专题04 诗歌鉴赏高考语文考题解密+样题导做+强化训练新高考地区专用解析版Word格式.docx

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C．尾联写朝廷让大官周到地准备了蔗浆，以防饱食樱桃产生内热，恩泽隆盛，感人至深。

D．王维这首诗堪称“诗史”，生动地记录了唐代赐臣樱桃习俗，以小见大盛赞承平盛事。

2．为了突出御赐樱桃的不同寻常，诗人做了哪些渲染？

请作简要分析。

【答案】1．A

2．①樱桃的产地：

御赐樱桃出身不凡，由“紫禁朱樱出上阑”可知产自皇家上林苑。

②樱桃的用途：

御赐樱桃是宗庙祭品，而不是鸟儿啄破的残果，极不寻常。

③盛放樱桃的器皿：

御赐樱桃装在缠绕着青丝的篮子里、红色的玉盘里，更显珍贵。

【解析】

1．A.第二句着重写御赐樱桃的出处，而不是突出其深红色泽。

故选A。

2．本诗主要记述了唐玄宗在天宝十一年赐百官樱桃一事，为了突出御赐樱桃的不同寻常，作者做了多方面的描绘和渲染。

由“紫禁朱樱出上阑”可知，这一句写御赐樱桃的产地。

上阑，汉宫观名，在上林苑中。

可见其出身不凡。

由“才是寝园春荐后，非关御苑乌衔残”可知，这一句是说御赐樱桃是祭礼刚刚完成就赏赐臣僚的宗庙祭品，敬礼有加，突出其用途不同寻常。

由“青丝笼”“赤玉盘”可知，盛放御赐樱桃的篮子和盘子都是精致而珍贵的，可见其珍贵。

【样题2】阅读下面这首宋诗，完成1-2题。

题胡逸老致虚庵①

黄庭坚

藏书万卷可教子，遗金满籯②常作灾。

能与贫人共年谷，必有明月③生蚌胎。

山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。

观山观水皆得妙，更将何物污灵台？

（注）①致虚庵：

书斋名。

②籯yí

ng：

竹笼。

③明月：

这里指珍珠。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．“藏书万卷”“遗金满籯”分别指诗礼传后世与积金遗子孙，这二者形成鲜明对比。

B．胡逸老为人仁爱，能拿出粮食与贫人共享，仁爱必能致祥，他的后代必得佳子弟。

C．以闲逸之心观山观水，山水之妙能常得于心目之前，使此心澄清无滓，一尘不染。

D．诗人表达对胡逸老敬慕之情，也表明了自己不与世道同流合污的坚贞情怀。

2．清代潘德舆在《养一斋诗话》中称赞此诗颈联为“奇语”，你对此如何理解？

请简要分析。

【答案】1．D

2．①化静为动。

将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写。

“出”“来”二字，将山水写活。

②化实为虚。

什么样的“画图”，尽可让读者去想象。

③视听结合。

眼见之山景，耳听之雨声，巧妙汇聚结合。

④情景交融。

五句写视觉，六句写听觉，整联都有能视能听的主体存在。

宴坐的闲适，听雨的从容，都在不言之中。

【分析】

1．D．“自己不与世道同流合污的坚贞情怀”错误。

诗中并未提到世道恶劣污浊，诗人称赞胡逸老不慕荣利、诗礼传家、雅有山水之趣，从而表达自己与胡逸老一般有高雅的人格。

故选D。

2．“山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来”，山景随着宴坐如画图呈现，为视觉；

水声透过夜窗像风雨传来，为听觉。

视听结合。

化静为动。

白天闲坐庵中，眼前的山景如一幅幅图画映出，将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写。

入夜倚于窗前，只觉风雨飒飒而来。

化实为虚。

什么样的“画图”，尽可让读者去想象；

夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。

情景交融。

“山随宴坐画图出”写视觉，“水作夜窗风雨来”写听觉，整联都有能视能听的主体存在。

庵主高雅的人格、广阔的胸襟，与前两联一脉相承。

此联是正面写庵，通过庵的环境间接表现人物的人格、胸襟。

【样题3】阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峽啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

A．首联一个“嗟”字，开篇就表达了强烈的感情。

“此别”“谪居”四字，紧扣题目中的“送”和“贬”两字，下笔不俗。

B．颔联紧承首联写送别之地送别之景，饮酒相送之时，听到一声声猿啼，看到一行行归雁，选声配色，不言情而情自显。

C．颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木稀疏，对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容铢两悉称。

