四川省成都市青羊区 学年八年级下学期期末语文试题文档格式.docx
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晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有无。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髯,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往?
未果,寻病终。
后遂无问津者。
【乙】大造之行也
《礼记》
大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;
力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
是谓大同。
5,下列语句中加点词的解释有误的一项是
A.欲穷其林穷:
走到……的尽头。
B.仿佛若有光仿佛:
隐隐约约。
C.选贤与能与:
和。
D.盗窃乱贼而不作贼:
害人。
6.下列语句由加点词的意义和用法相同的一项是
A.欲穷其林B.有良田美池桑竹之属
其真木知马也行天下之大道
C.木复出焉D.天下为公
且焉置土石中轩敞者为舱
7.对文由画线语句翻译正确的一项是
A.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
译文:
渔人问桃源人现在是什么朝代,才知道他们不知道有过汉朝,更不用说魏晋朝了。
B.闻之,欣然规往。
他听说了这件事后,高高兴兴地打算前往。
还没有结果不久就因病去世了。
C.使老有所终,壮有所用,幼有所长。
要使老年人能有终老的保障,中年人能为社会效力,幼童能有自己的特长。
D.货恶其弃下地也,不必藏于己。
财物,厌恶把它扔在地上,但(之所以厌恶)不一定是因为想要据为己有。
8.下列对文段理解和分析有误的一项是
A.两篇文章所追求的理想社会有共同的特点。
都环境优美,民风淳朴,没有剥削、没有战乱,人们都过着和平安宁、自给自足的生活,与现实社会形成鲜明对比。
B.两篇文章表现出的态度不同。
甲文中作为隐士的陶渊明,追求脱离现实社会的自由美好,表现出无可奈何的消极态度;
乙文是对一种理想社会模式的构想,具有相对积极的态度。
C.两篇文章表现形式不同。
甲文描绘“世外桃源”,用叙事、写景艺术再现“大同”社会的生活风貌;
乙文则以“言论”的形式,阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特质。
D.两篇文章语言风格不同。
甲文语言洗练省净,浅淡背后有丰富的意蕴;
乙文语言鲜明有力,用排比句造成铺排效果,增强了文章的气势。
第II卷(非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。
(6分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中两句作答;
如三句皆答,按前两句判分)(2分)
①可怜身上衣正单,________________。
(白居易《卖炭翁》)
②________________,寂寞沙洲冷。
(苏轼《卜算子・黄州定慧院寓居作》)
③水击三千里,________________,去以六月息者也。
(《北冥有鱼》)
(2)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》和常建《题破山寺后禅院》两首诗歌的颔、颈两联,任选其一,在答题卡上写出题目再默写。
(4分)
答:
________________
四、阅读下面的文章,完成10—12题。
(10分)
有趣的“三”
①数字中最神秘、最受青睐的大概要算“三”了。
在我国,从许慎的《说文解字》到《淮南子•天文训》,历来注家对此都有解释。
其中,较为权威的解释是:
“道始于一;
一而不生,故分而阴阳;
阴阳合和而万物生,故曰:
一生二,二生三,三生万物。
”“三”是两性合和的成果,是万物生殖繁衍的体现。
②如中国古代建筑,王城的营建制度是九里见方,城的每一面各开三个城门;
城内南北道路、东西道路各九条,路宽七十二尺。
这些数字都是三或三的倍数。
为何要这样修建呢?
