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诗人自己的形象
如梦令李清照
昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否。
应是绿肥红瘦。
10.他人形象
诗中主人公形象
塞下曲(其二)卢纶
林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
(四)
曲子形象
11.指诗中承载特定含义或情感或寓意的曲子
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
二、景物形象
类别
出处及常见寓意(古文化常识)
意象
宦
游
赠
别
类
(1)
杨柳
源于《诗经·
采薇》“昔我往矣,杨柳依依;
今我来思,雨雪霏霏”,杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?
杨柳岸、晓风残月”等
(2)
长亭
古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。
如北周文学家庾信《哀江南赋》:
“十里五里,长亭短亭。
谓十里一长亭,五里一短亭。
”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。
柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切,对长亭晚”等。
(3)
南浦
南浦多见于南方水路送别的诗词中,它成为送别诗词中的常见意象与屈原《九歌·
河伯》“与子交手兮东行,送美人兮南浦”这一名句有很大关系。
南朝文学家江淹作《别赋》(“春草碧色,春水渌波,送君南浦,伤如之何!
”)之后,南浦在送别诗中明显多了起来;
到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍,
白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。
(4)
酒
元代杨载说:
“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。
”酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举。
白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”等。
思
乡
怀
亲
(5)
月亮
一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。
苏轼《水调歌头》:
“但愿人长久,千里共婵娟。
”
(6)
鸿雁
鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此诗人常常借雁抒情。
《西厢记》“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪”。
(7)
莼羹鲈脍
典出《晋书·
张翰传》。
传说晋朝的张翰当时在洛阳做官,因见秋风起,思家乡的美味“莼羹鲈脍”,便毅然弃官归乡,从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。
后来文人以“莼羹鲈脍”“莼鲈秋思”借指思乡之情。
辛弃疾《沁园春带湖新居将成》“意倦须还,身闲贵早,岂为莼羹鲈脍哉。
”
(8)
双鲤
鲤鱼代指书信,这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》:
“客从远方来,遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。
晏几道《蝶恋花》词:
“蝶去莺飞无处问,隔水高楼,望断双鱼信。
(9)
捣衣
表达对亲人的牵挂。
月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也最易触动游子的情怀,因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。
如唐代李白《子夜吴歌》之三:
“长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征?
愁
苦
凄
凉
(10)
梧桐
在中国古典诗歌中,梧桐常是凄凉悲伤的象征。
傍晚时分,落叶飘零,希冀飘零,心绪零落,最易想念未归之人,所以诗人常将梧桐和秋雨、秋声联系起来表达凄苦愁思。
李清照《声声慢》:
“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
”元人徐再思《双调水仙子·
夜雨》:
“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
(11)
芭蕉
在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
李清照《添字丑奴儿》:
“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。
阴满中庭,叶叶心心舒卷有舍情。
(12)
流水
水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
秦观《江城子》:
“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
(13)
猿猴
古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。
赵嘏《忆山阳》:
“可怜时节堪归去,花落猿啼又一年。
(14)
杜鹃鸟
古代神话中,周朝末年蜀地的君主望帝,因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑。
于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
唐代李白《蜀道难》:
“又闻子归啼夜月,愁空山。
”秦观《踏莎行》:
“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
(15)
残阳
多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
王安石《桂枝香·
金陵怀古》:
“征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
即
景
抒
(16)
菊花
菊花一直受到文人墨客的青睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。
屈原《离骚》:
“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
(17)
梅花
梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格,受到了诗人的敬仰与赞颂。
宋人陈亮《梅花》:
“一朵忽先变,百花皆后香。
(18)
松柏
《论语·
子罕》中说:
“岁寒,然后知松柏后凋也。
”作者赞扬松柏的耐寒,来歌颂坚贞不屈的人格,形象鲜明,意境高远,启迪了后世文人无尽的诗情画意。
李白《赠书侍御黄裳》:
“愿君学长松,慎勿作桃李。
(19)
竹
亭亭玉立,挺拔多姿,以其“遭霜雪而不凋,历四时而常茂”的品格,赢得古今诗人的喜爱和称颂。
白居易《养竹记》中,以竹喻人生,晓以树德修身处世之道:
“竹似贤,何哉?
竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;
君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空似体道;
君子见其心,则思应用虚者。
竹节贞,贞以立志;
君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。
夫如是,故君子人多树为庭实焉。
苏轼的《於潜僧绿筠轩》:
“宁可食无肉,不可居无竹。
无肉令人瘦,无竹使人俗。
人瘦尚可肥,士俗不可医。
(20)
黍离
“黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。
典出《诗经·
王风·
黍离》。
旧说周平王东迁以后,周大夫经过西周古都,悲叹宫廷宗庙毁坏,长满禾黍,就作了《黍离》这首诗寄托悲思。
后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。
姜夔《扬州慢》中有:
“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
(21)
冰雪
古代诗歌中,常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
张孝祥《念奴娇》中的名句:
“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。
(22)
草木
以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。
姜夔《扬州慢》:
“过春风十里,尽荠麦青青。
忠
贞
爱
情
(23)
红豆
传说古代一位女子,因丈夫死在边疆,哭于树下而死,化为红豆,于是红豆又称“相思子”,常用以象征爱情或相思。
王维《相思》:
“红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。
(24)
莲
与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。
南朝乐府《西洲曲》:
“采莲南塘秋,莲花过人头。
低头弄莲子,莲子青如水。
(25)
连理枝
比翼鸟
连理枝,指根和枝交错在一起的两棵树;
比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起飞,古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。
白居易《长恨歌》:
“七月七日长生殿,夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
边
塞
征
战
(26)
投笔
《后汉书》载:
班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活。
他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞立功边境,取爵封侯。
后来“投笔”就指弃文从武。
辛弃疾《水调歌头》:
“莫学班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州。
(27)
长城
《南史·
檀道济传》记载,檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受到君臣猜忌。
后来宋文帝借机杀他时,檀道济大怒道:
“乃坏汝万里长城!
”很显然是指宋文帝杀害将领,瓦解自己的军队。
后来就用“万里长城”指守边的将领。
陆游《书愤》:
“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
(28)
楼兰
《汉书》载,楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使。
后来傅介子被派出使西域,计斩楼兰王,为国立功。
以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌,用“破(斩)楼兰”指建功立业。
王昌龄《从军行》:
“青海长云暗雪山,疆域遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(29)
柳营
指军营。
《史记·
绛侯周勃世家》记载:
汉文帝时,汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴,细柳营主将为周亚夫。
周亚夫细柳军营纪律严明,军容整齐,连文帝及随从也得经周亚夫许可,才可入营,文帝极为赞赏周亚夫治军有方。
后代多以“柳营”称纪律严明的军营。
王维《观猎》:
“风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
(30)
请缨
汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。
终军说:
“请给一根长缨,我一定把南越王抓来。
”后以其喻杀敌报国。
岳飞《满江红·
遥望中原》:
“叹江山如故,千村寥落。
何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。
(33)
羌笛
唐代边塞诗中经常提到,羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下。
范仲淹《渔家傲》:
“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。
归
隐
山
林
(34)
五柳
陶渊明《五柳先生传》载:
宅边有五柳树,因以号为焉。
后来“五柳”就成了隐者的代称。
王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》:
“负值接舆醉,狂歌五柳前。
(35)
东篱
陶渊明《饮酒》:
“采菊东篱下,悠然见南山。
”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。
如李清照《醉花阴》:
“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
(36)
三径
陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒,松菊犹存”的句子,后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。
白居易的《欲与元八卜邻先有是赠》:
