培智学校工作计划Word格式文档下载.docx
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其中有两名唐氏综合症学生,两名自闭症学生,其他均为智力障碍学生。
因为班上学生类型差异较大,且学生有来自城镇和周边各个村镇,家庭环境差异也较大。
所以,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。
班级中有三名学生家长陪读,家长能积极支持老师工作。
但部分学生家长为农民或老人,能支持老师工作,但不重视家庭教育,希望能与教师配合。
本班大部分学生能听从老师指令,少部分不能听从指令的,可由助教老师协助。
三、工作项目及要求
(一)行为规范教育:
1、掌握一定的劳动技能,关心集体,自觉维护学校的环境卫生。
2、进校离校注意排队整齐、安静,主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、作业认真、自觉,养成独立完成作业的习惯。
4、不打不闹,上下楼梯靠右走。
5、上课听讲认真,能积极思考,踊跃发言。
6、在教学大楼里安静,不喧哗。
(二)加强学生学习习惯的培养:
1、听课习惯,根据学生不同的情况延长注意时间
2、作业习惯和作业上交习惯,每天给予一部分学生自己做作业的时间,并让学生按时交作业。
(三)加强学生的劳动意识的培养:
1、整理书桌,每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。
2、清洁教室卫生,每天早上上课前都让学生一起做清洁。
3、学做家务,班级中有大部分学生住在学校,每周定期组织内务。
(四)加强自理能力的培养:
1、独立安排自己的学习生活,能制定合理的作息时间。
2、能培养一定的兴趣爱好。
第一:
学习方面。
培养学生良好的学习习惯。
要求学生能自觉遵守班级常规,
第二:
重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。
第四:
保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。
个人卫生实行监督。
四、常规管理措施
1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施:
(1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。
表明学生在各方面都有显著的提高。
对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。
“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。
四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2)、定期对学生进行道德行为的教育。
(3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。
有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。
培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。
班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。
有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。
作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
篇三:
培智学校德育工作计划
学校德育工作计划
20XX年春季,我校德育工作要在科学发展观的引领下,牢牢树立“育人第一”的指导思想,努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。
以活动为载体,以“行为养成教育”为基础,以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口,以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心,积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。
一、工作目标
1、制定、完善、健全各项相关的安全制度,杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
2、结合学生自身行为,把《守则》、《规范》、贯穿到整个学期,让学生做到言行一致,把养成教育落到实处。
3、通过开展公德教育活动,使学生从小做起,从身边小事做起,人人树立公德意识。
4、积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。
二、工作措施
(一)加强安全教育
根据《义务教育法》的规定,要继续完善学校安全、卫生等各项管理制度,完善突发事故处置工作预案,要进一步落实预防安全事故、公共卫生事件的措施。
要把安全教育作为教育的重要内容,确保学校师生的安全。
1、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识,让学生意识到安全的重要性、严峻性,并定期召开班会、校会,安全演练等。
各班除按照学校统一要求外,每周将进行一次班级的安全讲座。
把安全教育做实,让安全深入人心,从而使学生关爱生
命,学会生存,掌握多种自我保护的防范措施,让安全事故为0。
2、加大检查力度,有制度就要有落实,有布置就要有检查,不搞形式主义。
(二)构建德育机制
1、转变学校德育干部角色
学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人,而是开展德育活动和推进学校德育在六大领域落实到位的组织者、实施者,要深入课堂听课评课,及时了解学科德育实施情况,有效推进教育教学的一体化;
要制定各类人员岗位育人职责,全面落实全员育人;
要扎实推进班级、校园文化建设,积极开展团队活动,营造有利于学生健康成长的良好氛围;
在区域德育资源利用、预防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。
2、建立学科德育评价体系
学校要把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一,认真落实课程的要求,将知识、能力和情感、态度、价值观的培养有机结合起来,引导全体教师落实教书育人的职责,切实把教书和育人统一起来。
(三)加强队伍建设
1、加强教师职业道德教育
培育教师的学术魅力和人格魅力,提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术。
今后在评选各级各类优秀教师时,将逐步通过演讲评议的方式产生,真正推选出广大师生信服的
先进个人。
2、加强班主任工作
一是要利用业务学习时间,对班主任进行系统、有针对性的培训,培训内容力求科学化、系统化;
二是要密切家校联系。
要经常与家长联系,通知家长学生在校的表现;
了解学生校外情况。
对学生进行家访,并做好家访记录。
三是要认真制定每周班级的安全教
育计划,内容要具体,要有真实的案例。
四是要做好三好学生、优秀学生干部的评选工作,对学生进行量化考核,以使评选的结果公正。
3、充分发挥少先队的作用
少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军。
要通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度,大力宣传榜样学生的先进事迹,以榜样的力量激发学生,提高学生践行文明礼仪的自觉性,全面提升学生的文明素养。
(四)加强养成教育
1、养成教育系列每周训练重点必须落到实处。
要加强对《守则》、《规范》的学习,并贯穿到平时学生的一言一行中来,解决班级学生关心的热点问题。
要加强巡视,加大值日力度,检查贯彻落实情况。
2、开展形式多样的班队主题活动,将公德教育贯穿整个学期。
从第一周校长的国旗下讲话开始,为学校的公德教育拉开序幕。
要通过开展公德教育活动,使学生从小做起、从身边小事做起,人人树立公德意识。
要切实上好晨会、班队会课,有班会教案和记录,杜绝被占用现象。
3、利用每周的升旗活动对学生进行爱国主义教育,并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。
4、发挥校外教育功能。
学校要主动与社区联动、与家庭配合,探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式,明确社会、家庭教育责任,确保校园周边环境的进一步优化。
不断挖掘德育资源,充分发挥人文历史等资源优势,不断丰富学校德育内涵。
(五)重视校园文化建设
一是多开展一些能让学生全员全程参与,能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动;
二是根据学生需要,广泛组
织各种兴趣小组和学生社团,积极开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动;
三是充分利用重大节庆日、传统节日,设计开展丰富多彩的主题教育活动;
四是充分利用学校的每一块园地,努力使校园内的一草一木、一砖一石都发挥教育的功能,积极创建“文明学校”、“绿色学校”,不断提高校园文化品位。
(六)加强德育科研
学校要积极探索学科教学中实施德育的途径和方法,全面落实学科德育的各项要求,并把学科德育作为课堂教学质量评价的重要组成部分予以实施和考评,从而突出课堂教学的育人主渠道功能,强化教学过程的教育性。
学校将组织引导广大教育工作者围绕“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”等六个领域的主课题深入研讨,相互交流,多出成果,不断增强德育工作的科学性。
三、具体工作安排
二月份:
1、总结寒假生活;
2、制订工作计划;
3、重组纠察队;
4、选拔升旗手;
5、与志愿者讨论本学期共建活动事宜;
6、重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》;
三月份:
1、开展“学雷锋”活动;
2、庆祝“三·
八”妇女节;
3、开展“植树节”活动;
4、与志愿者开展共建活动;
5、各班召开主题班会“感恩母亲”;
6、举行学生跳绳比赛;
四月份:
1、“爱国主义”诗歌诵读比赛;
2、各班召开主题班会“保护地球,爱我家园”;
3、开展革命传统、爱国主义教育,祭扫烈士陵墓;
5、一年级学生队前教育;
五月份:
1、庆祝“五·
一”国际劳动节;
2、召开新队员入队仪式;
3、举办“自护、自救小常识”专题讲座;
六月份:
1、开展游园活动;
2、召开庆“六·
一”联欢会;
3、开展期末评优表彰活动;
4、撰写工作总结;
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