一是帝王都自称“受命于天”,表示其统治人民的权力是上苍赋予的,于是干什么都打着“行天之道”的旗号;
二是因为“三生万物”,王朝要兴盛发达,就得行“三”之法。
③再如历史上的“三公”“九卿”“二十七大夫”“八十一元士”,共计一百二十个官。
这说明王朝设官也是以“三”为法的,其用意仍然是为了表明王者法天即所谓“顺天成道”。
④在具会和民俗方面,“三”这个数字也是无所不在的。
“一问三不知”中的“三”体现了事物的开始、过程和结果。
“三教九流”中的“三教”指儒、佛、道三教,“九流”指先秦至汉初的九大学术流派,后面逐渐演变为用“三”和“九”概括了社会各行业的方方面面。
“三”在民俗中有“吉祥”之意如“三羊开泰”,“羊”为“阳”,古人认为冬至是“一阳生”,十二月是“二阳生”,正月则是“三阳开泰”,指冬去春来,阴消阳长,是吉利的象征。
⑤自古以来,中国就有礼仪之邦的美称。
通过对中国古代礼节的研究,我们不难发现这样一个有趣的事情,古代的礼节也多与“三”这个数字有关。
古时候,中国人待客,往往要客人熏三次香,洗三个澡,叫做“三衅”“三浴”,表示极高的尊重。
古有“退避三舍”之说,也是起源于一种礼节。
晋重耳为报楚王之恩,在两国交兵时,后退三次,以表示感谢和敬畏之心。
⑥古代,臣民们拜见帝王都得行三叩九拜之礼,同时还得三呼万岁。
如遇家中长辈死丧,晚辈人还有守孝三年之说。
《三国演义》中,诸葛亮高卧隆中,刘备一而再,再而三地去请他出山,帮自己打天下,演出了一部思贤若渴“三顾茅庐”的剧目,诸葛亮在三请之下如再不出山,恐怕就有失礼之嫌了。
⑦古代的许多礼节对于现代人来讲是很繁琐的,没有必要去讲究了,但是有的礼节我们还仍然保留着,如去吊唁时,面对死者,哀悼者要三鞠躬;
去别人家里作客,需得敲门而进,而敲门三下,则是比较礼貌的行为;
现在还有一种礼貌与“三”的联系比较密切,就是我们常见到汽车的厢板上往往写着“礼让三先”。
⑧“三”这个数字也被广泛地应用于时空和算数。
凡极言时间之长、空间之大、数量之多,古时多用三或三的倍数来表示。
如“三思而行”“九天”“十八层地狱”“三人行必有吾师”“三百六十行”等等。
⑨总之,“三”这个数字,有着深厚的文化内涵,在中国古代被广泛运用到各个方面。
(选自《趣文选读——数学篇》,有删改)
10.阅读全文,根据下表中已填内容,在空格处填上相应的内容。
(3分)
数字中最神秘、最受青睐的,大概要,算“三”了
古代建筑
“王城九里见方”等
表示行天之道和行三之法
“三”有着深厚的文化内涵,在中国古代被广泛运用到各个方面。
古代设官
①________________
表示顺天成道
社会和民俗
一问三不知、三羊开泰等
表示事物各个方面表示吉祥
②________________
“三衅”“三浴”、退避三舍、三叩九拜等
③________________
时空和算数
“三思而行”“九天”“三百六十行”等
表示时间长、空间大、数量多
11.运用文中有关知识,解说下列句子中“三”的含义。
①卷我屋上三重茅②三里之城,七里之郭③一日不见,如三月兮
12.小李发现了几个含有“三”的成语,和本文对“三”的解读不相吻合,如“三天打鱼,两天晒网”、“三言两语”、“三三两两”。
他想把这三个成语放进文中,让“三”的含义体现得更全面。
你认为把它们放在哪一段合适?
补写几句话让这三个成语和该段内容衔接自然。
五、作文(60分)
13.(60分)
“出发”是人生常态。
柳宗元那一次出发本是想要放下,小石潭清冽的水、灵动的重,给了他片刻的欢愉,但终是没能舒展那郁结于心的愁绪;
鲁迅还记得那一次出发——江南的月,水乡的豆,故乡自由的空气、淳朴的,人'
府,组成了他毕生追寻的精神家园;
记得那一次出发,一滴水怀着几百年的期待,终于流过西方街,完成了它奇幻的生命旅程;
知道那是一次必死的出发,闻一多先生依然选择了跨出大门,选择了拍案而起……一种期待,一次召唤,一个承诺……凡此种种都可能成就一次,出发,每一次的出发都会带给你新的感受,教会你许多新的东西……
请以“记得那一次出发”为题,写一篇作文。
要求:
①内容具体,有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌、戏剧除外);
③不少于600宗;
④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的A名、校名和地名。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
阅读下面古诗词,按要求回答问题。
送梓州①李使君
王维
万壑树参天,千山响杜鹃。
山中一夜雨,树杪②百重泉。
汉女输橦布③,巴人讼芋田④。
文翁⑤翻⑥教授,不敢倚先贤。
【注释】①梓州:
《唐诗正音》作“东川”。
梓州是隋唐州名,治所在今四川三台。
②树杪(miǎo):
树梢。
③输橦布:
梓州汉水妇女用特产槿木花布纳税。
④讼芋田:
梓州巴人常为争农田而诉讼。
⑤文翁:
汉景帝时蜀郡太守杨文翁。
因见蜀地僻陋,遂建造学宫使巴蜀开化。
⑥翻:
翻然改变。
1.前两联,描绘的巴蜀风光有怎样的特点?