“明月好同三径夜,绿杨宜作两家春。
意境
特征
豪
放
雄奇阔大
曹操《观沧海》东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
写景雄奇壮美,气势恢弘;
抒情奔腾震荡,磅礴千钧;
文辞渲染夸张,振奋激昂。
旷达开朗
苏轼《水调歌头·
明月几时有》:
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
写景则脱俗飘逸,虚实相生;
抒情则自然开朗,舒缓绵长;
文辞轻健明快,奇谲俊丽。
苍凉悲壮
李白《关山月》:
明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
汉下白登道,胡窥青海湾。
由来征战地,不见有人还。
戍客望边邑,思归多苦言。
高楼当此夜,叹息未应闲。
写景则苍茫辽远,峻拔萧疏;
抒情则豪迈雄健,慷慨悲凉;
文辞古朴遒劲,惨烈悠长。
深邃沉郁
杜甫《秋兴八首》(其四):
闻道长安似弈棋,百年世事不胜悲。
王侯第宅皆新主,文武衣冠异昔时。
直北关山金鼓震,征西车马羽书迟。
鱼龙寂寞秋江冷,故国平居有所思。
思想上厚积薄发,沉郁顿挫,曲回郁结;
语言上不饰雕琢,真挚感怀,长于以情动人。
婉
约
浓艳瑰丽
温庭筠《菩萨蛮》:
小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。
照花前后镜,花面交相映。
新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。
题材多“酒边花下,盛装美人”;
表现手法“浓抹彩绘,刻意雕琢”;
艺术形象“金碧辉煌,浓艳绝人”。
淡泊静谧
王维《山居秋暝》:
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
题材多大自然的空寂幽趣,表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。
清新素雅
韦庄《菩萨蛮》:
人人尽说江南好,游人只合江南老。
春水碧于天,画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪。
未老莫还乡,还乡须断肠。
描写大自然景物,青山绿水,芳草佳树;
或描写一些纯洁天真的人物,生动活泼,俏丽可爱。
表现手法多为细致素雅,清新婉转,似流泉鸣琴,洋溢着生气。
凄冷寒凉
李清照《一剪梅》:
红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上莲舟。
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
花自漂零水自流,一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
特点在于环境哀伤凄冷,如泣如诉,往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美好事物的热爱与向往。
景物类题型
考向1:
阅读下面这首诗,完成1-2题。
(11分)
早寒江上有怀孟浩然
木落雁南渡,北风江上寒。
我家襄水②曲,遥隔楚云端。
乡泪客中尽,孤帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
[注]①作者漫游长江下游一带的作品。
②襄水:
古属楚国。
(1)诗中借助哪些意象写出了“早寒”特点?
试具体分析。
(5分)
自学答案
满分答案
诗人捕捉到落叶、大雁和北风三个最具代表性事物写出了“早寒”特点(3分),树叶飘落、鸿雁南飞的深秋景象突出了“早寒”,又以北风呼啸来渲染寒冷氛围。
(2分)
失分原因:
归类拓展
设问方式:
①分析某意象的内涵。
②说一说这首诗中意象的特点。
③诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感?
④诗中某意象有什么作用?
⑤这首诗写了什么样的意象?
表达了怎样的情感?
答题步骤:
①找出诗中描绘的意象;
②分析意象的基本含义(表层含义+深层含义)或内涵;
③指出描绘意象的作用或效果。
(2)诗中颔联和颈联是如何抒发作者的思乡之情的?
请简要分析。
(6分)
答:
颔联中“遥隔”表明作者离家遥远,山川阻隔,不能归去,透露出思乡之情。
(2分)颈联先以游子泪“尽”他乡的细节,直接抒发强烈思乡之情;
(2分)再假托家人遥望天际归帆盼望自己归去,将思乡之情表达得更为强烈。
考向2:
意境(场面、画面、图景、景象)
阅读下面这首宋词,完成
(1)-
(2)题。
采桑子欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
[注]①西湖:
指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊,宋时属颍州。
②逶迤:
形容道路或河道弯曲而长。
③琉璃:
指玻璃,这里形容水面光滑。
④沙禽:
沙洲或沙滩上的水鸟。
(1)词的上阙第一句在整首词中的作用是什么?
上阙描绘了一幅什么样的图景?
上阙第一句总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。
(2分)上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声,描绘了一幅清丽、恬静、淡远的西湖春景图。
(3分)
①诗中哪两联写了什么意象,请分析其情景交融的意境。
②在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。
③解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。
①找出诗中的意象。
②紧扣诗句,展开联想和想象,用自己的语言再现图景画面。
③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:
雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。
④表达了诗人什么样的思想感情,如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛,或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情,或给人什么样的启示和思考,并指出为什么。
(2)词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的?
抒发了诗人的什么感情?
