问题,主动报告主管部门,协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行为。
围绕“涵养X小”创建活动,积极构建和谐的家校关系,更新家长育儿观念,努力破除“抢跑文化”及功利现象,不唯分数论,不盲目参加各类培训班。
营造良好的社会育人氛围。
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