请概括回答。
(2分)
2.本诗堪称唐人送别诗史的佳作。
请从思想情感的角度赏析本诗之“佳”?
二、文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
游西山记
袁中道
出西直门,过高梁桥,杨柳夹道,带以清溪,流水澄澈,洞见沙石,蕴藻萦蔓,鬣①走带牵②,小鱼尾游,翕忽跳达,亘流背林③,禅刹相接,绿叶浓郁,下覆朱户,寂静无人,鸟鸣花落。
过响水闸,听水声汩汩。
至龙潭堤,树益茂,水益阔、是为西湖④也。
每至盛夏之月,芙蓉十里如锦,香风芬馥,士女骈阗,临流泛觞,最为胜处矣。
憩青龙桥,桥侧数武,有寺依山傍岩,古柏阴森,石路千级。
山腰有阁、翼以千峰,萦抱屏立,积岚沉雾。
前开一镜,堤柳溪流,杂以畦畛⑤,丛翠之中,隐见村落。
降临水行,至功德寺,宽博有野致,前绕清流,有危桥可坐。
寺僧多习农事,日已西,见道人执畚者、插者、带笠者野歌而归。
有老僧持杖散步胜间,水田浩白,群蛙偕鸣。
噫!
此田家之乐也,予不见此者三年矣,夜遂宿焉。
【注释】①鬣(liè
):
马鬃。
②带牵:
互相牵扯。
③亘流背林:
流水绵,背依树林。
④西湖:
指颐和园昆明湖。
⑤畦畛(qí
zhěn):
田间的界道。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是________(2分)
A.鬣走带牵走:
疾行。
B.最为胜处胜:
优美的。
C.隐见村落见:
通“现”,出现,露出。
D.散美胜间间:
指房屋的间数。
4.将文中画金句子翻译为现代汉语。
化分)
(1)至龙潭堤,树益茂,水益阔,是为西湖也。
(2)山腰有阁,翼以千峰,萦抱屏立,积岚沉雾。
5.本文与《小石潭记》都属“山水游记”。
两文描写“水清”的描写方法有何相同之处?
用结合相关内容分析。
三、阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.阅读《钢铁是怎样炼成的》中的节选文字,回答后面的题目。
她好容易才认出这个硬叫花子的人是保尔。
一身破烂不堪的衣服,两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没有洗了——保尔就这副模样站在她面前。
只有那一双眼睛,还同从前一样,炯炯发光。
正是他的眼睛。
就是这个像流浪汉一样衣衫褴褛的小伙子,不久以前还是她热恋的人。
保尔为什么会以“这副模样”出现在“她”的面前?
请概括作答。
7.下面两段文字都是对蟋蟀的巢穴的介绍,哪一段应该出自《昆虫记》?
请根据你对《昆虫记》的阅读理解,作出判断并简要写出两条理由。
【甲】蟋蟀的洞穴往往有个下垂的房檐,既防雨淋又防敌害。
洞口大小,手指粗细,天亮时蟋蟀用牙齿啄泥堵住洞口,夜晚活动时掀开巢穴里面的上盖。
洞内情景是:
一个凹形槽内,拇指般粗细,长度20厘米上下。
走到通道尽头的宽度刚好可以容蟋蟀转身,洞里光滑湿润、洁净整齐,留有前后洞口,便于通风、活动和遇险时逃逸。
【乙】蟋蟀比它们更要聪明得多。
它轻视偶然碰到的隐处,它常常慎重地选择住宅的地址,一定要排水优良,并且有温暖阳光的地方。
它不利用既成的洞穴,因为不适宜,而且草率;
它的别墅都是自己一点点掘的,从大厅一直到卧室。
……最低下的动物,却可以有一个完善的住宅。
它有一个家,它有平静的无上的隐之所。
(二)阅读下面文章,完成8—11题。
(18分)
檐敞如怀
①我是一层层的屋檐,在农家瓦房小院的房顶上高展、前挑。
