高考语文二轮复习 专题分组练2 修辞手法1Word文档下载推荐.docx

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B．烽火连三月，家书抵万金。

C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

D．知否，知否？

应是绿肥红瘦。

解析　B项，以“烽火”代指“战争”。

C项，以“帆”代指“船”。

D项，以“绿”代指叶，以“红”代指花。

答案　A

5．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（　　）

A．乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

解析　A项，以“桑梓”代指故乡。

B项，比喻，将“瀑布”比作“银河”；

“直下三千尺”是夸张。

C项，以“干戈”代指战争。

D项，以“汗青”代指史册。

6．下列各句中，没有使用比拟手法的一项是（　　）

A．夜已将它黑色的翅膀张开在神州大地上。

B．她眼眉下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

C．天幕上，群星闪闪烁烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

D．即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性脾气于万一。

解析　A项，将“夜”比拟成“鸟”。

B项，只是将“眼睛”比喻成“一湾秋水”，并没有使用比拟手法。

C项，将“群星”比拟成“人”。

D项，将“极光”比拟成“人”。

7．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（　　）

A．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。

B．当土地召唤我去收割的时候，一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌。

C．秋天像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸还荡漾着我优美的思想。

D．我将告诉每一个人，给每一条河、每一座山取一个温暖的名字。

解析　A、B、C三项都是拟人。

8．下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是（　　）

A．大地的诗歌呀，从来没有停息。

B．河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。

C．夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。

D．明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

解析　B项，“流入”和“失去”都没有人的感情色彩。

9．下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

C．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

D．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

解析　A项，比喻，将“露”比作“珍珠”，将“月”比作“弓”。

B项，借代，“帆”代指船。

C项，借代，“钟鼓馔玉”代指富贵生活。

D项，借代，“丝竹声”代指音乐。

10．下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

B．世间行乐亦如此，古来万事东流水。

C．天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。

D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

解析　A项，拟人，赋予猿猱以“愁”。

B项，比喻，将“万事”比作“东流水”。

C项，比喻，将“浮云”比作“白衣”“苍狗”。

D项，比喻，将琵琶声比作“急雨”“私语”。

11．下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

D．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。

解析　A项，拟人，花不“语”。

B项，比喻，将“愁”比作“一江春水”。

C项，拟人，红杏“闹”。

D项，拟人，花“弄”影。

12．下列歌词中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．屋檐如悬崖/风铃如沧海/我等燕归来（《千里之外》）

B．幽幽岁月浮生来回/屏风惹夕阳斜（《花恋蝶》）

C．沧海一声笑/滔滔两岸潮/浮沉随浪只记今朝（《沧海一声笑》）

D．春风修剪着长发/彩蝶送来了发卡（《春姑娘的相思》）

解析　A项，比喻，将“屋檐”比作“悬崖”，“风铃”比作“沧海”。

B项，拟人，屏风“惹”夕阳。

C项，拟人，沧海“笑”。

D项，拟人，春风“修剪”长发。

13．下列诗句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．小时候/乡愁是一枚小小的邮票（余光中《乡愁》）

B．我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘（戴望舒《雨巷》）

C．海笑了/给我看/会游泳的鸟/会飞的鱼/会唱歌的沙滩（顾城《规避》）

D．我是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）

解析　A项，比喻，将“乡愁”比作“邮票”。

B项，比喻，将“姑娘”比作“丁香”。

C项，拟人，海“笑”，沙滩“唱歌”。

D项，比喻，将“我”比作“花朵”。

答案　C

14．下列语句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．嚼得菜根，做得大事。

B．唾沫星子也能淹死人。

C．每一朵乌云都有它的金边。

D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

解析　A项，借代，“嚼得菜根”代指人能吃苦。

B项，借代，“唾沫星子”代指对人诋毁诬陷的话。

C项，比喻，此句本意指乌云背后有太阳，比喻雨过后必然天晴。

D项，借代，“三个臭皮匠”代指普通人。

15．下列广告词中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．打字机：

不打不相识。

B．电扇：

长城牌的名气，是吹出来的。

C．手机：

波导手机，手机中的战斗机。

D．药品：

“咳”不容缓，请服用×

×

胶囊。

解析　A、B、D三项均使用了双关的修辞手法，C项是比喻。

16．下列各句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．我从来没有见到过这么灵妙的脸，有如昆仑的耸峙。