动静结合的手法或以动衬静(2分)一、二句风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃,更以船的缓慢移动写出了“静”。
三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,而西湖愈显其幽静。
动静相衬,动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。
(2分)抒发了诗人流连山水的愉快心情。
考向3:
托景言志
阅读下面两首宋诗,回答问题。
(8分)
咏岩桂朱熹
露浥黄金蕊,风生碧玉枝。
千林向摇落,此树独华滋。
木末①难同调,篱边②不并时。
攀援香满袖,叹息共心期。
[注]①木末,指荷花。
②篱边,指菊花。
岩桂曾几
粟玉黏枝细,青云剪叶齐。
团团岩下桂,表表木中犀。
江树风萧瑟,园花气惨凄。
浓薰不如此,何以慰幽栖。
(1)两诗中的“岩桂”有何共同特点?
简要概括。
(4分)
满分答案
丽质天成、芳香四溢、卓尔不群、顽强不屈。
①说出诗中所咏之物的形象特点。
②作者塑造的主要形象是什么?
表达了怎样的思想感情?
答题范式:
①通用:
通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。
②形象特点:
环境特点+自身特点
③所抒感情:
什么内容寄寓什么样的感情
④表现手法:
所托之物+形象特点+表达作用+所言之志
(2)试简要赏析第一首诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。
诗人因仰慕,故而“攀援”;
“叹息”起于赞美之情,进而渴望与之成为知己。
这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格追求。
考向4:
环境
阅读下面这首宋诗,回答问题。
夏日三首(其一)张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生。
(1)简析诗歌主要采取用了哪种手法来表现环境的“清”。
反衬手法。
(衬托手法)(2分)幼雀雏燕在檐前飞舞,反衬村居环境的清幽;
蝴蝶飞舞,蜘蛛织网,反衬白天的清静;
风吹帘动,溪声嘈嘈,反衬夜晚的清静。
(2)颈联中“邀”“纳”二字极为传神,请简析。
本诗抒发了诗人怎样的情感?
(6分)
“邀”字是拟人手法,形象生动地写出月光的人情味,晃动的月影好像是疏帘请来一样(2分);
“纳”字化虚为实(化抽象为具体),溪声好像可以用虚枕装起来一样(2分)。
这首诗表现出对由燕雀、蝴蝶、蛛丝、月影、溪水等构成的乡村清幽景象的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(2分)。
考向5:
哲理(志趣的一种)
春游胡徐俯
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。
(1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?
“蘸”字。
(2分)一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯后贴着水面的情景(或:
桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花连成一片,充满了生机的情景)。
(2分)另一方面也表明刚下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣;
表达了作者喜悦的心情。
(2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。
春水上涨,没过桥面,正当游人无法“渡”过之际,一只小船从柳阴深处撑过来。
(2分)诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣。
三、事物形象
托物言志
2007宁海卷:
小斋即事刘一止①
怜琴为弦直,爱棋因局②方;
未用较得失,那能记宫商?
我老世愈疏,一拙万事妨;
虽此二物随,不系有兴亡。
【注】①刘一止:
宋徽宗宣和三年(1121)进士,曾任监察御史等职,有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。
②局:
指棋盘。
(1)诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?
第二联是对第一联句意的补充。
(1分)“未用”句是承“爱棋”句而说的,“爱棋”是爱棋盘的方,故没有想到要用棋来较量胜负;
“那能”句是承“怜琴”句而说的,“怜琴”是爱琴弦的直,所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢?
(2分)第二联突出强调了第一联中“为弦直”“因局方”的句意。
(2)作者为什么要写琴棋二物?
他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?
作者写琴棋二物是托物言志。
(2分)他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”:
直——正直、方——有棱角。
正因为自己方直之品不变,结果到头来“世愈疏”“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。
(2分)这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。
1.基本概念:
托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象,抒发作者思想感情,寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。
它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
托物言志是一种表现手法(或艺术手法),就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物,就是物与志的结合。
所借之物:
既是作者的理想、旨趣、节操的化身,更是作品主旨和形象的载体。
物:
托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物”非“景”,咏物不是写景。
借景抒情的“景”是指自然风景,而不是某种物品。
志:
可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
2.文本特点:
内容上——以某一物为描写对象,抓住其某些特征(形态、色泽、所处环境等)着意描摹,追求“形似”。
思想上——往往是托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品格,追求“神似”。
描其形,求形似;
融入理,求神似。
形神兼备,不即不离。
情感上——或发其志士之悲、君国之忧,或写其怀才不遇的感受。
常用表现手法——托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象
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