②我的一角檐头,由房顶伸出墙外,那是村庄的风物标志。
檐头,古色古香,砖木、青瓦或红瓦,组构而成。
檐头前伸,被时光晕染、包浆,古朴陈旧但劲角圆润。
③我,深情绵绵,开敞如怀,夏天遮挡太阳的毒辣,冬天遮挡苦雨的冷寒。
家家户户的檐头,长出房墙尺余,在空中揖对环拱,如鸟儿伸开的翼,亦是人张开的怀。
所有的檐头,深情凝望远方,意欲庇护所有投奔而来的生灵。
④我常庇护落魄的麻雀。
下雨天,一只麻雀,被斜飞的雨,抽打得歪斜蹒跚,羽毛紧贴在身上,愈加瘦苦伶仃。
嗖的一声,麻雀挣扎着穿过雨林,飞入屋檐下,投入我的怀中。
唰啦啦,安稳下来的麻雀,哆嗦着抖落一身雨尘,它回转头,用尖嘴儿,啄一下尾巴,四处瞅瞅,再啄一下……
⑤我的每一层每一重,都手牵手,肩并肩,鳞次栉比,混然一体,有树叶贴着青黑的房子,以我为背景,飘然下落。
古树炊烟青山,瓦房,成了季节里最美丽的房子。
⑥行客寻找我避溽暑润饥渴,现江湖行走气。
大路尽头,远远的,有黑点移近,是客旅之人,看到有村庄张开手臂的我,行客大松一口气。
在我翼下阴凉处坐定,歇上半晌。
笃笃笃,行客再敲门讨水,门里伸出一黑扣老碗,行人仰头,大口豪气喝水,沥湿前襟;
寒暄,拱手谢过,行人复上路,复变小,成黑点,渐行渐远……
⑦我见惯了急雨中的亲情,血浓于水。
邻居王大爷,谋生在外,常在我翼下避急雨。
那时候,王大爷为糊口,和儿子一起,用板车拉了席夹子(斗笠),去集市卖。
一日,天降大雨,王大爷和儿子怕雨淋了货,变黑不好出手,便紧赶慢赶,走出一身大汗,终于赶在大雨来临前,在一红砖屋檐下停下。
檐头窄小,王大爷侧过身,让儿子和板车到里面,免遭雨淋;
儿子拉紧父亲,不让父亲滑到雨里。
就这样,父子半拉半抱,身冷心暖。
⑧我在村庄深处,张翼飞挑,家长里短烟酒糖茶,烟火气充盈十足。
我翼下的房屋内,饭桌上热气腾腾的饭菜,烟气氤氲盘旋,男女老少居家,围坐一桌吃饭,笑声传上来,也感染了我;
我翼下的鸟儿,母鸟把一条肉虫,喂给小鸟;
那小鸟,黄嫩的嘴儿,闭着眼,唧唧啾啾。
鸟儿一家与房屋内的公家,隔门相望,厮混熟络。
⑨我的一些檐头低矮,时有生灵跨过,惊醒一院静气。
常见的是猫儿,颠着脚尖,走着猫步,模特般踱过屋脊,在檐头处,忽地跳下,悄无声息地落在地上;
有时是大公鸡,把屋檐当作跳板,长啼一声,然后猛一蹬,呼哧哧飞到院中,檐瓦上。
瓦上微尘,飘然洒落下来。
阳光里,微尘如蜉蝣,欢快浮沉。
⑩我在农家房屋上,和庭院主人一起,从岁月深处走出,随日子慢慢老去,我的外衣是青瓦,前后相搭,顺势而下,起伏相承。
其颜色,随日月更迭而变更,亮青、浅墨、深黛、黝黑。
而那个在我翼下倚门而眠的白胡子老汉,便是当初建造房屋的青皮后生。
⑪流年岁月,我的檐头也随四季滚动,泾渭分明。
春天,我檐头处的瓦楞草发芽见长,愈来愈妖烧,等到盛夏,已是亭亭玉立,随风舞动。
秋季绵雨,轻打在我身上,有雨烟腾起。
我,屋檐生雨烟,洇湿、润泽、悠远,像中国水墨。
雪落冬季,雪化处,我的青瓦外衣洁净无比,呈黛青色,旁有未化皑皑白雪,黑白相间,相映成画。
⑫我是一层层屋檐,我的上空斗朝星移,日出月沉,独有我开敞如怀,一往情深……
(选自《思维与智慧》2021.01,有改动)
8.文章从哪三个方面表现“屋檐”的“深情”?
请简要概括。
9.请分析本文结尾段(第⑫段)的作用。
10.结合语境,按照要求赏析。
(1)请从比喻修辞的角度赏析下句。
(2)请赏析加点词语的表达效果。
我的一些檐头低矮,时有生灵跨过,惊醒一院静气。
11.本文是以“屋檐”的视角来观察,这样写有什么好处?
