中考复习九Word格式.docx

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物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：

惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

（3）惯性不是力，力是物体对物体的作用，力是物体间相互作用产生的。

力有三要素，而惯性与外界条件无关，惯性只有大小，物体惯性的大小跟它的质量有关，质量大的物体惯性大。

（4）惯性与惯性定律的区别：

A．惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B．任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；

惯性定律成立是有条件的。

4．二力平衡的条件

　　物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

二力平衡的条件是：

作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力平衡。

一对平衡力的合力为零。

对二力平衡的理解与判断：

（1）两个力彼此平衡，一定同时满足二力平衡的条件，且四个条件缺一不可；

（2）彼此平衡的两个力，合力为零；

（3）静止或匀速直线运动物体一定受到一对平衡力或者是作用在物体上的合力为零；

（4）判断“相互平衡的二力”与“相互作用的二力”。

5．一对平衡力与一对相互作用力的比较

6．力和运动的关系

　　一个物体不受力或只受平衡力时，它将处于静止状态或匀速直线运动状态（速度的大小和运动方向都不会改变）。

　　一个物体的运动状态发生改变时，一定受到非平衡力的作用，所以说力是改变物体运动状态的原因。

7．如何对物体进行受力分析

（1）由物体的运动状态判断物体的受力情况。

例如：

当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，如果它受力，则一定受的是平衡力．

　　当物体的运动状态发生改变时，它所受的力一定是非平衡力．

（2）要熟悉日常生活中的常见力：

如重力，用符号G表示，方向总是竖直向下的．还有：

压力（F），支持力（N），拉力（F），这一类力属于弹力，产生的条件是施、受力物体互相有挤压作用，且施、受力物体之间互相接触．压力和支持力的方向总是垂直于物体表面．另外还有摩擦力，用符号f表示。

产生摩擦力时，滑动摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反。

　　（3）在分析物体受的力时，一定能找到施力物体。

（4）在多个物体互相牵连，受力比较复杂时，可选定一个物体，进行受力分析，这种方法叫做隔离法。

层次一：

达到对知识的“了解”水平

如果你想达到初中毕业的物理知识水平，请认真完成本层次的15道题：

练 

习

每道练习对应的知识点

1．物理学史上有位伟大的英国科学家、他曾在力学、光学、天文学、数学等方面作出卓越的贡献，奠定了经典物理学的基础，这科学家是_____________。

2．跳远运动员跑得快可以提高成绩，这是利用了自身的_____。

3．洗手后用力甩手，可以把手上的水甩掉，这是由于水具有_____的缘故。

4．匀速直线上升的物体，若它所受的一切外力都同时消失，该物体做__________运动。

5．起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F1和F2，比较F1、F2，有F1 

___ 

F2；

这两种状态都是______ 

状态。

6．一人用力沿水平方向推着一个重500牛的木箱在地面上匀速前进，如果木箱受到的摩擦力是200牛，人的推力应该是_____牛，木箱受到的合力是________牛。

7．写字时铅笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦，圆珠笔的笔笔尖与纸面间的摩擦是______摩擦。

8．在冰上滑行时,冰刀与冰面间的摩擦是______摩擦，滑旱时,旱冰鞋与地面间的摩擦是________摩擦。

（填“滑动”或“滚动”）

9．在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的：

（ 

）

A．单纯的实验方法；

B．单纯的推测方法；

C．数学推导的方法；

D．实验加推测的方法。

10．关于惯性，下列说法中正确的是：

A．物体静止时不易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大；

B．物体高速运动时不易停下来，所以物体速度越大，惯性越大；

C．物体不受力时保持匀速直线运动或静止状态，所以物体只有在不受力时才有惯性；

D．惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都有惯性。

11．一个物体在水平推力作用下,沿水平面作匀速直线运动,若撤去推力,该物体将：

A．立即停下来；

B．仍作匀速直线运动；

C．逐渐停下来；

D．以上说法都不对。

12．在平直的轨道上匀速行驶的火车车厢中,一人竖直跳起,将落在：

A．起跳处前面；

B．起跳处后面；

C．起跳处；

D．无法判断。

13．关于平衡力,下列说法正确的是：

A．物体只有静止时受到的力才是平衡力；

B．作用在一条直线上的两力,大小相等,这两个力一定是平衡力；

C．物体在平衡力的作用下,处于静止状态或匀速直线运动状态；

D．物体受到的拉力和重力大小相等,这两个力一定平衡。

14．如图所示,属于平衡力的是：

15．手提水桶静止不动,属于平衡力的是：

A.手对桶的拉力和桶对地球的引力；

B.桶对手的拉力和桶受的重力；

C.桶受的重力和桶对地球的引力；

D.手对桶的拉力和桶受的重力。

看来你独立认真地完成了这15道题，恭喜你，你已经达到了本知识点的初中物理毕业水平！

你想参加中考吗？

如果你有这样的欲望，那你就尝试一下层次二的18道题给你带来的乐趣吧！

层次二：

达到对知识的“认识”水平

如果你想达到肯定可以进入普通高中的物理知识水平，请认真完成本层次的18道题。

1．某人站在匀速上升的电梯中，他受到的重力与_________是一对平衡力。

他对电梯的压力与__________是一对相互作用力。

2．小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是________N。

突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为________N（假设小车所受阻力的大小不变）。

3．如图所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态.已知玻璃杯与米的总质量是0.8kg，则玻璃杯与米受到的总重力是 