D．本诗中间两联情景相融，苍凉中蕴含送别之情味。

所写之境，错综交织而井然不乱，显出作者的艺术匠心。

2．这首诗表达了诗人哪些情感？

请结合诗句概括分析。

【答案】1．B

2．

（1）首联诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。

（2）中间两联针对李、王二少府的现实处境，从二人不同的贬谪之地分别着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。

（3）最后一联诗人针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。

1．B.“写送别之地送别之景，听到一声声猿啼，看到一行行归雁，选声配色”理解错误。

颔联中，前一句，诗人设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪，后一句写写设想王少府贬到长沙，衡阳在长沙南面，衡山有回雁峰，传说北雁南飞至此不过，遇春而回。

所以并不是送别之地的景色，都是想象，不是眼前实景。

故选B。

2．这首诗首尾合起来总写，中间两联双双分写。

首联“嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

”诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。

“嗟”是叹息之声，置于句首，贬谪分别时的痛苦已不言而喻。

“此别”、“谪居”四字，又将题中的“送”和“贬”点出，轻灵自然，不着痕迹。

颔联上句写巫峡风光，以古民谣典故来暗示李少府所去的峡中荒凉之地；

下句写衡阳，暗示王少府去长沙，并希望他能多寄书函。

颈联上句写长沙青枫江的帆船，是再写王少府；

下句写白帝城，远在古原始森林的巴东，是再写李少府。

双双交错进行，结构严密，情感交织。

最后两句，是劝藉二人尽可放心而去，不久即可召还。

最后一联：

“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

”诗人针对李、王二少府远贬的愁怨和惜别的忧伤，进行了语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。

圣代雨露，是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪相连，也还深藏着婉曲的微讽之意。

重点是在后一句“暂时分手莫踌躇”，意思是说：

这次外贬，分别只是暂时的，你们不要犹豫不前，将来定有重归之日。

【样题4】阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

燕子来舟中作

杜甫

湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。

旧入故园尝识主，如今社日远看人。

可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。

暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。

A．诗题交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时只能以船为屋，寄身水上。

B．首联中“动经春”表明时光飞逝，春燕已经“两度”衔泥则表明诗人羁留时间之长。

C．颔联采用今昔对比，说燕子如今在远处看着自己，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。

D．尾联中燕子在桅杆上呢喃细语后“穿花贴水”而去，诗人触景生情感到寂寞和悲伤。

2．杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的物都是我的朋友，所有的人都是我的同胞。

在《茅屋为秋风所破歌》中，最能体现这种思想的是哪两句？

请结合本诗对此加以分析。

【答案】1．C

2．①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

②本诗中“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”两句：

燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，这与诗人漂泊无依的生活非常相似；

杜甫推己及物，对弱小的燕子寄予了关心、同情和怜悯，表现了万物皆可亲近、皆是朋友的思想。

1．C.“含蓄地表达了对世态炎凉的批评”理解错误。

“远看人”既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。

在这烟水渺渺之处，前途茫茫之际，诗人无依无靠，独有燕来相就，倍感身世的凄凉。

然而，燕纵识主，一叶扁舟，终不似昔日故园的有屋可巢，故尔，燕子既欲亲近，又怀疑豫，只是远远看看。

表达作者此时的孤独。

故选C。

2．在《茅屋为秋风所破歌》中表现“所有的物都是我的朋友，所有的人都是我的同胞”这种大爱思想的句子是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这两句体现了作者同情百姓的大爱，诗中所有的“寒士”皆是作者的同胞、朋友。

本诗体现这一情感的句子是“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”。

“巢居室”是说燕子筑巢于人家，因为南北无定，所以令人可怜。

接着就点破怜燕正是哀己。

诗人于唐肃宗乾元二年（759）弃官西行，先是举家徙秦州（今甘肃天水）东柯谷，投奔一个叫佐的侄子。

上元元年（760）又往成都去投靠老友严武，卜居浣花溪畔。

大历元年（766）又到夔州，在柏茂琳中丞的帮助下定居西阁。

十年间这种寄人篱下的生活，实在和燕子的“处处巢居室”没有两样。

如今竟至于无人可依、无地可居，教人叹息。

作者借对燕子的怜悯同情感叹自己身世飘零。

这其中蕴含了万物皆可亲近、皆是朋友的思想。

【样题5】阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

月夜忆乐天兼寄微之[注]

