中医学 中药学课程标准Word文件下载.docx
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3.素质目标
(1)树立辩证唯物主义世界观,用实事求是的科学态度观察和分析问题,提高分析问题和解决问题的能力。
(2)树立高度的责任心和良好的医德医风,具备刻苦勤奋、认真细致、严谨求实、不断进取的学习和工作态度。
(3)具有一定的就业、创业能力和继续学习的能力。
(三)参考学时80学时
(四)课程学分
5学分。
(五)课程内容和要求
序号
教学项目
教学内容与教学要求
教学活动
设计建议
参考
课时
1
第一章
总论1
中药的起源与中药学的发展
教学内容:
第一节中药的起源
讲述“医食同源”的含义、中药的种类、中药的最早记载。
第二节中药学的发展概况
教学要求:
1会中药与中药学的定义,明确劳动产生医药的概念。
2各时期具有代表性的本草著作。
3了解其他本草著作的名称、内容。
讲授为主,讨论为辅
2
总论2
中药的炮制
第一节炮制的含义与目的
第二节炮制的方法
1简述中药炮制的目的、中药炮制的方法。
3
总论3
中药的性能
第一节四气
四气的含义、确定依据、阴阳属性、作用及其对临床用药的指导意义。
第二节五味
五味的含义、作用、确定依据、气与味的关系。
第三节升降浮沉
升降浮沉的含义、作用、与性味质地的关系、影响升降浮沉的因素。
第四节归经
归经的含义、理论基础,确定依据、表述方法、对临床用药的指导意义,简介归经与药物其他性能的关系。
第五节毒性
古代与现代的毒性概念、毒性的分级、毒性的临床意义。
1掌握四气、五味、升降浮沉的含义、作用、适应证;
影响升降浮沉的因素;
归经的含义、理论基础,有毒无毒的含义。
2熟悉四气五味、升降浮沉、归经的确定依据、对临床用药的指导意义。
3能以药物的四气五味、升降浮沉、归经解释药物治病的基本原理。
4能够正确辨别药物的毒性。
4
总论5
中药的应用
教学内容
第一节配伍
讲述配伍的定义、目的,阐明药物配伍关系——七情。
第二节用药禁忌
讲述配伍禁忌、妊娠用药禁忌、服药时的饮食禁忌。
第三节剂量
讲述剂量的定义,阐明确定剂量的一般规律。
第四节中药的煎服方法
中药的一般煎法与过程、特殊煎药方法、服药方法。
1掌握药物配伍及“七情”的含义、内容及应用原则;
配伍禁忌和妊娠用药禁忌的内容;
煎药时的特殊方法。
2明确中药剂量的含义、确立原则、市制和公制计量单位的换算,确定计量的依据,服药方法。
3了解饮食禁忌的含义、内容。
4具有药物配伍宜忌的能力。
5能够根据患者的各种不同情况,确定用药的剂量。
5
第二章
解表药
1解表药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
2掌握:
麻黄、桂枝、紫苏叶、荆芥、防风、薄荷、柴胡、葛根、菊花;
熟悉:
细辛、羌活、桑叶、升麻;
了解:
白芷。
3掌握麻黄、荆芥、薄荷、葛根、桑叶、柴胡的用法;
麻黄、桂枝、薄荷的使用注意。
4掌握麻黄与桂枝、荆芥与防风、桑叶与菊花、柴胡与升麻的功用鉴别。
1掌握解表药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
2对于具体药物的教学要求分为三级内容:
能够熟练背诵重点药的功效、应用;
较熟练记忆一般药的功效及主要应用;
了解其他药物的功效。
3能够运用中医辨证论治思维指导上述药物运用于临床及中医养生。
课堂教学采用案例分析、启发引导、实物展示、比较鉴别等方法;
实训过程采用任务驱动、案例分析等方法。
8
6
第三章
清热药
1清热药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
石膏、知母、栀子、黄芩、黄连、黄柏、金银花、连翘、大青叶、蒲公英、生地黄、玄参、青蒿;
龙胆草、鱼腥草、牡丹皮、赤芍;
白头翁。
3掌握石膏、栀子、黄芩的用法;
石膏、知母、栀子、苦参的使用注意。
4掌握石膏与知母、三黄、金银花与连翘、牡丹皮与赤芍的功用鉴别;
麻黄配伍石膏的意义。
1掌握清热药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
7
第四章
泻下药
1泻下药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
2讲述攻下药的性味特点、作用及适应证。
3掌握:
大黄、芒硝;
麻子仁。
4掌握大黄、芒硝的用量用法、使用注意及其功用鉴别。
1掌握泻下药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
第五章
祛风湿药
1概述:
祛风湿药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
独活、威灵仙、木瓜、秦艽、桑寄生。