N，与总重力相平衡的力是 

力。

（g取10N/kg）

4．自行车轮胎上有凸凹不平的花纹，这是采用____ 

_______的方法来增大摩擦，骑自行车突然刹车，人由于____________向前倾倒。

5．汽车在紧急刹车时，总要滑行一段距离才能停下来，原因是汽车具有______；

当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦变________，汽车在紧急刹车后滑行的距离比路面没有水时________。

因此，司机驾车要注意:

“雨天路滑，小心慢行!

”

6．下列现象或做法与惯性有关的是：

A．多数人习惯于用右手写字；

B．汽车驾驶员必须系安全带；

C．小树一年比一年高；

D．水从高处流向低处。

7．自行车骑得太快容易造成交通事故,是因为：

A．由于速度大,惯性越大,来不及刹车；

B．由于惯性,速度越大,刹车后向前运动的距离越长；

C．速度越大,惯性越大,冲力越大；

D．自行车质量小,惯性小,不易停下。

8．汽车在高速公路上行驶，下列交通规则与惯性无关的是：

（　）

A．右侧通行；

　　B．系好安全带；

C．限速行驶；

D．保持车距。

9．我国公安部门规定，坐在小型客车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人造成的伤害：

A．车速太快；

B．车速太慢；

C．紧急刹车；

D．突然启动。

10．下列现象中，不能应用惯性解释的是：

A．锤头松了，把锤柄在石头上撞击几下，锤头就套紧在锤柄上；

B．用力拍衣服，衣服上的灰尘掉下来；

C．敲打花盆，鉴别花盆质量的好坏；

D．人走路被石头绊一下，身体向前倾斜。

11．如图所示,细绳上端固定在O点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,假如从某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将：

A．做匀速直线运动；

B．立即停止运动；

C．运动越来越慢；

D．仍做圆周运动。

12．根据如图汽车中乘客的反应可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是：

A．突然开动；

B．突然刹车；

C．匀速行驶；

D．加速行驶。

13．在平直的轨道上行驶的火车中,悬挂一水壶,水壶突然向火车行驶的方向摆去,说明火车正在：

A．在做匀速运动；

B．突然减速；

C．突然加速；

D．突然转弯。

14．地球不停地自西向东自转,对跳远运动员来讲：

A．向东跳得远一些；

B．向西跳得远一些；

C．向南或向北跳得远一些；

D．向任何方向跳都一样远。

15．某人用推置于水平地面上的一只箱子,但箱子没有动,这是因为：

）

A.推力小于地面给箱子的摩擦力；

B.箱子惯性太大了；

C.箱子受到的地球引力大于推力；

D.推力与地面给箱子的摩擦力相互平衡。

16．交通事故造成的损失与伤害跟惯性有关，为了减少此类事故的发生或减小事故造成的伤害，根据你所学过的物理知识提出三条防范措施。

17．在研究牛顿第一定律的实验中,如图所示,用同一小车从同样斜面的同一高度滑下,接着在材料不同的平面上继续运动,分别停在如图所示的位置。

（1）为什么要使小车从斜面上同一高度滑下?

（2）小车在不同平面上运动的距离不等说明了了什么?

（3）从这个实验可以推出什么结论?

18．如图所示，是“探究二力平衡条件”的实验装置。

（1）把小车放在________上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量________，再使砝码质量_________，观察小车的运动情况；

（2）保持两盘里砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2___________上，观察小车的运动情况；

（3）从上述实验，可得出的结论是：

。

看来你独立认真地完成了这18道题，恭喜你，你已经达到了本知识点的肯定可以进入普通高中的物理知识水平！

普通高中与重点高中只有一线之隔，由此你很快就能拥有重点高中的物理知识水平了。

先来尝一尝重点高中的这个梨子是酸是甜，如何？

层次三：

达到对知识的“理解”水平

如果你想达到肯定可以进入重点高中的物理知识水平，请认真完成本层次的15道题。

1．小皓同学用400牛竖直向上的力去提质量为50千克、静止放在水平地面上的物体，物体所受的合力为________。

接着小皓同学改用100牛水平向右的力去拉这物体，物体以0.5米/秒的速度在水平地面上做匀速直线运动，此时物体受到地面摩擦力的大小为_______，方向为__________，物体受到的合力为_____。