刘禹锡

今宵帝城月，一望雪相似。

遥想洛阳城，清光正如此。

知君当此夕，亦望镜湖水。

展转相忆心，月明千万里。

[注]此诗写于大和三年，当时诗人在长安，白居易（字乐天）在洛阳，元镇（字微之）在越州（今浙江绍兴），镜湖是越州境内的一个湖。

A．“一望雪相似”运用比喻手法，描写京城月色明亮，放眼望去，月光皎洁如雪的景象。

B．“遥想”透露出怀人的意味，而“正如此”则真实呈现了洛阳的月光像京城一般洁白。

C．“知君当此夕”两句表明诗人相信友人定会和自己一样，遥望思念远在越州的元微之。

D．末两句写诗人与友人彼此牵挂的缕缕情思，随着皎皎月光绵延至“千万里”的情状。

此题考核诗歌的抒情手法，注意从直抒胸臆、借景抒情、托物言志、咏史抒怀等角度分析，有时还要注意细节描写、典故、虚实、抑扬、铺垫渲染的运用等角度分析。

2．本诗通俗易懂，如同白话，主要运用了什么表现手法来表达情感？

请结合诗句具体赏析。

2．该诗运用了虚实结合的表现手法。

①一、二句实写诗人在长安看到如雪的明月；

②中间两联虚写。

三、四句想象友人身处的洛阳城月光与帝都月光一样；

五、六句想象此刻身处越州的友人也正在欣赏月光下的镜湖。

“眼前景”与“想象景”彼此交融，表达诗人对友人的思念，与友人心心相印的情感。

1．B.“‘正如此’则真实呈现了洛阳的月光像京城一般洁白”错，“遥想洛阳城，清光正如此”中“遥想”是虚写，想象洛阳城的月光如长安城一般皎洁，而不是“真实呈现”地去实写。

2．这首月夜咏怀诗的独到之处就在于他能够从对面着笔，写自己思念友人，同时叙写友人也在思念着对方，在浅俗直白的语言中透露出怀人的意味。

诗歌开篇写自己看到长安的明月，是眼前之景，属于实写，暗含作者相信友人之情，是当前真实情感的流露，是实写。

第二、三联由首联的长安之月想到远在洛阳的月光也应该像这样吧，友人也在和现在的我一样欣赏月下之景吧，也在思念着我吧，这些都是作者的想象，属于虚写。

因此这首诗运用了虚实结合的手法，表达了诗人和友人互相深切思念的情感。

【强化训练】

一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。

五凤楼晚望（六年八月十日作）①

白居易

晴阳晚照湿烟销，五凤楼高天泬寥。

野绿全经朝雨洗，林红半被暮云烧。

龙门②翠黛眉相对，伊水黄金线一条。

自入秋来风景好，就中最好是今朝。

（注）①唐大和六年（公元832年）八月十日，时任河南尹的白居易登上洛阳俗称“五凤楼”的应天门城楼，有感而发，遂作此诗。

②龙门，即龙门山。

龙门山地处伊河之滨，伊河东岸为香山，西岸为龙门山。

1．下列对这首诗的赏析。

不正确的一项是（）

A．首联紧扣诗题，交代了晚望的时间、地点。

雨后天晴，水雾消散，天空更显澄净。

B．颔联“烧”字用得奇巧，既表现了晚霞的红艳，又写出林木在晚霞照映下的形态。

C．《琵琶行》中也有秋景的描写，相较本诗。

选取的意象有别。

表达的感情也不同。

D．尾联为本诗的诗眼，诗人直抒胸脑，表达登高晚望的感受以及对未来的美好期望。

2．请赏析“龙门翠黛眉相对，伊水黄金线一条”两句的精妙之处。

2．①龙门山与香山夹江相对，像一对青黑色的画眉，夕阳斜照，伊河金光闪闪，就像一条黄金线。

②运用比喻手法，把山比作画眉，把夹在两山间的伊河比作黄金线，形象生动，色彩明艳。

③表现了龙门山水景致之秀美，表达了诗人对龙门自然风光的喜爱之情。

1．D.“尾联……表达登高晚望的感受以及对未来的美好期望”错误。

尾联并未表达诗人对未来的美好期望之意，全诗写的是眼前景，抒的是当时情。

自从进入秋天，洛阳的风景就特别美，“最好”的景致就是今天五凤楼登高晚望所看到的景致。

2．颈联“龙门翠黛眉相对，伊水黄金线一条”意思是：

眺望龙门山色如美女黛眉，远看伊水波光似黄金一条。

首先从诗句的修辞手法分析，这两句诗运用了比喻的手法，龙门山与香山夹江相对，作者把龙门山与香山比作美女黛眉，将伊水的波光比作黄金线一条，更加形象地表现了作者登高远望目之所及的美景。