请简要分析。
四、语言运用(12分)
12.阅读下面材料,完成相关题目。
(12分)
①正是艾草悠悠、香囊芬馥、粽子飘香的端午,来自中外的一群游客坐船沿着锦江缓缓前行,观赏着锦江两岸美丽的夜景,感受成都深厚的文化底蕴。
②在悠扬的古琴声中,秀美的导游小姐最先开口。
她深情并茂地介绍道:
“岷江经都江堰分流,流向成都。
古人在城区开凿了两条河流,即府河、南河。
唐代时,蜀锦名扬天下,织锦后,少女们拿锦缎到河中濯锦,从那时起,文人墨客就把府、南二河统称为锦江。
③甲,一位退休教师说:
“古人说,智者乐水。
我以为成都人最懂得水的妙处,古人建都江堰分流岷江,人工开凿河流,让河水穿城而过,极力营造出两岸的迷人风光。
唐代时,少女在锦江濯锦,便是如画的一景。
刘禹锡的,‘女郎剪下鸳鸯锦,将向中流匹晚霞’描绘了那时锦江边的绚丽之景。
④一个大学生乙说:
“是的。
成都的迷人风景让无数文人驻足。
从唐代起,锦江便流淌出文人墨客咏赞成都的大量诗文。
比如‘锦江近西烟水绿,新雨山头荔枝熟’、‘锦城丝管日纷纷,半入江风半入云’。
⑤一位外地高校的教授丙忍不住接过了话头:
“成都锦江的文化内涵被成都人愈来愈深地挖掘出来了!
越来越多的人向往到成都旅游。
这是我第三次来成都旅游,也是我第二次夜游锦江。
锦江游览路线做足了‘水’的文章,突出了成都古城历史上‘门泊东吴万里船’的特色,使游客感受到‘水’的经济、‘水’的文化、‘水’的生活方式。
⑥加入讨论的,丁一个金发碧眼的美国人。
他以生硬的中文说;
“听说成都是文化名城,非遗之都。
保护爱好,也宣传得好!
(1)请根据上面材料中几位游客的对话,分条概括出锦江对成都的积极意义。
(2)请在材料甲、乙、丙、丁横线处按序填上恰当的词语(四处词语不重复),让语意更加连贯。
(3)第⑥段,美国人说成都“保护得好,也宣传得好”。
请你拟一副对联作为公益性广告,以提醒成都人做好“保护”和“传承”。
八年级语文参考答案及评分标准
第I卷(共24分)
一、(共12分)
1.D(A.戛jiá
;
B.绊bà
n,强qiǎng;
C.膨pé
2.C(A.会聚——汇聚;
耳.涌跃——踊跃;
D.垫定——奠定)
3.A(“目眩神迷”意为眼花缭乱、心神摇荡,此处应为“头晕目眩”。
4.D(A.句式杂糅,去掉“设”或/举行"
B.搭配不当,“加强”改为“加深”;
C.缺主语,去掉“通过”。
二、(共12分).
5.C(与:
同“举”,推举。
6.D(都是“是”的意思。
A.这/表推测,大概;
B.这/的;
C.兼词,从这里/哪里。
7.D(A.第一分句省略句的补充不正确,应是“桃源人”问“渔人”;
第二分句“乃”为“竟”,句子译为他们竟然(居然)不知有过汉朝。
B.果:
实现。
C.长:
成长。
8.A(大同社会没有把自给自足作为目标,且《大道之行也》没有展现环境优美的内容。
第Ⅱ卷(共76分)
三、(共6分)
9.(6分)
(1)(2分)①心忧炭贱愿天寒②拣尽寒枝不肯栖③技扶摇而上者九万里
(2)(4分)
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
《题破山寺后禅院》常建
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
(每空1分,标题不计分;
有错字、别字、漏字、添字,该空不计分。
四、(共10分)
10.(3分)①“三公”“九卿2等②古代礼仪③表示尊重、感谢、敬畏(每空1分,意对即可)
11.(3分)①体现的是“三”在算数中的运用,表数量多。
②实指三,符合王城的营建制度要“行三之法”,以期王朝兴盛发达。
③体现的是“三”在时空中的运用,表时间长。
(每空1分,意近即可)
12.(4分)放在第⑧段。
(1分)补写:
有时候,“三”的意思
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