1掌握祛风湿药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
9
第六章
化湿药
化湿药的含义、作用、适应证、配伍运用及使用注意。
藿香、苍术、砂仁、厚朴、
1掌握化湿药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
10
第七章
利水渗湿药
利水渗湿药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
茯苓、猪苓、泽泻、车前子、川木通、茵陈;
滑石、薏苡仁、通草。
1掌握利水渗湿药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
11
第八章
温里药
温里药的含义、作用、适应证、配伍运用及使用注意。
附子、干姜、肉桂;
吴茱萸。
3掌握附子、肉桂、吴茱萸的用量用法及使用注意。
4掌握附子与干姜的功用鉴别。
1掌握温里药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
12
第九章
理气药
理气药的含义、作用、适应证、配伍运用及使用注意。
陈皮、香附、枳实、木香;
川楝子。
1掌握理气药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
13
第十章
消食药
第十一章
驱虫药
消食药、驱虫药的含义、作用、适应证、配伍运用及使用注意。
山楂、槟榔;
3熟悉神曲、麦芽。
1掌握消食药、驱虫药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
14
第十二章
止血药
止血药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
小蓟、地榆、白及、三七。
3熟悉:
蒲黄、艾叶。
4掌握三七的用量用法及使用注意。
1掌握止血药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
15
第十三章
活血化瘀药
活血化瘀药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
川芎、延胡索、郁金、丹参、牛膝、益母草;
桃仁、红花;
了解三棱、莪术。
1掌握活血化瘀药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
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第十四章
化痰止咳平喘药
化痰止咳平喘药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
半夏、桔梗、川贝母、苦杏仁、紫苏子;
天南星、旋覆花、瓜蒌;
百部。
4掌握半夏、天南星、旋覆花、杏仁的用法及使用注意。
4掌握的半夏与天南星、川贝母与浙贝母的功用鉴别。
1掌握化痰止咳平喘药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
17
第十五章
安神药
安神药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
朱砂、龙骨、酸枣仁;
远志。
3掌握朱砂、龙骨的用法;
朱砂的使用注意。
1掌握安神药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
18
第十六章
平肝熄风药
平肝熄风药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
牡蛎、羚羊角、天麻;
牛黄、钩藤、赭石。
3掌握龙骨与牡蛎的功用鉴别。
1掌握平肝熄风药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
19
第十七章
开窍药
开窍药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
麝香;
冰片。
3掌握麝香的用法用量、使用注意。
1掌握补虚药的含义、作用、适应证、分类及使用注意,各类药物的性能特点,了解配伍原则及运用。
2021
十八章
补虚药
补虚药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
人参、黄芪、白术、山药、甘草、当归、熟地黄、白芍、鹿茸、杜仲、续断、北沙参、麦冬、鳖甲、龟甲;
补骨脂、阿胶、淫羊藿、菟丝子;
肉苁蓉、石斛、枸杞子、百合。
3掌握鳖甲的用法;
沙参、鳖甲的使用注意。
4掌握麦冬与天冬、鳖甲与龟甲的功用鉴别。
21
第十九章
收涩药
收涩药的含义、作用、适应证、分类、配伍运用及使用注意。
五味子、乌梅、肉豆蔻、山茱萸;