其次从表达情感作用上分析，更加突出表现了作者登高看到美景的喜悦。

二、阅读下面这首唐诗，完成3-4题。

送张直公归南郑①拜省

岑参

夫子思何速，世人皆叹奇。

万言不加点，七步犹嫌迟。

对酒落日后，还家飞雪时。

北堂②应久待，乡梦促征期。

（注）①南郑：

地名，今属陕西省汉中市。

②北堂：

古指士大夫家主妇居室，后代称母亲

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．标题交代了诗歌写作背景，这首诗是岑参为送别友人归家探望父母所作。

B．诗人写送别，却不落俗套，从极力赞美友人开始，语言富有盛唐的豪迈。

C．颈联虚实结合，第五句实写两人分别，第六句想象友人回家路途的情形。

D．尾联写母亲对友人的思念，但友人来不及陪伴母亲，又要踏上边疆征程。

4．诗歌前四句是如何赞美友人文思敏捷的？

【答案】3．D

4．①正面描写和侧面描写相结合。

首联通过世人的赞叹来侧面描写，颔联正面写友人写文章一气呵成；

②夸张。

第三句写友人虽下笔万言，但瞬间一挥而就，无须修改；

③用典，对比。

第四句使用曹植七步诗的典故，并将友人和曹植进行比较，赞美了友人的才华。

3．D．“又要踏上边疆征程”理解有误，“征期”是指“远行的日期”，这里指亲人对友人思盼和思归，这种思乡之情促使友人想要早日返乡归家。

4．本题题干要求解答“诗歌前四句是如何赞美友人文思敏捷的”，考查指向的是诗歌手法，可以从修辞手法，描写和抒情手法，表现手法等角度答题。

从修辞手法来看，有夸张和用典的手法。

“点”，涂上一点，表示删去。

这里表示文章一气呵成，无须修改。

“万言不加点”中“万言”有夸张的成分。

“七步犹嫌迟”，“七步”使用了曹植七步诗的典故。

从表现手法来看，此“七步犹嫌迟”一句将友人和曹植进行对比，表示曹植七步成诗已是才华横溢，而友人“犹嫌迟”，进一步突出友人文采。

从描写手法来看，首联“世人皆叹奇”一句，通过世人的赞叹来侧面描写，颔联正面写友人写文章一气呵成，采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，从而赞美友人文思敏捷。

三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

送卢侍御赴河北

刘长卿

谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。

千里按图收故地，三军罢战及春耕。

江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。

莫学仲连逃海上[注]，田单空愧取聊城。

（注）鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。

B．颈联选用“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。

C．中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；

对仗工整，韵律和谐。

D．尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。

6．这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀”的？

【答案】5．B

6．①运用反问，表达诗人因战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀；

②通过想象收复故地、停战春耕的情景，表达了诗人对国泰民安的期待；

③借用典故，勉励卢侍御为国效力、建功立业，表达了诗人国家至上的思想。

5．B.“描绘了一幅战后祥和、安宁的景象”错，这是诗人想象中的画面，是对卢侍御此去的期待，并非真的已经停战。

6．首联“何事从戎独远行”是反问，卢侍御因“从戎”而“远行”，是为国家守护国土，使边境安宁，其中蕴含着诗人因战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀；

颔联和颈联是想象收复失地、停战春耕的情景。

“千里按图收故地”，是想象卢侍御不远千里奔赴战场，按照原来的版图收复失地；

而“三军罢战及春耕”则是想象停战之后还来得及春耕，诗人眼前仿佛展现出一幅停战后百姓在田野忙碌的和平安宁的画面，表达了对国泰民安的期待；

“江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生”是借景抒情，大江东去，漳水悠悠，鸿雁在高天越飞越远，江边春草在时光中渐渐铺展开；

“渺渺”和“悠悠”给人时光漫长的悠长闲适之感。

这是想象停战后和平安宁的美好画面。

而尾联“莫学仲连逃海上，田单空愧取聊城”借用鲁仲连助田单夺取聊城的典故，勉励卢侍御也要学卢忠莲，运用才华为国效力、建功立业。

表达了诗人国家至上的思想。

四、阅读下面这首唐诗，完成7-8题。

惊蛰二月节

元稹

阳气初惊蛰，韶光大地周。

桃花开蜀锦、鹰老化春鸠。

时候争催迫，萌芽互矩修。

人间务生事，耕种满田畴。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句“初”字，意味着孟春初来早，道出了诗人对于惊蛰节气的喜爱。

