中小学落实双减五项管理开展课后服务工作方案Word文档格式.docx
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构建“仁和"
核心文化,持续赋予榕树精神新的生命力:
开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化,依托《综合实践活动》课程,形成学生系列主题教育体系,提升学生社团、学生自治组织水平与水平,发现与培育勇于实践善于创新的学生。
4.服务:
服务他人就是服务自己,方便他人就是方便自己。
致力于:
以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
二、工作目标
针对我校下午放学后存有接送难问题展开课后延时服务,利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外展开便民性服务措施,主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务水平、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
1.让每位家长放心。
满足家长合理需求,提供高质量的服务,持续提升我校公信力。
2.对每位学生负责。
以“放学后延时服务"
为平台,组织学生展开形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、工作原则
我校在课后服务工作中应坚持以下原则:
1.坚持家长、学生自愿原则。
在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
2.坚持公益、普惠原则。
根据成本核算原则实行服务性收费,不以营利为目的,优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要。
3.坚持安全至上原则。
各班、小组增强安全教育,强化安保工作,做到有人监管、有安全措施、有统一组织,确保师生安全。
四、组织机构
确保放学后延时服务工作可以扎实有效展开,成立放学后延时服务工作机构。
组长:
XXX
副组长:
XXX、XXX、XXX
成员:
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
五、实施办法
(一)课后服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
(二)课后服务时间根据目前教育5+2新模式,定每周一至周五下午放学延时必修与选修2节课。
(三)课后服务场所
主要依托各班级教室为主,展开课后延时服务工作,同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室,物尽所用,给学生提供更多的活动空间。
(四)课后服务人员
以学校教师为主体,积极参与课后延时服务工作。
(五)课后服务内容
1.益智活动课程
一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等活动;
三至六年级可以“病句诊所"
“词语、成语接龙”“脑筋急转弯"
“你比我猜"
等活动。
2.自主学习课程
组织学生自主完成课后作业;
对个别学习有困难的学生给予辅导协助;
或充分利用学校和班级的图书资源,组织学生实行自主阅读等。
3.社团拓展课程
组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。
社团课程可分三大类即艺术类:
唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作;
语言类:
演讲、朗诵、英语口语等;
数学类:
计算水平、问题解决、活动经验、空间观点等数学素养;
体育类:
围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。
4.拓宽课后学习空间
以表格式的评价方式,建立“亲子共读”“家庭劳动清单"
“跳绳"
等表格式的学生家庭作业评价体系,每月实行集体表彰。
(六)课后服务程序
我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极展开课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、教导处审定、学校组织实施的工作机制。
由家长向学校提出申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。
操作流程:
1.召开全校的教职工大会,解读文件精神,宣讲该举措的目的和意义,讲清政策要求,做好动员工作。
2.以告家长书、微信的形式,让家长了解课后服务的相关政策内容。
各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底,做好统计。
3.发放申请表,班主任初审,汇总本班的课后服务学生名单,并上交教导处。
教导处再次审定,汇总全校课后服务学生名单,确定课后服务学生总数。
4.根据每班上报的课后服务学生数,安排相应的教室。
对于同年组中,课后服务人数较少的班级,实施合并,整理出全校课后服务运用的教室数目。
5,根据该时段运用的教室数目,以年级为单位根据学生特长定兴
趣班辅导老师,全面发挥教师专长,制定学校课后服务课程设置表,及课后延时服务教师安排表。
制订该时段行政管理人员值班表。
6.确定该时段相关教师的职责,并制定相关细则,责任落实到人。
7.制定该时段的离校流程,按时组织离校,做到家校无缝对接,确保学生安全。
8.结合五项管理,从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表,每月进行集体表彰,树立榜样,养成好习惯。
六、保障措施
1.高度重视。
学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。
各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。
2.健全制度。
建立健全放学后延时服务工作相关制度,包括学生延时服务申报审批制度、学生管理制度、检査考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。
3.规范管理。
放学后延时服务工作必须做到以下几条:
(1)坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课。
(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。
(4)出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
4.考评表彰
为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。
Xx市义务教育阶段学校课后服务实施意见