2．如图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为_________N。

3．今年4月18日全国铁路第五次大提速后，从汉口站开往北京的Z78次直达列车，晚上21∶11开车，第二天早晨7∶21到达北京西站，做到了夕发朝至。

两地间铁路线长1205km，列车全程运行的平均速度是________km/h（取整数）。

为庆祝这次大提速，某乘务员买了一只绣球挂在正常行驶的车厢顶棚上。

一乘客看见绣球突然向前方摆动，说明列车正在________；

若绣球突然向右侧摆动，说明列车正在_________。

高速列车设计成子弹头形，主要目的是为了________________________。

4．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为_______N；

若将A．B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝______N。

5．有两个鸡蛋，一生一熟，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动：

A．生鸡蛋很快停止转动,熟鸡蛋转了一会儿才停止；

B．熟鸡蛋很快停止转动,生鸡蛋转了一会儿才停止；

C．两个鸡蛋都很快停止转动；

D．两个鸡蛋都转了一会儿,然后同时停止。

6．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上：

（　）

A．受到向前的摩擦力；

B．受到向后的摩擦力；

C．受到汽车对它的牵引力；

D．不受力。

7．重50N的物体放在水平地面上，当它受到20N的竖直向上拉力作用，仍处于静止，则下列说法正确的是：

A．物体受到的合力等于30N；

B．物体受到的合力等于70N；

C．物体受到的合力等于零；

D．物体受到的拉力跟重力是一对平衡力。

8．小孩从滑梯上滑下的过程中,受到的力有：

A．下滑力、摩擦力；

B.重力、下滑力、摩擦力；

C.下滑力、摩擦力、重力、支持力；

D.重力、支持力、摩擦力。

9．用50N的力把重30N的物体压在竖直墙面上,当物体沿墙面匀速下降时物体受到的滑动摩擦力的大小是：

A.50N；

B.30N；

C.20N；

D.80N。

10．小凡用10N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动,现改用20N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动,此时木块受到的滑动摩擦力大小是：

A．10N；

B．20N；

C．10～20N；

D．小于10N。

11．滑冰运动员用力推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他却远离扶栏而去；

运动员离开扶栏后，并没有再用力蹬冰面，但仍能滑很远，要解释这些现象，可利用下列知识中:

①物体间力的作用是相互的；

②力是改变物体运动状态的原因；

③一切物体都有惯性。

A．①②；

B．②③；

C．①③；

　　　D．①②③。

12．航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是：

A．举哑铃；

B.在跑步机上跑步；

C．用弹簧拉力器健身；

D．引体向上。

13．你能解释一下为何骑自行车下坡时如果要刹车一定要刹后轮的原因吗?

如果刹的是前轮可能会出现什么情况?

14．学习了有关的物理知识后,小明同学设计了一个免费周游世界的方案,他把方案画成了如图所示的样子。

他的方案能实现吗?

为何?

15．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。

实验中不计弹簧测力计的重力。

甲方案：

在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。

乙方案：

将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。

（1）从实验操作方面考虑，应选择________方案。

简述你选择的理由？

（2）从实验误差方面考虑，应选择_________方案。

看来你独立认真地完成了这15道题，恭喜你，你已经达到了本知识点的肯定可以进入重点高中的物理知识水平！

你还想成为举世瞩目的物理学家吗？

如果你有这样的愿望，请完成层次四的3道题。

如果有不懂的地方，请与物理老师商量。

但先要申明的是，老师也不一定能做出这3道题，这样的题目有时会超出老师的能力范围。

层次四：

达到对知识的“拓展”水平

如果你想达到可以参加全国初中物理奥林匹克竞赛的物理知识水平，请认真完成本层次的3道题：

1．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。

某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系。

先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；

然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙。

请你判断这两种情况下，木块M受到的滑动摩擦力大小关系是：

A．f甲＞f乙；

B．f甲＜f乙；

C．f甲 

=f乙；

D．f甲 

≤f乙。

2．理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大童可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。

理想实验能深刻地揭示物理规律的本质.

如图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：

①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。

②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。

③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。

④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。

（1）请将上述步骤按照正确的顺序排列 

（只要填写序号）。

（2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。

下面关于这些事实和推论的分类正确的是（ 

Ａ．①是事实，②③④是推论；

B．②是事实，①③④是推论；

Ｃ．③是事实，①②④是推论；

D．④是事实，①②③是推论。

3．牛顿曾研究过这样一个问题：

他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个"

大炮"

的设想，图中是他画的“大炮”草图--在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。

他推想：

当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？

牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。

这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。

（1）研究中牛顿基于的可靠事实是_______________。

（2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是 

如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了 

看来你独立认真地完成了这3道题，恭喜你，你已经达到了本知识点的肯定有资格参加全国初中物理奥林匹克竞赛的知识水平！

你的物理知识水平已经超过老师了，希望你继续保持你的热情与钻劲，为中国的科学技术发展做出贡献！