芡实、桑螵蛸;
麻黄根、浮小麦、诃子。
(六)教学建议
1教学方法
(1)案例分析教学法 自古至今,中医医籍丰富,典型而且成功的案例较多,我们从中选取了相关的案例作为教学训练的内容,对于提高学生们的学习兴趣,激发学生们分析问题、解决问题的能力,提高其辨证分析能力,培养中医思维能力,都有很大的帮助。
(2)任务驱动教学法 《中药学》的实训教学,采用任务驱动教学法。
教师围绕教学内容,布置典型的学习任务。
学生在完成任务的过程中,查询资料,找出解决问题的方法,培养其专业能力、方法能力和社会能力,教师根据学生们提交的任务,做出评价,肯定成绩,指出不足,以便改进。
(3)启发引导教学法 讲解知识点时,提出问题,介绍解决问题的方法,归纳总结出一般规律或概念,并将知识点中重点、难点讲解清楚,使学生达到举一反三、触类旁通的效果,为学生独立获取新知识提供良好的思路和理论基础。
(4)实物展示法 通过展示具体药物的饮片,使学生对中药产生感性认识,为进一步学习该药的性味归经、功效、主治等提高学习兴趣。
这种教学方法,我们在课堂教学中坚持了多年,效果显著。
(5)直观形象教学法 《中药学》的内容繁杂,知识点多,初学者易于混淆。
所以在教学中重视直观形象教学法,如运用多媒体课件,利用图形、颜色、构图以及演示顺序等,特别对药物的基源(即图谱)用图片进行演示,或进入药用植物园现场教学,这种教学方法很容易使学生产生愉快的心情,将相应的基本知识掌握牢固。
(6)比较鉴别法 功效与主治相类似的中药,容易混淆,其功效与主治鉴别显得尤为重要。
在内容讲解安排上,安排在一起,进行比较分析,使学生充分认识到功效主治相似中药的相同点,同时找出不同点。
有利于培养学生的纵向与横向思维。
(7)教学做一体的教学法 在学生初步掌握中药的功效与主治证的基础上,在附属医院或国医堂健康咨询中心进行实战练习,让学生对需要就诊的患者进行必要四诊采集,诊断,初步给束后,结合患者的情况与学生的处理方案进行讲解,肯定成绩,指出不足。
通过反复的操作练习,从而将教学做充分有机地结合在一起,突出了教学的职业性和实践性的特点。
2评价方法
基于学习的全过程,改革评价体系,学习全过程跟踪考核,本门课实行理论和实践双百分制,兼顾职业素养,强化综合能力的培养,课程考试引入了实例的中医诊疗过程的考核,考核学生对工作岗位所需方药的基本知识和技能的综合运用能力。
具体内容如下:
(1)理论考核:
期末成绩占70%,期中占2021平时成绩占10%。
理论考试采取闭卷的方式,主要考核学生对方药临床应用的领会与掌握。
考试内容必须兼顾基本知识、基本理论与基本技能,在此基础上,必须突出中医技能的考核。
(2)实训考核:
课程学习过程中的考核。
平日模拟临床工作过程的实训效果占40%,合作能力占2021期末实训技能考核占40%。
(3)成绩核算:
本课程的最终成绩由理论考核70%和实训考核30%构成。
理论考核与实训考核相对独立,任何一项不合格者,需要补考,直至考核合格。
3教学条件
(1)多媒体课件 我们利用现代教育技术,将《中药学》制成多媒体课件,运用到教学当中,极大方便了教师教学与学生自学,为教学提供了全套的解决方案,大大提高了教学质量和教学效果,深受学生们的欢迎。
(2)广泛使用网络教学平台 本课程广泛运用网络教学平台,包括教学大纲、电子教案、教学课件、习题集、实训指导、在线测评、课程论坛等。
(3)电子资料库:
学生可通过校园网数字图书馆,利用电子图书、医院图书馆、网上报告厅、影视在线、学习在线等电子资源,方便地查询所需资料,能以最快的速度了解中药临床应用方面的最新动向,丰富了学生的知识面。
(4)开放实训环境 实训室全面对学生开放,学生自己随时可能组成学习小组,设计拓展项目,有经验丰富的教师进行指导,学生在课余时间可以开展自主的技能训练和实验活动。
在这个创新活动比赛中,能充分发挥学生的想象力和创造力,更有利于提高学生自主学习的兴趣。
(5)硬件环境
学校应组成校园网,校园网与Internet网连接切运行良好。
学校应有闭路电视控制系统,有配套齐全的电视及摄、录、编、播和制作设备;
应建设数字图书馆、视频点播、校园办公平台等教学和网络资源等;
应有充足的多媒体教室,可以满足教学需要;
计算机实验室对学生开放,能够充分满足学生学习、查阅资料、复制文件等需要。
4教材编选
根据中医人才的成长规律与教育规律,以培养学生的中医临床诊治思维能力和专业技术能力为核心,课程组教师与知名中医专家及临床专家共同研究、探讨,对中医临床的实际工作任务和岗位工作能力进行分析,同时考虑人才培养目标和未来的可持续发展,总结几年来的教学经验,进行课程体系改革,编写具有实用、适用、符合工作实际要求的《中药学》教材以及《中药学习题集》、《中药学实训指导》等教辅用书。
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