B．诗的第二句从大处着笔写美丽的春光弥漫大地，更显现了季节的美好。

C．领联实写“桃花”“春鸠”，表现万物复苏，生机盎然，突显春意的浓烈。

D．诗的尾联由自然写到田间忙碌的人们，表达了诗人对他们由衷的赞美。

8．诗的颈联描绘了什么样的情景？

蕴含着什么哲理？

【答案】7．D

8．①使用拟人的手法描绘了一幅春日时光催促、草木争相按节令萌发的生机勃勃的景象，②蕴含着世间万物的生长都是有规律的，（或者：

世间万物都应因时而动）我们人类也应该顺应之的道理。

7．D.“表达了诗人对他们由衷的赞美”错误，尾联通过对田间忙碌的人们的描写，表达了诗人对春天的赞美。

8．翻译：

冬至之后，阳气上升，刚到惊蛰，韶光显现，弥漫大地。

看那桃花，就像蜀锦，多姿多彩，绚丽绽放。

天空翱翔的老鹰，知趣地离开，取而代之的是树梢上飞来的春鸠。

春日美好的时光，争相催促着万事万物。

草木已开始萌芽，甚至树芽儿也似乎按着一定的规则修剪成长。

人们为了生计，走进田间地头耕种，处处可见他们忙碌的身影。

颈联“时候争催迫，萌芽互矩修”，充满生机与禅意。

这时候，万事万物都拼命生长，我们也应该按照万事万物发展变化的现象，来看待处理我们身边的问题。

世界上，没有什么是一成不变的。

草木有萌发，就会有枯萎。

所以，这样一个催迫万物生长的季节，给予我们新的哲学概念。

而无数文人墨客，也在这变化之中，期待着生命里的一场浪漫之旅。

事实上，萌发的岂止是草木，更有一颗颗渴望自由的心灵。

当诗人看到这些萌芽儿，一个个都长得整整齐齐，仿佛在互相打招呼，一切就变得更加生动有趣.

五、阅读下面这两首宋诗，完成9-10题。

题阳关图二首

（其一）

断肠声里无形影，画出无声亦断肠。

想得阳关更西路，北风低草见牛羊。

（其二）

人事好乖当语离，龙眠[注]貌出断肠诗。

渭城柳色关何事？

自是离人作许悲。

[注]　龙眠：

指龙眠居士，是画家李公麟的号。

《阳关图》是李公麟依据唐代诗人王维《送元二使安西》而创作出的诗意图。

9．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（　　）

A．其一首两句重在传神，写出画意：

龙眠居士的画，虽不能发出断肠之声，却能够使人肠断。

B．其二首句化用陶渊明的“人事好乖，便当语离”，阐明了离别是人生中诸多不顺利的一种。

C．与王维的《送元二使安西》略有不同，王诗重在抒情，黄诗情与理并重，并且音调和谐，语言平易。

D．这两首诗不仅吟出王维的诗情，而且用工笔手法以极为细腻的笔触展现出《阳关图》所描绘的画意。

10．请简要分析这两首诗的三、四两句在表情达意时运用的手法的异同。

【答案】9．D

10．同：

两者都由《阳关图》中的景物引起，通过移情于景的艺术手法，阐释离情之苦。

异：

第一首三、四句运用虚写，借助想象，写送行人也会心随友人一起见到塞外风物的情景，充满了感染力。

第二首三、四句运用设问手法，诗人借助画中的柳树发问，深化情感：

离人将悲情加于柳树之上，便使那原本不关别情的柳树也变得蕴含别情，产生了一种耐人寻味的艺术效果。

9．D.“用工笔手法以极为细腻的笔触展现出《阳关图》所描绘的画意”错误。

黄庭坚这两首诗基本上没有运用工笔手法。

第一首诗先是用概括性语言写出了画面的主要内容，接着是虚写，写想象之景；

第二首诗以议论为主。

10．第一首诗写离别之悲。

第一句写在这使人悲痛欲绝的离歌声中，行者踏上征途远去，他的身影最终还是消失了，好不令人伤感！

第二句承上深叹，李龙眠之图，虽不能发出断肠之声，却也足够使人肠断。

这两句重在传神，写出画意。

三、四句由“无形影”联想，想象行人去处，行人去到那“阳关更西路”，见到塞外风物如此异于以前生活的地方，必将哀感流涕，而送行者的心紧随那行者，与