B．辛亥革命党人或浴血战斗，壮烈成仁；

或蔑视清廷鹰犬，从容就义。

C．五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖。

D．在明媚阳光、和煦春风的洗涤下，小鸟唱起了婉转的民歌。

解析　A项“有如昆仑的耸峙”、B项“清廷鹰犬”和C项“像熨斗熨过”都是比喻，D项“小鸟唱起了婉转的民歌”是拟人。

17．下列诗句中，没有使用对比手法的一项是（　　）

A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

B．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

C．泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。

D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

解析　A项，“人面”不在与“桃花”仍在形成对比。

C项，已断的君恩与不断的泪形成对比。

D项，昔时满殿宫女与今日仅有鹧鸪形成对比。

18．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（　　）

A．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。

B．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。

或独立峰巅，或倒悬绝壁。

远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。

C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的普符。

D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。

解析　A项，“像用巨大的筛子筛过”只是想象，不是比喻。

B项，将“黄山松”比作“盖”“剑”。

C项，将“人生”比作“书”“歌”。

D项，将“画作”比作“脱缰骏马”“飞天蛟龙”。

19．下列对偶句中，不含对比的一项是（　　）

A．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

解析　A项，极写思妇的牵挂和被围士兵的痛苦，“妇”与“征人”都是不幸的，因此不是对比。

B项，“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

C项，把人事已改与山河依旧进行对比，以起到讽今的警示作用。

D项，以“花相似”与“人不同”对比。

20．阅读下面一首元曲，选出理解正确的一项（　　）

秋风远塞皂雕旗，明月高台金凤杯。

红妆肯为苍生计，女妖娆能有几？

两蛾眉千古光辉，汉和番昭君去，越吞吴西子归。

战马空肥。

A．“红妆”“蛾眉”都是借喻，比喻西施和王昭君，突出了古代美女的特点。

B．“女妖娆能有几？

”是反问，后面写昭君和西施，表现了两位女性的伟大。

C．“战马空肥”一句与“红妆肯为苍生计”形成对比，讥讽统治者对强敌不抵抗，不如红妆女见义勇为。

D．“越吞吴”中的“吞”字，用了拟人的手法，写出了越国之凶暴贪婪。

解析　A项，不是“借喻”而是“借代”。

B项，“女妖娆能有几？

”是设问，后面以昭君和西施作答。

D项，“吞”不是拟人，体现的是越国的气势之盛。

21．下列对诗句的解说，不正确的一项是（　　）

A．“故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

”“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。

B．“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

C．“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

”“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

D．“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。

解析　“合”写出林木环抱的形势，“斜”是说它的远景，隐隐青山横在村郭之外。

并没有使用拟人的修辞手法。

22．对下列各句修辞手法的解释，不正确的一项是（　　）

A．“听得道一声‘去也’，松了金钏；

遥望见十里长亭，减了玉肌”，夸张地表现感情折磨下的身心交瘁。

B．“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”是夸张兼比喻，写离愁别绪。

C．“伯劳东去燕西飞，未登程先问归期”是用典兼比拟，形容伤心之至。

D．“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”运用了夸张、比喻和对比，以厌酒表现愁苦至极。

解析　C项，语出乐府诗《东飞伯劳歌》，以“伯劳”“燕”比喻人的分散。

23．对下列各句修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（　　）

A．理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

——连用多个喻体，多方面、多角度地阐明了“理想”在人生中的重大作用。

B．以抒情而言，有的春风得意，壮怀激烈；

有的情爱幽怨，离愁别绪；

有的愤世嫉俗，忧国忧民；

有的悲秋伤逝，嗟老叹悲……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。

C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。

——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。

D．思前想后看《左传》，书往右翻；

坐北朝南吃西瓜，皮向东放。

——上联嵌入方位词“前”“后”“左”“右”，下联嵌入方位词“东”“西”“南”“北”，它们在句中各自相对，相映成趣。

对偶构思奇妙，幽默诙谐。

解析　C项，应该是夸张。

24．下列诗句中，使用比喻手法的一项是（　　）

A．桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

（杜甫《曲江对酒》）

B．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

（崔护《题都城南庄》）

C．草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

（贾至《春思》）

D．秀眉霜雪颜桃花，骨青髓绿长美好。

（李白《山人劝酒》）

解析　D项，诗句意思为“眉毛像霜雪一样洁白，面貌如桃花一样红润”，很明显为比喻。

25．下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（　　）

