培优计划五年级Word文档下载推荐.docx

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2、用先进带动大众，通过优秀的学生带动全班，形成良好的英语学习氛围。

3、活跃校园英语氛围，创设浓厚的英语学习环境。

培优措施：

1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；

2、加强基础知识与交际运用能力的训练；

3、加强对优生的思维训练和方法的指导，培养其能力，补充题量和加强训练难度，逐步形成良好的学习风气。

4、对个别突出的学生进行单独辅导；

5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。

培优预期效果：

通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高。

培优内容：

《走进外语中学》

参加人员（38人）

名单（略）

培优时间：

每周三下午第二节课后4：

30——5：

30

2010-9-7小学五年级英语后进生辅导计划

湖田一小徐丽娜

小学英语后进生的转化工作根据我校实际情况，英语在我国作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践与交际的机会，因此两极分化非常严重。

较差学生有如下同学：

苗鑫霖徐鹏旭

薛伟杰向兆瑞

分析如下：

英语后进生是一个特殊群体，具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英语学习以渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。

怎样改变后进生这种怕学、厌学的状况呢？

　　措施如下：

　　一、师帮生教师在后进生转化工作中起者“导”和“演”的双重作用。

　　苏霍姆林斯基说过：

“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。

”每一位教师都应深信这一点。

　　1、抓重点一位英语教师担任多个班英语教学的现状在近几年无法改变，据统计，一个英语教师要担任二三十个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。

因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。

　　2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：

“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。

表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。

我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。

　　3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己失去信心；

有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；

还有的是因为家庭问题…教师可针对具体情况，对症下药。

由于英语教师任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量，帮助语教师作好后进生的转化工作。

　　二、生帮生

　　1、师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，教师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。

　　2、制定计划接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目标是什么？

具体的做法什么？

都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到，做到的在相应栏中打★。

如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优+，后进生平时考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。

三、具体措施如下：

1、思想上树立他们的自信心

　　对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。

就算是一句简单的话语：

“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。

师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。

这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。

树立他们的自信心。

多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。

　　2、待中下生要有爱心

　　了解中下生，理解他们尊重爱护他们。

在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。

要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。

如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。

　　3、教给中下生学习方法

　　五年级的新知识内容较多。

中下生普遍存在基础不扎实的情况。

从简单的、他们有能力接受的方法去做。

例如：

自我复习一、二册的单词并进行归纳，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。

亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师。

　　4、在学习的过程中提高中下生的学习兴趣

　　帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。

叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。

他们的心里总会有小小感激。

正所谓“亲其师，而信其道吧！

”在谈心、交往的过程中，要把学生学习英语兴趣吸引过来，可进行英语知识方面的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

　　5、与家长多联系、齐抓共管

　　充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。

　　6、给中下生特别帮助

　　1、一帮一

　　2、担任小老师

　　3、课后辅导

一、从心灵上关心他们，积极主动与他们沟通，了解他们的学习和思想情况，端正他们的学习态度，使他们认识到学习

的重要性。

1、 

积极主动与他们交流，及时了解他们的思想，从心理上指导、帮助和鼓励他们，使他们感到老师在关心和爱护自己。

2、 

通过家访，打电话等多种方式与家长沟通交流，争取家长的支持与配合，在家督促孩子读书、听录音、记单词等。

3、 

帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关系。

二、逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的积极性，学习方法上作具体指导。

1、用分类法把本学期要求掌握的“四会”词分成几大类。

如：

动物类、花草、树木、月份、季节、序数词、国名、国籍、交通工具等，指导他们读、背、记忆单词，教给他们以旧带新法、迁移法等方法记忆单词。

2、辅导他们把课文读通、读懂、读流利。

3、指导他们把课文中出现的重点句型找出来，熟读这些句型，记住一些句子的固定搭配。

4、通过简单的口头和笔头练习逐步提高他们运用英语的能力。

5、课堂上多关注他们，把容易的问题留给他们，使他们感受到学习的快乐。

马艺泽，林泽龙，马康龙，李石，朱旭阳。

　　如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。

特别是小学英语教学，开设时间较短，师资不足，大部分地区每一位英语教师都要担任三个班的教学，这更加大了后进生转化工作的难度。

　　3、日常工作师徒结对后，按照教师的课程安排进行互帮互助工作，如优生督促后进生读书，背诵儿歌等，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作业或者预习作业，这对于认课多的我们来说，可以减轻不少负担。

小学六年级英语学科差生辅导计划

2009-06-0502:

22

首先对上学期的期末考核情况总结一下。

统计出二率一分的结果为：

平均分89.6，合格率97.9%，优秀率83.9%。

其实，无论考核的结果如何，亦只是代表过去，已成为过去时。

从上学期测试的卷面分析发现成绩差的同学占有一定的比例，造成他们成绩差的原因有多方面的。

基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差等等综合因素。

针对这一情况，一直以来我在对待中下生的辅导方面采取以下方法。

　　一、思想上树立他们的自信心

　　二、待中下生要有爱心

　　三、教给中下生学习方法

　　六年级的新知识内容不多。

　　四、在学习的过程中提高中下生的学习兴趣

　　五、与家长多联系、齐抓共管

　　六、给中下生特别帮助