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔2017)2号)和《广东省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》(粤教基〔2018)9号)有关要求,现就全市义务教育阶段学校全面开展课后服务(以下简称学校课后服务)提出如下实施意见。
一、指导思想
坚持五育并举,落实立德树人根本任务,为全市义务教育阶段中小学生提供安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩的课后服务,建立健全保障体系和管理机制,为促进学生健康成长、提升学生综合素质提供平台,让广大家长有更多的幸福感和切实的获得感。
二、实施原则
(一)坚持政府主导、学校主责原则。
由政府主导推动全市义务教育阶段学校全面开展课后服务,学校具体落实并承担主体责任,整合各方资源,鼓励校内在职教师和退休教师积极参与,或通过购买社会服务解决校内资源不足问题。
(二)坚持五育并举、因材施教原则。
坚持党的教育方针,积极开展有利于提升学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践的各种教育服务活动,因材施教,满足学生成长的多样化需求。
(三)坚持质量第一、公益普惠原则。
全市义务教育阶段公、民办学校全面开展课后服务,把好课后服务项目审核关,切实做好质量监管。
由学生及家长自愿选择参加,有关经费由政府保障,不得向家长收取费用。
三、服务对象与时间
(一)服务对象:
义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生。
(二)服务时间:
原则上为正常上课日的下午放学后至18:
00止,进行1—2课时的课后服务,各学校可根据不同学段具体情况适当调整。
四、服务内容和方式
学校有效整合校内外资源,为有需要的学生提供课后服务。
(一)组织开展有利于学生全面发展与个性发展的社团活动、“校园体育一小时”、体育艺术“2+1”等实践活动。
(二)开展学生自主合作探究、自主作业、自主阅读与教师答疑等学习活动。
(三)整合资源,按规范程序引入社会机构为学生提供课后服务项目。
(四)因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、高科技企业、德育教育基地、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等场馆,开展参观、学习、训练、体验等活动。
五、服务要求
(一)鼓励和支持本校教职工根据自身情况和学校统筹安排,在按质按量完成学校正常职责任务前提下参与课后服务。
教职工参与课后服务,不得挂靠社会机构。
(二)学校规划设置课后服务项目,要对参与服务的社会机构和个人进行遴选,要把好入口关、监管关、考核关,按财务相关规定招标,并进行公示,接受监督。
学校课后服务项目的遴选对象包括但不限于符合资质条件的社会机构以及具备指导能力的高校教师、退休教师,少年宫、文化馆、科技馆、体育俱乐部等社会机构的教师(指导员),科学家、运动员、教练员、艺术家、能工巧匠、民间艺人等各领域专业人才,其他符合活动需求的公益人士、家长及志愿者等。
(三)学校开展的课后服务项目,不得给学生布置任何形式的作业,不得将课后服务作为学校教学的延伸进行集体教学或统一补课。
(四)学校要加强课后服务项目审核,确保服务质量,确保意识形态安全。
六、经费管理
(一)经费保障。
各学校课后服务专项经费预算按每生每年
1000元标准作为控制数,科学统筹,实行项目管理编报。
公办学校按项目纳入学校年度部门预算;
民办学校由本级教育行政部门编制经费预算,纳入年度部门预算,并由教育行政部门拨付至指定的民办学校监管账户。
各区教育行政部门可根据本区域发展情况,建立民办学校专项经费审核与管理机制,稳步推进落实本区义务教育阶段民办学校课后服务所需经费。
(二)运用范围。
课后服务的实施费用,包括购买社会机构和个人服务、开发或购买项目、低值易耗品购置费、校内教职工参与课后服务劳务报酬及其他必要的交通费、保障费等。
校内教职工参与课后服务劳务报酬,参照《深圳市人民政府办公厅关于进一步加强义务教育阶段学生午餐午休管理的意见》(深府办规〔2018)8号)执行。
(三)监管要求。
各区教育行政部门、各学校要建立健全经费管理运用和年度绩效评价制度,严格执行国家和本市财务管理规定,不得抵顶单位公用经费预算,自觉接受财政、审计及上级主管部门监督。
各学校按照本校实际在籍学生数编报、核算课后服务专项经费,专款专用,明确项目绩效目标。
于年度财务封账至下一年3月前,将上年度课后服务经费支出情况进行公示,公办学校结余资金由财政部门收回或转作下一年度运用,民办学校结余资金结转下一年度运用,学校不得截留、挤占和挪用,确保资金有效运用并提高资金运用效益。
七、组织保障
(一)加强组织管理。
开展义务教育阶段学校课后服务,是市委市政府实施的一项重要的民生工程,各区教育行政部门、学校要予以高度重视,加强统筹协调,规范日常管理,建立健全公开、公示制度。
各区教育行政部门要成立课后服务工作领导机构,制定本区实施方案和细则;
各学校要成立由校长担任组长的工作领导小组,明确责任部门,全面负责和落实本校课后服务有关工作。
(二)确保安全第一。
学校要加强对课后服务的安全管理;
落实疫情防控常态化落实机制,明确学校内部各层级人员的安全管理责任和疫情防控要求,制定工作规范、应急预案和疫情防控措施,用好涉校涉生保险,确保师生身体健康和生命安全。
对于校外人员进入学校的,要加强资格审查和背景调查。
(三)强化督导评价。
市、区教育行政部门会同财政、审计等部门定期开展课后服务资金运用情况、社会机构服务情况专项检查与评估,检查评估结果作为对学校年度考核的重要内容之一,并作为今后组织课后服务项目的参考依据。
各区教育行政部门要加强民办学校收费监管,严格审核民办学校课后服务项目经费,落实好民办教师劳务报酬发放。
学校要成立专门的课后服务质量监督组织,建立学校课后服务绩效评估、备案制度,定期对课后服务项目开展督导评价。
对于违规运用课后服务专项经费、乱收费或进行集体教学、统一补课的,严肃查处并依法依规追究相关人员责任。
(四)加强信息管理。
鼓励区教育行政部门、学校创建课后服务管理信息平台,借助信息技术实现课后服务的项目监督管理,实现社会机构的遴选、管理、服务与绩效评价,实现项目资源信息共享。
(五)加大宣传力度。
市、区教育行政部门和学校要充分总结课后服务实施过程中的好做法和新亮点,定期对成效好的学校进行案例总结和宣传推广。
利用电视、网络、报纸、微博、微信等多种媒体,定期对服务开展情况进行宣传报道,发挥积极正面导向作用,引导全社会和广大家长积极支持、参与并监督课后服务工作。
八、实施日期
本实施意见自2021年3月5日起实施,有效期5年。
此前规定与本实施意见不一致的,以本实施意见为准。
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- 中小学 落实 双减五项 管理 开展 课后 服务 工作方案