A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……

B．这条百年老街在初夏的阳光中愈发显出一种历史的沧桑感。

C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。

D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

解析　A项，排比。

C项，“杜鹃花却等不及”是拟人。

D项，比喻，将“冰柱”比作“竖琴”。

26．下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（　　）

A．夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁。

B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

C．这好像是因为顾客太少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机做广告的。

D．她总是领了京京去摘桑果吃。

她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。

解析　A项，比喻，将“母亲”比作“雕像”。

B项，比喻，将“春天”比作“娃娃”，“生长”是拟人。

D项，比拟，将“她”比拟成“猴子”。

27．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（　　）

A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

C．总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

D．恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。

解析　B项，以“帆”代指“船”。

C项，以“长安”代指“朝廷”。

D项，以“红颜”代指“女子”。

28．下列各句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！

B．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更好的歌手了。

C．这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

D．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。

解析　C项为比喻，其他三项为拟人。

29．下列歌词中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）

A．就算整个世界被寂寞绑票，我也不会奔跑。

B．这城市已摊开他孤独的地图，我怎么能找到你等我的地方。

C．孤独的花睁开流泪的眼，祈求时间不要去改变。

D．爱上一匹野马，可我的家里没有草原。

解析　D项为比喻，将喜爱的人比作“野马”，其他三项都是拟人。

30．对下列句子修辞手法的说明，正确的一项是（　　）

①轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

②夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

③波光里的艳影，是夕阳中的新娘。

④曾记否？

到中流击水，浪遏飞舟。

A．①反复　②拟人　③暗喻　④夸张

B．①反复　②拟人　③借代　④夸张

C．①排比　②比喻　③借代　④反问

D．①排比　②比喻　③借喻　④反问

解析　“轻轻的”为反复，“夏虫也为我沉默”为拟人，“是”是暗喻的标志，“浪遏飞舟”为夸张。

31．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（　　）

A．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。

B．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

C．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

D．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

解析　A项，“香腮雪”把腮边的肌肤比作白雪。

B项，“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”把洞庭湖比作白银盘，把君山比作一只青螺。

C项，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”把离愁比作迢迢不断的春水。

D项，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”借代。

32．对下面加点诗句所用的修辞，理解有误的一项是（　　）

A．高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪——夸张

B．明月松间照，清泉石上流——比拟

C．牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城——借代

D．飘飘何所似，天地一沙鸥——比喻

解析　不是比拟手法。

33．下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是（　　）

解析　C项为比喻；

其他三项为借代。

34．古人常通过大雁来传递书信，故后来常用“鸿雁”比喻书信，下列诗歌中的“鸿雁”，不具备此寓意的一项是（　　）

A．碧树如烟覆晚波，清秋欲尽客重过。

故园亦有如烟树，鸿雁不来风雨多。

B．凉风起天末，君子意如何？

鸿雁几时到？

江湖秋水多。

C．星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。

数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。

D．一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣。

寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。

解析　A、B、D三项中的“鸿雁”都比喻“书信”。

C项，用鸿雁悲鸣，渲染出凄清的氛围；

以雁写思，表达了游子的思乡之情和羁旅伤感之情。

35．下列诗句修辞方法不同于其他三项的一项是（　　）

A．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

C．想当年：

金戈铁马，气吞万里如虎。

应是绿肥红瘦！

解析　B项，运用的是比喻，作者将“浪花”比作“千堆雪”。

其他三项都是借代。

A项，“烽火”指代金兵南下的战火。

C项，“金戈铁马”指代刘裕作战勇猛的军队。

D项，“绿”指代“叶子”，“红”指代“花”。